Here we go! Anglais A1/A1+ Workbook

144 Pages·2016·12.72 MB·English

by  Poiré Christophe.

WORKBOOK
Sous la direction de :
Christophe POIRÉ
Maître de conférence, Université de Lorraine, Metz (57)
Sarah COLLIN
Professeur certifié
Université de Lorraine, Vandœuvre-lès-Nancy (54)
Bénédicte SIMARD
Professeur agrégé
Collège Paul Valéry, Metz (57)
Éric TROCHON
Professeur agrégé
Collège Albert Camus, Jarville-la-Malgrange (54)
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Sommaire
Starter unit ................................................................................... 3
Unit 1 – My school friends .......................................................... 14
Unit 2 – Fun at school ................................................................ 33
Unit 3 – Going out ....................................................................... 51
Unit 4 – Everyday life .................................................................. 69
Unit 5 – In the city ....................................................................... 87
Unit 6 – A trip to Scotland .......................................................... 106
Unit 7 – Summer holidays .......................................................... 125
Suivi éditorial : Astrid Rogge
Illustrations : Johanna Crainmark,
Olivier Le Discot,
Gabriel Rebufello
Maquette intérieure : Domino
Couverture : Gabriel Rebufello
Mise en page :
© Hachette Livre 2014, 43, quai de Grenelle, 75905 Paris Cedex 15.
ISBN : 978-2-01-120648-0
www. hachette-education.com
Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays.
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que les « copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à
une utilisation collective », et, d’autre part, que « les analyses et les courtes citations » dans un but
d’exemple et d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, faite sans le
consentement des auteurs ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite ».
Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, sans autorisation de l’éditeur
500 g éq. CO
2 ou du Centre français de l’exploitation du droit de copie (20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris),
constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal.
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Starter unit
Greetings
➤ Book p. 14
1 Retrouve les lettres manquantes pour reconstituer six façons de saluer en anglais.
1. H _E_ L L _O_ 4. H _I_
2. G _O_ _O_ D M _O_ _R_ N _I_ _N_ G 5. G _O_ _O_ D _B_ Y _E_
3. H _I_ Y_A_ 6. H _I_, T _H_ _E_ _R_ E
2 Écoute le dialogue et numérote l’ordre dans lequel tu entends les mots suivants. cla0s6se 1 él0è6ve
Hello ......2........ Goodbye .....6.......
Hi ......3........ Hiya .....5.......
Good morning ......1........ Hi, there .....4.......
3 Place ces expressions dans le bon ordre pour reconstituer le dialogue.
And you? How are you today, Rosaleen? I’m very well, thanks. Fine, thank you Bob.
Fine, thank you Bob.
...............................
How are you today, Rosaleen?
...............................
And you?
...............................
I’m very well, thanks.
...............................
three 3
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Starter unit
4 Associe chaque image à l’expression correspondante.
111 222 333 444
● ● ● ●
● ● ● ●
A B C D
Good afternoon! Good night! Good morning! Good evening!
5 Écoute et lis le poème Good morning dans ton manuel, page 14. cla0s8se 1
a. Relève les mots qui riment avec morning, school et night.
morning school night
shining
going cool moonlight
..................... ....................... ......................
learning pool tight
..................... ....................... ......................
Mots du poème
swimming bite
..................... ......................
evening
.....................
dining
.....................
b. Retrouve dans le poème les quatre expressions qui permettent de saluer.
1. De 6 heures à midi : .g.o.o.d.. m..o..r.n.i.n.g...........................................................
2. De midi à 18 heures : .g.o.o..d. .a.f.te.r.n..o.o.n.........................................................
3. Après 18 heures : .g..o.o.d. .e.v.e.n..in..g..............................................................
4. Lorsque l’on va se coucher : .g.o.o..d. .n.i.g.h.t.......................................................
c. En connais-tu d’autres ? Hi / Hello / Hi, there / Hiya (Réponses libres.)
....................................................................
4 four
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Starter unit
Classroom English
➤ Book p. 15
1 Challenge! Observe les illustrations et lis les expressions de la page 15 de ton manuel.
Combien peux-tu en retenir en 2 minutes ? As-tu retenu les mêmes que ton voisin de classe ?
2 a. Écoute les expressions. cla1s0se 1 él0è9ve
b. Classe-les dans l’ordre de l’enregistrement, en écrivant le chiffre approprié (de 1 à 6)
dans le carré. Aide-toi de la boîte à outils Vocabulary Kit.
6 1 3
...... ...... ......
5 2 4
...... ...... ......
VOCABULARY KIT
Classroom language
Can I give out the dictionaries? What page, please?
Can I open the window? Can I go to the board, Sir?
What does “good night” mean? How do you say “bonjour” in English?
five 5
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SSttaarrtteerr uunniitt
Colours and numbers
➤ Book p. 16
1 a. Colorie les cercles de la bonne couleur.
b. Relie chaque cercle au dessin correspondant.
c. Colorie les 11 illustrations.
111 333 555 777 999
111111
222 444 666 888 111000
black orange grey pink brown
purple
yellow red green white blue
A B C
D E F G
H I J K
2 a. Colorie les 11 crayons avec une couleur différente.
b. Écris en anglais la couleur de chacun des crayons.
What colours are the colouring pencils?
black orange
............................... ...............................
yellow grey
............................... ...............................
red pink
............................... ...............................
green brown
............................... ...............................
white purple
............................... ...............................
blue
...............................
66 six
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SSttaarrtteerr uunniitt
3 Sépare les nombres.
4 Écris les nombres en chiffres ou en toutes lettres.
1: .o.n.e.................... three: .3................... 5: .....(cid:107). (cid:86).e....................
6: .si.x..................... 8: .....e.ig..h.t............... 12: ....t.w.e.l.v.e.................
eleven: .1.1..................... ten: ...1.0.................. seven: .7......................
4: .fo..u.r................... 9: ....n.i.n.e................ two: ..2......................
5 Écris les nombres en toutes lettres et colorie-les de la bonne couleur.
1 2 3
ONE is red. _T_ W__ O is yellow. _T_ _H_ R _E_ _E_ is pink.
4 5 6
_F_ _O_ _U_ _R_ is black. F _I_ _V_ _E_ is orange. _S_ _I_ _X_ is red.
7 8 9 10
_S_ _E_ V _E_ _N_ is green. _E_ _I_ _G_ _H_ _T_ is white. _N_ _I_ _N_ _E_ is brown. _T_ _E_ _N_ is blue.
11 12 15 20
E _L_ _E_ _V_ _E_ _N_ is green. T W__ _E_ _L_ VE is yellow. _F_ _I_ FT _E_ _E_ _N_ is grey. T W__ _E_ N__ _T_ _Y_ is black.
seven 77
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Starter unit
The alphabet
➤ Book p. 17
1 a. d e l eÉucro uprtoe neotn cclaiastsieo nle. sA liedtet-rteosi ddee ll’’aelxpehmabpelet. dans la bonne colonne en fonction cla1s3se 1 él1è2ve
Pronunciation /eɪ/ /iː/ /e/ /aɪ/ /əʊ/ /juː/ /ɑː/
Example name three yes five no you car
A B .., .C.., .D.. F .,. .L.,. .M.. ..I.,. .Y... ...O..... Q .,. .U.., .W.. ...R.....
Letters .H.., .J.,. K.. E .., .G..,. P.. N..,. S..,. X.. ........ ........ ........ ........
T, V Z
........ ........ ........ ........ ........ ........ ........
b. Écoute et vérifie tes réponses. cla1s4se 1 él1è3ve
2 a. Entoure l’intrus dans ces listes de lettres.
1. B – C – E – I – V 3. A – K – J – H – G
2. N – S – X – P – M 4. U – Q – W – Y
b. Écoute et vérifie tes réponses. cla1s5se 1 él1è4ve
3 Écoute et écris les lettres que tu entends, puis devine le mot épelé. cla1s6se 1 él1è5ve
1. _E_ N _G_ _L_ _I_ _S_ _H_
2. _Y_ _E_ L _L_ _O_ W__
3. _L_ _O_ S _A_ _N_ _G_ _E_ _L_ _E_ S
4. W__ _H_ _I_ T _E_
5. _E_ _L_ E _V_ _E_ _N_
8 eight
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Starter unit
Days, months and seasons
➤ Book p. 18
1 Retrouve le nom des jours de la semaine dans la grille. Puis réécris-les dans le bon ordre !
DAYS OF THE WEEK
W Y Y A D S E U T Z
L Y A D S E N D E W 1. Monday
S N D D K N F C E H
2. T..u.e.s.d.a..y....................................
A Y I E S C S D V Y
3. W...e.d.n.e.s.d..a.y.................................
T A R Q O R J A L U
U D F K Y M U X P V 4. T..h.u..r.s.d.a.y...................................
R N K U Q Z V H M O
5. F..r.i.d.a.y......................................
D O T X M F B Y T O
A M C X H N D D D C 6. S..a.t.u.r.d..a.y...................................
Y A D N U S L Q W N 7. .S..u.n..d.a.y.....................................
2 a. Remets les lettres dans l’ordre et écris le nom des saisons.
b. Quels sont les trois mois composant chaque saison ?
c. Relie chaque saison à la photo correspondante.
I-T-R-W-N-E T-A-U-U-N-M R-S-G-P-N-I M-M-R-S-U-E
W__ _I_ _N_ _T_ _E_ _R_ _A_ _U_ _T_ _U_ _M_ _N_ _S_ _P_ _R_ _I_ _N_ _G_ _S_ _U_ M__ M__ _E_ _R_
De .c.e.m..b..e.r.......... Se .p.t.e.m..b.e.r.......... M .a.r.c.h.............. J u..n.e................
J a.n..u.a.r.y............. Oc .t.o.b..e.r............ A p..r.il............... J u..l.y................
Fe .b.r.u.a.r.y............ N o..v.e.m..b.e.r.......... M .a.y................ A u..g.u.s.t.............
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nine 9
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Starter unit
3 a. À toi de dire et d’écrire ces dates en anglais.
1. mardi 1er janvier : .T.u.e..sd..a.y., .J.a.n.u..a.r.y. .1.st...........................................................
2. jeudi 14 février : .T.h..u.r.s.d.a.y.,. F..e.b.r.u.a..r.y. 1..4.th........................................................
3. vendredi 4 juillet : F..r.id..a.y., .J.u.l.y. .4.th................................................................
4. mardi 5 novembre : T.u..e.s.d.a.y., .N..o.v.e.m..b..e.r. 5..th......................................................
5. lundi 25 décembre : M...o.n.d..a.y,. .D..e.c.e.m..b.e.r. .2.5..th....................................................
b. Mais au fait, à quels évènements correspondent ces dates ? Écris-les en anglais.
Aide-toi du calendrier dans ton manuel, page 12.
1. N..e.w.. .Y.e.a.r.’s. .D..a.y.............................. 4. .G..u.y. .F.a.w..k.e.s. .D..a.y............................
2. V..a.l.e.n.t.i.n.e.’.s .D..a.y.............................. 5. .C..h.r.i.st.m..a.s. .D..a.y..............................
3. I.n..d.e.p.e..n.d.a.n..c.e. .D..a.y. .(U..n..it.e.d.. S..t.a.t.e.s)..........
Classroom objects
➤ Book p. 19
1 Voici 8 objets que tu peux trouver dans ta salle de classe.
Retrouve les lettres manquantes pour former ces 8 mots.
111 222 333 444 555
D _E_ S _K_ L _A_ M _P_ _D_ _O_ _O_ R C _H_ A I _R_ W _I_ _N_ D _O_ W__
666 777 888
_D_ _I_ _C_ T I _O_ N A _R_ Y M__ A _P_ F _L_ A _G_
10 ten
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