Untitled - Institutional Repository of UIN Ar-Raniry Banda Aceh

313 Pages·2003·17.36 MB·Indonesian

METODOLOGI PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)
(Kajian Teori Dan Aplikasi Pembelajaran PAI)

Penulis
Dr. Sulaiman, MA

Pengantar
Prof. Dr. H. Farid Wajdi Ibrahim, MA
Rektor Universitas Islam Negeri (UIN) Ar-Raniry
PERPUSTAKAAN NASIONAL/ KATALOG DALAM TERBITAN
(KDT)
METODOLOGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI);
(Kajian Teori Dan Aplikasi Pembelajaran PAI), Dr. Sulaiman, MA,
Editor; Prof. Dr. H. Warul Walidin. Ak, MA & Dr. Sri Suyanta, M. Ag;
Banda Aceh, Yayasan PeNA, 2017.

….. + …., 14,5 x 21 cm.
ISBN: 978-602-1620-59-5
Penulis:
Dr. Sulaiman, MA

Editor:
Prof. Dr. H. Warul Walidin. Ak, MA &
Dr. Sri Suyanta, M. Ag.

Cetakan Pertama: Syawal 1438/ Juli 2017

Layout & Sampul:
TAUFIQ MUHAMMAD

Diterbitkan Oleh:
Yayasan PeNA Banda Aceh, Divisi Penerbitan
Jl. Tgk. Chik Ditiro No. 25 Gampong Baro
(Depan Masjid Raya Baiturrahman) Banda Aceh
P.O. Box. 93 Banda Aceh 23001
Anggota IKAPI No: 005/DIA/ 003
Telp. (0651) 35656.
Hotline: [phone].
Email: [email protected]
Website: www.tokobukupena.com
HAK CIPTA DILINDUNGI UNDANG-UNDANG
Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
KATA PENGANTAR
REKTOR UNIVERSITAS ISLAM NEGERI AR-RANIRY
BANDA ACEH

Bismilahirrahmanirrahim,
Pendidik atau guru merupakan komponen penting
dalam proses pembelajaran. Peningkatan kualitas kemampuan
mengajar tentu harus dilakukan secara berkelanjutan untuk
mendukung kesuksesan dalam melaksanakan tugas mengajar
dalam kelas. Keberhasilan proses pembelajaran Pendidikan
Agama Islam (PAI) tentu juga dipengaruhi oleh keterampilan
dan kepiawaian pendidik secara metodologis dalam
menggunakan model-model pembelajaran, pendekatan, teknik,
strategi, metode mengajar, dan evaluasi.
PAI adalah satu komponen mata pelajaran yang
memiliki karakteristik berbeda dengan mata pelajaran umum
lainnya, sehingga implementasi proses pembelajaran PAI juga
harus diformulasikan dengan strategi yang relevan agar
pembelajaran PAI memberi kesan yang menarik terhadap
peserta didik. Namun sayang, realitas di lapangan proses
pembelajaran PAI masih belum dapat menarik minat belajar
peserta didik secara optimal. Hal ini mungkin saja karena
pendidik masih menggunakan pendekatan mengajar yang
berorientasi pada pendidik atau guru (teacher centered) atau
disebut pula pendekatan tradisional.
Mendominasi penggunaan pendekatan teacher centered
dalam proses pembelajaran tidak relevan lagi saat ini, termasuk
dalam proses pembelajaran PAI. Namun, pendekatan student
centered yaitu pendekatan belajar yang berorientasi pada
peserta didik, dianggap pendekatan sangat relevan digunakan
iii
Dr. Sulaiman, M.A
dalam proses pembelajaran dewasa ini. Meskipun demikian,
keberadaan pendidik PAI dalam kelas cukup berarti untuk
memberikan bimbingan dan penjelasan lebih lanjut terkait hal-
hal yang sukar dipecahkan oleh peserta didik.
Sudah saatnya, pendidik atau guru PAI merobah
paradigma mengajar yang lebih progresif, humanis, serta Islami
yang mementingkan terhadap aktualisasi dan pengembangan
potensi peserta didik melalui aktivitas belajar dalam kelas. Di
samping itu, pendidik PAI juga dituntut menguasai metodologi
pembelajaran PAI yang tepat sehingga ia dapat memfasilitasi
proses pembelajaran PAI dengan efektif.
Keberadaan buku ini menjadi referensi tambahan
terkait dengan implementasi strategi, teknik, pendekatan, dan
metodologi pembelajaran PAI bagi para calon pendidik PAI
yang sedang proses penyelesaian perkuliahannya di Fakultas
Tarbiyah dan Keguruan, juga bagi pendidik PAI yang telah
bertugas. Semoga menjadi terobosan dan inovasi baru dalam
pengelolaan pembelajaran PAI.

Banda Aceh, 23 April 2017
Rektor,

Prof. Dr. H. Farid Wajdi Ibrahim, MA

iv
Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
KATA PENGANTAR

Bismilahirrahmanirrahim,
Alhamdulillah, puji syukur tak henti-hentinya
dipanjatkan ke Allah SWT., atas segala limpahan rahmat, taufik,
dan hidayah-Nya, sehingga penulisan buku Metodologi
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Kajian Teori dan
Aplikasi Pembelajaran PAI dapat diselesaikan sebagai salah
satu sumber dan referensi belajar mata kuliah metodologi
pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada Fakultas
Tarbiyah dan Keguruan (FTK), Program Magister PAI, dan
Program Doktor (S3) konsentrasi PAI di Perguruan Tinggi
Agama Islam.
Penulisan buku ini bertujuan untuk membantu para
mahasiswa calon guru dan guru PAI, mahasiswa Program
Magister PAI, dan Program Doktor (S3) konsentrasi PAI dalam
mencari referensi untuk memperkaya dan pengembangan
kompetensi mengajar PAI. Substansi buku ini secara umum
berisikan tentang pendekatan pembelajaran PAI sesuai dengan
konteks pembelajaran kekinian, yaitu pendekatan student
centered dan informasi baru terkait dengan pembelajaran PAI.
Buku ini, penulis persembahkan kepada istri tercinta
Jabaliah, S. Pd. I, juga kepada ananda Nuruzzahri dan Aisha
Syakira Sulaiman sebagai sumber inspirasi dan motivasi ketika
proses penyelesaian penulisan. Semoga kita semua selalu dalam
lindungan Allah dan diberikan kemudahan dalam semua
urusan hidup dunia dan akhirat...Amin ya Allah.

v
Dr. Sulaiman, M.A
Penulis menyadari, penulisan buku ini masih
terdapat kekurangan. Oleh karena itu, masukan dari para
pembaca tentu bermanfaat untuk penyempurnaan. Akhirnya
kami ucapkan terimakasih kepada penerbit PeNA yang
membantu menerbitkan buku ini.

Banda Aceh, April 2017
Penulis,
Dr. Sulaiman, MA

vi
Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR REKTOR……………......................... iii
KATA PENGANTAR PENULIS……………………….......... iii
DAFTAR ISI………..……………......…………………………. V
BAB I LINGKUP UMUM METODOLOGI
PEMBELAJARAN PAI
A. Hakikat Didaktik Metodik
dan Metodologi ..…………...…………...........
1
1. Didaktika................................................... 1
2. Metodik..................................................... 2
3. Metode...................................................... 4
4. Pendekatan, Teknik dan
Strategi Pembelajaran................................ 17
5. Metodologi Pembelajaran PAI.................. 18
B. Lingkup Metodologi Pembelajaran PAI......... 19
1. Perencanaan.............................................. 20
2. Bahan Pembelajaran................................. 21
3. Strategi Pembelajaran............................... 22
4. Media Pembelajaran................................. 23
5. Evaluasi Pembelajaran.............................. 23
C. Urgensi Metodologi Pembelajaran PAI.......... 24

BAB II PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
A. Hakikat Pendidikan Agama Islam.………..... 27
B. Ruang Lingkup PAI...............................…....... 31
C. Tujuan PAI....................................................... 34
D. Pola Pembinaan PAI........................................ 35
E. Orientasi PAI................................................... 36

vii
Dr. Sulaiman, M.A
BAB III PROSES BELAJAR DAN MENGAJAR PAI
A. Beberapa Teori Belajar........................………..... 43
B. Hakikat Dasar Belajar………………………… 52
C. Hakikat Mengajar................................................ 56
D. Hakikat Proses Belajar Mengajar PAI............. 58

BAB IV DESAIN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
A. Pengertian Desain Pembelajaran PAI....…..... 61
B. Strategi Desain Pembelajaran PAI ….………… 64
C. Karakteristik Mendesain Pembelajaran PAI....... 66

BAB V KONSEP DASAR PEMBELAJARAN PAI
A. Hakikat Pembelajaran PAI..............………..... 73
B. Proses Pembelajaran PAI...…………………… 79
C. Strategi Pengoptimalan Kegiatan
Pembelajaran PAI............................................... 84

BAB VI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK
DALAM PEMBElAJARAN PAI
A. Mengenali Latar Belakang Peserta Didik....... 87
B. Manfaat Mengenali Karakteristik
Peserta Didik...................................................... 89
C. Karakteristik Peserta didik.............................. 92

viii
Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
BAB VII KEDUDUKAN PENDIDIK
DALAM PEMBELAJARAN PAI
A. Tugas Pendidik dalam Proses
Pembelajaran PAI.......................................... 97
B. Pendidik yang Efektif………………………….... 101
C. Peran Pendidik dalam Pembelajaran PAI……... 107
D. Kompetensi Guru PAI………………………….. 110

BAB VIII ENAM KETERAMPILAN DASAR
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN PAI
A. Membuka dan Menutup Pembelajaran PAI.. 120
B. Keterampilan Bertanya………………………. 130
C. Keterampilan Menjelaskan…………………... 137
D. Keterampilan Memberi
Penguatan (Reinforcement Skills)…………... 140
E. Keterampilan Membimbing
Kelompok Belajar……………………………... 143
F. Keterampilan Mengadakan
Variasi Pembelajaran PAI……………………. 146

BAB IX MEDIA PEMBELAJARAN PAI
A. Pengertian Media Pembelajaran…………….. 151
B. Jenis-Jenis Media Pembelajaran PAI…………. 153
C. Pertimbangan Pemilihan dan
Pemanfaatan Media PAI………………………. 159
D. Fungsi dan Manfaat Media
Pembelajaran PAI………………………………. 162
E. Penggunaan Media Berbasis Komputer
dalam Pembelajaran PAI…………………………. 164

ix