ESTA octava edición de Modificación de Conducta: qué es y cómo aplicarla,
como sus predecesoras, no asume que los lectores posean un conocimiento previo
de Psicología o modificación de conducta. Aquellos que quieran conocer cómo aplicar la
modificación de conducta a sus quehaceres cotidianos –desde ayudar a niños a aprender
habilidades vitales básicas, hasta solucionar algunos de sus problemas personales– encontrarán útil el texto. Sin embargo, este libro está destinado fundamentalmente a dos
tipos de receptores: (a) estudiantes de instituto y universitarios que asisten a asignaturas de modificación de conducta, análisis de conducta aplicado, terapia de conducta,
psicología del aprendizaje, y otras áreas relacionadas; y (b) alumnos y profesionales asistenciales (como psicología clínica, educación, medicina, enfermería, terapia ocupacional, fisioterapia, psiquiatría, trabajo social, logopedia y psicología deportiva) que deben
trabajar directamente para mejorar varias formas de desarrollo conductual.
Desde nuestras experiencias por separado en los últimos 39 años de enseñanza a
miembros de ambos grupos, estudiantes y profesionales, estamos convencidos de que
tanto unos como otros aprenden los principios de la conducta y cómo aplicarlos, de
manera más efectiva cuando estas aplicaciones se explican en relación a los principios
conductuales subyacentes en los que se basan. Por esta razón, y tal y como implica
nuestro título, este libro trata tanto los principios como las tácticas (es decir, las reglas
y pautas para las aplicaciones específicas) de la modificación de conducta.
Nuestros objetivos, y la forma en que hemos intentado lograrlos, se pueden resumir de la siguiente manera:
1. Enseñar los principios elementales y procedimientos de modificación de conducta. Por este motivo, empezamos con los principios básicos y los procedimientos,
los ilustramos con numerosos ejemplos y aplicaciones, e incrementamos la complejidad de la materia gradualmente. Las preguntas de repaso al final de
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