62 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab IV ini akan dipaparkan hasil ...

33 Pages·2016·1.73 MB·Indonesian

BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Pada bab IV ini akan dipaparkan hasil penelitian “Peningkatan

Keterampilan Menulis Puisi Melalui Strategi Writing In The Here and Now Pada

Siswa Kelas V SD Negeri II Jatiroto”.

A. Hasil Penelitian tentang Penerapan Strategi Writing In The Here and

Now dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi

1. Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa pada Siklus I

a. Hasil observasi aktivitas guru
Berikut ini akan dipaparkan data hasil observasi yang

dilakukan pada siklus I. Sesuai dengan yang direncanakan,

observasi yang dilakukan adalah terhadap guru selama

pembelajaran.

Tabel 4.1
Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I

No Aspek yang diamati Nilai

1 2 3 4

I Persiapan

Persiapan dalam guru mengajar √

Mempersiapkan perangkat pembelajaran RPP √

62

ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd
Mempersiapkan model pembelajaran √

II Pelaksanaan

A. Kegiatan Awal

- Guru mengucapkan salam“Assalamulaikum Wr.Wb”. √

- Ketua kelas memimpin doa dan dilanjutkan dengan √
doa secara bersama-sama.

- Guru mengecek kehadiran siswa √

- Guru menanyakan kabar siswa “bagaimana kabarnya √

hari ini?” siswa menjawab: Alhamdulillah luar biasa

Allahu Akbar!

- Guru memberikan motivasi atau ice breaking kepada √

siswa dengan melakukan gerakan tepuk warna yaitu

dengan mengucapkan warna merah siswa tepuk

tangan satu kali, kuning tepuk tangan dua kali dan

hijau tepuk tangan tiga kali

- Guru melakukan apersepsi dengan mengaitkan √

materi sebelumnya dan mengaitkannya dengan

materi hari ini yaitu menulis puisi

- Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai √

B. Kegiatan Inti

- Guru menyiapkan sebuah contoh puisi √

63

ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd
- Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang √
pengertian puisi dan unsur-unsur pembangun puisi

- Guru membahas pengertian puisi dan unsur-unsur √

pembangun puisi

- Guru memberikan tugas kepada siswa untuk √

membuat puisi dan berdiskusi dengan siswa

menentukan tema dalam penulisan puisi

- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum √

diketahui siswa

- Guru memberikan penguatan terhadap materi yang √

telah dipelajari

C. Kegiatan Penutupan

- Guru memberikan kesimpulan tentang materi hari ini √

- Guru melakukan refleksi materi menulis puisi √

- Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk √

mendorong peserta didik mempelajari lagi materi

menulis puisi

- Guru mengakhiri materi dengan mengucapkan √
hamdalah dan dilanjutkan doa secara bersama-sama

- Guru mengucapkan salam √

III Pengelolaan Waktu

Ketepatan waktu dalam belajar mengajar. √

64

ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd
Ketepatan memulai dan menutup pelajaran √

Kesesuaian dengan RPP √

IV Suasana Kelas

Kelas Kondusif √

Kelas hidup √

Skor yang diperoleh 76

Skor maksimal 104

𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉 73,07
Prosentase = 𝑿 𝟏𝟎𝟎
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍

Keterangan:

1 = Kurang (tidak dilakukan, tidak sesuai aspek, tidak efektif, tidak tepat waktu).

2 = Cukup (dilakukan, tidak sesuai aspek, tidak efektif dan tidak tepat waktu).

3 = Baik (dilakukan, kurang efektif, sesuai aspek, tidak tepat waktu).

4 = Sangat Baik ¬¬¬(dilakukan, sesuai aspek , efektif, tepat waktu).

Dari tabel 4.1 di atas dapat diketahui hasil data observasi aktivitas

guru pada siklus I adalah sebagai berikut:

Total nilai yang diperoleh (n) : 76
65

ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd
Skor maksimal : 104

Persentase observasi aktivitas guru adalah :

Persentase = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 ×100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

= 76 ×100
104
= 73,07

Berdasarkan hasil observasi terhadap aktivitas guru dalam

kegiatan pembelajaran pada tabel 4.1 jumlah skor yang diperoleh

adalah 76 dan skor maksimumnya 104. Dengan demikian persentase

skornya adalah 73,07 yang berarti aktivitas guru selama kegiatan

pembelajaran dalam kategori cukup.

b. Hasil observasi aktivitas siswa
Berikut ini akan dipaparkan data hasil observasi yang

dilakukan pada siklus I. Sesuai dengan yang direncanakan,

observasi yang dilakukan adalah terhadap siswa selama

pembelajaran.

66

ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd
Tabel 4.2

Hasil Observasi Aktifitas Siswa Siklus I

No Aspek yang diamati Nilai

1 2 3 4

I Persiapan

Persiapan fisik siswa dalam mengikuti √

pembelajaran

Persiapan perlengkapan belajar √

Persiapan performansi siswa √

II Pelaksanaan

A. Kegiatan awal (pendahuluan)

- Siswa menjawab salam √

- Siswa berdoa bersama-sama sebelum belajar √

- Siswa di absen kehadirannya √

- Siswa menjawab kabar yang ditanyakan oleh √

guru “Alhamdulillah luar biasa Allahu akbar”

- Siswa termotivasi dengan ice breaking yang √

diberikan oleh guru

- Siswa merespon pertanyaan yang diberikan √

guru dalam kegiatan apersepsi dan untuk

mengetahui sejauh mana keterampilan siswa

dalam materi puisi

- Siswa memperhatikan guru dalam √
67

ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd
menyampaikan kompetensi yang akan dicapai

B. Kegiatan Inti

- Siswa menjawab pertanyaan dari guru √

pengertian puisi dan unsur-unsur pembangun

puisi

- Siswa membacakan contoh puisi yang telah √

dipersiapkan guru

- Siswa mendapat tugas menulis puisi dan √

berdiskusi dengan guru menentukan tema

dalam penulisan puisi

- Siswa menentukan gagasan/pengalaman yang √

dimiliki sesuai dengan tema yang telah

ditentukan

- Siswa menuliskan gagasan/pengalaman pada √

selembar kertas dalam bentuk karangan

- Siswa memilih kata-kata yang menarik dari √

catatan dengan menandai menggunakan pensil

atau bolpoin

- Siswa mengembangkan kata-kata yang √

menarik menjadi sebuah puisi

- Perwakilan 4-5 siswa maju untuk √

membacakan hasil puisinya

- Siswa mengumpulkan hasil pu isinya √
68

ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd
C. Kegiatan Akhir
- Siswa diberi kesimpulan materi hari ini √

- Siswa mendapatkan motivasi dari guru √

- Siswa membaca hamdalah, kemudian berdoa √

bersama-sama

- Siswa menjawab salam √

Skor yang diperoleh 67

Skor yang maksimal 92

Prosentase = 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝑿 𝟏𝟎𝟎 72,82
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍

Keterangan:

1 = Kurang (tidak dilakukan, tidak sesuai aspek, tidak efektif, tidak tepat waktu).

2 = Cukup (dilakukan, tidak sesuai aspek, tidak efektif dan tidak tepat waktu).

3 = Baik (dilakukan, kurang efektif, sesuai aspek, tidak tepat waktu).

4 = Sangat Baik ¬¬¬(dilakukan, sesuai aspek , efektif, tepat waktu).

Dari tabel 4.2 di atas dapat diketahui hasil data observasi aktivitas

siswa pada siklus I adalah sebagai berikut:

Total nilai yang diperoleh (n) : 67

Skor maksimal : 92

Persentase observasi aktivitas siswa adalah :
69

ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd
Persentase = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 ×100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

= 67 ×100
92
= 72,82
Berdasarkan hasil observasi terhadap aktivitas siswa selama

kegiatan pembelajaran. Jumlah skor yang diperoleh adalah 67 dan skor

maksimumnya 92. Dengan demikian hasil persentase skornya adalah 72,82

yang berarti aktivitas guru selama kegiatan pembelajaran dalam kategori

cukup.

2. Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa pada Siklus II

a. Hasil observasi aktivitas guru

Berikut ini adalah data hasil observasi yang dilakukan pada

siklus II. Sesuai dengan yang direncanakan, observasi yang

dilakukan adalah terhadap aktivitas guru selama pembelajaran.

Tabel 4.3

Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II

No Aspek yang diamati Nilai
1 2 3 4

I Persiapan

Persiapan dalam guru mengajar √

Mempersiapkan perangkat pembelajaran RPP √
Mempersiapkan model pembelajaran √

70

ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd
II Pelaksanaan
A. Kegiatan Awal

- Guru mengucapkan salam“Assalamulaikum √

Wr.Wb”.

- Ketua kelas memimpin doa dan dilanjutkan √

dengan doa secara bersama-sama.

- Guru mengecek kehadiran siswa √

- Guru menanyakan kabar siswa “bagaimana √

kabarnya hari ini?” siswa menjawab:

Alhamdulillah luar biasa Allahu Akbar!

- Guru memberikan motivasi atau ice breaking √

kepada siswa dengan melakukan gerakan

dam dili du yaitu gerakan dam tangan kanan

diangkat ke atas dan tangan kiri di depan, dili

kedua tangan ditekuk di depan dada

kemudian du gerakan tangan kiri di atas dan
tangan kanan di depan

- Guru melakukan apersepsi dengan √

mengaitkan materi sebelumnya dan

mengaitkannya dengan materi hari ini yaitu

menulis puisi
71

ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd ddddddddddiiiiiiiiiiggggggggggiiiiiiiiiilllllllllliiiiiiiiiibbbbbbbbbb..........uuuuuuuuuuiiiiiiiiiinnnnnnnnnnssssssssssbbbbbbbbbbyyyyyyyyyy..........aaaaaaaaaacccccccccc..........iiiiiiiiiidddddddddd