Table Of Content

Б. С. САРСЕКЕЕВ ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО КАЗАХСТАНА Рабочая тетрадь Для 6 класса общеобразовательной школы Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан 2-е издание, переработанное Алматы «Атамџра» 2011 УДК 373.167.1(075.3) ББК 63.3 Каз я 72 С 20 Сарсекеев Б. С. С20 История древнего Казахстана. Рабочая тетрадь: Для 6 класса общеобразовательной школы. 2!е изд., переработ.– Алматы: Атамџра, 2011. – 64 стр. ISBN 978–601–282–284–7 УДК 373.167.1(075.3) ББК 63.3 Каз я 72 © Сарсекеев Б.С., 2011 © «Атамџра», 2006 ISBN 978–601–282–284–7 © «Атамџра», 2011 2 РРРРРАААААЗЗЗЗЗДДДДДЕЕЕЕЕЛЛЛЛЛ ПППППЕЕЕЕЕРРРРРВВВВВЫЫЫЫЫЙЙЙЙЙ ЖИЗНЬ ДРЕВНЕЙШИХ ЛЮДЕЙ ГЛАВА 1. ЭПОХА КАМНЯ НА ТЕРРИТОРИИ КАЗАХСТАНА §1. Ранний палеолит (2,6 млн – 40 тыс. лет до н. э.) 1. Среди ученых есть точки зрения: первая, утверждающая, что первые люди появились в результате длительного эволюционного разви- тия. А что говорит религиозное учение, как вы думаете? 2. Напишите короткий рассказ на тему «Появление древнейших людей». 3. Орудия труда древнейших людей. Напишите названия орудий труда. 1 2 3 4 4. Запишите хронологические рамки периодов каменного века на территрории Казахстана. Палеолит Мезолит Неолит 3 5. Используя слова собирательство, охота, человеческое стадо, пе- щера, чоппер, чоппинг, составьте рассказ о жизни древнейших людей. 6. Современная карта Казахстана. Укажите на карте регионы, где жили древнейшие люди – питекантропы. Где в Казахстане обнаружены «следы» древнейшего человека? §2. Мустьерский период раннего палеолита (140–40 тыс. лет до н. э.) 1. На жизнь древнего человека значительное влияние оказывала окру- жающая среда. Свыше двух миллионов лет назад древние люди, научив- шись пользоваться первыми орудиями труда, выделились из природы. Вначале они не умели строить жилища, готовить пищу. Древние люди ук- рывались от непогоды и хищных зверей в пещерах. Имея несовершенные орудия труда, они не могли жить поодиночке: или вымерли бы от голода, или были бы истреблены хищными зверями. Поэтому люди жили группа- ми, чтобы совместно добывать пищу и обороняться от хищников. Как на- зывался такой коллектив древнейших людей? 4 2. Вставьте в текст пропущенные слова: Неандертальцы преимущественно занимались и . Объектом охоты являлись крупные животные: , , . Как правило, древние люди могли отважиться охотиться на крупных животных только при , то есть живот- ных пугали , и гнали к ушелью или к крутому обрыву. Животные падали и разбивались, и человеку оставалось только добить их. Ученые уверены, что именно на круп- ных животных заставляла людей сплачиваться в . Человек менялся с течением времени. Древние люди были на- блюдательны, они передавали свои друг другу. Совершен- ствуя , они научились делать . 3. Напишите названия каменных орудий труда. 4. Как вы думаете, какое событие стало главным в процессе возник- новения и становления человека? 1) использование палки в качестве орудия труда; 2) создание различных орудий труда; 3) возникновение членораздельной речи. 5. Письменно опишите процесс добывания огня. 5 6. Составьте рассказ о роли огня в жизни древнего человека. 7. Нарисуйте орудия труда эпохи камня. §3. Поздний палеолит (40–12 тыс. лет до н. э.) 1. «Люди разумные» жили родами. В каждом роде было по несколько десятков человек – родичей. Жили в одном поселении или пещере. Муж- чины сообща охотились, женщины собирали съедобные растения, шили одежду, готовили пищу, смотрели за детьми. Женщина стала хранитель- ницей очага, собирательницей. Археологи находят много вырезанных из кости фигурок женщин, что свидетельствует об уважении к женщинам. Самые опытные и уважаемые родичи выбирались в старейшины. Власть внутри рода принадлежала всем взрослым сородичам, которые сообща ре- шали хозяйственные и общественные вопросы. Род был общиной – коллекти- вом людей, которые жили и трудились вместе, имели общее имущество.В какой коллектив постепенно превратилась первобытная община? 6 2. Родовая община. Посмотрите на рисунок. Что изобразил худож- ник на рисунке? 3. Чем характеризовался первобытнообщинный строй? 1. Древние люди жили небольшими коллективами. 2. Они вели совместное хозяйство. 3. Имущество было общим. 4. Все работали. 5. Не было угнетения одних людьми другими. 4. Отметьте, что входило в родовую собственность, а что было соб- ственностью отдельного древнего человека? земля лес озеро жилище лук копье топор река горы 5. Подумайте и обсудите с родителями: можно ли сказать, что при первобытнообщинном строе все было хорошо, не было богатых и бед- ных, все были равны. Достаточно ли этого для счастливой жизни? 7 6. Запишите из параграфа новые слова. 1. 2. 3. 4. 7. Дайте определение. «Человек разумный» – Родовая община – §4. Среднекаменный век (мезолит) (12–5 тыс. лет до н.э.) 1. Согласны ли вы с этим мнением? Прочитав текст параграфа, на- пишите свое мнение. В последнее время представления людей о жизни в древней- шее время несколько поменялись. Многие представления можно оспорить. Например, жили ли наши предки в пещерах? Если по- смотреть на карту Казахстана можно убедиться, что большая часть его покрыта степями и полупустынями. Нельзя согласиться и с тем, что древние люди не знали одеж- ды. Они также не были голодны и ели достаточно часто. Конечно, им приходилось много трудиться, чтобы обеспечить себя пищей, но у них было и время для отдыха. Люди были очень умны. Многие их открытия помогают даже нам. Они обладали выдающимися художественными способностя- ми. Люди пытались постичь смысл жизни и, возможно, считали что она продолжается и после смерти. То, что мы сегодня знаем о жизни первобытных людей, очень сильно отличается от того, что было на самом деле. 8 2. Подчеркните правильные ответы. Люди среднекаменного века Жили: в палатках, в пещерах, в шалашах; Занимались: охотой, собирательством, рыболовством, земледе- лием; Шили одежду: из шерсти, из шкур животных, из волокон рас- тений; Делали орудия труда: из золота, камня, железа, кости. Уже знали: огонь, письмо, простые орудия труда, домашних животных. 3. Нарисуй орудия труда эпохи мезолита. 4. Напиши рассказ о возникновении земледелия и скотоводства. 5. Продолжите рассказ. Два племени живут на противоположных берегах большой реки и друг с другом не общаются. Одно племя живет только за счет охоты и собирательства, а второе кроме этого также занимается земледелием и разводит скот. Продолжите рассказ дома. Не забудьте в конце рассказа сде- лать вывод: какое племя живет более зажиточно и почему. 9 6. Заполните таблицу. Поставьте крестик в соответствующей графе. Обязанности Мужчины Женщины Охота на диких зверей Собирательство плодов и кореньев Забота об огне Шитье одежды Изготовление орудий труда §5. Новокаменный век (неолит) (5–3 тысячелетия до н. э.) 1. На территории Казахстана и соседних регионов в эпоху неолита древние люди стали заниматься скотоводством и земледелием. Как вы знаете, раньше люди добывали себе пропитание охотой и собиратель- ством. Оба этих занятия ограничивались использованием готовых бо- гатств природы. Как вы понимаете понятие «производящее хозяйство»? 2. Напишите короткий рассказ о поселениях эпохи неолита на терри- тории Казахстана. 10