Volkswirtschaftslehre — kurzgefaßt: Lehrbuch und Repetitorium

198 Pages·1975·7.391 MB·German

by  Prof. Dr. Georg Wenzel (auth.)

Georg Wenzel
Volkswirtsdlaftslehre - kurzgefaBt
Prof. Dr. Georg Wenzel
Vo lkswirtschaftslehre -kurzgefaBt
Lehrbuch und Repetitorium
Betriebswirtschaftlicher Verlag Dr. Th. Gabler . Wiesbaden
ISBN-13: 978-3-409-60124-5 e-ISBN-13: 978-3-322-84153-7
DOl: 10.1007/978-3-322-84153-7
Cowright bll Betrieb.wi1"t.c:h4.ftlic:her Ve1'lag Dr. Th. Gable1', Wiesbadm 1975
Vonvort
Durch die Massenmedien wird jeder BUrger taglich mit wirtschaft
lichen Problemen konfrontiert. Wirtschaftliche Fragen spielen
eine erhebliche Rolle in den Auseinandersetzungen der Parteien um
die Gunst~es Wahlers. Mehr denn je werden die Beziehungen
zwischen Nationen durch wirtschaftliche Komponenten bestimmt:
Exporte, Importe, Kredite, Wahrungshilfen, Direktinvestitionen
etc. Die wesentliche Bedeutung wirtschaftlicher Faktoren fUr die
Politik insgesamt istfUr jedermann unverkennbar.
Aber jeder wird auch selbst in seinem eigenen Schicksal fort
wahrend durch wirtschaftliche Gesamtvorgange betroffen: Preisent
wicklung, Lohne, Vollbeschaftigung, Arbeitslosigkeit, Steuerer
hohung etc. AuBerdem spielen bei vielen Entscheidungen volkswirt
schaftliche Uberlegllngen mit: bei der Berufswahl, beim Hausbau,
beim Arbeitsplatzwechsel sind Fragen nach der weiteren Entwick
lung gewisser Branchen, nach der voraussichtlichen Preisentwick
lung auf dem Bausektor oder nach der konjunkturellen Gesamtent
wicklung von Wichtigkeit. Ein gewisses spekulatives Verhalten
jedes einzelnen ist in der V~rktwirtschaft dauernd gefordert und
setzt eben gewisse volkswirtschaftliche Kenntnisse voraus, egal
an welcher Stelle der Betreffende im Berufsleben steht.Um ~o mehr
sind heute volkswirtschaftliche Kenntnisse bei jenen wichtig,
deren berufliche Aufgabe im kaufmannischen Bereich liegt: bei
den Betriebswirten.
1m Laufe Meiner mehrjahrigen Vorlesungstatigkeit und der Ausbil
dung von Betriebswirten auf dem Feld der Volkswirtschaftslehre
habe ich mich bemUht, die volkswirtschaftlichen Zusammenhtinge
moglichst verstandlich und klar darzulegen, ohne dabei aber
schwierigen Fragen aus dem Weg zu gehen. So ist dieses Buch ent
standen, das sich in erster Linie an den Betriebswirt wendet, um
ihm beim Studium und auch danach eine Hilfe zu sein, volkswirt
schaftliche Probleme auf unkomplizierte Weise zu erfassen. Der
Gegenstand des Buches ist die allgemeine Volkswirtschaftslehre.
Eine Vertiefung im Hinblick auf besondere volkswirtschaftliche
Komplexe solI in einem zweiten Band erfolgen, der noch erscheinen
wird.
Um dem Studierenden eine Lernkontrolle zu ermoglichen, wurden am
Ende eines jeden Kapitels Fragen zur Wiederholung zusammengestellt.
Am Ende des Buches werden die Losungen zu diesen Fragen gebracht.
Georg Wenzel
lnhaItsverzeichnis
~infi.ihrung: Die Aufgabe der Volkswirtschaftslehre 9
Kapitel I: Der volkswirtschaftliche Kreislauf 12
Thema 1: Die GUter- und Geldstrome in der Volkswirt 12
schaft und das sich daraus ergebende Volks
einkommen, dargestellt an fUnf Kreislauf
modellen
1. Der geschlossene Kreislauf ohne staatliche 12
Aktivitat bei stationarer Volkswirtschaft
2. Der geschlossene Kreislauf ohne staatliche 15
Aktivitat bei nicht-stationarer Volkswirt
schaft
3. Der offene Kreislauf ohne staatliche Akti-' 17
vitat beinicht-stationarer Volkswirtschaft
4. Der geschlossene Kreislauf mit staatlicher 21
Aktivitat bei nicht-stationarer Volkswirt
schaft
5. Der offene Kreislauf mit staatlicher Akti- 26
vi tat bei nicht-stationarer Volkswirtschaft
Fragen zur Wiederholung und Vertiefung zu Kapitel I 27
KaEi tel II: Die volkswirtschaftliche Ertragsbildung 26
Thema 2: Wie kommt es zur Ertragsbildung im volkswirt-
schaftlichen Sinne? 28
1 • Die Vereinigung der Produktionsfaktoren zum 26
Zwecke des Wirtschaftens in den einzelnen
Unternehmen
1 .1 Die Unternehmung 28
1.2 Der Betrieb 28
1.3 Grenzkosten und StUckkosten im Betrieb 29
1.4 Die optimale Kombination der Produktions- 31
Taktoren durch den einzelnen Unternehmer
2. Die Zusammenfassung der Ertrage der einzel- 33
nen Unternehmen in der gesamten Volkswirt-
schaft
2.1 Das Volkseinkommen 33
2.2 Das Netto-Volkseinkommen 34
2.3 Der technische Fortschritt 34
2.4 Die optimale Kombination der Produktions- 36
faktoren in der Volkswirtschaft
Thema 3: Die Bedeutung des Produktionsfaktors Boden fUr 40
die volkswirtschaftliche Ertragsbildung
1 • Zur Unvermehrbarkeit des Bodens 40
2. Die wirtschaftliche Bedeutung des Bodens 40
2.1 als Rohstoffquelle 40
2.2 als Energiequelle 41
2.3 als Standort 41
3. Die Bodenertragstendenz 41
Thema 4: Die Bedeutung des Produktionsfaktors Arbeit fUr 46
die volkswirtschaftliche Ertragsbildung
1 • Arten der Arbeit 46
2. Ergiebigkeit der Arbeit 47
3. Die Arbeitsteilung 48
4. Zum Problem der Arbeitslosigkeit 49
Thema 5: Wesen und Bedeutung der Kapi talbildung im volks- 52
wirtschaftlichen Sinne
1. Wie kommt es zur Kapitalbildung 52
2. Die Bedeutung der Kapitalbildung 56
2.1 fUr die Produktion 56
2.2 fUr den Lebensstandard 57
Fragen zur Wiederholung und Vertiefung zu Kapitel II 59
Kapitel III: Preisbildung 60
Thema 6: Die Nachfragekurve 60
1. Der typische Verlauf der Nachfragekurve 60
2. Die Falle eines andersartigen Verlaufs der 61
Nachfragekurve
3. Die Voraussetzungen, unter denen eine be- 62
stimmte Nachfragekurve gilt
4. Einkommenselastizitat und Kreuzpreis- 68
elastizitat
Thema 7: Die Angebotskurve 71
1. Der typische Verlauf der Angebotskurve 71
2. Die Falle eines andersartigen Verlaufs der 71
Angebotskurve
3. Die Voraussetzungen, unter denen eine be- 72
stimmte Angebotskurve gilt
Thema 8: Die Preisbildung im Modell der vollstandigen Kon-77
kurrenz
1. Die Voraussetzungen der vollstandigen Kon- 77
kurrenz
2. Die Preisbildung der vollstandigen Kon- 78
kurrenz
Thema 9: Die Preisbildung im Modell des Angebotsmonopols 84
1. Die Voraussetzungen des Modells Angebots- b4
mono pol
2. Die Absatzkurve des Angebotsmonopolisten 84
(Nachfragekurve des Marktes)
3. Der Punkt des Gewinnmaximums 85
4. Konkurrenzpreis und Monopolpreis 89
Thema 10: Die Marktformen in der Volkswirtschaft und ihre 91
wesentlichen Merkmale fUr die Preisbildung
1. Der Unterschied zwischen Marktform und Preis-91
bildungsform
2. Die beiden Extreme vollstandige Konkurrenz 91
und Monopol
3. Das Oligopol 92
4. Die Marktformen nach Stackelberg und Eucken 93
Thema 11: Die Preisbildung bei unvollkommener Konkurrenz 95
1. Vollkommene und unvollkommene Konkurrenz 95
2. Unvollkommene Konkurrenz 96
2.1 wegen nicht identischem Gut 96
2.2 wegen mangelnder Markttransparenz 98
2.3 wegen raumlichen und zeitlichen Differen- 98
zierungen
2.4 we~n man~lnder Beweglichkeit der Produk- 98
tionsfaktoren
Fra~n zur Wiederholung und Vertiefung zu Kapitel III 104
Kapitel IV: Volkseinkommen und Sozialprodukt 105
Thema 12: Die Einkommensarten und ihre wesentlichen Be- 105
stimmungsgriinde
1. Arbeitseinkommen 105
2. Kapitaleinkommen 106
3. Grundrente 110
4. Unternehmer~winn 110
.Thema 13: Das Sozialprodukt: Berechnungsmethoden, Arten 112
und Bestimmungsgriinde
1. Be griff 112
2. Berechnungsmethoden 112
2.1 Erfassung Uber den GUterstrom 112
2.2 Erfassung Uber den Einkommenstrom 113
3. Arten 114
4. BestimmungsgrUnde 120
Fra~n zur Wiederholun~ und Vertiefung zu Kapitel IV 121
Kapitel V: Beschaftigung und Wirtsohaftswachstum 122
Thema 14: Der Einkommenseffekt von Investitionen (Multi- 122
plikatortheorie)
1. Der Multiplikator 122
2. Der Einkommenseffekt von Investitionen 124
3. Kritik 128
Thema 15: Der Kapazitatseffekt von Investitionen 130
(Akzeleratortheorie)
1. Der Akzelerator 130
2. Der Kapazitatseffekt von Investitionen 130
3. Kritik 135
Thema 16: Die konjunkturellen Schwankun~n 137
1. Das Erscheinungsbild der Konjunkturschwan- 137
kun~n
2. Die Ursachen des Aufschwungs 139
3. Das Umschla~n der Konjunktur 142
4. Der Konjunkturabschwung 143
5. Die tiberproduktionstheorie 144
Thema 17: Das Problem der Beschaftigung 146
1. Der Lohnmechanismus 146
2. Der Zinsmechanismus 146
3. Spared und Investieren 148
4. Die InvestitionslUcke 148
5. tiberbeschaftigung 149
Thema 18: Das Wachs tum der Volkswirtschaft 151
1. Wirtschaftswachstum und Bevolkerung 151
2. Wirtschaftswachstum als politische Forde- 152
rung
3. MaBnBhmen zur Forderung des wirtschaft- 154
lichen Wachstums
4. Das Wirtschaftswachstum in der Statistik 157
Fragen zur Wiederholung und Vertiefung zu Kapitel V 166
Kapitel VI: Geld und Wahrung 167
Thema 19: Wesen und Funktionen des Geldes 167
1. Wert des Geldes 167
2. Funktionen des Geldes 168
3. Arten des Geldes 170
4. Die Fisher'sche Verkehrsgleichung 111
Thema 20: Die Ordnung des Geldwesens oder die Geldver 173
fassung (Wahrung)
1. Wesen der Geldverfassuna 173
2. Goldwahrung 174
3. Papierwahrung 177
Fragen zur Wiederholung und Vertiefung zu Kapitel VI 179
Losungen zu den Fragen zur Wiederholung und Vertiefung 180
Literaturverzeichnis 193
Sachwortverzeichnis 194
Einftihmng: Die Aufgabe der Volkswirtschaftslehre
Die Volkswirtschaftslehre befaBt sich mit der Wirtschaft eines
Staates und den Fragen, die sich aus seinem Eingegliedertsein
in greBere Wirtschaftsgemeinschaften und letztlich in die Welt
wirtschaft ergeben. Die volkswirtschaftlichen Zusammenhange sind
deshalb gerade auch fUr den Betriebswirt von greBter Wichtig
keit, weil kein Betrieb fUr sich alleine wirtschaften kann, son
dern stets durch die BesChlUsse anderer Betriebe so',vie die MaB
nahmen der Wirtschaftspolitiker tangiert wird. Jeder Betriebs
wirt muB deshalb g~te Kenntnisse in der Volkswirtschaftslehre
besitzen.
Dabei wird in der Volkswirtschaftslehre zwischen Volkswirt
schaftstheorie und Volkswirtschaftspolitik unterschieden. Der
vorliegende Teil 1 behandelt die Volkswirtschaftstheorie,
Teil 2 - der in KUrze erscheinen wird - die Volkswirtschafts
politik.
Die Aufgabe der Volkswirtschaftstheorie ist es, GesetzmaBigkei
ten und Tendenzenherauszuarbeiten, die sich im Wirtschaftsablauf
einer Volkswirtschaft ergeben. So laBt sich beispielsweise sagen,
daB bei steigender Nachfrage nach einem Produkt und gleichblei
bendem Angebot der Preis fUr dieses Produkt in der Regel steigen
wird.
Die in der Volkswirtschaftstheorie herausgestellten GesetzmaBig
keiten und Tendenzen dienen der Volkswirtschaftspolitik als
Grundlage fUr die Beurteilung wirtschaftspolitischer MaBnahmen.
Solche wirtschaftspolitische MaBnahmen waren unter anderen Er
hehung der Staatsausgaben, Steuererhehungen, Einftihrung eines
Lohn- und Preisstopps, Aufwertung der Deutschen Mark. Um solche
MaBnahmen in ihren Auswirkungen beurteilen zu kennen - auch in
ihren Auswirkungen auf den eigenen Betrieb - muB man zunachst
die volkswirtschaftlichen Zusammenhange beherrschen, also die
Volkswirtschaftstheorie genau studiert haben.
Wir dUrfen aber nicht die Volkswirtschaftspolitik, die wir in
Teil 2 behandeln werden, verwechseln mit der Volkswirtschafts
politik des aktiven Politikers. FUr uns geht es darum, gewisser
maBen als AuBenstehender, von der Wissenschaft her, alle denk
'baren volkswirtschaftspolitischen MaBnahmen auf ihre Wirkungen
hin zu UberprUfen, unabhangig von der im Augenblick gegebenen
9
Situation. So werden wir die MaBnahmen zur Uberwindung eines
Konjunkturtiefs besprechen, unabhangig davon, ob gerade Hoch
konjunktur herrscht oder tatsachlich ein Konjunkturtief besteht.
Die Betriebswirtschaftslehre befaBt sich mit Fragen der Unter
nehmenspolitik, also Fragen der Finanzierung, des Einkaufs, der
Fertigung, des Absatzes eines Unternehmens. Die Betriebswirt
schaftslehre betrachtet also das einzelne Unternehmen in seinen
Beziehungen zu anderen Unternehmen und den Haushalten. Die Volks
wirtschaftslehre betrachtet die Gesamtheit der Unternehmen und
die Gesamtheit der Haushalte. Jabei kommt sie nicht umhin, oft
mals auch die Motivationen in den einzelnen Unternehmen zu unter
suchen. Hier hat sie die engsten BerUhrungspunkte mit der Be
triebswirtschaftslehre.
Wir sehen den starken Zusammenhartg zwischen Volkswirtschafts
lehre und Betriebswirtschaftslehre. Kein Volkswirt kann ohne
Kenntnisse der Betriebswirtschaftslehre und kein Betriebswirt
ohne Kenntnisse der Volkswirtschaftslehre auskommen.
Eine gewisse Schwierigkeit bereitet dem Studierenden oft die An
wendung von Modellen in der Volkswirtschaftslehre. Was ist ein
wissenschaftliches Modell? Es entsteht durch sog. Abstraktion:
man schafft gedanklich Gegebenheiten, die mit der Wirklichkeit
nicht Ubereinstimmen und untersucht nun den wirtschaftlichen Ab
lauf. Ein einfaches Beispiel: Man nimmt als gegeben an, daB es
nur ein Land auf der Welt gibt. Dadurch wird die Betrachtung in
sofern vereinfacht, als es keine Exporte und Importe und keinen
Zahlungsverkehr zwischen mehreren Landern gibt.
Solche Modelle werden aus zwei GrUnden gebildet: Einmal ware es
fUr den Studierenden zu schwierig, sogleich mit der ganzen
Kompliziertheit wirtschaftlicher Vorgange konfrontiert zu werden.
Man wird also von Modell zu Modell der Wirklichkeit naher kommen.
Man konnte dann in einem zweiten Modell annehmen, daB es nur zwei
L11nde~ auf der Welt gibt. In einem dritten Modell konnte man
schlieBlich eine Vielzahl von Landern annehmen und h11tte sich da
mit der Wirklichkeit angepaBt.
Aber es gibt noch einen weiteren Grund fUr das Aufstellen von
Modellen. Oft ist die Wirklichkeit so vielgestaltig, daB man,
will man die wirtschaftlichen GesetzmaBigkeiten und Tendenzen er
kennen, zunachst einmal vereinfachen muB. Die sich dann zeigenden
10