Matematica Y Tic

100 Pages·8.677 MB·Spanish

by  Varios

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se haga un uso del mismo que se desvíe de los fines educativos para los cuales fue
concebido. Las áreas técnicas y operativas a cargo de la ejecución del PROGRAMA
son responsables de la producción, diseño y selección de los contenidos.

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Introducción general
La disponibilidad de computadoras en las escuelas marca una
oportunidad para pensar en su utilidad para la enseñanza y
aprendizaje de la Matemática.
¿Cuál es su aporte?
¿De qué manera permiten mejorar la calidad de los aprendizajes?
¿Cómo usarlas?
¿Cómo hacer que los alumnos las usen?
¿Cómo gestionar una clase en la que se trabaja con computadoras?
¿Cómo cambia la Matemática que se hace y la que se enseña cuando
se trabaja con computadoras?
Todas las preguntas anteriores –y muchas otras– están en el foco de
las discusiones didácticas actuales.
En este escrito nos proponemos reflexionar acerca de algunos posibles
aportes de la tecnología en la enseñanza y aprendizaje de la
Matemática. Enfocaremos la discusión desde tres miradas,
indisolublemente relacionadas entre sí: didáctica, tecnológica y
matemática.
Propondremos también secuencias de enseñanza con computadora,
acompañadas de consideraciones didácticas.
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