Visionäre von heute – Gestalter von morgen: Inspirationen und Impulse für Unternehmer

323 Pages·2018·8.39 MB·German

by  Alexandra Hildebrandt

Alexandra Hildebrandt
Werner Neumüller Hrsg.
Visionäre von heute –
Gestalter von morgen
Inspirationen und Impulse
für Unternehmer
Visionäre von heute – Gestalter von
morgen
Alexandra Hildebrandt
Werner Neumüller
(Hrsg.)
Visionäre von heute –
Gestalter von morgen
Inspirationen und Impulse für
Unternehmer
Herausgeber
Alexandra Hildebrandt Werner Neumüller
Burgthann, Deutschland Werner Neumüller Unternehmensgruppe
Nürnberg, Deutschland
ISBN 978-3-662-57300-6 ISBN 978-3-662-57301-3 (eBook)
https://doi.org/10.1007/978-3-662-57301-3
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Vorwort1
Für das Können gibt es nur einen Beweis: das Tun. (Marie Freifrau von Ebner-
Eschenbach)
Diejenigen, die das Privileg haben zu wissen, haben die Pflicht zu handeln. (Albert
Einstein)
Willst du erkennen, lerne zu handeln! (Heinz von Foerster)
Dieses Buch widmet sich Denkern und Machern, die mutig mit Aufbruch, Chan-
cen und Veränderung umgehen. Es versammelt ihre wichtigsten Erkenntnisse und
Einsichten, die sie auf ihrem Weg gewonnen haben und verbindet sie zu einem
Big Picture. Es zeigt, wie sie experimentieren und herausfinden, was in einem sich
ständig wandelnden Kontext am besten funktioniert, und was eine starke (Kön-
nens-)Gesellschaft ausmacht. Wissen und formale Ausbildungszertifikate allein
bringen uns nicht weiter. Es braucht auch Lebenshandwerker und Weltverbesserer,
die keine Angst vor Veränderungen haben, die sich nicht über Funktionsmacht defi-
nieren, sondern über ihre Gestaltungsmacht. Laut Duden ist ein Weltverbesserer
jemand, der glaubt, dass nach seinen Vorstellungen die Welt verbessert werden
könne. Wenn wir den Zustand der Welt betrachten, kommen wir zu dem Schluss,
dass sie verbessert werden muss: nicht unser Planet selbst, sondern unser Umgang
mit ihm, denn wir Menschen tragen Verantwortung für den Klimawandel, für
Artensterben, verschmutzte Meere und ausgelaugte Böden. Deshalb steht auch die
Frage im Mittelpunkt des Buches, wie Wirtschaft neu gedacht werden muss und
ein verändertes Denken und Handeln beim Menschen bewirkt werden kann.
1Zur besseren Lesbarkeit der Beiträge wird im Buch auf eine männliche und weibliche
Unterscheidung verzichtet und die jeweilige Pluralform verwendet.
V
VI Vorwort
Ohne anpackende Menschen, die klug und pragmatisch die Welt gestalten,
kann sich eine Gesellschaft nicht nachhaltig entwickeln und innovativ sein. In
der Arbeits- und Lebenswelt des 21. Jahrhunderts ist TUN – für Goethe die drei
Buchstaben des Erfolgs – mit den Begriffen Verbinden, Vernetzen und Sich-Ver-
halten verbunden. Das bedeutet beispielsweise auch, ein zeitgemäßes Handwerk
wie Programmieren zu lernen und Prozesse ganzheitlich zu verstehen, damit nie-
mand zum Manipulierten („Behandelten“) wird, sondern selbst „Handelnder“ ist,
um Zukunft mitzugestalten – allerdings nicht nur mit den Fingerspitzen (die auf
Tasten drücken), sondern mit der ganzen Hand.
Das Buch entstand unter dem Vorsatz, die Perspektive möglichst breit zu
ziehen, biografische Ansätze, Ideen und Thesen aus den unterschiedlichsten
Bereichen zusammenzubringen. Dabei geht es nicht um eine Ansammlung von
Fakten, sondern um eine Reihe von Lebenserzählungen und Handlungsmotiven
von Menschen, von denen wir lernen können. Im Mittelpunkt steht die Kern-
frage: Wie macht man die Welt neu? Diese Frage stammt aus der Bibel, dem
Neuen Testament. „Seht, ich mache alles neu“, wird Jesus in der Offenbarung
des Johannes zitiert. Es ist die Frage, wie Worte in Taten verwandelt werden.
Das Neue entsteht immer dann, wenn es eine Offenheit gegenüber dem Mög-
lichen gibt, das bereits im Wirklichen verankert ist. Es geht in diesem Buch nicht
darum, wer oder was Menschen sind, sondern darum, was sie aus sich (selbst)
und ihrem Leben machen. Dabei steht nicht das Sein im Vordergrund, sondern
das Können. In einer stetig sich wandelnden Welt kann Wissen allein die Zukunft
nicht sichern. Wir leben in einer Zeit, in der sich alte Gewissheiten wie finanzielle
Sicherheit, Geschlechterrollen, soziale Schichten, religiöse Bindungen, nationale
Grenzen auflösen oder aufzulösen scheinen. Neue Leitlinien und Identitäten sind
bestenfalls verschwommen in Sicht. Gerade in Zeiten der Unsicherheit braucht es
Können, um mit neuen Problemen umzugehen.
Eine weitere wichtige Frage ist damit verbunden: Was steht in meiner
Macht? Was kann ich wirklich beeinflussen? Bereits der Philosoph Epiktet
machte deutlich, dass wir zwar nicht immer alles können „können“, aber dennoch
in der Lage sind, mehr zu tun, als wir glauben. Epiktet fordert wie Seneca, dass
wir uns frei von falschen Vorstellungen an die Ausgestaltung der uns gegebenen
Möglichkeiten machen sollten, um darin einen Standpunkt zu finden und mit uns
ins Reine kommen. Mit alten Denk- und Organisationsstrukturen, die nur noch
Scheinsicherheiten darstellen, können sie allerdings nicht mehr gelöst werden.
Im Einleitungsinterview zeigt Prof. Dr. Fredmund Malik, dass das Komplexitäts-
denken von entscheidender Bedeutung für das Verstehen unserer heutigen Welt ist.
Die hier vorgestellten Menschen denken, fühlen und handeln in Beziehungen,
über ihr Fachgebiet hinaus und schaffen stets interessante Querverbindungen
Vorwort VII
zwischen allen Bereichen des Lebens. Neben ihrer Neigung zu handeln, sind
sie auch bereit zu geben und zu teilen. Wenn sie die richtigen Werte aktivieren,
beeinflussen sie auch das Handeln. Nur dadurch können neue Wege gefunden
werden. Im Tun ist man nicht einfach gut, sondern wird es.
Viele der hier vorgestellten Unternehmer verweisen immer wieder auf das
Leitbild des Ehrbaren Kaufmanns, das auf italienische Handelsbücher des
Mittelalters zurückgeht. Es war ein Grundstein des historischen Erfolgs der
wirtschaftlichen Selbstverwaltung und ist bis heute auch eine Voraussetzung für
nachhaltigen Unternehmenserfolg im Sinne von Werner von Siemens, der 1884
sagte: „Für augenblicklichen Gewinn verkaufe ich die Zukunft nicht.“ Aufgabe
des Leitbilds war es, das Verhalten der einzelnen Händler so zu kanalisieren, dass
dies den Interessen der Kaufmannsgemeinschaft entsprach. Unter dem Einfluss
von Kaufmannsgilden entwickelten sich hierfür spezielle Verhaltensnormen,
die den Charakter von freiwilligen Selbstbindungen besaßen. Ihre Einhaltung
wurde durch die Mitbürger überprüft. Ehrbar war, wer im Einklang mit den Nor-
men handelte und Tugenden wie Integrität, Aufrichtigkeit, Fairness, Anstand,
Mäßigkeit und Demut lebte. Betrug oder Täuschung waren mit dem Vertrauens-
verlust und dem Verlust der Ehre verbunden.
In einer Welt der Ungewissheit, der Unruhe und Krisen kann es sich niemand
leisten, nur zurückzublicken oder sich nur gedanklich eine bessere Welt aus-
zumalen. Es ist an der Zeit zu handeln, in Anlehnung an das Erfolgsrezept des
Unternehmers Reinhold Würth: „Schaffe!“ Darunter versteht er „Arbeit, Fleiß
und Ehrgeiz, Ideenreichtum und Tatendrang, Expansion und Innovation“ (Würth
2018, S. 20). Schon Paulus empfiehlt seinen Lieben: „Schaffet, dass ihr selig
werdet, mit Furcht und Zittern.“ „Schaffet“ bedeutet: Ärmel hochkrempeln und
anpacken, sich verändern, Verantwortung übernehmen und tun, was in den eige-
nen Möglichkeiten liegt. Wo immer Menschen konstruktiv an einem Ziel arbei-
ten, wollen sie etwas „schaffen“.
In den vergangenen Jahren wurde Bildung immer mehr zum Synonym für
Arbeit und Studium. Sogar auf den Schauspielschulen „wird häufig nur ein Pro-
gramm abgespult, man kommt zu wenig zum Spielen, macht am Ende ein Exa-
men – und damit hat es sich“, schreibt die Schauspielerin Liselotte Pulver in ihren
Erinnerungen „Dem Leben ins Gesicht geschaut“. Sie empfiehlt, wie die Autoren
in diesem Buch, einfach Fehler zu machen und das Beste daraus zu lernen. „Ich
empfehle aber einen klugen, erfahrenen Ratgeber an seiner Seite zu haben, der
einen auf die richtigen Rollen hinweist“ (Pulver 2017, S. 129 f.).
Das Buch „Visionäre von heute – Gestalter von morgen“ ist auch ein Plä-
doyer dafür, die duale Ausbildung weiter auszuweiten, denn sie ist eine Basis
VIII Vorwort
der Wettbewerbsfähigkeit in Deutschland – auch vor dem Hintergrund, dass
technische Innovationen schnell in die Ausbildung integriert werden können.
MINT-Themen müssen bereits in der Grundschule geschlechterübergreifend prä-
senter werden, zudem brauchen wir mehr Entrepreneurship-Ansätze im Studium
und Modelle Training-on-the-Job.
Bildung (Ziel 4 der SDGs) macht uns aber auch zu verantwortlichen Welt-
bürgern. Erstmals in unserer Geschichte gibt es global verhandelte, konkrete und
menschheitsweite Ziele. Die UN Sustainable Development Goals (SDGs) wur-
den auf Betreiben der UN im September 2015 von den Regierungen der Welt
beschlossen. Sie skizzieren eine neue und weltweite Agenda, um Armut und Hun-
ger zu reduzieren, Gesundheit zu verbessern, Gleichberechtigung zu ermöglichen
und unseren Planeten zu schützen. Echte Fortschritte werden kaum möglich
sein, wenn nicht alle Kinder und Jugendliche weltweit eine hochwertige Bildung
erhalten.
Die Investition in Bildung und die Stärkung des Bildungssektors ist der
Schlüssel zur nachhaltigen Entwicklung eines Landes und seiner Menschen.
Sie ist der Schlüssel dafür, dass jeder Mensch sein Leben selbstbestimmt führen
kann. Es ist dringlich, für alle Menschen eine chancengerechte und hochwertige
Bildung sowie Möglichkeiten zum „lebenslangen Lernen“ sicherzustellen. Der
Begriff ist nicht neu. Im Zusammenhang mit der Digitalisierung gewinnt er aller-
dings eine völlig andere Qualität. Zukunftsfähige Führungskultur heißt hier, das
Lernen sowie auch die persönliche Weiterentwicklung von Mitarbeitern und
Führungskräften zu einem festen Teil der Unternehmenskultur zu machen, die
Menschen dafür zu gewinnen und ihnen die erforderlichen Medien und Instru-
mente zur Verfügung zu stellen. Voraussetzung dafür ist, die Macherqualitäten zu
stärken und die Trennung zwischen Theorie und Praxis aufzuheben.
Um sich an die Veränderungen in einer immer schneller werdenden Welt
anpassen zu können, werden Selbstdenken und kreative Fähigkeiten immer wich-
tiger. Bereits in der Schule sollte ihre „Kultivierung“ beginnen, indem Kindern
beigebracht wird, nicht schneller, sondern langsamer zu lernen, tiefer, nach-
haltiger. Außerdem sollten sie darin bestärkt werden, Fragen zu stellen und Neues
auszuprobieren. Erst dann sind sie keine Bildungsempfänger mehr, die Wissen
rein um des Wissens willen vermittelt bekommen, ohne zu wissen, wozu sie es
benötigen. Gute Schüler sind gleichermaßen Sender und Empfänger: Sie sehen,
hören, hinterfragen und verbessern sich ständig. Und sie denken selbst. Deshalb
ist es wichtig, sie darin zu unterstützen, schon früh ihren eigenen Standpunkt zu
definieren.
Machertum ist mit einer Haltung und mit der Vision verbunden, gemeinsam
Gesellschaft zu bewegen und mitzugestalten. Die Digitalisierung gibt uns eine
Vorwort IX
Vielzahl von Instrumente an die Hand, zu Machern zu werden. Deshalb ist es
wichtig, sich mit der Kunst des Handelns (auch unter dem Druck schwieriger
Bedingungen) zu beschäftigen. Helmut von Moltke (1800 1891) nannte das
−
„Strategie“. Entgegen der weit verbreiteten Meinung, dass sie sich heute überlebt
habe, weil nichts mehr planbar ist in einer sich ständig verändernden Welt, zei-
gen viele Beispiele und Erfahrungsberichte in diesem Buch, dass es in bewegten
Zeiten wichtig ist, zum Wesen der Strategie zurückzufinden, um Organisationen
zukunftsfähig zu machen. Zeitgemäße Strategien sind im Zeitalter der Globali-
sierung, Ökonomisierung und Digitalisierung mit weniger Bürokratie und
Technokratie verbunden, näher an Inhalten und näher an der Zukunft. Sie sind
flexibel, aber gleichzeitig robust genug, um über Mode- und Konjunkturwellen
hinweg Richtung und Orientierung zu geben.
Im Komplexitätszeitalter muss Strategie allerdings interdisziplinärer wer-
den und auf Unvorhergesehenes reagieren können. Dazu braucht es eine Unter-
nehmens- bzw. Organisationskultur, in der alle Beteiligten mit Ungewissheit
umgehen und flexibler arbeiten können. Und es braucht Freude und Begeisterung
für interdisziplinäres und tiefes Denken. Denn im Zeitalter der digitalen Trans-
formation, die alle Bereiche der Gesellschaft erfasst, müssen eigenständige The-
men als Teil eines größeren Ganzen gesehen werden. Je größer das Wissen, desto
leichter das Lernen – das ist wahre Meisterschaft. Darauf basiert das Können – ob
im Beherrschen eines Musikinstruments, in der Medizin oder im Sport: Wer es zu
wahrer Meisterschaft bringen will, muss eine exponentiell wachsende Menge an
Wissen sammeln und damit richtig umgehen können.
Panoramablick und Überblickswissen, richtige Rahmenbedingungen für
Persönlichkeitsbildung, Kompetenz- und Wissenserwerb sowie Werteerziehung
im humboldtschen Sinne sind in der Komplexitätsgesellschaft unabdingbar. Die
moderne humanistische Bildung ist der Überzeugung, sie bringe den Schülern
bei, selbst zu denken. Der Humanismus betrachtet das Leben somit als allmäh-
lichen inneren Wandlungsprozess, der mittels Erfahrungen von einem Zustand
des Nichtwissens in einen Zustand der Aufklärung führt. Oberstes Ziel ist es, das
eigene Wissen durch eine enorme Vielzahl an geistigen, emotionalen und körper-
lichen Erfahrungen voll zu entwickeln. „Die beste Bildung der Welt besteht darin,
den Meistern bei der Arbeit zuzusehen“, sagte der Musiker Michael Jackson. So
versteht sich auch dieses Buch, das Unternehmer, Investoren, Ingenieure, Sport-
ler, Philosophen und Fotografen zu Worte kommen lässt. Es lässt sich nicht fest-
legen auf A oder B, es löst Grenzen im Kopf auf und verbindet das Unmögliche
mit dem Machbaren. Es soll Lesern Möglichkeiten zeigen, wie sie mit Krisen und
Komplexität im Privatleben, aber auch in Unternehmen und Organisationen bes-
ser umgehen können. Und es soll dazu beitragen, dass sie eine innere Haltung
X Vorwort
finden, die sie trotz aller Unsicherheiten trägt. Es geht darum, einen Lebensstil
anzuregen, an dem sie Freude haben – auch deshalb, weil ein besserer Lebensstil
weniger auf Kosten unserer Ressourcen, unserer Nachfahren und anderer Welt-
regionen ginge, als es in unserer (noch) aktuellen Wegwerf- und Überflussgesell-
schaft üblich ist.
Dieses Buch dient der Sinnfindung. Es nimmt gesellschaftliche Einflüsse
und Trends kommentierend auf, stellt alle in einen Zusammenhang und vereint
unterschiedlichste Ansätze, wie sich Menschen inspirieren lassen, ihre Umwelt
gestalten und ihre Ideen mit anderen teilen können. So wird es zu einem Radar,
der gesellschaftliche Fragen beantwortet und richtungsweisend für die Zukunft
sein kann.
Wir wünschen Ihnen eine inspirierende Lektüre.
Burgthann Alexandra Hildebrandt
Nürnberg Werner Neumüller
im März 2018
Literatur
Pulver L (2017) Dem Leben ins Gesicht gelacht. Wilhelm Heyne Verlag, München
Würth R (2018) „Erfolgsrezept: Schaffe!“ Interview von Kristin Schmidt. In: Wirtschafts-
Woche 5 (26.01.2018)