Vergleichende Literaturstudie aktueller einführender Lehrbücher der Wirtschaftsinformatik PDF
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Schauer, Carola; Strecker, Stefan Research Report Vergleichende Literaturstudie aktueller einführender Lehrbücher der Wirtschaftsinformatik: Bezugsrahmen und Auswertung ICB-Research Report, No. 10 Provided in Cooperation with: University Duisburg-Essen, Institute for Computer Science and Business Information Systems (ICB) Suggested Citation: Schauer, Carola; Strecker, Stefan (2007) : Vergleichende Literaturstudie aktueller einführender Lehrbücher der Wirtschaftsinformatik: Bezugsrahmen und Auswertung, ICB-Research Report, No. 10, Universität Duisburg-Essen, Institut für Informatik und Wirtschaftsinformatik (ICB), Essen This Version is available at: http://hdl.handle.net/10419/58182 Standard-Nutzungsbedingungen: Terms of use: Die Dokumente auf EconStor dürfen zu eigenen wissenschaftlichen Documents in EconStor may be saved and copied for your Zwecken und zum Privatgebrauch gespeichert und kopiert werden. personal and scholarly purposes. 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(cid:2)(cid:3)(cid:4) (cid:2)(cid:3)(cid:4)(cid:5)(cid:6)(cid:5)(cid:7)(cid:5)(cid:8)(cid:9)(cid:10)(cid:11)(cid:8)(cid:2)(cid:3)(cid:9)(cid:12)(cid:11)(cid:13)(cid:14)(cid:5)(cid:6)(cid:15)(cid:8)(cid:7)(cid:3)(cid:16) (cid:17)(cid:6)(cid:11)(cid:5)(cid:4)(cid:18)(cid:19)(cid:14)(cid:9)(cid:5)(cid:4)(cid:6)(cid:3)(cid:9)(cid:12)(cid:11)(cid:13)(cid:14)(cid:5)(cid:6)(cid:15) (cid:2)(cid:3)(cid:4)(cid:5)(cid:6)(cid:3)(cid:7)(cid:8)(cid:9)(cid:10)(cid:3)(cid:11)(cid:12)(cid:4) (cid:8)(cid:13)(cid:12)(cid:14)(cid:3)(cid:15)(cid:7)(cid:8)(cid:13)(cid:4)(cid:12)(cid:9)(cid:16)(cid:12)(cid:4) (cid:2)(cid:3) (cid:2)(cid:3)(cid:4)(cid:5)(cid:6)(cid:3)(cid:7)(cid:8)(cid:9)(cid:3)(cid:10)(cid:11)(cid:3)(cid:12)(cid:13)(cid:7)(cid:14)(cid:3)(cid:4)(cid:15)(cid:14)(cid:16)(cid:4)(cid:17)(cid:14)(cid:16)(cid:11)(cid:7)(cid:3) (cid:15)(cid:18)(cid:14)(cid:16)(cid:3)(cid:6)(cid:6)(cid:3)(cid:4)(cid:12)(cid:3)(cid:7)(cid:10)(cid:19)(cid:20)(cid:9)(cid:4)(cid:3)(cid:10)(cid:11)(cid:3)(cid:4)(cid:12)(cid:13)(cid:3)(cid:9)(cid:4)(cid:21)(cid:20)(cid:8)(cid:9)(cid:3)(cid:4) (cid:11)(cid:3)(cid:4)(cid:12)(cid:22)(cid:7)(cid:4)(cid:14)(cid:17)(cid:8)(cid:9)(cid:15)(cid:19)(cid:14)(cid:17)(cid:7)(cid:10)(cid:19)(cid:23)(cid:4)(cid:24)(cid:15)(cid:14)(cid:7)(cid:18) (cid:4)(cid:5)(cid:6)(cid:7)(cid:8)(cid:9)(cid:10)(cid:9)(cid:11)(cid:8)(cid:5)(cid:12)(cid:13)(cid:8)(cid:9)(cid:14)(cid:15)(cid:8)(cid:16) (cid:20)(cid:21)(cid:22)(cid:7)(cid:23)(cid:4)(cid:11)(cid:14)(cid:19)(cid:13)(cid:21)(cid:3)(cid:8)(cid:7)(cid:3)(cid:16)(cid:8)(cid:24)(cid:7)(cid:4)(cid:25)(cid:21)(cid:11)(cid:5)(cid:7)(cid:3)(cid:23) (cid:25)(cid:26)(cid:27)(cid:28)(cid:29)(cid:3)(cid:17)(cid:3)(cid:15)(cid:4)(cid:8)(cid:9)(cid:12)(cid:29)(cid:3)(cid:30)(cid:23)(cid:4)(cid:14)(cid:12)(cid:31)(cid:23) !" #(cid:3)(cid:21)(cid:4)(cid:16)(cid:15)(cid:4)$(cid:12)%""& ! ’(cid:12)(cid:18)(cid:23)(cid:4)(cid:4) (cid:12)(cid:31)(cid:15)(cid:8)(cid:9)(cid:11)(cid:4)(cid:16)(cid:8)(cid:18) Die Forschungsberichte des Instituts für The ICB Research Reports comprise prelimi- Informatik und Wirtschaftsinformatik dienen nary results which will usually be revised for der Darstellung vorläufiger Ergebnisse, die i. subsequent publications. Critical comments d. R. noch für spätere Veröffentlichungen ü- would be appreciated by the authors. berarbeitet werden. Die Autoren sind deshalb für kritische Hinweise dankbar. Alle Rechte vorbehalten. Insbesondere die der All rights reserved. No part of this report may Übersetzung, des Nachdruckes, des Vortrags, be reproduced by any means, or translated. der Entnahme von Abbildungen und Tabellen – auch bei nur auszugsweiser Verwertung. Authors’ Address: ICB Research Reports Carola Schauer Edited by: Stefan Strecker Prof. Dr. Heimo Adelsberger Prof. Dr. Peter Chamoni Institut für Informatik und Prof. Dr. Frank Dorloff Wirtschaftsinformatik (ICB) Prof. Dr. Klaus Echtle Universität Duisburg-Essen Prof. Dr. Stefan Eicker D-45117 Essen Prof. Dr. Ulrich Frank [email protected] Prof. Dr. Michael Goedicke [email protected] Prof. Dr. Tobias Kollmann Prof. Dr. Bruno Müller-Clostermann Prof. Dr. Klaus Pohl Prof. Dr. Erwin P. Rathgeb Prof. Dr. Rainer Unland Prof. Dr. Stephan Zelewski Managing Assistant and Contact: Jürgen Jung Institut für Informatik und Wirtschaftsinformatik (ICB) Universität Duisburg-Essen Universitätsstr. 9 45141 Essen Germany Email: [email protected] ISSN 1860-2770 Zusammenfassung Dieser Arbeitsbericht entstand im Kontext des von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) geförderten Projekts IFWIS (Internationaler Vergleich der Forschungsprogramme von Wirtschaftsin- formatik und Information Systems). Spiegel einer wissenschaftlichen Disziplin sind nicht zuletzt ein- führende Lehrbücher. Die in diesem Bericht vorgestellte Analyse einführender Lehrbücher der Wirt- schaftsinformatik soll dazu beitragen, ein gehaltvolles Bild des aktuellen Status der Disziplin Wirt- schaftsinformatik zu zeichnen. Eine gekürzte Fassung der vorliegenden Untersuchung wurde als vergleichende Literaturstudie in der Zeitschrift WIRTSCHAFTSINFORMATIK veröffentlicht [ScSt07]. Dieser Arbeitsbericht ergänzt den Zeitschriftenartikel um ausführlichere Darstellungen und zusätzliche Beispiele. Der vorliegende Bericht erläutert im ersten Schritt die Auswahl der untersuchten Titel. Daraufhin wird ein differenzierter Kriterienkatalog (Bezugsrahmen) entwickelt und auf die zehn ausgewählten Lehr- bücher angewendet. Untersucht werden dabei die jeweils abgedeckten Themen (inhaltliche Breite und Tiefe), der Umgang mit Begrifflichkeiten und Fachsprache sowie das didaktische Rahmenwerk. Jedes Werk wird einzeln bzgl. der entwickelten Kriterien besprochen; vielfältige Textbeispiele und typische Abbildungen bzw. Seitenausschnitte dienen zur Veranschaulichung als besonders markant empfundener Merkmale der einzelnen Titel. Auf dieser Basis werden relative Themenschwerpunkte einzelner Titel herausgearbeitet und die Lehrbücher vergleichend bewertet. Der Bericht schließt mit einer Gesamtbewertung und Empfehlungen für den Einsatz der untersuchten Titel in einführenden Wirtschaftsinformatik-Lehrveranstaltungen an Universitäten. Wir danken Ulrich Frank und David Heise für die wertvollen Anmerkungen zu früheren Versionen des Manuskripts und Tobias Schmeing für die Unterstützung bei der Auswertung der thematischen Analyse in Abschnitt 6. i Inhaltsverzeichnis 1 MOTIVATION UND ZIELSETZUNG...............................................................................1 2 TITELAUSWAHL.........................................................................................................2 2.1 AUSWAHLKRITERIEN.......................................................................................................3 2.2 NICHT AUSGEWÄHLTE TITEL UND AUSSCHLUSSGRÜNDE.............................................................3 3 VORGEHENSWEISE UND KRITERIEN............................................................................5 3.1 FORMAT UND GESTALTUNG.............................................................................................6 3.2 INHALTE.....................................................................................................................6 3.2.1 Inhaltliche Breite.................................................................................................6 3.2.2 Inhaltliche Tiefe..................................................................................................7 3.2.3 Begriffsverwendung (Sprache)...............................................................................8 3.3 DIDAKTISCHES RAHMENWERK UND ZUSATZMATERIALIEN............................................................8 4 FORMAT UND GESTALTUNG (LAYOUT).........................................................................9 4.1 THOME, 2006............................................................................................................9 4.2 MERTENS ET AL., 2004..................................................................................................9 4.3 FINK/SCHNEIDEREIT/VOß, 2005...................................................................................10 4.4 ABTS/MÜLDER, 2004.................................................................................................11 4.5 ALPAR/GROB/WEIMANN/WINTER, 2005......................................................................12 4.6 GROB/REEPMEYER/BENSBERG, 2004.............................................................................12 4.7 FERSTL/SINZ, 2006...................................................................................................13 4.8 STAHLKNECHT/HASENKAMP, 2005................................................................................14 4.9 LAUDON/LAUDON/SCHODER, 2006..............................................................................14 4.10 HANSEN/NEUMANN, 2005........................................................................................16 5 EVALUATION DER INHALTE.......................................................................................17 5.1 THEMATISCHE BREITE UND TIEFE.......................................................................................17 5.1.1 Thome, 2006..................................................................................................17 5.1.2 Mertens et al., 2004.........................................................................................20 5.1.3 Fink/Schneidereit/Voß, 2005............................................................................22 5.1.4 Abts/Mülder, 2004..........................................................................................26 5.1.5 Alpar/Grob/Weimann/Winter, 2005................................................................30 5.1.6 Grob/Reepmeyer/Bensberg, 2004.....................................................................36 5.1.7 Ferstl/Sinz, 2006.............................................................................................40 5.1.8 Stahlknecht/Hasenkamp, 2004..........................................................................45 5.1.9 Laudon/Laudon/Schoder, 2006.........................................................................50 5.1.10 Hansen/Neumann, 2005..................................................................................56 5.2 BEGRIFFSVERWENDUNG UND SPRACHE..............................................................................59 5.2.1 Umgang mit Begriffen........................................................................................59 5.2.2 Anspruchsniveau der Sprache.............................................................................68 5.3 BERÜCKSICHTIGUNG AKTUELLER (TECHNOLOGISCHER) ENTWICKLUNGEN......................................69 ii 6 THEMATISCHE ANALYSE AUF DER BASIS RELATIVER SEITENANTEILE.................................72 6.1 AUSWERTUNG NACH INHALTLICHEN KATEGORIEN.................................................................73 6.2 THEMATISCHE SCHWERPUNKTE.......................................................................................77 7 ERRATA IN SPRACHE UND FORM..............................................................................80 8 DIDAKTISCHES RAHMENWERK UND ZUSATZMATERIALIEN............................................81 8.1 DIDAKTISCHES RAHMENWERK.........................................................................................81 8.1.1 Thome, 2006..................................................................................................81 8.1.2 Mertens et al., 2004.........................................................................................82 8.1.3 Fink/Schneidereit/Voß, 2005............................................................................82 8.1.4 Abts/Mülder, 2004..........................................................................................82 8.1.5 Alpar/Grob/Weimann/Winter, 2005................................................................82 8.1.6 Grob/Reepmeyer/Bensberg, 2004.....................................................................82 8.1.7 Ferstl/Sinz, 2006.............................................................................................83 8.1.8 Stahlknecht/Hasenkamp, 2004..........................................................................83 8.1.9 Laudon/Laudon/Schoder, 2006.........................................................................84 8.1.10 Hansen/Neumann, 2005..................................................................................84 8.2 ZUSATZMATERIALIEN.....................................................................................................88 9 ZUSAMMENFASSENDE AUSWERTUNG UND EMPFEHLUNGEN......................................89 9.1 ALLGEMEINE EIGENSCHAFTEN.........................................................................................89 9.2 HINWEISE ZUR NUTZUNG.............................................................................................91 9.3 VERGLEICH MIT INFORMATION SYSTEMS-LEHRBÜCHERN...........................................................93 LITERATUR.....................................................................................................................95 ANHANG A: AKADEMISCHE TITEL UND INSTITUTIONELLE ZUGEHÖRIGKEIT DER LEHRBUCHAUTOREN......................................................................................................96 ANHANG B: ZIELGRUPPEN DER LEHRBÜCHER ....................................................................97 ANHANG C: DIAGRAMME ZU THEMATISCHEN SEITENANTEILEN.........................................98 iii Tabellen Tabelle 1: Ausgewählte einführende Lehrbücher in die Wirtschaftsinformatik (Titel chronologisch nach Jahr der Erstauflage sortiert) ________________________________________________________________________ 2 Tabelle 2: Übersicht nicht ausgewählter Lehrbücher mit Ausschlussbegründung (Titel sortiert nach Namen des Erstautors) _______________________________________________________________________________ 4 Tabelle 3: Kategorisierung der ausgewählten Titel entsprechend des Umfangs________________________ 5 Tabelle 4: Format und Gestaltung (I)_________________________________________________________10 Tabelle 5: Format und Gestaltung (II)_________________________________________________________11 Tabelle 6: Format und Gestaltung (III) ________________________________________________________13 Tabelle 7: Vergleich des Vorhandenseins von Begriffsdefinitionen (Auswahl)_________________________59 Tabelle 8: Nennung aktueller Technologien und Ansätze (unabhängig vom Umfang)__________________69 Tabelle 9: Thematische Kriterien zur inhaltlichen Auswertung._____________________________________72 Tabelle 10: Didaktisches Rahmenwerk pro Kapitel und Verzeichnisse (I) ____________________________85 Tabelle 11: Didaktisches Rahmenwerk pro Kapitel und Verzeichnisse (II)____________________________86 Tabelle 12: Didaktisches Rahmenwerk pro Kapitel und Verzeichnisse (III) ___________________________87 Tabelle 13: Zusatzmaterialien, die im Web angeboten werden.__________________________________88 Tabelle 14: Hinweise zur Nutzung der Lehrbücher (Umfang, Kontext) ______________________________92 Tabelle 15: Hinweise zur selektiven Nutzung der Lehrbücher (Themenauswahl) ______________________93 Tabelle 16: Akademische Position und Universitätszugehörigkeit der Autoren der ausgewählten Lehrbücher96 Tabelle 17: Explizierte Zielgruppen der ausgewählten Lehrbücher_________________________________97 iv Abbildungen Abbildung 1: Exemplarische tabellarische Abbildung ([GrRB04], Abb. 195, S. 350)_________________12 Abbildung 2: Seitenausschnitt mit Bild „Arten von Software“ ([StHa05], S. 67)_______________________14 Abbildung 3: „Personalisierung von Webseiten“ ([LaLS06], Abb. 4.5, S. 187) ______________________15 Abbildung 4: „Die internetgesteuerte Lieferkette der Zukunft“ ([LaLS06], Abb. 9.10, S. 417).___________16 Abbildung 5: Bild „Containerterminal“ ([FiSV05], S. 140) _______________________________________26 Abbildung 6: Seitenausschnitt mit Bild „Eine neue E-Mail“ ([AbMü04], S. 200). _____________________29 Abbildung 7: „Modell einer Unternehmung in Anlehnung an [Laudon/Laudon 2002]“ ([AGWW05], S. 31) ______________________________________________________________________________________34 Abbildung 8: Seitenausschnitt mit Bild „Servicemeldungen mit SAP R/3“ ([GrRB04], S. 345)___________38 Abbildung 9: Seitenausschnitt mit Bild „Vermaschtes Regelkreismodell“ ([FeSi06], S. 49)_______________43 Abbildung 10: Beispiel für kritische Erfolgsfaktoren (Tabelle 12.2, [LaLS06], S. 553) _________________52 Abbildung 11: „Teilsysteme des EDV Systems“ ([GrRB04], Abb. 4, S. 7) ___________________________63 Abbildung 12: „Der Zusammenhang zwischen Informationssystem und Anwendungssystem“ ([LaLS06], S. 32, Abb. 1.3) ______________________________________________________________________________67 Abbildung 13: Seitenausschnitt mit Bild „Fenster (MDI-Fenster mit mehreren Client-Fenstern)“ ([FeSi06], S. 404)________________________________________________________________________________70 Abbildung 14: Seitenanteile pro Oberkategorie und Titel (I)______________________________________74 Abbildung 15: Seitenanteile pro Oberkategorie und Titel (II) _____________________________________75 Abbildung 16: Durchschnittswerte thematischer Anteile über alle betrachteten Lehrbücher ______________77 Abbildung 17: Differenz zu durchschnittlichen thematischen Anteilen („kleine“ Lehrbücher)______________78 Abbildung 18: Differenz zu durchschnittlichen thematischen Anteilen („mittlere“ Lehrbücher)_____________78 Abbildung 19: Differenz zu durchschnittlichen thematischen Anteilen („große“ Lehrbücher)______________79 Abbildung 20: Inhaltliche Anteile der 'kleinen' Lehrbücher________________________________________98 Abbildung 21: Inhaltliche Anteile der ‚mittleren’ Lehrbücher ______________________________________99 Abbildung 22: Inhaltliche Anteile der ‚großen’ Lehrbücher ______________________________________100 v
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