История отечественной литературы: XVIII-первая четверть XIX века : учебное пособие по курсу "История отечественной литературы" для студентов дневного отделения, обучающихся по направлению "Журналистика"

76 Pages·2010·0.779 MB·Russian

by  Ю. Н. Борисов, В. В. Биткинова , Саратовский гос. ун-т им. Н. Г. Чернышевского, Ин-т филологии и журналистики, Каф. истории рус. лит. и фольклора

ГОУ ВПО «Саратовский государственный университет
имени Н. Г. Чернышевского»
Институт филологии и журналистики
Кафедра истории русской литературы и фольклора

о
г
о
к
с
в
е
Ю. Н. Борисов, В. В. Биткинова
ш
ы
н
р
е
Ч

.
Г

.
Н

и
ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ нЛИТЕРАТУРЫ
е
м
и
XVIII — первая четверть XIX века

т
е
т
и
с
р
е
Учебнвое пособие
и
н
по курсу «История отечественной литературы»
у

й
для стуыдентов дневного отделения,
н
н
обучающихся по направлению «Журналистика»
е
в
т
с
р

а
д
у
с
о
г

й
и
к
с
в
о
т
а
р
а
С

САРАТОВ - 2010
УДК 821.161.1.09 (75.8)
ББК 83.3 (2 Рос = Рус) 1 - 923
Б 82

Борисов, Юрий Николаевич, Биткинова, Валерия Викторовна
Б82 История отечественной литературы. XVIII — первая четверть XIX в. о
г
: учебное пособие по курсу «История отечественной литературы» о
к
для студентов дневного отделения, обучающихся по направлению с
в
«Журналистика» / Ю. Н. Борисов, В. В. Биткинова. — Саратов : Из-е
ш
дательство «Саратовский источник» (ФГУН «Российская книжыная
палата» г. Москва, 2010. – 76 с. н
р
е
ISBN 978-5-91879-042-7 Ч

.
Г

В учебном пособии представлена программа кН.урса «История

отечественной литературы. XVIII — первая четиверть XIX века».
н
Приводятся краткое описание содержания уечебной дисциплины;
м
планы практических занятий; задания для самостоятельной работы;
и
список художественных текстов, основнотй и дополнительной учеб-
е
ной и научной литературы; перечень экзтаменационных вопросов, об-
и
разец теста. В приложении публикуюстся статьи авторов настоящего
р
пособия, посвящѐнные отдельныме темам литературы и публицисти-
в
ки XVIII — начала XIX века, а тиакже проблеме изучения русской ли-
н
тературы XVIII в.
у

Для студентов и препойдавателей факультетов и институтов фи-
ы
лологии и журналистикни.
н

е
в

т
с

р
а

д
у УДК 821.161.1.09 (75.8)
с
о
ББК 83.3 (2 Рос = Рус) 1 - 923
г

й
и
к
с
в
о
Работа издана в авторской редакции.
т
а
р
а
С
ISBN 978-5-91879-042-7

© Борисов Ю. Н., Биткинова В. В., 2010
2
ВВЕДЕНИЕ

«История отечественной литературы XVIII – первой четверти
XIX века» – один из разделов курса «История отечественной лите-
ратуры». Предшествует ему «История древнерусской литературы»,
а затем следует «История отечественной литературы первой поло-
о
вины XIX века». Кроме того, предлагаемая дисциплина тесно свя- г
о
к
зана с другими, читаемыми параллельно: «История зарубежной лси-
в
тературы», «История», «История отечественной культуры». е
ш
ы
Хронологические рамки курса можно охарактеризовать так:
н
от начала становления новой русской литературы (в ортличие от
е
древнерусской как литературы средневекового типа) дЧо начала того

.
периода, который традиционно называют «классиГческой русской

.
литературой», – до Пушкина. Н

и
В этот период происходит активное усвноение русской литера-
е
турой художественных форм западноевромпейской. Оформляются
и
такие литературные направления как кл ассицизм, сентиментализм,
т
е
романтизм, складывается новая жанртовая система. Напомним, что
и
применительно к древнерусской слитературе говорилось не о на-
р
правлениях, а о «стилях» и систеема жанров была совершенно иной.
в
и
Если говорить о дальнейшем, то основой классической русской ли-
н
у
тературы будет реалистический метод, а классицистические, сен-

й
тименталистские и ромаынтические традиции станут объектом диа-
н
лога (актуализации инли, наоборот, отталкивания), вместо жесткости
е
жанровых каноновв определяющей станет категория авторской ин-
т
дивидуальности.с
р
а
Системда занятий включает лекции историко-литературного
у
и теоретичсеского характера, а также практические занятия по ана-
о
г
лизу х удожественных и публицистических произведений. Цикл
й
практиических занятий является продолжением лекционного, он
к
с
пвризван активизировать и углубить полученные теоретические и
о
тисторико-литературные знания, выработать практические навыки
а
р анализа текста. Для рассмотрения на практических занятиях выне-
а
С сены самые значительные произведения крупных авторов XVIII –
первой четверти XIX в., чья деятельность в лекционном курсе рас-
сматривается обзорно. Все эти произведения принадлежат к разным
литературным направлениям и разным жанрам, таким образом,
кроме более детального рассмотрения творчества выделенных ав-
3
торов на практических занятиях предполагается закрепить знания о
жанрах, стилях и литературных направлениях.
Самостоятельная работа студентов заключается в подго-
товке докладов, сообщений, письменных работ разного типа.
Итоговая аттестация – устный экзамен по билетам, вклю-
о
чающим два вопроса: ответ на основной предполагает рассмотрение
г
о
творчества одного из авторов изучаемого периода, анализ наиболее к
с
в
значительных его произведений в историко-литературном контексте,
е
ш
с использованием необходимых теоретических знаний; дополни-
ы
тельный вопрос рассчитан на знакомство с мемуарной, биографниче-
р
ской, научной и справочной литературой по курсу, призване прове-
Ч
рить умение студента работать с различными источника ми инфор-
.
Г
мации. Перед экзаменом проводится тестирование. П о итогам ра-
.
Н
боты на практических занятиях, самостоятельной работы, текущих

и
отчѐтов и результатам тестирования отдельным нстудентам может
е
быть предложено сдавать экзамен в виде заранмее подготовленного
и
спецвопроса.
т
е
т
Предлагаемое учебное пособие соистоит из нескольких разде-
с
лов. В первом даѐтся краткое описаниер содержания учебной дисцип-
е
лины (лекций). Во втором – планыв практических занятий. В треть-
и
ем – задания для самостоятельнной работы. В четвѐртом – список
у
обязательных для прочтения йх удожественных текстов, мемуарной,
ы
биографической, основной и дополнительной учебной и научной ли-
н
н
тературы; перечень основных и дополнительных экзаменационных
е
в
вопросов, образец тестта. В приложении публикуются две статьи ав-
с
торов настоящего прособия, посвящѐнные таким важным для литера-
а
туры и публицисдтики XVIII – начала XIX века темам как правосудие
у
и воспитание, са также проблеме диалога литературы XVIII и XIX ве-
о
г
ков. Публи куемый там же комментарий к статье А. П. Скафтымова
й
«О стилеи ―Путешествия из Петербурга в Москву‖ А. Н. Радищева»
к
с
раскрвывает вклад учѐного – основателя саратовской филологической
о
шктолы в изучение русской литературы XVIII в.
а
р
а
С
4
СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННОГО КУРСА

1. Литература XVIII – первой четверти XIX века:
основные закономерности и периодизация
Отличия новой русской литературы от древнерусской: се-
куляризация, становление идеи личности, формирование нового о
г
о
статуса литературы и литератора. Ориентация на западноевропей-
к
с
ские литературные традиции и национальная самобытность. в
е
Смена и взаимодействие литературных направлений ши сти-
ы
лей: классицизм, сентиментализм, предромантизм, романтизм, за-
н
р
рождение реалистических тенденций в литературном процессе
е
Ч
XVIII – начала XIX вв.

.
Г
Этапы становления новой русской литерат уры:
.
Н
- 1700–1720-е гг. – переходная эпоха, вызревание новых форм

и
литературного творчества; н
е
- 1730–1750-е гг. – формирование класмсицизма;
и
- 1760–1790-е гг. – дальнейшее ра звитие и обогащение клас-
т
е
сицистической традиции, начало ее угасания и появление
т
и
новых тенденций (сентимеснтализм, предромантизм);
р
- 1800–1820-е гг. – становлеение русского романтизма и вызре-
в
вание реалистическихи принципов художественного мыш-
н
ления. у

й
ы
н
2. Основные черты русской литературы и культуры
н
е
первой втрети XVIII века (Петровская эпоха)
т
с
Новое рсодержание и новые функции русской словесности
а
Петровской дэпохи. Секуляризация культуры. Переходность как од-
у
на из осносвных черт русского искусства Петровской эпохи (новое
о
содержагние в старых формах).

й
и Феофан Прокопóвич (1681–1736) как характерная фигура
к
с
переходного времени. Публицистика. Панегирическая поэзия.
в
о
т Проблематика и поэтика анонимных повестей («Гистория
а
р о российском матросе Василии Кориотском и о прекрасной коро-
а
С левне Ираклии Флоренской земли»): характерные черты «героя сво-
его времени» в персонажах, европейский рыцарский роман как
жанровая основа.
Театр и драматургия Петровской эпохи: роль, отводимая
театру в преобразовании культуры; публичный и школьный театры.
Проблематика и поэтика трагедокомедии Ф. Прокоповича «Влади-
5
мир». «Слава Российская» и «Слава печальная» как образцы
школьной драматургии нового типа.

3. Русский классицизм
Классицизм как направление в искусстве: рационализм как
стиль мышления и философская основа классицизма, категория о
г
о
«образца» и роль античного искусства, жанровое мышление; ос-
к
с
новная проблематика классицистического искусства, человек в ис- в
е
кусстве классицизма (человек в его отношении к государствшу,
ы
проблема долга).
н
Исторические и философско-эстетические предпосылкир фор-
е
Ч
мирования классицистического мышления в европейском искусстве

.
XVII–XVIII вв. и России XVIII в. Литература французскГого класси-

.
Н
цизма как «образец» и «посредник» в восприятии античности. Тео-

и
рия классицизма в Европе и России: поэтические трактаты Николá
н
е
Буалó-Депреó и Александра Петровича Сумамрóкова (1717–1777)
и
(«Эпистола о стихотворстве»). Национальное своеобразие русско-

т
го классицизма: контаминация с идеями евреопейского Просвещения,
т
и
гражданский пафос, интерес к собственной национальной истории.
с
р
Личность и творчество Антеиоха Дмитриевича Кантемúра
в
(1708–1744): наследие Петровскойи эпохи в мировоззрении и лите-
н
ратурной деятельности. Переуводы и оригинальное творчество

й
(«предклассицизм»). [Практыическое занятие: «Сатирическая по-
н
эзия Антиоха Дмитриевича Кантемира»]
н
е
Становление нвового русского стихосложения. Силлабиче-
т
ская, тоническая и ссиллабо-тоническая системы. Роль Василия Ки-
р
рилловича Тредиаакóвского (1703–1769) и Михаила Васильевича
д
Ломонóсова (17у11–1765) в реформировании системы русского сти-
с
о
хосложения. Стилистическая теория Ломоносова.
г

й

и
к
4. Творчество Михаила Васильевича Ломоносова.
с
в
о Поэтический строй ломоносовской оды
т
а
р Ренессансный универсализм творческой личности поэта-
а
С ученого.
Типология ломоносовской оды: торжественные и духовные оды.
Натурфилософская лирика Ломоносова как выражение един-
ства познающей мысли и поэтического вдохновения («Утреннее
размышление о Божием величестве», «Вечернее размышление о
6
Божием величестве при случае великого северного сияния»). Поэзия
практического делания («Письмо о пользе стекла»).
Торжественные оды Ломоносова («Ода блаженныя памяти
государыне императрице Анне Иоанновне на победу над турками и
татарами и на взятие Хотúна 1739 года», «Ода на день восшест-
вия на Всероссийский престол ее величества государыни Елисаве-
о
ты Петровны 1747 года»): образ автора, своеобразие проявления г
о
к
личностного начала в оде; поэтический «восторг» как эмоционалсь-
в
ная доминанта одического жанра; «лирический беспорядок»е как
ш
конструктивный принцип построения оды; метафоризация, ыоратор-
н
ские приѐмы речеведения, церковнославянская лексика, образы ан-
р
е
тичной мифологии в стилистическом составе текста. «Разговор с
Ч

Анакреоном» – манифест одического поэта-граждани.на.
Г

.
Н
5. Творчество Александра Петровичаи С умарокова.
н
Сумароков-драматурег
м
и
Жанровое и тематическое многоо бразие литературного твор-
т
чества Сумарокова. Лирика: оды (полеемика с Ломоносовым в «Одах
т
и
вздорных»), любовная тематика в произведениях «средних» жанров
с
р
(анакреонтическая ода, песня, роеманс, элегия, идиллия, эклога, по-
в
слание), притчи. Сумароков – тиеоретик русского классицизма.
н
Роль Сумарокова ву создании национального театра. Драма-

й
тургическое наследие. ы
н
Проблематика и художественная структура трагедий Сумаро-
н
е
кова: обращение к национальной истории; принципы классицизма.
в
т
«Димитрий Самсозванец»: особенности трактовки исторических со-
р
бытий; принцаипы построения характеров («шекспиризм» Сумаро-
д
кова); темау самозванства и проблема просвещѐнной монархии; роль
с
«любовноой» линии в сюжете и раскрытии образов персонажей;
г

язык тйрагедии.
и
к Эволюция комедийного жанра в творчестве Сумарокова: ко-
с
в
омедия-памфлет, комедия характеров, комедия нравов. Поздняя пье-
т
а са «Рогоносец по воображению»: традиционная проблематика (ос-
р
а меяние невежества); усложнение характеров действующих лиц;
С
приѐм самопародии; изображение быта; язык комедии.

6. Новые тенденции литературного развития
в последней трети XVIII века
Своеобразие социально-политической ситуации в России в
начале царствования Екатерины II. Восприятие идей европейского
7
Просвещения. Интерес к национальным истокам (фольклору и рус-
ской истории). Роль литературы и публицистики в государственной
политике Екатерины II, Екатерина II (1729–1796) – писатель, дра-
матург, журналист.
Усиление оппозиционных настроений в литературе. Сати-
рическая журналистика: «Всякая всячина» Екатерины II; журналы
о
г
Михаила Дмитриевича Чулкóва (1743–1793), Василия Григорьвича о
к
Рýбана (1742–1795); «Трутень», «Пустомеля», «Живописец», «Ко- с
в
шелѐк» Николая Ивановича Новикóва (1744–1818); «Адская почта»е
ш
и др. журналы Фѐдора Александровича Эминá (ок. 1735–17ы70),
н
«Почта духов», «Зритель» Ивана Андреевича Крылóва (1769–1844)
р
е
и др. Проблематика журналов. Жанры сатирической журнаЧлистики.

[Практическое занятие: «Сатирические журналы. Николая
Г

Ивановича Новикова»]. Н.

Пути развития русской комедии последнеий трети XVIII в.
н
«Склонение на русские нравы» как способ обогаещения отечествен-
м
ного театрального репертуара и освоения евриопейских комедийных

т
традиций. «Слезная комедия» (Владимир Иегнатьевич Лукúн (1737–
т
1794) «Мот, любовию исправленный»), икомическая опера (Михаил
с
Иванович Попóв (1742–1790) «Анютар»), высокая стихотворная ко-
е
медия (Яков Борисович Княжнúн (в1742(1740?)–1791) «Вадим Нов-
и
городский», Василий Васильевич нКапнúст (1758–1823) «Ябеда»): их
у

жанровое своеобразие и исторйико-литературная роль.
ы
Комедии Дениса Иванновича Фонвúзина (1745–1792). «Брига-
н
дир» – русская комедияе нравов: бытовой рисунок, нравоописатель-
в
ное наполнение традитционных комедийных амплуа, речевые харак-
с
теристики, фарсовырй комизм. Приѐмы организации сюжета. Ак-
а
тивность драматдургического слова: говорение как драматическое
у
с
действие. От «Бригадира» – к «Недорослю». Замысел журнала
о
г
«Друг чест ных людей, или Стародум». [Практическое занятие:
й
и
«Комедия Дениса Ивановича Фонвизина ―Недоросль‖»].
к
с
в Жанровые разновидности русской поэмы: героическая по-
о
эмат Михаила Матвеевича Херáскова (1733–1803) «Россиада» как
а
р
попытка создания национального поэтического эпоса; ирои-
а
С
комическая поэма Василия Ивановича Мáйкова (1728–1778) «Ели-
сей, или Раздраженный Вакх»; стихотворная повесть Ипполита
Фѐдоровича Богданóвича (1743–1803) «Душенька» (обыгрывание
мифологического сюжета и мотивы русского фольклора, образ ав-
тора, ироническая интонация).
8
Дальнейшая дифференциация творческих исканий русских
писателей. Эволюция классицизма. Сентименталистские и предро-
мантические веяния.
Сентиментализм как направление в искусстве: сенсуализм –
философская основа сентиментализма, категория «чувствительно-
сти»; герой сентиментализма (человек частный, любовная и семей-
о
г
ная темы); приоритет средних жанров в поэзии, выдвижение худо-о
к
жественной прозы (повесть, дневник, путешествие); поэтика си
в
стиль (эстетика «милого», «приятного»); культуроцентричнеость.
ш
Сентиментализм и классицизм: размежевание стиля, эстетиы ческих
н
приоритетов и общность рационалистического художественного
р
е
мышления, смена «образцов» (Жан-Жак Руссó, ЛóренсЧ Стéрн).

Предромантизм как мировоззренческая и эсте.тическая систе-
Г

ма: разочарование в разуме, интерес к иррационНа.льному в челове-

ческой природе и историческом процессе; катеигория «оригинально-
н
го», «фантазия» и «гений» как основные пеонятия творчества; по-
м
этика и стиль (эстетика «возвышенного»и, «таинственного», «ужас-

т
ного», «живописного»). Жанрово-тематические течения предро-
е
т
мантизма: кладбищенская поэзия, гоитическая литература, историче-
с
ское и фольклорное направления.р Смена «образцов» (Уильям Шек-
е
спир («шекспиризм»), Джеймсв Тóмсон, Эдуард Юнг («юнгианст-
и
во»), Джеймс Макфéрсон («онссианизм»), Фридрих Шиллер, Иоганн
у
Вольфганг Гѐте («вертерйи зм»), Анна Радклиф). Предромантизм и
ы
классицизм: размежевание эстетических приоритетов, декларатив-
н
н
ное отрицание рациеонализма, принципа «подражания» и объектив-
в
ная общность рацтионалистического типа художественного мышле-
с
ния, актуальнорсть категории «образца» в эстетике и «должного» в
а
этике. Предрдомантизм и сентиментализм: общность ориентации на
у
«чувства»с и размежевание стиля.
о
г

й
и
7. Поэтическое новаторство Гаврилы Романовича Державина
к
с
в
о Гаврила Романович Державин (1743–1816) – человек эпохи
т
а Екатерины (служебная карьера и поэтическое творчество).
р
а «Свой путь» Державина в поэзии. Новое видение человека
С
и новаторские принципы поэтического мышления.
Преобразование оды. Продолжение и трансформация ломоно-
совской одической традиции («Ода на взятие Измаúла»). Слом
жанрового канона в «Фелúце»: конкретизация образов «автора» и
одического героя; переплетение и взаимодействие жанровых при-
знаков оды и сатиры; изобразительность слова; «забавный русский
9
слог». Отражение государственной деятельности Екатерины II в
«Фелице» в свете авторского идеала.
Русская природа и быт в лирике Державина: красота земной
жизни как философия; живописность зрительных образов («Осень
во время осады Очáкова», «Приглашение к обеду», «Евгению.
Жизнь Звáнская») и изобразительность слуховых (в т. ч. музыкаль-
о
ных – «Русские девушки», «Цыганская пляска»). г
о
к
Философская лирика. «На смерть князя Мещéрского», «Водо- с
в
пад»: смысл жизни частного и государственного человека переде
ш
лицом смерти; изобразительность бытовых и пейзажных обраызов,
н
их приспособление для передачи абстрактных понятий и философ-
р
е
ского содержания. «Бог»: философские представления о Боге и
Ч

месте человека в мире. .
Г

Особенности сатирической поэзии. .
Н
Анакреонтика. и
н
Драматургические опыты. е
м
Державин-теоретик («Рассуждение о лиирической поэзии или

об оде»): актуальность категории жанра, тстилистической диффе-
е
т
ренциации и новое понимание творчествиа.
с
Классицизм и предромантизмр в поэзии Державина.
е
Значение личности Державвина. «Памятник» – декларация
и
своего места в русской поэзии и нсобственной гражданской позиции.
у

«Записки из известных всем йпроизшествиев и подлинных дел, за-
ы
ключающия в себе жизнь нГаврилы Романовича Державина». Дер-
н
жавин в литературе и кеультуре начала XIX в.: «Беседа любителей
в
русского слова», «думта» К. Ф. Рылеева «Державин», «Старик Дер-
с
жавин нас заметил…р » (Пушкин).
а
д
у
с
8. Творчество Александра Николаевича Радищева
о
г
к ак итог развития просветительской мысли
й
и
в русской литературе XVIII в.
к
с
в
о Судьба Александра Николаевича Радищева (1749–1802).
т
а Радищев как писатель: просветительская основа художест-
р
авенного мышления; соотнесѐнность художественного метода с раз-
С
ными литературными направлениями (просветительская литерату-
ра, сентиментализм, предромантизм).
«Житие Федора Васильевича Ушакова»: биография и публи-
цистика; новый идеал человека. Художественно-публицистическая
книга «Путешествие из Петербурга в Москву» (А. П. Скафтымов о
10