Gadamer: aplicación y comprensión, La Plata, Edulp, 2007 PDF
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Gadamer: aplicación y comprensión pedro Karczmarczyk AutoridAdes de lA universidAd nAcionAl de lA PlAtA (unlP) Presidente Arq. Gustavo Adolfo Azpiazu VicePresidente Lic. Raúl Aníbal Perdomo secretario General Arq. Fernando Tauber secretaria de asuntos económico–Financieros Cdora. Mercedes Molteni secretaria académica Dra. María Mercedes Medina secretario de ciencia y técnica Dr. Eitel Leopoldo Peltzer y Blanco Prosecretario de extensión uniVersitaria Lic. Marcelo Fabián Belinche directora de la editorial (edulP) Mag. Florencia Saintout Gadamer: aplicación y comprensión pedro Karczmarczyk (El presente trabajo ha sido sometido al sistema de referato de la “Serie estudios e investigaciones”de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP, consistente en una evaluación interna y una externa). Karczmarczyk, Pedro Gadamer, aplicación y comprensión. - 1a ed. - La Plata : Univ. Nacional de La Plata, 2007. 240 p. ; 16x21 cm. ISBN 978-950-34-0435-5 1. Ciencias Sociales. 2. Hermenéutica. I. Título CDD 121.686 Gadamer: aplicación y comprensión Pedro KArczmArczyK diseño: Julieta Lloret ilustración de Tapa: Daniel Goncebat editorial de la Universidad nacional de la plata Calle 47 Nº 380 – La Plata (1900) – Buenos Aires – Argentina Tel/Fax: 54–221–4273992 E–mail: [email protected] La EDULP integra la Red de Editoriales Universitarias (REUN) 1º edición – 2007 ISBN Nº 950–34–0345–6 Queda hecho el depósito que marca la ley 11.723 © 2005 – EDULP Impreso en Argentina índice Prólogo. ..................................................................................................11 Introducción: El pensamiento de Gadamer en el contexto de la historia de la hermenéutica. ...................................................................19 Capítulo 1. Acerca del carácter trascendental del pensamiento gadameriano y las experiencias sobre las que se ejerce la reflexión trascendental. ......................................................................45 Capítulo 2. Las condiciones de posibilidad del conocimiento histórico. .................................................................................................55 Capítulo 3. Formación (Bildung), tacto, gusto y sentido común. ..........67 Capítulo 4. El concepto de aplicación: ejemplos y juicios. ...................91 Capítulo 5. La ética antigua como modelo. .........................................101 Capítulo 6. Comparación con Wittgenstein: el aprendizaje de la lengua. .........................................................................................105 Capítulo 7. Wittgenstein: aplicación, comprensión y conocimiento práctico. .........................................................................117 Capítulo 8. La teoría kantiana del arte y la subjetivización de la experiencia del arte. .............................................................................139 Capítulo 9. Más allá de la conciencia estética. ....................................155 Capítulo 10. La historicidad de la comprensión y la aplicación como problema hermenéutico fundamental. ........................................173 Capítulo 11. La aplicación entre el lenguaje y la experiencia..............207 Bibliografía. .........................................................................................219 A Gugu y a Tuti
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