vivencia de la virtud de la amistad en los estudiantes adolescentes de una institución educativa de

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UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO
FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE EDUCACIÓN

VIVENCIA DE LA VIRTUD DE LA AMISTAD EN
LOS ESTUDIANTES ADOLESCENTES DE UNA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE CHICLAYO

TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO DE LICENCIADO EN
EDUCACIÓN: FILOSOFÍA Y TEOLOGÍA

RAQUEL VIVIANA VILLALOBOS PEÑA

Chiclayo, 11 de diciembre de 2015
VIVENCIA DE LA VIRTUD DE LA AMISTAD EN LOS
ESTUDIANTES ADOLESCENTES DE UNA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA DE CHICLAYO

Por

RAQUEL VIVIANA VILLALOBOS PEÑA

Presentada a la Facultad de Humanidades de la Universidad
Católica Santo Toribio de Mogrovejo, para optar el Título de:

Licenciado en Educación: Filosofía y Teología

APROBADO POR

_____________________________
Lic. Silvia Palomino Frías
Presidente del Jurado

______________________________
Mgtr. Miguel Torres Rubio
Secretario del Jurado

______________________________
Mgtr. Nancy Estela Salazar
Vocal del Jurado
A todos aquellos que procuran con grata paciencia, empatía y
oración, hacer lo propio a través de su coherencia personal por
variar la mentalidad, a quienes, por circunstancias del día a día,
cayeron en la fantasía de considerar que la Amistad verdadera
no existe.
Gracias!...
A mi amigo incondicional: “Jesús”, por iluminarme con la
Gracia del Espíritu Santo y permitirme caminar sobre cada
prueba puesta desde su amor. Y a mi Morenita: Virgen de
Guadalupe, artífice de mi vida.

A mis Padres: Juan Manuel y Flor, mis eternos e
incondicionales amigos, de quienes recibí la mejor semilla
de fe y perseverancia. A Juanjo, mi hermano. Y Con
especial afecto y gratitud a Tere, mi madre espiritual, que
me llevó de la mano hacia Jesús.

A Mamá Flora, por ser la musa de mi vida, ejemplo de
virtud y fortaleza.

A mi gran Maestra y Amiga: Mgtr. Nancy Estela Salazar, por
su apoyo incondicional en el desarrollo de mi formación
personal y profesional.

Y a todos aquellos que por medio de su amistad y
experiencia me permitieron aprender siendo uno con ellos,
caminando y descubriendo juntos a esta noble virtud.
“La amistad, un milagro de Dios hecho compañía”.

“No pretendo cambiarte, pero intento crecer a tu lado”.

“Nuestro objetivo, querido amigo, no es el cambiarnos uno en otro
sino el conocernos mutuamente y acostumbrarnos a ver y venerar cada
cual en el otro lo que él es” (H. Hesse)
ÍNDICE

RESUMEN ............................................................................................................ 18
ABSTRACT ........................................................................................................... 19
I. INTRODUCCIÓN .............................................................................................. 12
II. MARCO REFERENCIAL ................................................................................... 25
2.1. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA ........................................................ 25
2.2. MARCO FILOSÓFICO – ANTROPOLÓGICO ........................................... 29
2.2.1. Persona humana, el trayecto de saber quién se es ......................... 29
A. Posturas filosóficas en torno al ser personal .................................... 29
La persona desde la metafísica ................................................... 29
Algunas concepciones reduccionistas de la Persona .................. 32
B. El concepto de persona a partir de sus rasgos esenciales .............. 34
a) La Intimidad ................................................................................. 35
b) La Persona es un ser irrestrictamente abierto ............................. 36
La persona es un ser capaz de tener, dar y recibir ...................... 37
La Persona es un ser dialógico .................................................... 38
La Persona es un fin en sí misma ................................................ 40
La dignidad de la persona ............................................................. 41
2.3. AMISTAD, ECO DE TRASCENDENCIA ESPIRITUAL EN SU SER
SINGULAR ……………………………………………………………………...42
2.3.1. Noción de Amistad ............................................................................ 43
2.3.2. Relación basada en el singular modo de ser de las personas .......... 45
2.3.3. Desarrollo histórico de la amistad ..................................................... 46
A. Síntesis del pensamiento antiguo sobre la Amistad ......................... 47
B. Concepción de la Amistad en la Filosofía Medieval ......................... 49
C. Pensamiento Moderno sobre la Amistad .......................................... 50
D. Sinopsis sobre el pensamiento Contemporáneo de la Amistad ....... 52
2.3.4. Manifestaciones sociales entorno a la amistad ................................. 55
A. Los modos principales de la vinculación interhumana ..................... 55
La Camaradería ........................................................................... 56
La Simpatía social ........................................................................ 57
La Tertulia .................................................................................... 57
La Projimidad ............................................................................... 57
Enamoramiento ............................................................................ 58
B. Tipología de la amistad según Aristóteles ........................................ 59
Utilitarista ..................................................................................... 60
Hedonista ..................................................................................... 62
Amistad honesta........................................................................... 65
2.3.5. Amistad, un milagro hecho compañía ............................................... 68
A. La Amistad como virtud humana ...................................................... 70
B. ¿Cuándo y cómo se inicia la Amistad? ............................................ 72
C. La necesidad de diferenciar ............................................................. 73
a) Caridad, Amistad, Solidaridad: ¿Fusión, igualdad o correlación? 73
b) ¿Compañerismo, es Amistad? ..................................................... 75
D. Funcionalidad de la Amistad ............................................................ 80
a) Expresión de interioridad ............................................................. 80
b) Interacción de singularidades ...................................................... 82
c) Madurez y crecimiento interior ..................................................... 85
E. Categorías clasificatorias de la Amistad. ......................................... 86
a) Amigos circunstanciales ............................................................... 87
b) Buenos amigos ............................................................................ 90
c) Amigos íntimos ............................................................................. 90
F. Características esenciales de la amistad ......................................... 93
a) Amor de benevolencia ................................................................. 93
b) Correspondencia y reciprocidad................................................... 97
c) Fidelidad es a Lealtad ................................................................ 102
G. Necesidad de la Amistad ............................................................... 104
H. Desarrollo cronológico de la amistad en el ser humano ................ 109
a) La Interacción infantil ................................................................. 109
b) Adolescencia y su despertar en virtudes .................................... 111
c) Juventud ..................................................................................... 113
d) Madurez ..................................................................................... 114
e) Tercera edad .............................................................................. 116
2.4. LA AMISTAD, ÁMBITOS Y ACCIONES EDUCATIVAS ........................... 117
2.3.6. Ámbitos de la vivencia de la amistad ............................................. 117
A. La Familia, primer ámbito en la educación del amor ...................... 118
a) La Familia: Primera escuela de Amistad .................................... 120
b) Los mejores amigos, los padres ................................................ 122
c) Valores familiares para fomentar la amistad .............................. 125
B. El Centro Educativo como organización cultural ............................ 127
2.3.7. Educación de la amistad ................................................................. 129
A. Acciones educativas para educar la virtud de la amistad en
adolescentes .................................................................................. 130
a) Desde la familia.......................................................................... 130
b) Desde las instituciones educativas ............................................ 131
III. MATERIALES Y MÉTODOS .......................................................................... 133
3.1. Tipo de estudio y diseño de la investigación ............................................ 133
3.2. Población y muestra de estudio ................................................................ 134
3.3. Técnicas e instrumentos de recolección de datos. ................................... 135
3.3.1. Técnica de gabinete ........................................................................ 135
A. Fichaje. ......................................................................................... 135
a) Fichas Bibliográficas .................................................................. 135
b) Fichas textuales ......................................................................... 136
c) Subrayado .................................................................................. 136
3.3.2. Técnica de campo ........................................................................... 136
A. Encuesta ........................................................................................ 136
B. Validez y confiabilidad del instrumento ....................................................... 137
3.4. Plan de procesamiento para análisis de datos ......................................... 138
3.5. Tácticas de recolección de la información. ............................................... 138
IV. DISCUSIÓN E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS, DE ENCUESTA
APLICADA SOBRE LA VIVENCIA DE LA VIRTUD DE LA AMISTAD EN
ESTUDIANTES DEL 3º AÑO DEL I.E. “FÉLIX TELLO ROJAS”, EN EL AÑO
2013 ................................................................................................................ 139
4.1. Elementos de la amistad en los estudiantes adolescentes del 3° de
educación secundaria de la I.E. Félix Tello Rojas .................................... 140
A. Amor de benevolencia .......................................................................... 140
B. Correspondencia en el amor ................................................................ 145
C. Fidelidad ............................................................................................... 148
D. Comunicación ...................................................................................... 152
4.2. Tipos de amistad en los estudiantes adolescentes del 3° de educación
secundaria de una I.E. Félix Tello Rojas................................................... 156
A. Amistad honesta ................................................................................... 157
B. Amistad Utilitarista ................................................................................ 165
C. Amistad Placentera .............................................................................. 167
4.3. Ámbitos de la vivencia de la virtud de la amistad en los estudiantes
adolescentes del 3° de educación secundaria de una I.E. Felix Tello
Rojas……………………………………………………………………………..169
A. Familia .................................................................................................. 169
B. Institución Educativa............................................................................. 173
V. CONCLUSIONES .......................................................................................... 180
VI. BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................. 184
ANEXO ................................................................................................................ 188
RESUMEN
La investigación desarrollada pretende dar a conocer el verdadero sentido de
“ser amigo”, y por lo mismo rescatar el tema de la amistad como virtud, actualmente
reducida solo a un sentimiento circunstancial y egoísta.
Por ello, se planteó como objetivo general: determinar las características de la
vivencia de la virtud de la amistad en los estudiantes adolescentes del 3° año de la
I.E. Feliz Tello Rojas – Chiclayo. En efecto, se logró: Identificar los elementos de la
amistad en la vivencia de esta virtud, describir los tipos de amistad en éstos
estudiantes, determinar los ámbitos de la vivencia de la amistad, explicar las
razones para educar ésta virtud según los principios de la filosofía personalista y
proponer acciones para fomentar su educación como virtud.
La presente investigación es de tipo descriptivo con enfoque cuantitativo, para
ello se aplicó una encuesta a la población en estudio. Para su elaboración, se tuvo
en cuenta el significado real de la vivencia de la amistad, los elementos esenciales,
los tipos de amistad, funcionalidades propias de una amistad verdadera, los ámbitos
de la vivencia de la virtud de la amistad y los propicios para formarla, cuyos
resultados procesados han permitido fundamentar y explicar la necesidad de educar
esta noble virtud.
Finalmente, se proponen algunas cuestiones educativas de las cuales se ha
considerado los ámbitos familiar y escolar, con la finalidad que tanto padres como
hijos lleguen a una compresión recíproca que afiance entre ellos el surgimiento de
la amistad y la familiaridad, acentuada en la confianza mutua entre maestros,
alumnos y compañeros de clase.

PALABRAS CLAVES:
Amistad, educación, virtud, educación de la virtud de la amistad.