Structure du dialecte basque de Maya

256 Pages·1970·17 MB·French

by  Geneviève N'Diaye-Correard

STRUCTURE DU DIALECTE BASQUE DE MAYA
JANUA LINGUARUM
STUDIA MEMORIAE
NICOLAI VAN WIJK DEDICATA
edenda curai
C. H. VAN SCHOONEVELD
INDIANA UNIVERSI!"V
SERIES PRACTICA
86
1970
MOUTON
THE HAGUE • PARIS
STRUCTURE DU DIALECTE
BASQUE DE MAYA
par
GENEVIÈVE N'DIAYE
1970
MOUTON
THE HAGUE • PARIS
© Copyright 1970 in the Netherlands.
Mouton & Co. N.V., Publishers, The Hague
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LIBRARY OF CONGRESS CATALOG CARD NUMBER: 75-91 209
Printed in The Netherlands by Mouton & Co., Printers, The Hague.
TABLE DES MATIÈRES
0. Introduction 7
Première partie : Phonologie
1. Identification des phonèmes 11
1.1. Voyelles 11
1.2. Consonnes 13
2. Définition et classement des phonèmes 20
2.1. Les voyelles 20
2.2. Les consonnes 20
3. Distribution des phonèmes. Structure de la syllabe. Structure syllabique
du mot 24
3.1. Tableau des séquences 24
3.2. Distribution des phonèmes 24
3.3. Canon syllabique 26
3.4. Structure syllabique du mot 26
4. Données numériques 29
4.2. Fréquence dans le lexique 33
5. Sandhi 37
5.2. Faits concernant les voyelles 37
5.3. Faits concernant les consonnes 38
6. Phonèmes expressifs 40
Deuxième partie : Morphosyntaxe
7. L'énoncé complet minimum 45
7.2. Les énoncés non-verbaux 46
7.3. Les énoncés verbaux 49
7.4. Classification suivant le contenu 55
8. Les compléments du prédicat 59
8.1. Les partici pants 59
8.2. Les compléments non-intégrés 62
6 TABLE DES MATIÈRES
9. Les nominaux et leurs déterminants 93
9.2. Les nominaux grammaticaux 94
9.3. Les nominaux lexicaux 107
9.4. Les déterminants des nominaux 125
10. Expansion des syntagmes nominaux 132
10.1. Syntagmes homogènes 132
10.2. Syntagmes hétérogènes 136
10.3. La comparaison 144
10.4. Récapitulation des emplois des cas 149
11. Le verbe synthétique 153
11.1. Les catégories verbales 153
11.2. Stiucture formelle de la conjugaison 160
11.3. L'iméiatif 166
11.4. Tableau des verbes synthétiques 167
12. Le verbe périphrastique 192
12.2. Forme du verbe 192
12.3. Contenu et fonctions du radical et des participes 198
12.4. Système des temps périphrastiques 201
12.5. Locutions aspectuelles et locutions modales 208
13. Dérivation du syntagme verbal. La subordination 214
13.1. Suffixes 214
13.2. Préfixes 223
13.3. Subordonnée à verbe non-dérivé 227
13.4. Subordonnées nominales 227
14. Les particules 228
14.1. Bai 228
14.2. Ez 229
14.3. Ote 230
14.4. Omen 231
14.5. Ere 231
15. L'expansion par coordination 234
15.1. Les incises 234
15.2. La juxtaposition 234
15.3. La coordination proprement dite 235
Appendice: Textes
1. Analyse d'un texte 238
2. Autres textes 238
Bibliographie 243
Indes des matières 245
Index des éléments grammaticaux 247
0. INTRODUCTION
Le dialecte qui est décrit ici est celui du village de Maya, dans la vallée de Baztan
en Espagne. Cependant on a dû compléter les informations recueillies à Paris auprès
d'un sujet originaire de ce village par une enquête au village d'Arizcun, très proche
de celui de Maya et également situé dans la partie supérieure de la vallée de Baztan.
C'est un dialecte labourdin.
Le sujet originaire de Maya est une femme, P.H., née en 1914, et dont les parents
étaient eux-mêmes nés à Maya. Elle a vécu sans interruption dans son village jusqu'à
l'âge de 19 ans, entourée de domestiques qui étaient aussi de Maya. En famille,
on n'employait que le basque. Cependant, à l'école, P.H. avait appris l'espagnol.
A l'âge de 19 ans, elle est venue à Paris où elle est actuellement fixée, ayant épousé
un Parisien d'origine basque française, mais qui n'a jamais pratiqué la langue basque.
Depuis son installation à Paris, mais avec une interruption qui va du début de la
guerre civile espagnole à la fin de la deuxième guerre mondiale, elle fait plusieurs
fois par an des séjours de dix à quinze jours dans son village natal. P.H. a évidemment
appris le français depuis qu'elle vit en France, elle est donc trilingue. Elle vit à Paris
dans un milieu de haute bourgeoisie. Elle a été interrogée surtout de janvier à juin
1959, mais de nombreuses entrevues ont encore eu lieu après cette date.
Les habitants d'Arizcun qui ont servi d'informateurs complémentaires étaient
tous bilingues. En juin 1959, on a interrogé les deux institutrices, Petra J. (née en
1907) et Gregoria E. (née en 1899), toutes deux nées, comme leurs parents, à Arizcun,
mais ayant séjourné assez longuement en dehors de leur village natal en début de
carrière. Ont pris part à l'enquête trois de leurs élèves: Asunción M. (née en 1945),
Sagrario E. (née en 1946) et Teresa de Jesús M. (née en 1945), toutes trois nées à
Arizcun de parents nés au même endroit ou établis dans le village depuis une vingtaine
d'années. Les parents de ces jeunes filles étaient tous cultivateurs. Elles terminaient
leurs études primaires cette année-là.
Enfin, en octobre 1959, on a enregistré des conversations entre les hommes au
café. Les interlocuteurs étaient Félix, âgé alors de 35 ans, d'un caserío d'Arizcun,
et qui jouissait d'une certaine réputation comme bersolari; un jeune homme de
22 ans, du village jumeau de Bozate (ancien village cagot), nommé Nicasio; enfin
8 INTRODUCTION
Tomás, 36 ans, également d'un caserío d'Arizcun. Tous les trois exerçaient la pro-
fession de cultivateur.
Le matériel étudié se répartit en trois groupes: d'abord des monologues, dans
lesquels le sujet P.H. décrit le cadre de son existence ou raconte sa vie et celle de ses
proches; il y a également un monologue de Félix, dans lequel il parle de quelques
instruments de travail utilisés au village. Le second groupe est constitué par des
conversations: une seule, dans le cas de P.H. (son interlocuteur était un Basque
Français dont les répliques n'ont pas été retenues); les conversations forment par
contre l'essentiel du matériel recueilli à Arizcun. Le troisième groupe contient des
phrases isolées qu'on a demandé aux sujets de traduire, soit du français (P.H.),
soit de l'espagnol (Petra J. et Gregoria E.). On a également recueilli auprès de P.H.
une importante liste de mots qui a été très utile pour l'étude de la dérivation et de
la composition. Tous ces textes se caractérisent par un ton simple et familier.
La description comprend deux parties: phonologie et morphosyntaxe. Dans la
Phonologie, on étudie les unités de deuxième articulation et tous les faits qui se
situent sur ce plan : neutralisation, distribution des phonèmes, structure de la syllabe
et structure syllabique du mot, sandhi, faits d'expressivité. Il a paru utile de fournir
des données sur la fréquence des phonèmes. La Morphosyntaxe traite des unités
et des faits de la première articulation. Le point de départ est l'énoncé, étudié dans
le premier chapitre sous sa forme minimum. On analyse ensuite les constituants
de l'énoncé autres que le prédicat, en allant des compléments les plus intimes (parti-
cipants) aux compléments non-intégrés (8.). L'analyse des unités de la première
articulation comprend successivement celle des nominaux et de leurs déterminants
(9.), celle du verbe: synthétique, c'est-à-dire fléchi (11.) et périphrastique, c'est-à-dire
composé (12.), et celle des particules (14.). L'étude des nominaux est suivie de celle
de l'expansion des syntagmes nominaux (10.); celle du verbe, d'un chapitre sur la
dérivation du syntagme verbal et la subordination (13.). Le dernier chapitre traite
de l'expansion par coordination.
Ce travail se veut purement descriptif et n'est animé d'aucune intention normative.
De plus, toute la terminologie doit être entendue dans un sens synchronique. Lors-
qu'on parle de 1'INCOMPATIBILITÉ d'un élément avec un autre ou lorsqu'on dit que
la présence d'un trait EXCLUT celle de tel autre, par exemple, on veut dire que, dans
les limites du corpus recueilli auprès des informateurs, on constate que tel élément,
ou tel trait, ne figure jamais dans le voisinage de tel autre. On a constitué un corpus
d'une ampleur suffisante pour qu'il soit possible d'extrapoler sans que le risque
d'erreur soit trop considérable, mais il demeure possible que, lorsqu'il s'agit d'élé-
ments ou de faits rares, un corpus plus étendu fournisse des données de nature à
modifier l'analyse qui en est donnée ici.
Méthode et terminologie s'inspirent largement des idées du Professeur André
Martinet dans ses Eléments de linguistique générale.
PREMIÈRE PARTIE
PHONOLOGIE