Alice FAURE-LEVOUX

288 Pages·2015·3.39 MB·French

Alice FAURE-LEVOUX

Mémoire présenté en vue de l’obtention du
grade de Docteur de l’Université de Nantes
sous le label de L’Université Nantes Angers Le Mans

École doctorale : Cognition, Éducation, Interactions (ED : 504)

Discipline : Psychologie
Spécialité : Sociale
Unité de recherche : Laboratoire de Psychologie des Pays de la Loire (LPPL, EA 4638)

Soutenue le 3 décembre 2015

Les discriminations sexo-âgéistes en milieu

professionnel : Une étude psychosociale de leurs enjeux
et de leurs conséquen ces individuelles et sociales

JURY

Rapporteures : Donatienne DESMETTE, Professeure, Université Catholique de Louvain

Éva LOUVET, Professeure, Université de Strasbourg

Éxaminateur : Vincent CARADEC, Professeur, Université de Lille III

Co-directeur de Thèse : Nicolas ROUSSIAU, Professeur, Université de Nantes

Co-directeur de Thèse : André NDOBO, Professeur, Université de Nantes
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Je sais maintenant que quand on perd ses charmes, quels qu’ils puissent être, on perd tout.
La jeunesse est la seule chose qui vaille.

Le portrait de Dorian Gray, Oscar Wilde

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Remerciements
Pour commencer, je souhaite remercier Mesdames Donatienne Desmette et Éva Louvet pour avoir
accepté d’être membres du jury de soutenance de cette thèse et pour avoir évalué avec expertise ce travail. Je
remercie également Monsieur Vincent Caradec pour l’intérêt porté à ce travail.
Ensuite, mes remerciements s’adressent à mes deux directeurs de thèse, Messieurs Nicolas Roussiau
et André Ndobo. Monsieur Nicolas Roussiau, je vous remercie d’avoir accepté d’encadrer cette thèse.
Monsieur André Ndobo, je vous remercie pour vos conseils avisés et experts, qui m’ont sans nul doute
permis d’amener ce travail à son terme. Votre soutien, tant au niveau professionnel que personnel, a été l’un
des moteurs de ma vie de doctorante.
Bien évidemment, je remercie le Ministère de l’Éducation Nationale pour le financement qui m’a été
accordé et sans quoi cette thèse n’aurait pas pu être réalisée.
Merci à mes collègues de travail, qui, au fil des mois, des années, sont devenus des personnes chères
à mon cœur. Malak, Gaëlle et Tiphaine, je vous remercie pour les moments passés ensemble tout au long de
ces années. Mes amis du 51, Janete, Marylène, Mathilde, Pierre, et Camille, comment ne pas vous remercier,
tant nous avons passé de temps ensemble dans ce grand bureau !
Ma chère Blandine, qu’aurait été le doctorat sans ta présence chaque jour à mes côtés ? Je pense
sincèrement que si cette thèse est aujourd’hui terminée, c’est grâce à ton soutien. Nous avons travaillé
ensemble, ri et parfois pleuré ensemble. Merci Blandinounette.
Je tiens également à remercier mes amis et ma famille pour m’avoir soutenu et épaulé dans des
moments parfois difficiles. Maman, Papa, c’est aussi grâce à vous que je soutiens cette thèse. Vous avez
sacrifié beaucoup de votre temps pour moi et je vous en remercie.
Merci à toi, Jean-Charles pour m’avoir tant apporté et soutenu dans cette fin de thèse.
Enfin, mes petits Amours… Petit Paul, toi qui a su, malgré ton jeune âge, me laisser du temps pour
pouvoir avancer. Petit Louis, tu me surprends chaque jour par ta force et ta joie de vivre. Compréhensifs et
aimants, vous avez été ma bouffée d’air frais dans des moments parfois difficiles. Je vous aime jusqu’au
ciel…

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À Paul et à Louis, les deux amours de ma vie.

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Résumé
Les discriminations sexo-âgéistes en milieu professionnel : Une étude psychosociale de leurs
enjeux et de leurs conséquences individuelles et sociales
Cette thèse s’intéresse à l’étude des mécanismes et des effets conjoints de la stigmatisation en raison
de l’âge et du genre dans un contexte professionnel. Les deux premières recherches ont porté sur l’étude de
l’apparition de discrimination âgéiste et sexiste dans différents domaines professionnels. 207 individus ont
participé à la première étude et 177 à la seconde. Les résultats mettent en évidence que les biais âgéistes et
sexistes apparaissent prioritairement dans les professions incongruentes avec le profil du candidat. Il semble
également que les biais âgéistes apparaissent sous une forme plus explicite que les biais sexistes, ces
derniers étant émis de manière insidieuse. La troisième étude a été consacrée à l’étude des conséquences de
cette discrimination, largement perçue par les individus porteurs d’un stigmate (ici, les seniors d’une part, et
les femmes, d’autre part). 168 individus seniors (masculins et féminins) ont participé à cette étude. Les
résultats sont mitigés mais montrent que les individus se sentant discriminés développent des stratégies
d’ajustement pour contrer les effets négatifs de la discrimination. Les résultats de ces trois études sont
discutés selon une perspective intersectionnelle, dégageant l’idée que l’accumulation de deux stigmates peut,
selon les cas, conduire à une multiplication ou, au contraire, à une réduction de la pénalisation des individus
concernés.
Mots clés : âgisme, sexisme, travail, discrimination perçue, stratégies d’ajustement

Abstract
Age-based and gender-based discrimination in the workplace: A psychosocial study of their
issues and their social and individual consequences
This doctoral dissertation focuses on the study of the mechanisms and joint effects of stigmatization
due to age and gender in a professional context. The first two studies focus on the appearance of age-based
and gender-based discrimination in various professional fields. 207 individuals participated in the first study
and 177 in the second. The results show that the gender and ageist bias appear in priority occupations
incongruent with the candidate's profile. It also seems that ageist bias appear in a more explicit form as
gender bias, the latter being expressed insidiously. The third study is devoted to the consequences of that
discrimination, widely perceived by individuals carrying a stigma (here, the seniors on the one hand, and
women on the other). 168 seniors (male and female) participated in this study. The results are mixed but
show that people feeling discriminated develop coping strategies to counter the negative effects of
discrimination. The results of these three studies are discussed in an intersectional perspective, concluding
with the idea that the accumulation of two stigmas may, where appropriate, lead to an increase or, on the
contrary, to a reduction of the penalty of the affected individuals.
Key words: ageism, sexism, work, perceived discrimination, coping

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Table des matières
Introduction ............................................................................................................................................................ 17
Chapitre 1
Introduction théorique : Âgisme, sexisme et marché du travail ............................................................................ 21
Résumé ............................................................................................................................................................ 22
Abstract ............................................................................................................................................................ 22
1. Les seniors dans la société : Une marginalisation sociale .............................................................................. 23
1-1. « Âge-isme » envers les « seniors » : Deux concepts polysémiques....................................................... 23
1-2. L’âgisme au travail : Un fait avéré ........................................................................................................ 25
1-3. L’âgisme au travail : Un consensus empirique ...................................................................................... 28
2. Âgisme et sexisme, des catégories interdépendantes ? Plaidoyer pour une approche intersectionnelle ............ 32
2-1. Le sort des seniors au travail : Quand la catégorie de genre change la donne ......................................... 32
2-2. Âge et sexe, de multiples appartenances catégorielles : L’approche intersectionnelle ............................ 34
2-3. Les femmes seniors au travail et le régime de la double peine ............................................................... 35
2-4. Être femme et être senior au travail : Quand deux moins mènent à plus ................................................ 36
3. Le contexte pro-égalitaire favorise le masquage des préjugés : Enjeux méthodologies et analyse de discours 38
3-1. Contexte pro-égalitaire et discriminations modernes ............................................................................. 38
3-2. Le discours : Un moyen subtil d’expression des préjugés ...................................................................... 41
4. Problématique générale : Approche intersectionnelle et étude des préjugés sexo-âgéistes au niveau implicite 44
Chapitre 2
Les effets modulateurs du contexte professionnel : Prestige de la profession et préjugés sexo-âgéistes .............. 49
Résumé ............................................................................................................................................................ 50
Abstract ............................................................................................................................................................ 50
1. Partie théorique ............................................................................................................................................ 51
1-1. Introduction ......................................................................................................................................... 51
1-2. Les biais discriminatoires ne s’observent pas de la même manière en fonction du domaine professionnel
d’exercice ......................................................................................................................................................... 53
1-21. Les métiers et leurs représentations .................................................................................................. 53
a. Prestige des métiers ......................................................................................................................... 53
b. Âge des métiers ............................................................................................................................... 56
a-a. Proportion des classes d’âges dans les professions ......................................................................... 57
a-b. Type d’habiletés requises pour l’exercice d’une profession ............................................................ 58

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