ERIC ED386919: Computer e Insegnamento delle Lingue: Lavorare con Arbeit mit Texten (Computers and Language Teaching: Working with Arbeit mit Texten).

6 Pages·1993·0.32 MB·English

by  ERIC

DOCUMENT RESUME
ED 386 919
FL 023 024
AUTHOR
Pavanini, Pietro
TITLE
Computer e Insegnamento delle Lingue: Lavorare con
Arbeit mit Texten (Computers and Language Teaching:
Working with Arbeit mit Texten).
PUB DATE
93
NOTE
10p.
AVAILABLE FROM
Associazione Nazionale Insegnanti Lingue Straniere,
via Antonio Allegri 140, 41100 Modena, Italy.
PUB TYPE
Journal Articles (080)
Viewpoints
(Opinion/Position Papers, Essays, etc.)
(120)
LANGUAGE
Italian
JOURNAL CIT
Scuola e Lingue Moderne; v4 p115-23 1993
EDRS PRICE
MF01/PC01 Plus Postage.
DESCRIPTORS
*Authoring Aids (Programming); *Computer Assisted
Instruction; *Computer Software; English (Second
Language); Foreign Countries; French; German;
Italian; *Second Language Instruction; Second
Language Learning; Spanish
IDENTIFIERS
*Arbeit mit Texten
ABSTRACT
This article explains the characteristics of three
categories of Computer assisted language learning (CALL)
programs
that can be used in classrooms with conventional computer systems.
The first category is dedicated programs, those in which the teacher
cannot make any changes. The second is authoring programs in which
teachers can insert their own materials. The third is authoring
languages, which give the teacher more opportunity for creativity but
require considerably more computer expertise. Then it particutarly
focuses on the program, "Arbeit mit Texten," which has met with
succ,ss among participants in seminars offered by the "Centri
Linguistici" (Siena). It was originally created by
a CALL expert in
Munich for teaching German but can be used to teach English,
French,
Italian, and Spanish as well. How the program works and sample
reading texts for students of Italian with accompanying exercises
are
explained in detail. The article has a bibliography that includes
CALL bibtiographies, books on CALL, CALL software suppliers,
and CALL
periodicals. (CFM)
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*
*
Reproductions supplied by EDRS are the best that
can be made
*
from the original document.
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U S DEPARTMENT OF EDUCATION
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cr. IA
Points of view or opinions stated in Mis
document do not necessarily represent
TO THE EDUCATIONAL RESOURCES
official OERI position GI oo;ICy
INFORMATION CENTER IERICI
.
DELLE LINGUE
COMPUTER E INSEGNAMENTO
Lavorare con Arbeit mit Texten
Pietro PAVANINI1 (Universith di Napoli)
1. Dai programmi autore al linguaggl autore
Scuola alle disci-
L'estensione del Piano Nazionale di Informatica per la
.scuole-polo», cen-
pline linguistico-letterarie, l'istituzione delle cosiddette
didattica dell'italiano e
tri di diffusione delle applicazioni informatiche alla
di insegnanti-
delle materie umanistiche, e l'istruzione specifica di gruppi
dal computer (co-
formatori rappresenta anche per la glottodidattica assistita
Computer Assisted Language
munemente definita con l'acronimo inglese CALL:
sperimentazione nelle
Learning) un'occasione importante per una piü capillare
didattica delle lingue
scuole italiane. In tal senso, ii cGruppo di lavoro per la
l'Universith di Napo-
assistita dall'elaboratore», di recente costituito presso
analisi e sperimen-
li, ha inizia to un'intensa attivith sia di informazione che di
allo scopo di
tazione di alcuni software applicativi per l'ambiente MS-DOS,
di lingue i program-
far conoscere ed insegnare ad utilizzare a lettori e docenti
che offrano ii rniglior
mi, commercialmente disponibili, ritenuti piü idonei e
rapporto prezzo/prestazioni.
seconda delle
Il software CALL pue essere suddiviso in varie categorie a
flessibilith e, di conseguenza, delle possibilith
sue caratteristiche, della sua
nel'programma per con-
piü o rneno ampie offerte all'insegnante di intervenire
allievi cui si
figurarlo in base alle proprie esigenze didattiche o ai gruppi di
possibilith di op-
intende applicarlo. Gent-ralinente, tanto maggiori sono le
le nozioni e i co-
zione e di modifica del programma, tanto piü aumentano
taglio per-
mandi che l'insegnante-autore deve apprendere se vuole dare un
vediamo quali so-
sonalizzato agli esercizi che intende offrire. Ció premesso,
categoric di programrni all'interno del
no le caratteristiche delle seguenti tre
dischct-
cosiddetto «CALL tradizionale», cioe di quel software, distribuito in
quelle
ti, che puo essere applicato in aule di informatica convenzionali, come
italiani:
di cui dispongono ormai moltissimi istituti tecnici o professionali
I ) software rigido (dedicated programs)
2) programrni autore
3) linguaggi autore
1)11 primo gruppo comprende quei pacchetti applicativi pronti all'uso
Ii si tratta di
in cui l'insegnante non puô in alcun modo intervenire. Per lo
discri-
esercizi sul modello drill and practice che raramente consentono una
minazione dell'errore e si orientano spesso a un approccio didattico
grammaticale-traduttivo un po' antiquato. Un valido impiego di questi pro-
grammi puo aversi nel testing o ric:11'autoapprendimento.
programmi autore consentono all'insegnan-
2) Diversamente dai pninli,
predefinita. Per mez-
te di inserire i propri material', all'interno di una cornice
semplicissimo da usare, l'insegnante crea i te-
zo di un editor, generalmente
Coordinatore dcl eGruppo di lavoro per la didattica delle lingue assistita dal-
l'elaboratoren Universith degli Studi di Napoli Federico II, Dipartimento di Filologia
Moderna, Via Porta di tviassa 1, 80133 Napoli.
115
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