un processus d'intelligence territoriale adapté (PITA)

377 Pages·2010·4.46 MB·French

AVERTISSEMENT

Ce document est le fruit d'un long travail approuvé par le jury de
soutenance et mis à disposition de l'ensemble de la
communauté universitaire élargie.

Il est soumis à la propriété intellectuelle de l'auteur. Ceci
implique une obligation de citation et de référencement lors de
l’utilisation de ce document.

D'autre part, toute contrefaçon, plagiat, reproduction illicite
encourt une poursuite pénale.

Contact : [email protected]

LIENS

Code de la Propriété Intellectuelle. articles L 122. 4
Code de la Propriété Intellectuelle. articles L 335.2- L 335.10
http://www.cfcopies.com/V2/leg/leg_droi.php
http://www.culture.gouv.fr/culture/infos-pratiques/droits/protection.htm
UNIVERSITÉ PAUL VERLAINE-METZ
ÉCOLE DOCTORALE
Perspectives interculturelles :
écrits, médias, espaces, sociétés
Centre de recherche sur les médiations (ÉA 3476)
INTELLIGENCE TERRITORIALE
ET OBSERVATOIRES
SOCIO-ÉCONOMIQUES
ET ENVIRONNEMENTAUX :
(cid:56)(cid:49)(cid:3)(cid:51)(cid:53)(cid:50)(cid:38)(cid:40)(cid:54)(cid:54)(cid:56)(cid:54)(cid:3)(cid:39)(cid:182)(cid:44)(cid:49)(cid:55)(cid:40)(cid:47)LIGENCE TERRITORIALE
ADAPTÉ (PITA) À L(cid:182)OBSERVATOIRE DE MENZEL
HABIB AU SUD DE LA TUNISIE
Thèse pour le doctorat (cid:72)(cid:81)(cid:3)(cid:86)(cid:70)(cid:76)(cid:72)(cid:81)(cid:70)(cid:72)(cid:86)(cid:3)(cid:71)(cid:72)(cid:3)(cid:79)(cid:182)(cid:76)(cid:81)(cid:73)(cid:82)(cid:85)(cid:80)(cid:68)(cid:87)(cid:76)(cid:82)(cid:81)(cid:3)(cid:72)(cid:87)(cid:3)(cid:71)(cid:72)(cid:3)(cid:79)(cid:68)(cid:3)
communication présentée et soutenue
par
MOHAMED HADDAD
sous la direction du Professeur Vincent Meyer
codirection du Professeur Mongi Sghaïer
Décembre 2008
UNIVERSITÉ PAUL VERLAINE-METZ
ÉCOLE DOCTORALE
Perspectives interculturelles :
écrits, médias, espaces, sociétés
Centre de recherche sur les médiations (ÉA 3476)
INTELLIGENCE TERRITORIALE
ET OBSERVATOIRES
SOCIO-ÉCONOMIQUES
ET ENVIRONNEMENTAUX :
UN PROCESSUS D(cid:182)INTELLIGENCE TERRITORIALE ADAPTÉ
(PITA) À L(cid:182)OBSERVATOIRE DE MENZEL HABIB AU SUD DE LA
TUNISIE
(cid:55)(cid:75)(cid:113)(cid:86)(cid:72)(cid:3)(cid:83)(cid:82)(cid:88)(cid:85)(cid:3)(cid:79)(cid:72)(cid:3)(cid:71)(cid:82)(cid:70)(cid:87)(cid:82)(cid:85)(cid:68)(cid:87)(cid:3)(cid:72)(cid:81)(cid:3)(cid:86)(cid:70)(cid:76)(cid:72)(cid:81)(cid:70)(cid:72)(cid:86)(cid:3)(cid:71)(cid:72)(cid:3)(cid:79)(cid:182)(cid:76)(cid:81)(cid:73)(cid:82)(cid:85)(cid:80)(cid:68)(cid:87)(cid:76)(cid:82)(cid:81)(cid:3)(cid:72)(cid:87)(cid:3)(cid:71)(cid:72)(cid:3)(cid:79)(cid:68)(cid:3)
communication présentée et soutenue
par
MOHAMED HADDAD
Composition du Jury :
PHILIPPE DUMAS, Professeur en Sciences de l(cid:182)information et de la communication à
l(cid:182)UniversitédeToulon-Var.
WAHID GDOURA, Professeur en Sciences de l(cid:182)information et de la communication à
l(cid:182)UniversitédelaManouba-ISD-Tunis.
BRIGITTE GUYOT, Maître de Conférence- HDR, à l(cid:182)Institut national des sciences
et techniques del(cid:182)informationet auConservatoire des arts et métiers(cid:177)Paris.
HOUCINE KHATELLI, Professeur en Sciences biologiques appliquées à l(cid:182)Institut des
régions arides (cid:177)Médenine.
VINCENT MEYER, Professeur en sciences de l(cid:182)information et de la communication à
l(cid:182)UniversitéPaul Verlaine-Metz (directeurdethèse).
MONGI SGHAÏER, Professeur en agroéconomie à l(cid:182)Institut des régions arides (cid:177)
Médenine(codirecteurdethèse).
Décembre 2008
2
Remerciements
Mes premiers remerciements vont au Professeur Vincent Meyer pour son suivi, sa
disponibilitéet ses conseils aviséspourrendre cetravail possible. Les moments partagés
sur les deux rives sud et nord de la Méditerranée resteront gravés en mémoire. Nous
avons commencé ensemble ce qui est devenu aujourd(cid:182)hui le programme LOTH. Les
nombreuses heures passées sur le terrain en sa compagnie resteront pour moi de
merveilleux souvenirs. Ses encouragements répétés ont été d(cid:182)un grand soutien et ses
qualités d(cid:182)homme de science n(cid:182)ont d(cid:182)égal que sa gentillesse et sa modestie. Aucun mot
n(cid:182)(cid:72)(cid:86)(cid:87)(cid:3)(cid:68)(cid:86)(cid:86)(cid:72)(cid:93)(cid:3)(cid:73)(cid:82)(cid:85)(cid:87)(cid:3)(cid:83)(cid:82)(cid:88)(cid:85)(cid:3)(cid:79)(cid:88)(cid:76)(cid:3)(cid:87)(cid:112)(cid:80)(cid:82)(cid:76)(cid:74)(cid:81)(cid:72)(cid:85)(cid:3)(cid:87)(cid:82)(cid:88)(cid:87)(cid:72)(cid:3)(cid:80)(cid:68)(cid:3)(cid:74)(cid:85)(cid:68)(cid:87)(cid:76)(cid:87)(cid:88)(cid:71)(cid:72)(cid:17)(cid:3)(cid:39)(cid:88)(cid:3)(cid:73)(cid:82)(cid:81)(cid:71)(cid:3)(cid:71)(cid:88)(cid:3)(cid:70)(cid:176)(cid:88)(cid:85)(cid:15)(cid:3)«Chokran ».
Début septembre 2005, je rencontrais pour la première fois le Professeur Mongi
Sghaïer, directeur du LESOR-IRA et coordinateur scientifique de l(cid:182)Observatoire de
Menzel Habib. Je le remercie vivement d(cid:182)avoir accepté de codiriger cette thèse. Merci
pour son ouverture sur les sciences de l(cid:182)information et de la communication et de
m(cid:182)avoir accueilli si favorablement à l(cid:182)Institut des Régions Arides. Il a supporté mes
craintes et m(cid:182)a fait part de son savoir sur les observatoires. C(cid:182)est incontestablement la
personne qui a rendu ce travail possible. Je le remercie aussi pour l(cid:182)accueil chaleureux
detous les membres del(cid:182)équipe LOTH.
Je tiens à témoigner ma reconnaissance au Professeur Jacques Walter pour les conseils
avisés et les informations ciblées. Qu(cid:182)il trouve ici l(cid:182)expression de ma profonde
gratitude.
Je voudrais spécialement remercier le Professeur Houcine Khatelli, Président Directeur
général de l(cid:182)IRA-Médenine, qui a accompagné le programme LOTH de sa genèse
et acceptéde consacrerdutemps àl(cid:182)examendecettethèse.
Ma gratitude est envers Monsieur Mohamed-Ali Benabed Directeur de CIDRA-IRA
et codirecteur du programme LOTH, Monsieur Amor Tbib (LESOR/Crem) et
Mademoiselle Sarra Belhassine (Crem) pour le soutien constant tout au long de ma
thèse. Je remercie également Pierre Morelli (Crem) et (cid:414)(cid:89)(cid:72)(cid:3)(cid:53)(cid:82)(cid:86)(cid:86)(cid:3)(cid:11)(cid:38)(cid:85)(cid:72)(cid:80)(cid:12)(cid:3)(cid:83)(cid:82)(cid:88)(cid:85)(cid:3)(cid:79)(cid:72)(cid:88)(cid:85)(cid:3)
soutienmoral et leursympathie.
3
Merci au Professeur Ôunis Ôunissi d(cid:182)avoir accepté de prendre de son temps pour relire
cettethèse.
Je remercie tous les collègues du Crem, de l(cid:182)IRA, du programme LOTH et ses
partenaires pourtoutes les remarques qui m(cid:182)ont aidéàprogresserdans mes recherches.
Je tiens à exprimer ma respectueuse reconnaissance au Professeur Philippe Dumas pour
avoir accepté de faire partie de mon jury. Je le remercie aussi pour ses remarques au
colloque SFSIC/ISD/IPSI-2008, pour ses mails et pour l(cid:182)intérêt qu(cid:182)il a accordé à mes
travaux.
Je tiens aussi à remercier tout particulièrement le professeur Wahid Gdoura. Sa grande
connaissance du pays et son écoute attentive m(cid:182)ont été très utiles. Merci de m(cid:182)avoir fait
l(cid:182)(cid:75)onneurderapporterce travail.
Merci àMadame Brigitte Guyot pourladisponibilitéqu(cid:182)ellem(cid:182)(cid:68)(cid:3)(cid:68)(cid:70)(cid:70)(cid:82)(cid:85)(cid:71)(cid:112)(cid:72)(cid:3)(cid:72)(cid:87)(cid:3)pouravoir
bienvoulurapportersur cetravail.Jelui suis reconnaissant.
Qu(cid:182)il me soit permis de remercier ma famille qui me supporte depuis tant d(cid:182)années et
surtout :
(cid:177)monpèrequi m(cid:182)a entouréet apporté aideet soutientout aulongdemes études ;
(cid:177)mamère,toujours présentepourmeréconforter;
(cid:177)(cid:80)(cid:72)(cid:86)(cid:3)(cid:73)(cid:85)(cid:113)(cid:85)(cid:72)(cid:86)(cid:15)(cid:3)(cid:80)(cid:68)(cid:3)(cid:86)(cid:176)(cid:88)(cid:85)(cid:15)(cid:3)(cid:80)(cid:72)(cid:86)(cid:3)(cid:82)(cid:81)(cid:70)(cid:79)(cid:72)(cid:86)(cid:3)(cid:72)(cid:87)(cid:3)(cid:80)(cid:82)(cid:81)(cid:3)(cid:70)(cid:82)(cid:88)(cid:86)(cid:76)(cid:81)(cid:3)(cid:44)(cid:86)(cid:80)(cid:68)(cid:76)(cid:79)(cid:3)(cid:83)(cid:82)(cid:88)(cid:85)(cid:3)(cid:79)(cid:72)(cid:88)(cid:85)(cid:3)(cid:86)(cid:82)(cid:88)(cid:87)(cid:76)(cid:72)(cid:81);
(cid:177)mon épouse d(cid:182)avoir supporté mes absences et mon silence. Ses perpétuels
(cid:72)(cid:81)(cid:70)(cid:82)(cid:88)(cid:85)(cid:68)(cid:74)(cid:72)(cid:80)(cid:72)(cid:81)(cid:87)(cid:86)(cid:3)(cid:80)(cid:72)(cid:3)(cid:73)(cid:82)(cid:81)(cid:87)(cid:3)(cid:70)(cid:75)(cid:68)(cid:88)(cid:71)(cid:3)(cid:68)(cid:88)(cid:3)(cid:70)(cid:176)(cid:88)(cid:85);
(cid:177)Riheb et Omrane qui ont supporté que je sois devant mon ordinateur et d(cid:182)avoir
attendus lafind(cid:182)unejournéepourquejepuisseleurconsacrerquelques instants.
Enfin, on me permettra d(cid:182)exprimer ma gratitude plus particulièrement à quatre amis de
longue date: le technologue (cid:50)(cid:80)(cid:85)(cid:68)(cid:81)(cid:72)(cid:3) (cid:37)(cid:72)(cid:81)(cid:81)(cid:82)(cid:88)(cid:85)(cid:15)(cid:3) (cid:79)(cid:182)(cid:68)(cid:71)(cid:80)(cid:76)(cid:81)(cid:76)(cid:86)(cid:87)(cid:85)(cid:68)(cid:87)(cid:72)(cid:88)(cid:85)(cid:3) (cid:48)(cid:68)(cid:75)(cid:80)(cid:82)(cid:88)(cid:71)(cid:3) (cid:36)(cid:80)(cid:82)(cid:85)(cid:15)
l(cid:182)architecte Saleh Bennour et l(cid:182)enseignant Ayadi d(cid:182)avoir su m(cid:182)entourer, m(cid:182)aider et
m(cid:182)encourager. Qu(cid:182)ils reçoivent ici le témoignage de ma sincère amitié. Merci aussi à
Mohsen Elkot de m(cid:182)avoir autorisé, sur le lieu de mon stage (formation de l(cid:182)ENA de
Tunis), de consacrer des moments indispensables pour avancer dans ma thèse. Pardon
enfinàtous ceux quema mémoireunpeudistraite aurait puoublier.
4
À mes parents : Mabrouk et Fatma
À mon épouse : Monira
À Rihebet Omrane
À mes trois frères
(cid:173)(cid:3)(cid:80)(cid:68)(cid:3)(cid:86)(cid:177)(cid:88)(cid:85)(cid:3)
«Il ya(cid:3)(cid:71)(cid:72)(cid:86)(cid:3)(cid:79)(cid:76)(cid:80)(cid:76)(cid:87)(cid:72)(cid:86)(cid:3)(cid:68)(cid:88)(cid:3)(cid:71)(cid:112)(cid:86)(cid:72)(cid:86)(cid:83)(cid:82)(cid:76)(cid:85)(cid:17)(cid:3)(cid:44)(cid:79)(cid:3)(cid:81)(cid:182)yapas delimites àl(cid:182)espérance»
(Jabès,1987:148)
«Uneintelligenceincapabled(cid:182)envisager le contexte
et lecomplexeplanétaire,rendaveugle,
inconscient et irresponsable».
(Morin,1999:15)
«Celui qui sait tout n(cid:182)apas besoindefaireconfiance,
celui qui nesait riennepeut raisonnablement
mêmepas faireconfiance»
(Simmel,1996:22)
5
Sommaire
INTRODUCTION(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:17)(cid:17)(cid:171)(cid:17)(cid:17)(cid:17)(cid:171)(cid:17)8
OBJETETDOMAINEDELARECHERCHE(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:17)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:17)(cid:171)(cid:17)(cid:17)(cid:171)(cid:17)(cid:17)(cid:171)....8
DEL(cid:182)(cid:50)(cid:37)(cid:54)(cid:40)(cid:53)(cid:57)(cid:36)(cid:55)(cid:50)(cid:44)(cid:53)(cid:40)(cid:3)(cid:172)L(cid:182)INTELLIGENCETERRITORIALE(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)..10
LECADREETLETERRAINDELARECHERCHE(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:17)(cid:17)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:17)(cid:171)..15
DEL(cid:182)(cid:40)(cid:59)(cid:51)(cid:47)(cid:50)(cid:53)(cid:36)(cid:55)(cid:44)(cid:50)(cid:49)(cid:3)(cid:172)LADETERMINATIONDELAPROBLÉMATIQUE
ETDESHYPOTHÈSES(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:17)18
MÉTHODOLOGIEDELARECHERCHE(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:171)(cid:21)(cid:19)
PLANDUTRAVAIL(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:17)(cid:17)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:17)(cid:17)(cid:21)(cid:21)
I- PARTIE 1: OBSERVATOIRES ET INTELLIGENCES TERRIT-
ORIALES :MISE ENPERSPECTIVE(cid:3)(cid:3)(cid:39)(cid:182)(cid:56)(cid:49)(cid:3)CADRE CONCEPTUEL (cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)26
1.LESOBSERVATOIRESSOCIO-ÉCONOMIQUES?................................................27
ETENVIRONNEMENTAUX:QUELSFONDEMENTS
1.1.ÉMERGENCE,INSTITUTIONNALISATIONETEVOLUTIONS(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:17)(cid:171)(cid:21)(cid:28)
DESOBSERVATOIRES
1.2.OBSERVATOIRESETCONCEPTSGÉNÉRAUXD(cid:182)OBSERVATION, (cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:171)(cid:23)(cid:27)
D(cid:182)INFORMATIONETDECOMMUNICATION
2.DIALECTIQUESMÉTHODOLOGIQUESDESOBSERVATOIRES(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)...(cid:171)...70
ARIDESETMUTUALISATIONTERRITORIALEDEL(cid:182)INFORMATION
2.1.DIFFICULTÉSMÉTHODOLOGIQUES(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:17)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:17)(cid:17)71
2.2.CONCEPTUALISATIONETMAILLAGE(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:17)(cid:17)(cid:17)(cid:17)(cid:171)(cid:171)(cid:171)....83
INFORMATIONNELDETERRITOIRE
3.RAPPROCHEMENTENTREINTELLIGENCETERRITORIALE.........................105
ETOBSERVATOIRES:QUELSENSEIGNEMENTS,QUELSREGISTRES?
3.1.L(cid:182)INTELLIGENCETERRITORIALE:QUELLESUTILITÉS? .........................107
QUELLESVALEURS?
3.2. PENSERDESNOUVELLESRELATIONSTERRITORIALES(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:17)(cid:17)128
II.PARTIE 2:L(cid:182)OBSERVATOIRE DE MENZEL HABIB(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:17)(cid:171)(cid:171)(cid:20)(cid:23)(cid:23)
CARACTÉRSATIONDE LASITUATION ET PROPOSITIOND(cid:182)UN PITA
4.CARACTÉRISATIONETPERFORMANCEDEL(cid:182)OBSERVATOIRE)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:17)(cid:17)145
DEMENZELHABIB(IRA
4.1.CARACTÉRISATIONDEL(cid:182)OBSERVATOIREDEMENZELHABIB(cid:171)(cid:171)..(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:17)(cid:17)148
4.2. LEPROBLÈMEDEDÉSERTIFICATION(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:17)164
ÀL(cid:182)ORDREDUJOUR
6
4.3.LESCOMPORTEMENTSDELAPOPULATIONLOCALE(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:17)(cid:17)(cid:171)(cid:17)(cid:17)(cid:3)..171
5.UNEDÉMARCHEDERECHERCHEPOURUNEINTELLIGENCE(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:17)(cid:17)(cid:17)(cid:17)(cid:17)(cid:17)(cid:17)(cid:17)(cid:17)(cid:17)(cid:17)(cid:17)(cid:17)(cid:17)(cid:17)(cid:17)(cid:17).179
TERRITORIALE
5.1. HYPOTHÈSESDELARECHERCHE(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:17).180
5.2. LAPROBLÉMATISATIONPROGRESSIVEDELARECHERCHE(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:17).188
6.IDENTIFICATIONDESACQUISETANALYSEÉLARGIE(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:17)(cid:17)198
DESCONTRAINTESTERRITORIALES:PRINCIPAUXRÉSULTATS
6.1.MISEAUPOINTDEQUELQUESPRÉOCCUPATIONSENMATIÈRE(cid:171)(cid:17)(cid:17)(cid:171)(cid:17)(cid:17)(cid:17)..200
(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:39)(cid:182)(cid:44)(cid:49)(cid:41)(cid:50)(cid:53)(cid:48)(cid:36)(cid:55)(cid:44)(cid:50)(cid:49)(cid:3)ETDECOMMUNICATION
6.2.REGARDRÉTROSPECTIF(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:17)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:17)(cid:17)(cid:17)215
6.3.DIMENSIONTERRITORIALEDELACONFIANCE(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:17).........................233
7. CONCEPTIOND(cid:182)UNPITA ET DESCRIPTIONDELADÉMARCHE(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)244
EXPÉRIMENTALE
7.1. ÉLÉMENTSFONDAMENTAUXDUPITA(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:17)(cid:17)(cid:171)(cid:21)(cid:23)(cid:24)
7.2. LEDÉPLOIEMENTD(cid:182)UNPITA:QUELLESDIFFICULTÉS? (cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:21)(cid:24)(cid:25)
QUELLES DIFFICULTÉS
CONCLUSION(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:21)(cid:26)(cid:27)
RAPPELDUCONTEXTEDELARECHERCHE(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:21)(cid:26)(cid:27)
LESLIMITESDELARECHERCHE(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171).(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:21)(cid:27)(cid:19)
PITA:UNEPRATIQUEAEXPÉRIMENTER(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:21)(cid:27)(cid:20)
BIBLIOGRAPHIE(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:17)283
LISTE DES FIGURES /TABLEAUX/ ACRONYMES/AUTEURS(cid:171)(cid:171)(cid:171)...(cid:171)(cid:171)(cid:22)(cid:19)(cid:24)
ANNEXES(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:22)(cid:21)0
TABLE DE MATIÈRES(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:17)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:17)(cid:17)(cid:171)(cid:171)369
RÉSUMÉ(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)(cid:171)..(cid:171)....376
7
Introduction
Objet et Domaine de la recherche
L(cid:182)organisation de l(cid:182)espace rural au sud tunisien connaît des disparités socio-
économiques, des déséquilibres flagrants à différents niveaux et des mutations multiples
(cid:68)(cid:73)(cid:73)(cid:72)(cid:70)(cid:87)(cid:68)(cid:81)(cid:87)(cid:3) (cid:79)(cid:182)(cid:112)(cid:70)(cid:75)(cid:72)(cid:79)(cid:82)(cid:81)(cid:3) (cid:87)(cid:72)(cid:85)(cid:85)(cid:76)(cid:87)(cid:82)(cid:85)(cid:76)(cid:68)(cid:79)(cid:3) (cid:71)(cid:72)(cid:3) (cid:70)(cid:72)(cid:86)(cid:3) (cid:93)(cid:82)(cid:81)(cid:72)(cid:86)(cid:3) (cid:71)(cid:76)(cid:73)(cid:73)(cid:76)(cid:70)(cid:76)(cid:79)(cid:72)(cid:86)(cid:17)(cid:3) (cid:51)(cid:68)(cid:85)(cid:87)(cid:68)(cid:81)(cid:87)(cid:3) (cid:71)(cid:182)(cid:88)(cid:81)(cid:3) (cid:70)(cid:82)(cid:81)(cid:87)(cid:72)(cid:91)(cid:87)(cid:72)(cid:3)
problématique et vulnérable, les sociétés rurales sont appelées à mobiliser davantage
leurs capacités adaptatives dans un milieu où la désertification devient une des
préoccupations majeures de la région. Si la notion de la gouvernance territoriale est
(cid:79)(cid:68)(cid:85)(cid:74)(cid:72)(cid:80)(cid:72)(cid:81)(cid:87)(cid:3)(cid:85)(cid:112)(cid:83)(cid:68)(cid:81)(cid:71)(cid:88)(cid:72)(cid:3)(cid:71)(cid:68)(cid:81)(cid:86)(cid:3)(cid:79)(cid:72)(cid:3)(cid:71)(cid:82)(cid:80)(cid:68)(cid:76)(cid:81)(cid:72)(cid:3)(cid:83)(cid:88)(cid:69)(cid:79)(cid:76)(cid:70)(cid:15)(cid:3) (cid:70)(cid:72)(cid:3)(cid:81)(cid:182)(cid:72)(cid:86)(cid:87)(cid:3)(cid:83)(cid:79)(cid:88)(cid:86)(cid:3)(cid:79)(cid:72)(cid:3) (cid:70)(cid:68)(cid:86)(cid:3)(cid:68)(cid:88)(cid:77)(cid:82)(cid:88)(cid:85)(cid:71)(cid:182)(cid:75)(cid:88)(cid:76)(cid:3)(cid:68)(cid:89)(cid:72)(cid:70)(cid:3)
(cid:79)(cid:182)(cid:112)(cid:80)(cid:72)(cid:85)(cid:74)(cid:72)(cid:81)(cid:70)(cid:72)(cid:3)(cid:71)(cid:72)(cid:86)(cid:3)(cid:81)(cid:82)(cid:88)(cid:89)(cid:72)(cid:68)(cid:88)(cid:91)(cid:3)(cid:71)éfis et priorités liés à un contexte mondialisé. Suite au
(cid:71)(cid:112)(cid:86)(cid:72)(cid:81)(cid:74)(cid:68)(cid:74)(cid:72)(cid:80)(cid:72)(cid:81)(cid:87)(cid:3) (cid:83)(cid:85)(cid:82)(cid:74)(cid:85)(cid:72)(cid:86)(cid:86)(cid:76)(cid:73)(cid:3) (cid:71)(cid:72)(cid:3) (cid:79)(cid:182)(cid:101)(cid:87)(cid:68)(cid:87)(cid:3) (cid:72)(cid:81)(cid:3) (cid:80)(cid:68)(cid:87)(cid:76)(cid:113)(cid:85)(cid:72)(cid:3) (cid:71)(cid:72)(cid:3) (cid:80)(cid:76)(cid:86)(cid:72)(cid:3) (cid:72)(cid:81)(cid:3) (cid:83)(cid:79)(cid:68)(cid:70)(cid:72)(cid:3) (cid:71)(cid:72)(cid:86)(cid:3) (cid:83)(cid:85)(cid:82)(cid:77)(cid:72)(cid:87)(cid:86)(cid:3)
(cid:71)(cid:182)(cid:72)(cid:81)(cid:89)(cid:72)(cid:85)(cid:74)(cid:88)(cid:85)(cid:72)(cid:86)(cid:15)(cid:3) (cid:79)(cid:182)(cid:68)(cid:70)(cid:87)(cid:76)(cid:82)(cid:81)(cid:3) (cid:71)(cid:72)(cid:89)(cid:76)(cid:72)(cid:81)(cid:87)(cid:3) (cid:79)(cid:182)(cid:68)(cid:73)(cid:73)(cid:68)(cid:76)(cid:85)(cid:72)(cid:3) (cid:71)(cid:72)(cid:3) (cid:87)(cid:82)(cid:88)(cid:87)(cid:3) (cid:88)(cid:81)(cid:3) (cid:70)(cid:75)(cid:68)(cid:70)(cid:88)(cid:81)(cid:17)(cid:3) (cid:39)(cid:113)(cid:86)(cid:3) (cid:79)(cid:82)(cid:85)(cid:86)(cid:15)(cid:3) (cid:88)(cid:81)(cid:72)(cid:3) (cid:80)(cid:72)(cid:76)(cid:79)(cid:79)(cid:72)(cid:88)(cid:85)(cid:72)(cid:3)
concertation face aux défis nécessite une communication et un échange entre les acteurs
(cid:70)(cid:82)(cid:81)(cid:70)(cid:72)(cid:85)(cid:81)(cid:112)(cid:86)(cid:17)(cid:3)(cid:39)(cid:112)(cid:86)(cid:82)(cid:85)(cid:80)(cid:68)(cid:76)(cid:86)(cid:15)(cid:3)(cid:79)(cid:182)(cid:82)(cid:69)(cid:77)(cid:72)(cid:70)(cid:87)(cid:76)(cid:73)(cid:3)(cid:72)(cid:86)(cid:87)(cid:3)(cid:71)(cid:72)(cid:3)(cid:80)(cid:82)(cid:69)(cid:76)(cid:79)(cid:76)(cid:86)(cid:72)(cid:85)(cid:3)(cid:79)(cid:72)(cid:88)(cid:85)(cid:86)(cid:3)(cid:70)(cid:68)(cid:83)(cid:68)(cid:70)(cid:76)(cid:87)(cid:112)(cid:86)(cid:3)(cid:72)(cid:87)(cid:3)(cid:68)(cid:88)(cid:74)(cid:80)(cid:72)(cid:81)(cid:87)(cid:72)(cid:85)(cid:3)(cid:79)(cid:72)(cid:88)(cid:85)(cid:86)(cid:3)
(cid:80)(cid:68)(cid:85)(cid:74)(cid:72)(cid:86)(cid:3)(cid:71)(cid:72)(cid:3)(cid:80)(cid:68)(cid:81)(cid:176)(cid:88)(cid:89)(cid:85)(cid:72)(cid:3)(cid:73)(cid:68)(cid:70)(cid:72)(cid:3)(cid:68)(cid:88)(cid:91)(cid:3)(cid:71)(cid:76)(cid:73)(cid:73)(cid:112)(cid:85)(cid:72)(cid:81)(cid:87)(cid:72)(cid:86)(cid:3)(cid:80)(cid:88)(cid:87)(cid:68)(cid:87)(cid:76)(cid:82)(cid:81)(cid:86)(cid:17)(cid:3)(cid:38)(cid:72)(cid:70)(cid:76)(cid:3)(cid:72)(cid:86)(cid:87)(cid:3)(cid:71)(cid:182)(cid:68)(cid:88)(cid:87)(cid:68)(cid:81)(cid:87)(cid:3)(cid:83)(cid:79)(cid:88)(cid:86)(cid:3)(cid:76)(cid:80)(cid:83)(cid:82)(cid:85)(cid:87)(cid:68)(cid:81)(cid:87)(cid:3)
que le devenir de ces zones difficiles reste ambigu. Ainsi, le territoire et «tous les êtres
qui en relèvent, quels qu(cid:182)ils soient - est composé de deux grands éléments: d(cid:182)un côté les
formes, les idées, les messages, les - informations - (tous ces termes sont équivalents
ici); et de l(cid:182)autre, le désordre, le hasard, l(cid:182)entropie [nombre qui mesure l(cid:182)incertitude de
la nature d(cid:182)un message donné à partir de celui qui le précède]. D(cid:182)un côté, l(cid:182)esprit, de
(cid:79)(cid:182)(cid:68)(cid:88)(cid:87)(cid:85)(cid:72)(cid:15)(cid:3)(cid:79)(cid:68)(cid:3)(cid:80)(cid:68)(cid:87)(cid:76)(cid:113)(cid:85)(cid:72) »(Breton, 2000: 36). Devant cette complexité accrue se pose aussi la
questio(cid:81)(cid:3)(cid:86)(cid:88)(cid:85)(cid:3)(cid:79)(cid:72)(cid:86)(cid:3)(cid:71)(cid:76)(cid:86)(cid:83)(cid:82)(cid:86)(cid:76)(cid:87)(cid:76)(cid:73)(cid:86)(cid:3)(cid:72)(cid:87)(cid:3)(cid:79)(cid:72)(cid:86)(cid:3)(cid:83)(cid:85)(cid:82)(cid:70)(cid:72)(cid:86)(cid:86)(cid:88)(cid:86)(cid:3)(cid:81)(cid:112)(cid:70)(cid:72)(cid:86)(cid:86)(cid:68)(cid:76)(cid:85)(cid:72)(cid:86)(cid:3)(cid:86)(cid:88)(cid:86)(cid:70)(cid:72)(cid:83)(cid:87)(cid:76)(cid:69)(cid:79)(cid:72)(cid:86)(cid:3)(cid:71)(cid:182)(cid:68)(cid:83)(cid:83)(cid:82)(cid:85)(cid:87)(cid:72)(cid:85)(cid:3)(cid:71)(cid:72)(cid:86)(cid:3)
articulations et éclairages afindemaintenirladynamiquededéveloppement territorial.
En dépit de cette rareté des ressources naturelles et de la précarité de l(cid:182)environnement,
(cid:79)(cid:72)(cid:3) (cid:70)(cid:82)(cid:81)(cid:87)(cid:72)(cid:91)(cid:87)(cid:72)(cid:3) (cid:72)(cid:86)(cid:87)(cid:3) (cid:85)(cid:76)(cid:70)(cid:75)(cid:72)(cid:3) (cid:71)(cid:182)(cid:76)(cid:81)(cid:73)(cid:82)(cid:85)(cid:80)(cid:68)(cid:87)(cid:76)(cid:82)(cid:81)(cid:17) Divers organismes de recherche scientifique
et de coopération internationale focalisent leurs efforts pour bien aborder des
problématiques complexes dans une optique de développement durable où l(cid:182)information
et lacommunicationconstituent ses éléments clés.
8
(cid:49)(cid:82)(cid:87)(cid:85)(cid:72)(cid:3) (cid:85)(cid:72)(cid:70)(cid:75)(cid:72)(cid:85)(cid:70)(cid:75)(cid:72)(cid:3) (cid:86)(cid:72)(cid:3) (cid:83)(cid:85)(cid:82)(cid:83)(cid:82)(cid:86)(cid:72)(cid:3) (cid:71)(cid:82)(cid:81)(cid:70)(cid:3) (cid:71)(cid:182)(cid:112)(cid:87)(cid:88)(cid:71)(cid:76)(cid:72)(cid:85)(cid:3) (cid:79)(cid:72)(cid:86)(cid:3) (cid:82)(cid:69)(cid:86)(cid:72)(cid:85)(cid:89)(cid:68)(cid:87)(cid:82)(cid:76)(cid:85)(cid:72)(cid:86)(cid:3) dans une perspective
(cid:71)(cid:182)(cid:76)(cid:81)(cid:73)(cid:82)(cid:85)(cid:80)(cid:68)(cid:87)(cid:76)(cid:82)(cid:81)(cid:3)(cid:72)(cid:87)(cid:3)(cid:71)(cid:72)(cid:3)(cid:70)(cid:82)(cid:80)(cid:80)(cid:88)(cid:81)(cid:76)(cid:70)(cid:68)(cid:87)(cid:76)(cid:82)(cid:81)(cid:3)(cid:84)(cid:88)(cid:76)(cid:3)(cid:89)(cid:76)(cid:86)(cid:72)(cid:3)(cid:106)(cid:3)(cid:89)(cid:68)(cid:79)(cid:82)(cid:85)(cid:76)(cid:86)(cid:72)(cid:85)(cid:3)(cid:79)(cid:72)(cid:86)(cid:3)(cid:70)(cid:82)(cid:80)(cid:83)(cid:82)(cid:85)(cid:87)(cid:72)(cid:80)(cid:72)(cid:81)(cid:87)(cid:86)(cid:3)(cid:86)(cid:88)(cid:86)(cid:70)(cid:72)(cid:83)(cid:87)(cid:76)(cid:69)(cid:79)(cid:72)(cid:86)(cid:3)
(cid:71)(cid:182)(cid:68)(cid:80)(cid:112)(cid:79)(cid:76)(cid:82)(cid:85)(cid:72)(cid:85)(cid:3) (cid:79)(cid:72)(cid:86)(cid:3) (cid:70)(cid:68)(cid:83)(cid:68)(cid:70)(cid:76)(cid:87)(cid:112)(cid:86)(cid:3) (cid:72)(cid:87)(cid:3) (cid:79)(cid:182)(cid:72)(cid:73)(cid:73)(cid:76)(cid:70)(cid:68)(cid:70)(cid:76)(cid:87)(cid:112)(cid:3) (cid:72)(cid:81)(cid:3) (cid:80)(cid:68)(cid:87)(cid:76)(cid:113)(cid:85)(cid:72)(cid:3) (cid:71)(cid:182)(cid:68)(cid:70)(cid:87)(cid:76)(cid:82)(cid:81)(cid:86)(cid:17) (cid:51)(cid:68)(cid:85)(cid:87)(cid:68)(cid:81)(cid:87)(cid:3) (cid:71)(cid:72)(cid:3) (cid:79)(cid:182)(cid:76)(cid:71)(cid:112)(cid:72)(cid:3) (cid:84)(cid:88)(cid:72)
(cid:3)(cid:87)(cid:82)(cid:88)(cid:87)(cid:3) (cid:68)(cid:70)(cid:87)(cid:72)(cid:88)(cid:85)(cid:3) (cid:86)(cid:82)(cid:70)(cid:76)(cid:68)(cid:79)(cid:3) (cid:72)(cid:86)(cid:87)(cid:3) (cid:86)(cid:68)(cid:76)(cid:86)(cid:76)(cid:3) (cid:83)(cid:68)(cid:85)(cid:3) (cid:79)(cid:68)(cid:3) (cid:70)(cid:82)(cid:80)(cid:80)(cid:88)(cid:81)(cid:76)(cid:70)(cid:68)(cid:87)(cid:76)(cid:82)(cid:81)(cid:3) (cid:72)(cid:87)(cid:3) (cid:84)(cid:88)(cid:182)« on ne peut pas ne pas
communiquer », «il en résulte que la communication est l(cid:182)affaire de tous et non
(conséquence rassurante) celle d(cid:182)une poignée d(cid:182)experts ; sa compétence est éparse et se
confond avec l(cid:182)exercice de la démocratie » (Bougnoux, 1993: 9). Dans un
environnement hostile (zones difficiles) au sud tunisien les événements externes sont
multiples et peuvent se transformer en menaces affectant les comportements et les
relations des acteurs territoriaux. Dans cette situation entre menaces
et opportunités, on examinera le rôle de la communication. Il faut souligner aussi que
dans ce contexte fragile «le continuum de la menace et de la rupture est chose
exceptionnelle. Dès que la menace est identifiée, elle génère habituellement chez
l(cid:182)humain ou l(cid:182)animal un échafaudage des conjectures fondées sur un recueil accéléré de
(cid:71)(cid:82)(cid:81)(cid:81)(cid:112)(cid:72)(cid:86)(cid:3)(cid:84)(cid:88)(cid:76)(cid:3)(cid:87)(cid:72)(cid:81)(cid:71)(cid:3)(cid:106)(cid:3)(cid:70)(cid:82)(cid:81)(cid:81)(cid:68)(cid:118)(cid:87)(cid:85)(cid:72)(cid:3)(cid:86)(cid:82)(cid:81)(cid:3)(cid:112)(cid:83)(cid:76)(cid:79)(cid:82)(cid:74)(cid:88)(cid:72)(cid:3)(cid:79)(cid:82)(cid:85)(cid:86)(cid:3)(cid:71)(cid:72)(cid:3)(cid:79)(cid:68)(cid:3)(cid:80)(cid:76)(cid:86)(cid:72)(cid:3)(cid:72)(cid:81)(cid:3)(cid:176)(cid:88)(cid:89)(cid:85)(cid:72)(cid:3)(cid:71)(cid:182)un dispositif de
protection »(Herbaux,Bertacchini,2007: 33).
Si les dispositifs existent déjà, il impor(cid:87)(cid:72)(cid:3)(cid:68)(cid:79)(cid:82)(cid:85)(cid:86)(cid:3)(cid:71)(cid:72)(cid:3)(cid:86)(cid:182)(cid:76)(cid:81)(cid:87)(cid:72)(cid:85)(cid:85)(cid:82)(cid:74)(cid:72)(cid:85)(cid:3)(cid:86)(cid:88)(cid:85)(cid:3)(cid:79)(cid:72)(cid:3)(cid:83)(cid:85)(cid:82)(cid:70)(cid:72)(cid:86)(cid:86)(cid:88)(cid:86)(cid:3)(cid:86)(cid:88)(cid:86)(cid:70)(cid:72)(cid:83)(cid:87)(cid:76)(cid:69)(cid:79)(cid:72)(cid:3)
de renforcer la concertation des sociétés rurales dans un milieu aride et assurer une
articulation «réussie » Observatoire/intelligence territoriale (IT). Dès lors, étudier les
rôles des observatoires dans cette perspective consiste à élargir la fonction classique
(cid:11)(cid:83)(cid:85)(cid:82)(cid:71)(cid:88)(cid:70)(cid:87)(cid:76)(cid:82)(cid:81)(cid:3)(cid:71)(cid:72)(cid:3)(cid:79)(cid:182)(cid:76)(cid:81)(cid:73)(cid:82)(cid:85)(cid:80)(cid:68)(cid:87)(cid:76)(cid:82)(cid:81)(cid:12)(cid:3)(cid:68)(cid:87)(cid:87)(cid:85)(cid:76)(cid:69)(cid:88)(cid:112)(cid:72)(cid:3)(cid:106)(cid:3)(cid:79)(cid:182)(cid:82)(cid:69)(cid:86)(cid:72)(cid:85)(cid:89)(cid:68)(cid:87)(cid:82)(cid:76)(cid:85)(cid:72)(cid:17)(cid:3)(cid:38)(cid:72)(cid:3)(cid:83)(cid:85)(cid:82)(cid:83)(cid:82)(cid:86)(cid:3)(cid:71)(cid:112)(cid:70)(cid:82)(cid:88)(cid:79)(cid:72)(cid:3)(cid:71)(cid:88)(cid:3)constat
de l(cid:182)existence d(cid:182)un décalage entre les capacités d(cid:182)évolution de ce dernier et l(cid:182)utilisation
qui en est faite. On peut donc s(cid:182)interroger sur ce que peuvent être aussi ces dispositifs.
(cid:47)(cid:182)(cid:76)(cid:81)(cid:87)(cid:112)(cid:85)(cid:114)(cid:87)(cid:3) (cid:71)(cid:72)(cid:3) (cid:70)(cid:72)(cid:3) (cid:84)(cid:88)(cid:72)(cid:86)(cid:87)(cid:76)(cid:82)(cid:81)(cid:81)(cid:72)(cid:80)(cid:72)(cid:81)(cid:87)(cid:3) (cid:72)(cid:86)(cid:87)(cid:3) (cid:71)(cid:72)(cid:3) (cid:71)(cid:112)(cid:83)(cid:68)(cid:86)(cid:86)(cid:72)(cid:85)(cid:3) (cid:79)(cid:72)(cid:3) (cid:89)(cid:76)(cid:86)(cid:76)(cid:69)(cid:79)(cid:72)(cid:3) (cid:72)(cid:87)(cid:3) (cid:79)(cid:72)(cid:3) (cid:84)(cid:88)(cid:68)(cid:81)(cid:87)(cid:76)(cid:87)(cid:68)(cid:87)(cid:76)(cid:73)(cid:3) (cid:71)(cid:72)(cid:3)
(cid:79)(cid:182)(cid:82)(cid:69)(cid:86)(cid:72)(cid:85)(cid:89)(cid:68)(cid:87)(cid:82)(cid:76)(cid:85)(cid:72)(cid:3)(cid:72)(cid:81)(cid:3)(cid:87)(cid:72)(cid:85)(cid:85)(cid:76)(cid:87)(cid:82)(cid:76)(cid:85)(cid:72)(cid:3)(cid:68)(cid:85)(cid:76)(cid:71)(cid:72)(cid:3)(cid:72)(cid:87)(cid:3)(cid:70)(cid:82)(cid:80)(cid:83)(cid:85)(cid:72)(cid:81)(cid:71)(cid:85)(cid:72)(cid:3)(cid:79)(cid:72)(cid:86)(cid:3)(cid:87)(cid:72)(cid:81)(cid:86)(cid:76)(cid:82)(cid:81)(cid:86)(cid:3)(cid:72)(cid:87)(cid:3)(cid:79)(cid:72)(cid:86)(cid:3)(cid:79)(cid:82)(cid:74)(cid:76)(cid:84)(cid:88)(cid:72)(cid:86)(cid:3)(cid:71)(cid:182)(cid:68)(cid:70)(cid:87)(cid:72)(cid:88)(cid:85)(cid:86)(cid:3)
pensées dans une dimension combinatoire (développement durable, gouvernance
territoriale,recherche-action,intelligenceterritoriale,etc.).
La proposition d(cid:182)une mise à l(cid:182)expérimentation d(cid:182)un processus d(cid:182)intelligence territoriale
adapté (PITA) à l(cid:182)observatoire de Menzel Habib vise la compréhension de la structure
et de la dynamique des territoires,(cid:3)(cid:79)(cid:182)(cid:68)(cid:80)(cid:112)(cid:79)(cid:76)(cid:82)(cid:85)(cid:68)(cid:87)(cid:76)(cid:82)(cid:81)(cid:3)(cid:71)(cid:72)(cid:3)la concertation et l(cid:182)implication de
tous les acteurs devant les opportunités et les menaces territoriales. Notre contribution à
(cid:70)(cid:72)(cid:87)(cid:3)(cid:112)(cid:74)(cid:68)(cid:85)(cid:71)(cid:3)(cid:72)(cid:86)(cid:87)(cid:3)(cid:71)(cid:82)(cid:81)(cid:70)(cid:3)(cid:71)(cid:182)(cid:68)(cid:89)(cid:82)(cid:76)(cid:85)(cid:3)(cid:76)(cid:81)(cid:86)(cid:112)(cid:85)(cid:112)(cid:3)(cid:88)(cid:81)(cid:3)(cid:81)(cid:82)(cid:88)(cid:89)(cid:72)(cid:68)(cid:88)(cid:3)(cid:70)(cid:82)(cid:81)(cid:70)(cid:72)(cid:83)(cid:87)(cid:3)(cid:71)(cid:68)(cid:81)(cid:86)(cid:3)(cid:88)(cid:81)(cid:3)(cid:80)(cid:76)(cid:79)(cid:76)(cid:72)(cid:88)(cid:3)(cid:71)(cid:76)(cid:73)(cid:73)(cid:112)(cid:85)(cid:72)(cid:81)(cid:87)(cid:3)(cid:72)(cid:87)(cid:3)(cid:88)(cid:81)(cid:3)
9