Intelligenza artificiale. Conoscenza e società

210 Pages·1986·2.434 MB·Italian

by  A. Ardigò, G. Mazzoli

INTELLIGENZA
ARTIFICIALE
Conosceens zoac ietà
di
a cura
AchiAlrldei gò
GraziMealzlzao li
ILP RISMA
FRANCOA NGELI
Ilv olumes ip resenctoam eu n'in­red elv olumeA.c hilAlred igeò
troduzioanlem ondo dell'inteGliloiv­aFnr ancesLacnoz arai nqua­
genzaa rtificimaeldei antuen ap­ dranos ociologicamielnt teem a
procciion terdiscipclhien avreed ed ell'intelliagretnifizac iailner ife­
i direttdoird iu ed ipartimuennit­i rimentaol lsao ciolodgeiisa i stemi
versitsaorcii,o loeg iinaf ormaticac,o mplessPie.rA chillAer digòi,
confrontcaornsa il cunlio rcoo lla­grandiin vestimpeunbtbili cei p ri­
boratoer cio na ltqruia lificsattui­ vatsiu ll'nloAn s onos enzraa ppor­
diosiL.' lAv ienceo sìa ffrontattai ,e rappordtiit ipoi nnovativo,
neis uoiv arais pettteim atidcail:­ conl aq uestiodneelc ontrolsloo­
lac omprensidoenlel inguagngai­o cialeD.a ciòi possibriilsiv olti
turalaeg lais petptsii colodgiecli­ politidceilf enomensoc ientifico
l'interazuioomnoe- maccah,ina d investigato.
alcunaer eed ia pplicaznieoins ei ­
stemeis peret ail p iùg enerarlaep ­
portfor al os vilupdpiot alpiu nte AchillAer digòd,i rettodreelD i­
avanzadteel l'informea lt'iocrag a­partimendtios ociolodgieal l'Uni­
nizzazisooncei etaIr cioan.t ributvie rsidtiBà o lognaè stato presiden­
diP aolMae llod,i G razieTlolna­ ted elg ruppdoi l avorsou" intelli­
fonid,i SilvanCao ntenteo di genzaa rtificei saolcei etiàs"t ituito
GiannBir ighetitnit,r oducoinlo dalm inistdreol lRai cercsac ienti­
lettoarlelc ao mprensidoina el cunif ica.
degli appriosctciit uzidoenlallia
materiSae.g uonsoa ggdii b ilancioG razieMllaaz zolpir,o fessaosrseo ­
critiicndo i rezisoindaee i" sistemic iatdoi t eoridae ll'informazione
espertiin"g enerceo,n g laip portin ellFaa coltdài s cienpzoel itiche
diM aureliBoo arie PaolMae llo, dell'UnivedrisB iotlào gnèa i,l s e­
siad ei" sisteemsip ertiinc" a mpo_ gretarisoc ientidfieclog rùppdoi
sanitarcioon, g lia pportdiiG ra­ lavor"oi ntelligaerntzai ficiea le
zielMlaaz zolei d elp rimo curato-società".
lettocrhied esidereasnsoe re regolarmentes uillnenf oovirtmàpa utbib licdaatleln ao ­
I
strCaa sa Editripcoes sonsoc rivemraen,d ando lorion diriazlzlo"a,F rancAon geli,
il
VialMeo nza1 06,2 0127M ilanoo"r,d inanpdooi i v olumdii rettameanltlleao rloi ­
breria.
INTELLIGENZA
ARTIFICIALE
Conosceens zoac ietà
di
a cura
AchilAlred igò
GrazieMlalzaz oli
FRANCOA NGELI
MaureliBoo arid,i rettodreelD ipartimednite ol ettronica, infosrim­atica e
stemistdieclal 'UnivedriBs oiltoàg na
GiannBir ighetrtiic,e rcatporrees siolD ipartimoe dnitp sicolodgeilla' Univer­
sitdài B ologna
Si/vanCao ntentor,i cercatporrees siolD ipartimednitp os icolodgeilal 'Uni­
versidtiBà o logna
GiovanF rancescLoa nzarap,r ofessoarses ociadtios ocioloegcioan omica
pressoD iipla rtimednits oc ienszteo rico-sdoeclli'aUlnii verdsiBi artià
Paola Mellof,r equenitlda o ttoradtior icerpcrae ssoD ipartimednite ol et­
il
tronician,f ormatei scias temisdteillc'aU niverdsiiB toàl ogna
GrazielTloan fonir,i cercatporrees slo' Istitduigt loo ttolodgeilla' Università
diB ologna
Copyrigh©t byF rancoA ngelLii brsi. r.Mli.l,a noI,t aly
1986
vietaltaar iproduzianocnhee, p arziaol aed usoi nternoo didatticcoon,q ualsiasi
E'
mezzoe ffettunaotnaa ,u torizzata
INDICE
IntorduziondeiA, c hilAlred igò pag.
7
L'intelliagretnizfaic coimaela em bitdoi i nteressoscei o­
l.
logicdoi,A c hille Ardigò
)) 11
Parte prima
Metodei problenmeil lraa ppresentazdieolnlceao no­
l.
scenza,P aodliMa e llo
)) 35
2.I ntelligaerntziafi cicaolmep:r ensidoenlle ni guaggniao­
turael ec omplessdiitG àra,z ielTloan foni )) 64
Interaziuoonmeo -macchiinntiaeg lelntaes:p etctoig nitivi
3.
e vissuti emodziiS oinlavalnia, Conet eGnitaonn Eir i­
ghetti
)) 83
4.I ntelligaerntziaf iec cioanlter oslolcoi adlieA ,c hilAlre­
digò )) 96
Partsee conda
Strutteu orrag anizzadzeiiso inse teemsip erdtiiM ,a ure­
l.
lioB oarei PaolaM ello
)) 113
2.C omputesro,c ietà, sAaclhuitleAl,re d idgiò
)) 135
Comunicazieo tneec nolongeilal a diagmneodsitaic:c a
3.
un'applicadzdilon'ntieeg lelnizaa rtificdiia Glrea,z iella
Mazzoli
)) 151
Parttee rza
Ilp robledmeal lgae neratidveiit às isstoecmiiac loim ­
l.
plessuin:' indasguiimn oed eldliiG ,i ovan FranLcaens­co
zara
)) 175

INTRODUZIONE
Ill ibrcoh ep resenèti on l argpaa rtielf rutdteol p rimdoe is e­
minariin terdipartipmreonmtoaslsdioa lD ipartimednitS oo ciologia
ched irigaol,l 'UnivedrisB iotlào gncao,n l ac ollaboradzeiloD nie­
partimednite ol ettroinnifcoar,m atei scias temisdtelilcsoat esasto­e
neo,e dia ltrdio cenutnii versintoanrs io,l od ell'AlMmaat er.
La comunicaziinotneer discippluirsn eas rueu ,n medesimoog ­
gettmoa teridaelles aperèes ,e mpruen 'imprdeisffiac ildee;b bod ire
tuttavcihaea nches ullsac ortdai s eminasruic cessailvp ir imoe
sullsot estseom a- promosdsai G razieMlalzaz olei d a chis cri-ve
siè creatuon interscamlbiinog uiset iccoon cettusaolrer,e tdtao
procesesmip atiicnit ersoggcehteth iavc io,s titupietrio c,u ratodreil
volumuen ad ellees periepnizùea rricchdeenltn io strroe cenltae­
vorod ir icerca.
Di questsop iridtioc ollaboradzeibobnoee s serger ation p arti­
colaraelc olleMgaau relBiooa rid,i rettdoerlDe i partimedniet ol et­
tr�niicnaf ormastiisctae miasltliFaca ac oldtiài ngegnedriiB ao logna.
Ilr ingraziadmeeinc tuor atodreilv olumvea n aturalmaenncthee
aglail trcio llabordaetlov roil umceo llettaSnielov:a Cnoan tenet o
GiannBir ighetGtiio,v aFnr ancesLcaon zarPaa,o lMae lloe Gra­
zielTloan foni. Compll'eotpaenarola c unmii eis aggcih es onon ati
da relaziao ncio nvegen ic her iflettionnc oa,m pid iversi,c o­
un
muneo rientamednir tioc er�c aq.u ell'orientcahmeme in htao por­
tatod,a alcunain nip,e rl os timoilnoi zidailM ea ssimNoe grotet i
conl ac ollaboradziiG ornaez ieMlalzaz olai c,i menta-rmmia lgrado
led ifficol-tcào nq uestnau ovaf rontideerlalc ao noscecnhzeas ono
ler icercdhiei ntelligaerntziafi ciuanl aem,b itsoc ientifico-tecnolo­
gicdoa llfeo ndazieopniis temolofgoircshueen po'a ffrettantoena,
casaon corcao ncepiintp ee riobdeol liec coh,e c omunqueen troar a,
a dettdai n onp ochin,e ls uom omentdoe llvae ritDàa.l lgae nesi
delm ioi nterepsesrie l t ema- affrontaptroi,m ai,nt ermidniip en-
8
siercor itiec ion p olemiccoan a lcunvee rsioansis aaiz zardadteel,l a
intelligaerntziafi ciaallleaa,t tuaflaet iccao,n v alidcio llaboratori,
pert entaurnea a pplicazdiioi nnet elligaerntziafi c-iailnec ampo
dip olitiscohcei apleira nziandie,b bod irceh eh o tratatnoc hien ­
segnamenti gneenlelr'aalpip raolclccaio on oscenza.
Ilf attsoiè c hel er icercdhiie n telligaerntziafi c-iaclheec on­
tanoa ppentar ed ecendniiv it-a sonos tatee s onoo rientdaitree,i
quascio streatntceh en ellleo roa pplicazmioolntie ploigcgiic re­
scentai c,e rcadriec apirceo mes if ormae sio rganizlzaca o no­
scenzuam anaA.n chel ac onoscenpziaùa pprossimantoinvf ao,r ­
malizzadtisa e,n scoo munep,e rl et antsei tuaziioncn uii s iè a ttori
nein ostmroin did iv itqau otididaantapi e rs contaStoin.or icerche
cheh annod ovutfoar ei contmio ltsoe veramecnotnel a logainczai,
conl el ogicah ep,a rtidrae q uellmaa tematiccoam,ec onl em odel­
listipcihùev aridei r icostruzdieolnlmeae moriqau otidiaUnnaa.
dellcea rattericshteid cihset ingutoanlori i cercdhae q uellmea dri
nellfial osofinae,l llao giccoag nitinveal,lp as icolongeilal,sa o ciolo­
giad ellcao noscenpzearn, o np arladreeil inguafgigsii co-matematici,
èc hee ssdee vonfoa rie c ontcio nl at raduzieo snpee rimentazione
medianctoem putemre,d ianlt'ei nterauzoimoon-em acchcionsai ddet­
ta« intelli»g. ente
Dalc ammincoo mpiudtaog lsic ienzei actuil todriii ntelligenza
artificinaolnep ,r ivdoi c lamoroisnis u,ccees dsiic ontraisnttie rni,
vienae n ois ocioluongaid oppilae zio-nqeu estaol menuon od egli
insegnamegennteir aclhien e ho trattLoa. p rimal eziocnoen cerne
las everidteàl l'impefgonrom alizzasteon roinos ;e mpriel r igore;
las econdlae zioèni en u nat raiettaoprpiaar entemoepnptoes taal la
primav,e rsuon ag randdei sponibei lfilteàs sibai lqiuteàis aperi
empiriacnic,h ees periennzoinaf loir malizczhaets io,n oc oscìo nnessi
conl ap lastidceiltlàae z ionsio cianloin,s olpor ofessioInnaq luie.­
stas econdtar aiettloarc ioan,o scen-zqau alien siemdeii nforma­
zionei a sserzicoonnci u is iau nap ersonsai au n sistecmoal lettivo
esperiscloavn iot aa,ff rontalneos fiddei u n ambienet ei mparano
ada dattaer loat rasform-arnolnop uòe sserriec ondottuttate an ­
trol al ogidciam ostractliavsas iAcpap.r endedrael lvai tèa q ualcosa
dib end iverdsaol d imostruanr et eorema matesmuaitb iacnoc hi
dell iceoo p rodurcroer restitlil ogiNsomni a. c asol ar appresenta­
ziondei c onoscennezia« sisteemsip er» t-iu nad ellmea ggioraip ­
plicazidoenlil 'intelalritgiefnizcsaip aelcein,ee lc ampod ellper ofes­
sion-iè avvenue,dta av viecnoen t antroi liedvaot oa sistermiiv ali
a quelldoe lllao gicdae duttidva ap redicaat pia,r tidrael llao gica
fazzy.
9
E nona casdoa glsic ienzdiiai tnit elligaerntziafi cviiaelene t anta
variedtiàm odelilnit erprestualtc iovmier ealmenltaev olraim ente
umanaa nchseo ldoi u n bambineo ,s ulc omel ac onoscesnizt ar a­
ducae sie sprimianl inguagngaitou rale.
Non a casom,i norandziem atemataipcpil icapteirvq iu,e lp oco
chem iè d ato apprenderien,r aspppeocraitgeols it imofloir nidtail le
tematicdhie i ntelligaerntziafi cisaelmeb,r anaob bandonalr'ei nte­
ressaei m odelsltio caspteircn iu oved irezidoina ip plicazmiao­ne
tematiicnad ,i rezidoinf ee nomeanpip arentemceanotteio c dii g iu­
dizuim anii mprecicosnic uip eraltgrroa np artdee ll'umasnii tà
muovea,c cumulsaa perees perienzoipaelrena,e it antmio ndid ella
vitqau otidiana.
� quic hei nuovpir ocescsoig nitei rviip rodutdtici ovnio scenze
- nell'interuaozmioo-mn«ae c chinian telli»g e-ntpeo ssoneos sere
storiciiznzr aatpip oratlols eo ciedtiàr iferimeinnrt aop,p orat por o­
blemdii c ontroslolcoi ael dei s olidariiner taàp,p oratiop iùd ram­
maticpir obledmiif rontaeiq uallie n ostrseo cientaàz ionali scien­
tificameanvtaen zamtae ,t uttlaas ocieutmàa nao rmais,it rovPar.o ­
blemdii c ontrodlellol 'ambiiennqtuei naptroo,b ledmii p acee di
guerrcao,n s ovraccadriid cihfie psieù o menos trategipcrhoeb,l emi
dii rrazionea ilnigtiàu stcirzeisec etnrtaii ,lm assimdoi r azionaliz­
zaziosneit tormioaslside a llpeo tenczoem mercioa mliil itdairq iu e­
stom ondo.
Viened a pensarien,s ommac,h el ag ranm assad ii nvestimenti
inr icercdhiie n telligenza caorntg ilfiihc airadlwea erde i software
connessi, nsepgelSciti aetU in itei n elG iapponmea, a nch-e sil i­
ce�- l'inconttrraso o cioloeg sicai enczoem putaziodniai lnit elli­
genzaar tificiaablbei,a nqou alchree lazicoonnel ac rescidtica o m­
plessei tlàap erdidteal l'acsesnet ro-pernieflelvraii tada i r elazione
dell'umanità contaebmbpioarnaqonu eaal,c hceo nnessione significa­
tivcao nl as tessspae cializzea fzriaomnmee ntazdieoins el,l peprir a­
ticei d ellceo ndotdtiev itdae llgae nte comSuind ei.r ebbe acnh­e
che cemrattie mataincci,hc ee rtiin formadtiil cAi,s i r endano conto
-cois ociol-ocghie l el eggi dperlolbaa binleiitf àa tstocii ali sono
ormaiin sididaatlelf ar ammentazdieolnlece o ndotdtiev itae, d agli
imprevinsetlild ei sastrraetlea zisoinsit ema-ambPiaernrteeb.cb hee
nons ianpoi ùc oscìe rtlee m aggiorasnizlee nzifoascei lmeinnttee r­
pretabdiilf ir,o ntsei aa llsee mprpei ùs pintdei fferenziadziic oon­i
dicsio ttosistceommiedc iig ruppnie ll'ambiuemnatneod io gnis i­
steman azionapluer,e ntrloa s uperfickioailneo nfioar mata dalle
telecomunicdaizm iaosnsia .
Di quil,a r icerdceag liin formadtiii cnit elligaerntziafi cpiearl e