Chander-Ajedrez magistralArchivo PDF

168 Pages·2009·10.3 MB·Spanish

Una obra excepcional que reúne en un
solo volumen los cinco temas básicos
del ajedrez, especialmente orientados
para el jugador competitivo:
• Saber cómo enfocar y jugar las aper­
turas.
• Formular un plan en cualquier posi­
ción.
• Analizar sus componentes esencia­
les.
• Llevar a cabo una combinación co­
rrecta.
• Utilizar una técnica eficaz en el final.
Cada uno de estos cinco principales te­
mas está aquí repartido en cuatro lec­
ciones, constituyendo por tanto un
curso completo en veinte lecciones. Así,
la discusión sobre Táctica y combina­
aones presenta un enroque ameno
y completo del tema; los elementos y
principios en que se basa un correcto
tratamiento de la apertura se ilustran,
en tres variantes distintas, por medio de
partidas; en Cómo analizar una posición
se estudia la metodología necesaria
para decidirse por una determinada se­
rie de jugadas, tras una evaluación de
los correspondientes factores posicio­
nales; el final se trata metódicamente
con ejemplos originales y recientes. Por
último, en la lección complementaria, la
21 , que lleva por título Indicaciones y
consejos prácticos para el juego de tor­
neo, se brindan las orientaciones funda­
mentales con vistas a un éxito efectivo
«sobre el terreno».
El propósito de estas lecciones es pro­
curar al ajedrecista serio, de fuerza me­
diana, los elementos esenciales y los
componentes de un arsenal básico para
un juego bueno y sólido, y suministrar
el bagaje necesario para todo buen ju­
gador «culto».
AJEDREZ MAGISTRAL

D. KOPEC, G. CHANDLER, C. MORRISON,
N. DA VIES, l. D. MULLEN
AJEDREZM AGISTRAL
1
ESCAQUES
EDICIONES MARTINEZ ROCA
BARCELONA
Título original: Master Chess. A course in 21 Lessons
Traducción de J. M. López de Castro
© 1985, D. Kopec, G. Chandler, C. Morrison, N. Davies and l. D. Mullen
© 1987, Ediciones Martínez Roca, S. A.
Gran Via, 774, 7. 08013 Barcelona
0,
ISBN 84-270-1101-6
Depósito legal B. 2441-1987
Impreso por Diagrafic, S. A., Constitució, 19, 08014 Barcelona
Impreso en España - Printed in Spain
AGRADECIMIENTOS
La idea de esta obra nació de nuestras conversaciones con W alter Munn,
presidente de la Asociación Escocesa de Ajedrez (Scottisñ Chess Associa-
tion ). Sus cinco coautores, sin excepción, son miembros de la Asociación de
Maestros de Ajedrez de Edimburgo (Edinburgh Chess Masters Association ),
grupo formado para promover una competente enseñanza ajedrecística desti-
nada ajugadores de todos los niveles por debajo del de «maestro». Una de las
primeras tareas que se encomendaron al grupo fue la de preparar un conjunto
de lecciones o material didáctico para uso de profesores y alumnos en Esco-
cia. De aquel proyecto inicial ha salido el presente libro, tras una serie de im-
portantes cambios.
Damos aquí las gracias a Martín Richardson, antiguo director ejecutivo de
la colección ajedrecística « Pergamon», por sus sugerencias y ayuda en la reali-
zación de este trabajo. Nuestra gratitud se extiende también a las siguientes
personas e instituciones: Alistair Girvan, presidente del Subcomité Pedagógi-
co de la S.C.A.; Dr. Ken Stewart, secretario adjunto de la misma Asociación;
Bill Wallace, Alee MacFarlane, Alee Taylor, Harry Leask, Morag Mullay,
Prof. D. Michie, Club de Ajedrez de Edimburgo(Edinburgh Chess Club). Fi-
nalmente, damos las gracias a los miembros del Centro de Investigaciones so-
bre la Inteligencia Mecánica (Machine Intelligence Research), por habemos
permitido utilizar sus instalaciones.
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,
Indice
Símbolos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 O
Introducción. Nuestro propósito y sugerencias metodológicas,
por Danny Kopec, M. /. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Lecciones 1-4. Táctica y combinaciones, por Geoff Chandler 15
Lecciones 5­8. Cómo analizar una posición,
por Danny Kopec, M. /. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Lecciones 9-12. Cómo formular un plan,por Chris Morrison 76
Lecciones 13-16. Principios e ideas de apertura,por Nigel
Davies, M. /. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
Lecciones 17-20. Finales,por Jan D. Mullen 111
Ejercicios 1 (Lecciones 5-8) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
Ejercicios 11 (Lecciones 9-12) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
Ejercicios 111 (Lecciones 13-16) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
Ejercicios IV (Lecciones 17--20) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
Lección 21. Indicaciones y consejos prácticos para el juego de torneo,
por Jan D. Mullen y otros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
Solución de los ejercicios (lecciones 1-4) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
Glosario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
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SÍMBOLOS
+ jaque
+­ ventaja decisiva de las blancas
­+ ventaja decisiva de las negras
igualdad
0-0 enroque corto (flanco de rey)
0-0-0 enroque largo (flanco de dama)
buena jugada
" jugada excelente
? mala jugada
?? error craso
!? jugada interesante (merece atención); invita a complicaciones
?! jugada dudosa
mate
1-0 las blancas ganan
0-1 las negras ganan
tablas
El ejemplo siguiente, que ofrecemos en los dos sistemas de notación, está
constituido por una partida de sólo 9 movimientos. Se trata de una Apertura
Española (Variante del Cambio) mal jugada.
Notación algebraica Notación descriptiva
l. e4 e5 l. P4R P4R
2. Cf3 Cc6 2. C3AR C3AD
3. Ab5 a6 3. A5C P3TD
4. AXc6 d X c6 4. A XC PD X A
5. 0-0 Ag4 5. 0-0 A5CR
6. h3 h5 6. P3TR P4TR
7. h X g4? h X g4 7. PX A? P X P
8. Ch2 Dh4-+ 8. C2T D5T
9. f3 g31 Las negras están ganando
0-1 9. P3AR P6CI
Las blancas abandonan.
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