Wissenschaftliches Schreiben in der Fremdsprache Deutsch am Beispiel von Abschlussarbeiten ...

276 Pages·2004·2.96 MB·German

by  François, Audrey

UNIVERSITÄT SIEGEN

Audrey François

Wissenschaftliches Schreiben
in der Fremdsprache Deutsch

am Beispiel von Abschlussarbeiten
französischer Studierender

Dissertation im Fachbereich 3 der Universität Siegen:
Sprach- und Literaturwissenschaften

Betreuer der Arbeit: Prof. Dr. Burkhard Schaeder
Siegen, im Juli 2004
1
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© Audrey François 2004
Alle Rechte bei der Verfasserin

urn:nbn:de:hbz:467-717

2
Vorwort

Die vorliegende Publikation ist eine überarbeitete Version meiner Doktorarbeit, die vom
Fachbereich 3 der Universität Siegen 2003 angenommen wurde. Es war mir aus zeitlich-
organisatorischen Gründen nicht mehr möglich, die Publikationen zu berücksichtigen, die
später veröffentlicht wurden, so z.B. die im Literaturverzeichnis nachgetragenen Bücher von
Starke, Günter/ Zuchewitz, Tadeus und Ehlich, Konrad/ Steets, Angelika (Hrsg.).

Zahlreiche Personen haben mich auf ihre Weise, entweder fachlich, sprachlich, moralisch
oder finanziell während meiner Doktorarbeit unterstützt. Ich möchte mich an dieser Stelle bei
ihnen bedanken.

Mein besonderer Dank gehört dem Betreuer meiner Arbeit, Herrn Prof. Dr. Burkhard
Schaeder, der mir stets fachlich geholfen hat. Ich bin ihm auch sehr dankbar dafür, dass er
mir ermöglicht hat, wichtige Erfahrungen durch die Mitarbeit in wissenschaftlichen Projekten
und Lehrveranstaltungen zu sammeln.
Fachliche Unterstützung erhielt ich auch von Frau Dr. Karin Müller, deren nützliche Rat-
schläge mir sehr geholfen haben.

Die Durchführung meiner Pilotstudie wäre ohne die Unterstützung der Deutschabteilung der
Universität Angers nicht möglich gewesen. An dieser Stelle möchte ich mich besonders bei
Frau Prof. Dr. Françoise Taylor, Herrn Prof. Dr. Jacques Gandouly und Herrn Prof. Dr.
Manfred Eggert bedanken für ihre Hilfsbereitschaft, in die Archive der Deutschabteilung
Zugang bekommen zu haben und auch für die wichtigen schriftlichen und mündlichen Aus-
tausche. Wichtige Unterlagen haben Herr Michel Guémard und Herr Samuel Boussion für
mich vorbereitet.

Ein besonders herzliches Dankeschön sage ich Anton Werner, der meine Doktorarbeit uner-
müdlich sprachlich verbessert und mir moralische Unterstützung gegeben hat. Ich weiß, dass
ich meine Fortschritte im sprachlichen Ausdruck des Deutschen besonders ihm zu verdanken
habe. Für das Technische bedanke ich mich ganz herzlich bei Matthias Jochum.

Zu herzlichem Dank bin ich auch Herrn Jochen Eickbusch, dem Leiter des Akademischen
Auslandsamtes der Universität Siegen verpflichtet, der mir während meiner Doktorarbeit er-
möglicht hat, durch eine wissenschaftliche Teilzeitstelle meinen Horizont zu erweitern und
erste berufliche Erfahrungen zu sammeln. Ich bin ihm auch sehr dankbar dafür, dass er mir
den Aufbau neuer Kurse für die Vermittlung des wissenschaftlichen Arbeitens für ausländi-
sche Studierende anvertraut hat.

3
Zum Schluss möchte ich die Personen erwähnen, die mir stets zur Seite standen und ohne
deren Unterstützung und Geduld eine solche langatmige Arbeit bestimmt nicht hätte zustande
kommen können, v.a. meine Eltern und meinen Freund Wieland.

Siegen, im Juli 2004

Audrey François
4
Inhaltsverzeichnis

Vorwort......................................................................................................................................3
1. Einleitung............................................................................................................................10
1.1 Gegenstand und Ziel der Untersuchung....................................................................10
1.2 Aufbau der Untersuchung...........................................................................................11
1.3 Stand der Forschung....................................................................................................13
1.3.1 Was heißt „Schreiben“?..........................................................................................13
1.3.2 Schreiben im DaF-Unterricht..................................................................................15
1.3.3 Wissenschaftssprache und wissenschaftliches Schreiben.......................................17
2. Wissenschaftliches Schreiben als Lehr-/Lernziel im universitären DaF-Studium..........19
2.1 Wissenschaftliches Schreiben......................................................................................19
2.1.1 Gegenstandsbestimmung.........................................................................................19
2.1.2 Versuch einer Begriffsbestimmung.........................................................................20
2.1.3 Universitäre Textsorten...........................................................................................21
2.2 Deutsch als Fremdsprache im Ausland......................................................................22
2.2.1 Anforderungen........................................................................................................22
2.2.2 Status von Deutsch als Fremdsprache.....................................................................23
2.3 Germanistik-Studium und DaF-Studium..................................................................25
2.3.1 Germanistik-Studium..............................................................................................25
2.3.2 DaF-Studium...........................................................................................................26
Inhalte des DaF-Studiums............................................................................................27
Lehr-/Lernziele im universitären DaF-Studium...........................................................28
2.4 Curricularer Stellenwert des Schriftspracherwerbs.................................................29
2.5 Ziele und Methoden der Schriftsprachvermittlung..................................................30
2.5.1 Schreiben.................................................................................................................30
2.5.2 Zusatzangebote........................................................................................................33
Schreibkurse und Seminare zum wissenschaftlichen Schreiben..................................33
Schreibberatungen, Sprechstunden und Sprachtelefon................................................34
2.6 Lehr-/Lernmaterialien für die Vermittlung bzw. den Erwerb der deutschen
Schriftsprache im Bereich DaF.........................................................................................35
2.6.1 Lehr-/Lernbücher bzw. –werke...............................................................................35
2.6.2 Fachzeitschriften, Sammelbände und Jahrbücher DaF...........................................35
2.6.3 Wörterbücher...........................................................................................................36
2.6.4. Grammatiken..........................................................................................................37
2.6.5 Ratgeber zum wissenschaftlichen Schreiben..........................................................37
2.6.6 Internet....................................................................................................................38
2.7 Kulturabhängige Besonderheiten des wissenschaftlichen Schreibens....................39
2.7.1 Das Kommunizieren in der Fremdsprache..............................................................39
2.7.2 Kulturspezifisches Schreiben..................................................................................40
2.8 Schwierigkeiten ausländischer Studierender beim Schreiben im DaF-Studium...45
2.9 Welche Hilfen?..............................................................................................................49
5
3. Wissenschaftliches Schreiben im universitären DaF-Studium in Frankreich.................51
3.1 Deutsch als Fremdsprache in Frankreich..................................................................51
3.2 Das Interesse am wissenschaftlichen Schreiben in Frankreich...............................52
3.3 Typologische Merkmale französischer Wissenschaftstexte......................................54
3.3.1 Die Haupttexte.........................................................................................................55
3.3.2 Die Nebentexte........................................................................................................57
3.3.3 Der sprachliche Ausdruck.......................................................................................57
3.4 Schulische Textproduktion in der Muttersprache Französisch...............................59
3.4.1 Ecole primaire.........................................................................................................60
3.4.2 Collège....................................................................................................................61
3.4.3 Lycée.......................................................................................................................63
3.4.4 Das Fach Französisch im baccalauréat..................................................................64
3.5 Schulische Textproduktion in der Fremdsprache Deutsch......................................65
3.5.1 Collège....................................................................................................................66
3.5.2 Lycée.......................................................................................................................67
Lehrpläne......................................................................................................................67
Das Fach Deutsch im baccalauréat...............................................................................68
3.6 Verlauf des universitären DaF-Studiums in Frankreich..........................................69
3.6.1 Eingangsvoraussetzungen zum Studium.................................................................69
3.6.2 Ablauf des Germanistik-Studiums in Frankreich....................................................70
3.7 Lehr-/Lernmaterialien für die Vermittlung bzw. den Erwerb der deutschen
Schriftsprache in Frankreich............................................................................................71
3.7.1 Lehr-/Lernbücher....................................................................................................71
In der Schule.................................................................................................................71
An der Universität........................................................................................................74
3.7.2 Wörterbücher...........................................................................................................74
3.7.3 Grammatiken...........................................................................................................76
3.8 Universitäre Textsorten in der Muttersprache Französisch....................................77
3.9 Universitäre Textsorten in der Fremdsprache Deutsch...........................................78
3.9.1 Deug 1ère année........................................................................................................78
3.9.2 Deug 2ème année......................................................................................................80
3.9.3 Licence....................................................................................................................81
3.9.4 Maîtrise....................................................................................................................82
3.10 Überblick.....................................................................................................................83
3.10.1 In der Muttersprache.............................................................................................83
3.10.2 In der Fremdsprache..............................................................................................84
3.10.3 Resümee................................................................................................................86
3.11 Schwierigkeiten französischer Studierender beim Schreiben im DaF-Studium..89
4. Modellierung des wissenschaftlichen Schreibens..............................................................92
4.1 Modelle des Schreibprozesses in der Muttersprache................................................92
4.1.1 Die Modelle von Hayes und Flower.......................................................................92
4.1.2 Ludwigs Modell......................................................................................................94
4.1.3 Deschênes’ Modell..................................................................................................98
4.1.4 Methoden..............................................................................................................101
4.2 Modelle des Schreibprozesses in der Fremdsprache..............................................102
6
4.2.1 Fragestellungen.....................................................................................................102
4.2.2 Krings’ Modell......................................................................................................105
4.2.3 Börners Modell......................................................................................................107
4.2.4 Hypothesen............................................................................................................108
4.3 Ontogenese der Schreibkompetenzen.......................................................................110
4.3.1 In der Muttersprache.............................................................................................110
4.3.2 In der Fremdsprache..............................................................................................112
4.4 Anforderungen an wissenschaftliche Texte.............................................................114
4.4.1 Die Form...............................................................................................................114
4.4.2 Das Inhaltliche.......................................................................................................114
4.4.3 Das Sprachliche.....................................................................................................116
5. Pilotstudie..........................................................................................................................118
5.1 Untersuchungsweg.....................................................................................................118
5.1.1 Ziel und Methode..................................................................................................118
Erhebung der Daten....................................................................................................118
Datenaufbereitung und -auswertung..........................................................................119
Das Gespräch mit der Leiterin der Deutschabteilung von Angers.............................119
5.1.2 Analyseraster.........................................................................................................120
5.1.3 Hypothesen............................................................................................................124
Thema und Rahmenbedingungen...............................................................................124
Inhalt...........................................................................................................................124
Aufbau........................................................................................................................125
Sprache.......................................................................................................................125
5.2 Angers..........................................................................................................................126
5.2.1 Das Umfeld...........................................................................................................126
Germanistik................................................................................................................127
Aufenthalte im Ausland.............................................................................................128
5.2.2 Bibliothek der Universität Angers.........................................................................128
5.2.3 Das Schreiben........................................................................................................130
Textsorten...................................................................................................................130
Wissenschaftliches Schreiben....................................................................................131
5.2.4 Die Probanden.......................................................................................................131
Art und Anzahl der Probanden...................................................................................131
Alter............................................................................................................................132
Niveau........................................................................................................................132
5.2.5 Die Texte...............................................................................................................134
Die Texte in Zahlen....................................................................................................134
Prüfungsaufgabe und Thema der Arbeiten.................................................................136
5.2.6 Ergebnisse.............................................................................................................138
6. Ergebnisse der Pilotstudie.................................................................................................139
6.1 Thema und Rahmenbedingungen.............................................................................139
6.1.1 Haupttitel...............................................................................................................139
Erste Begegnung mit dem Haupttitel.........................................................................139
Bewertung des Haupttitels nach Lesen der Arbeit.....................................................140
6.1.2 Vorgaben einer wissenschaftlichen Arbeit............................................................140
6.1.3 Form der Arbeit.....................................................................................................141
Informationen auf dem Deckblatt..............................................................................141
Layout.........................................................................................................................141
7
6.2 Textinhalt....................................................................................................................142
6.2.1 Eingrenzung..........................................................................................................142
Bestimmung und Eingrenzung...................................................................................142
Abgrenzung................................................................................................................143
6.2.2 Methodische Aufbereitung des Themas................................................................144
6.2.3 Literatur.................................................................................................................145
Bibliographie..............................................................................................................145
Zitate und Paraphrasen...............................................................................................147
Bewertung der Literatur.............................................................................................148
6.2.4 Sachliche Kompetenz............................................................................................149
6.3 Textaufbau..................................................................................................................151
6.3.1 Die Textteile Einleitung, Inhaltsverzeichnis und Schlusswort..............................151
Einleitung...................................................................................................................151
Inhaltsverzeichnis.......................................................................................................153
Schlusswort................................................................................................................156
6.3.2 Der Hauptteil.........................................................................................................159
Gliederungssignale.....................................................................................................159
Zwischen-Konklusionen.............................................................................................161
Satzübergänge und Kapitelanfänge............................................................................161
6.3.3 Argumentation und Definition..............................................................................163
Argumentation............................................................................................................163
Definition...................................................................................................................164
6.4 Sprache........................................................................................................................166
6.4.1 Subjektivität..........................................................................................................166
Schreiberpräsenz........................................................................................................166
Stellungnahme............................................................................................................167
6.4.2 Einbeziehung der Lesenden..................................................................................169
Leseransprache...........................................................................................................169
Fragen.........................................................................................................................170
Lesersteuerung...........................................................................................................171
6.4.3 Grammatik.............................................................................................................173
Satzbau.......................................................................................................................173
Konjunktionen............................................................................................................175
Modus des Verbums...................................................................................................176
Der Gebrauch des Passivs..........................................................................................179
6.4.4 Lexik......................................................................................................................180
Terminologie..............................................................................................................180
Orthographie...............................................................................................................183
Abkürzungen..............................................................................................................184
6.4.5 Stil.........................................................................................................................184
Feste Wortverbindungen............................................................................................185
Rhetorische Figuren...................................................................................................187
6.5 Resümee.......................................................................................................................188
6.5.1 Zusammenfassung der Ergebnisse........................................................................188
Thema und Rahmenbedingungen...............................................................................188
Textinhalt...................................................................................................................189
Textaufbau..................................................................................................................190
Sprache.......................................................................................................................191
6.5.2 Verifizierung und Interpretation der ersten Ergebnisse........................................193
6.5.3 Didaktische Vorschläge.........................................................................................194
8
7. Schlusswort und Ausblick.................................................................................................197
8. Literaturverzeichnis...........................................................................................................199
8.1 Forschungsliteratur....................................................................................................199
8.2 Anleitungen zum wissenschaftlichen Arbeiten........................................................212
8.2.1 Deutsche Anleitungen...........................................................................................212
8.2.2 Französische Anleitungen.....................................................................................213
8.3 Lehr-/Lernmaterialien...............................................................................................214
8.3.1 Wörterbücher.........................................................................................................214
8.3.2 Grammatiken.........................................................................................................214
8.3.3 Lexika, Einführungen, Übungsbücher..................................................................215
8.4 Richtlinien und Studienordnungen...........................................................................215
8.5 Bibliographien............................................................................................................216
8.6 Internet........................................................................................................................216
9. Tabellenverzeichnis...........................................................................................................218
10. Abbildungsverzeichnis.....................................................................................................219
Anhang...................................................................................................................................220
9
1. Einleitung
1.1 Gegenstand und Ziel der Untersuchung

Wissenschaftliches Schreiben ist eine Voraussetzung für den Studienerfolg an der Universität;
spätestens in der Hausarbeit müssen Studierende den Nachweis liefern, dass sie ein Thema
bzw. eine Problematik wissenschaftlich beschreiben können. Jedoch gibt es neuerdings eine
Diskussion über diesen Studieninhalt, wissenschaftliche Texte schreiben zu müssen, da sich
herausgestellt hat, dass viele Studierende ihr Studium deshalb verlängern oder gar abbrechen,
weil sie mit dem wissenschaftlichen Schreiben nicht vertraut sind.
Um so schwieriger ist die Situation für Studierende, die Deutsch nicht als Muttersprache ha-
ben. Hier kommt zur Schwierigkeit wissenschaftlicher Arbeit natürlich noch hinzu, sich in
einer Fremdsprache ausdrücken zu müssen.
In der vorliegenden Arbeit geht es vorwiegend um die textuellen Merkmale beim wissen-
schaftlichen Schreiben und weniger um die grammatikalischen Schwierigkeiten; Letzteres ist
nämlich schon Gegenstand zahlreicher Untersuchungen gewesen.

Während die Anzahl der Forscher, die sich mit dem wissenschaftlichen Schreiben speziell für
deutsche Muttersprachler auseinandersetzen, immer weiter wächst, zeigt sich, dass bisher sehr
wenige umfangreiche Forschungen über Deutsch als Fremdsprache und vor allem über fran-
zösische DaF-Lernende vorliegen. Im Rahmen meiner Arbeit soll endlich einmal das wissen-
schaftliche Schreiben in der Fremdsprache Deutsch am Beispiel von Abschlussarbeiten fran-
zösischer Studierender in Frankreich analysiert werden. Es handelt sich hierbei nicht um einen
Vergleich zwischen dem deutschen und dem französischen wissenschaftlichen Schreiben.

Herauszufinden ist, wie französische Germanistikstudierende die innere und äußere Form
ihrer universitären Abschlussarbeit gestalten. Dabei soll untersucht werden, ob französische
fortgeschrittene DaF-Lernende beim wissenschaftlichen Schreiben besondere Schwierigkeiten
haben, die nicht allen DaF-Lernenden gemeinsam sind, sondern aus der Schreibtradition der
Franzosen, also kulturspezifisch, erklärt werden müssen.
Es ist notwendig, hier im Voraus zu erklären, auf welche Weise die Ergebnisse zustande
kommen sollen. Im Laufe der Arbeit werden nämlich drei Methoden angewandt: Die erste
Methode basiert auf theoretischen Überlegungen, die zweite auf Umfragen und die dritte auf
einer Pilotstudie. Die genaue Sichtung der Sekundärliteratur ist eine obligatorische Etappe
meiner Arbeit. Die Sekundärliteratur stellt in der Tat schon zahlreiche Vergleiche und Studien
über das kulturspezifische Schreiben (siehe 2.7.2) bereit, welche dabei helfen, erste Schlüsse
zu ziehen.

Umfragen und Interviews bieten den Vorteil, direkte Antworten auf bewusst gestellte Fragen
zu liefern. In meiner Arbeit verwende ich an zwei Stellen die Ergebnisse von Umfragen: Zu-
erst in 2.8, um die Schwierigkeiten ausländischer Studierender allgemein beim Schreiben im
Studium zu erfahren, und dann in 3.11, um diese Schwierigkeiten auf französische Studieren-
10