Rocks

20 Pages·2011·4.81 MB·English

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Dirección General de Participación e Innovación Educativa
Identificación del material AICLE
TÍTULO Rocks
NIVEL LINGÜÍSTICO
A1.3 / A2.1 según las destrezas
SEGÚN MCER
IDIOMA Inglés
ÁREA / MATERIA Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
NÚCLEO TEMÁTICO Materia y energía
Se trata de una secuencia didáctica de conocimiento del medio en la
GUIÓN TEMÁTICO que el alumnado se familiarizará con el ciclo de las rocas y los cambios y
transformaciones que se producen en éstas.
Material didáctico fotocopiable en PDF. Grabación de audio de los textos.
FORMATO
Vídeos para pre-tareas.
CORRESPONDENCIA
6º de Educación Primaria
CURRICULAR
AUTORÍA Ramón Martín Mascareñas.
TEMPORALIZACIÓN
8/10 sesiones
APROXIMADA
Competencia lingüística: Al tratarse de una secuencia Aicle el desarrollo de la competencia
lingüística se trabaja conjuntamente con la consecución de los objetivos de área; en el apartado de
contenidos abordamos más exhaustivamente el desarrollo de esta competencia.
Competencia en conocimiento del medio e interacción con el mundo físico: En esta unidad
el alumnado desarrollará la capacidad de conocer algo mejor el entorno que le rodea y las
transformaciones que se producen en el mismo.
Tratamiento de la información y competencia digital: En esta secuencia didáctica se utilizará el
recurso de internet como fuente de información y de realización de actividades online, así como el
visionado de videos interactivos.
COMPETENCIAS
Competencia social y ciudadana: Gracias al tema tratado en esta unidad -las rocas-, formaremos
BÁSICAS
al alumnado en la conciencia del cuidado del entorno para prevenir degradaciones del mismo.
Competencia artística: En esta secuencia didáctica, el alumnado se familiarizará con obras de arte
de la arquitectura y la escultura en las que se toma como materia prima para la creación artística
diferentes tipos de roca.
Competencia aprender a aprender: Además del desarrollo de las técnicas de aprendizaje propios
de la lengua extranjera, el mismo desarrollo metodológico de la secuencia didáctica contribuirá a
formar alumnos más autónomos en su aprendizaje.
Autonomía e iniciativa personal: Dejaremos lugar a que el alumnado tome sus propias decisiones
en el planteamiento y desarrollo de la exposición de la tarea final.
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Material AICLE: 6º de Primaria: Rocks
Tabla de programación AICLE
- Identificar los principales elementos del entorno natural, social y cultural, analizando su
OBJETIVOS
organización, sus características, y progresando en el dominio de ámbitos especiales cada
DE ETAPA
vez más complejos
CONTENIDOS - Identificación y clasificación de rocas y minerales
- Estudio y clasificación de materiales por sus características
DE
-Cambios que se producen en la materia debido a factores externos; presión, enfriamiento,
CURSO / CICLO calentamiento, erosión etc
Tipos de Rocas:
- El ciclo de transformación de las rocas
TEMA
- Volcanes
- La creación artística con roca como materia prima
- Diferenciar las distintas clases de rocas
- Definir cada uno de los tipos de roca
- Analizar la influencia de factores externos en las rocas.
- Explicar los cambios de estados en las rocas y las transformaciones que en ellas producen agentes
MODELOS externos
DISCURSIVOS
- Explicar el proceso del ciclo de las rocas
- Comparar y diferenciar la utilización de las rocas en dos manifestaciones artísticas: arquitectura
y escultura
- Solicitar información sobre el proceso de transformación de las rocas
- Visionado de vídeos - Interpretación de esquemas
- Realización de esquemas - Murales
TAREAS
- Gráficos - Exposición final del ciclo de las rocas
FUNCIONES: ESTRUCTURAS LÉXICO:
- Predecir usando imágenes First, then, so, after To form and Rock: Igneous;
- Describir fases en un proceso that, finally transform sedimentary;
- Reformular frases Due to To melt metamorphic.
- Expresar consecuencias Because of To last Compaction,
CONTENIDOS - Solicitar información As a result of Heating, cool cementation,
LINGÜÍSTICOS - Expresar gustos y preferencias Become down, pressure weathering,
Turn into To grave erosion, pressure,
To be done Magma cooling, heat
To be formed, to be Erosion melting
broken down Weathering Granite, basalt,
To wear out marble
- Conoce los tres tipos de roca
CRITERIOS DE - Reconoce cada uno de ellos
EVALUACIÓN - Es capaz de explicar el proceso de transformación de las rocas
- Reconoce importantes obras de arte que tienen la roca como materia prima
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Material AICLE: 6º de Primaria: Rocks
Rocks and soils

6º de PRIMARIA
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Material AICLE: 6º de Primaria: Rocks
At the end of this unit you will have to make a poster
with different types of real rocks to explain the rock cycle.
1. Let’s start
1) Look and discuss

Look at all these rocks (pieces of real rocks), and organize them into different
groups, it’s up to you to decide how to organize them. You can make as many
groups; as you want. Then, you have to explain to the rest of your classmates
why you grouped the rocks this way:
- I put all these rocks together because they are the same color, the same
size, etc…
- I put these rocks in this group because they have similar weights, similar
textures, etc…
2) Let’s watch a video about the rock cycle. After watching the
video try to answer this question:
Where do rocks come from?

http://www.youtube.com/watch?v=v3yJArifULo
If you don’t know guess.
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Material AICLE: 6º de Primaria: Rocks
1) Let’s listen to the recording and then read the text aloud:
ROCKS

A rock is a hard, solid material made up of minerals. Rocks form and are broken down
in a continuous cycle. There are three main types of rock. These are metamorphic
rock, sedimentary rock and igneous rock.
Igneous rock is magma or lava that has been cooled. The word “igneous” comes
from the Greek word for fire. All igneous rocks do not cool the same way. That
is why they do not all look the same. Some of them cool slowly inside the Earth
(Granite is an example of a rock that cools slowly and has large crystals) and others
cool quickly outside on the crust when a volcano erupts (Basalt is an example of this
type of rock).
Sedimentary rock:
The Earth’s surface is constantly being eroded. This means that rocks are broken
down into smaller pieces by weathering agents such as wind, water, and ice. These
small pieces of rock turn into pebbles, gravel, sand and clay. Over a long period of
time, the pieces become pressed together and form solid rock called sedimentary
rock.
Metamorphic rock:
Heat and pressure can change many things. They can even change rocks. The name
for rocks that have been changed is metamorphic rocks.. Metamorphic comes from
a two Greek words meaning “change” and “form”. Metamorphic rocks form deep in
the Earth where high temperature, great pressure, and chemical reactions cause
one type of rock to change into another type of rock.
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Material AICLE: 6º de Primaria: Rocks
2) Let’s explore our second text

Rocks on the Earth are constantly changing through the rock cycle. Rocks are
continually formed, weathered and changed; the rock cycle is a process in which
rocks and minerals are heated, melted, cooled and broken down, and it takes years
to be completed; this cycle is extremely slow and can last thousands of years.
Each type of rock can change itself into a different one due to various processes;
Compaction cementation weathering erosion pressure
cooling heat melting

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Material AICLE: 6º de Primaria: Rocks
2. Now, let’s see another interactive video about rocks:
Rock cycle:
http://go2.wordpress.com/?id=725X1342&site=aboutenvironment.wordpress.
com&url=http%3A%2F%2Fwww.classzone.com%2Fbooks%2Fearth_science%2Fterc%2
Fcontent%2Finvestigations%2Fes0602%2Fes0602page02.cfm

3) Working in pairs ask your partner about what you read in the texts.
Make questions like the ones in the example:

What is a rock?
How many types of rocks are there?
What is magma?
Etc.
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Material AICLE: 6º de Primaria: Rocks
3. Let’s play with words:
4) Match the words on the left with the ones on the right:

Compaction To wear out
Cementation Strength, force
Weathering Cement
Erosion To make harder
Pressure Weather
5) Complete the sentences:

Weathering is the exposure to the____________________.
We use ________ and bricks to build houses.
Rain, wind, ice, cause____________.
Pressure is a _________ of nature.
If we impress a _________ on a material we compact it.
Cement, erosion, weather, force, pressure,
6) Think of a couple of sentences with the expression “wear out”.

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Material AICLE: 6º de Primaria: Rocks