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Tum omendteoil gn lés Yah al legaedlmo o mentdoe c ogeerlt orpoo r • Momentmáoss lúdeinlc ooqssu ea similarás locsu erndoest ,i raarl sape i scyid near esolvert oduan as erdieea spectloisn güísdtei cos els empiteTrEnMoPA E NDI,Eo N lToq Euee sl o manerian tenssiaanp enas cduaerntte a. mismoh,al legEadlMo O MENTDOEI LN GLÉS•. Momentenol so sq uet rabajarjeumnotso s loass pecmtáossd ifícdiell ape rso nunciación Percol,a rhoa,ym uchafso rmadsee nseñealr ingldeesm aa nerdai fere¡nyet nle o lsu gares inglaélis g uqaule e xistmeunc has mandeer as mási nsospechados! aprendSeura lpor.e ndidzeapjeend deeml o mento Momenteons lo sq uet ea yudaremao s dedlí ad,e penddeehl u modre all umndoe,p ende enriquteucv eorc abuldaefr oirom dai vertida del ae nergdíeapl r ofedseopre;n ddeem uchos ye ficaz. factores. • Momentenol so qsu ea prendearsápse ctos Por deessod,Ve a ughSayns tpeimosn,ei rnod iscudel ac ultudreal munadnog loparqluaen te tibelneb uscnaure vafsó rmulpaasra ap rendert ea yudarnáonm eat elrap atya eax presarte inglés, hemVosa ucgrhleanandto e nEsnigvlei scho,nn aturalyic doandfi anza. unc urscoo mpledteoi ngldéisv ideindt or es• Yh astmao menetnol osqs u et ei nvitarae mos niveqluees tnioe nnaed qau ev ecro nn ingoútnr o contempulnpa ari smaajrea villionscola u os o curdseoml e rcado. cerrlaoorsj oyss umergeinru tneam editación profunpdlaa,c entye ¡r¡a¡ lingüísticamente Estceu rseos tráe pldeetM oo mentdoiss tintos, intensa!!! caduan od el os cutaeal yeusd aarc áo nsoltiudsa r Cone stceu rspor etendecmuobsrt iord olso s conocimideeniltd oiso dmead istimnatnaesr as. aspecltionsg üídsetilin cgolsdée ls am anermaá s dinámiyca am enap osibClaed.as emanhaa brá • Momenetno slq ousea bordareesmtorsu cturas unv erbeos treqlulesa e reálp untdoe p artida verbaylp eusn tgorsa matidceau lneafs o rma partar abajara sdpiecchtNooosv s a.as t enqeure seryim ai nuciosa. memoritzaabrlgarsa matincial liessvt eabrsa les, • Momenetn.o Jsqo user epasarleoam porse ndiydaoq uen adieen l ah istohraia ap rendsiud o deu nam anerdai námeii cnat ensa. idiommaat erdneoe sam anera. • Momenetnlo osqs u e aodsv ertiryesm ioesmr,pe Loú nicquoe q ueremeosqs u el op aseesng rande del af ormmaá se strideei nrtrei tpaonstiedb el ea,p rendiecnodnno o sotryo qsu ed,e alguna las rfeugnldaasm endteailln egsl és. manertaee, n amordeens u estirdoi oma. RichVaarudg han 38 lesson " ,_____ ___ _ _ UN RATITO? ¿ Estseam anease ltu rnod evelrbo másJU guetómná,sd 1 verty1m dáost ravieso det odotoss verboqsu eh emovsi sthoasta elrno me11teon e stceu rEssot.a mos hablanddeon admaá sy n admae nos que quec, omcou <Jq L1ier • ' • niñoo cuafqaudtulecotrno espí¡ruvie tr'iu Sl<J b rsái,g ni'jfiucgaa r'. ¿Yq uéi nterésp uedtee neurn verbo tafrnív olopa ra un adultatno seriyo responscaobmloet ú? Pucoes,m o verása lol argdoel asp ágindasee sta seciócn, nos ólsoee mplecau andsoe j ueaglfúta bo l o cuando sej uegcao nl amsu ñecas�i.n to ambiénen mud1o0tsr ocso ntextDoess.d e luesgeop ueae defJorptereost ,am biésne p uede {'tocar') insuumem'lut'>iocsa lpeo'.>d;e mos (p'on'eu)rn O VO parvae rs erioe s podemos unC Dp arqau lem aú sica (s'ue'np)ee,r toe cnu idado · deno ('po)nl eam rú'sidceam asiaadtot qaue noq ueremoqsu es e , quejleonvse cno·,.¿ Ys abíasque nosotrdoesc imoqsu el osa ctores (e'prrese'np)ta apt>nleso ebnra ys elpculasy q ueto sd octoryel so sse rvicios ' dee mergenci(a'e dsempne'uñ)na p apeli rrp urla11etnl e sao cieda!d Veremtodoso se stouss ods e y.po rs testo fuerap oc,ota mbiént e enseñaremos frclaasveeq su eh aqyue saber cuanduon oj uegaa l acasrta s o a ujn uedgem oes af.r a�mmso '¿qAu iléetn o ca'?T'i rdaa deoo 'l'N o hagtarsa mApsaqí' u ese is tamo1ss t.o.s. ..mT.O DOSA !!! · PIST1AD ELC DA UDIO A 7 • Puehso yv amosaj ugacro nn uestvreor bmoá sj uguet"óntp:o l a.Jy u"garemcoosns usd iferentes Momento, significyau dsoos(s quseo nu nm ontónP)e.r coo,m oé stees e lp rimer vamoase mpezar ' cone ls ignificmaádsoe lementqaule,r iWdaot son':j ug.a r Momento? ¿Yq uét aslic omenzampoosr t radueclin ro mbrdee e ste Puedsi ríamos: "Whasth aw/ep1 l a?y" Sit eh asa cordaddeou sar" sh,ay / n1o e"lp resenstiem lpe¡,E NHORABUENAAs!íe sc omol o preguntaríeanmi onsg lés. (1} FOCUSP OINlT. S halwle pla.y? •• Seguimcoosn " shapa/r1sau" g eruinro csu antos juegoensq .u eFe níi jnagtledé esc imloist eralmente: '¿Jugcaamrto'aYss.as ? abemoqsu es uenuan p ocpor imiteinc vaos tellpaenreoon, i nglnéosn ecesitamos 'al aDse'c.im soism pleme"ntSeh:wa ep/ l1ca ayr ds?". ¿Jugamaolsv eo-veo? Shawle pll aly- s1p Y ¿Jugamao lsa csa rtas? Shawel pll acyra d?s ¿Oj uegaols olitario? Ors halpl llasyo li?t aire *" To sspiyg"n i'fiecas pye isea lvr e'rbq,ou eu samopsa rrae ferirnojsu eagP ooe.crs i teers tepo r,o nun/csias s¡paqsáuíie / , noq ueremeossc ucnhianrg u'neaa'lp rincdiepl iapo a labra! (11} FOCUSP OIN2T. S halwle play? ..• Vamoass ugertirrejs u egos/dempáosrc toen"s s hyay /an 1oi" n sistmiámso.s Unac osiam portasniet nee :lt erceejre mphluob iéradmiocsh" otp ol awyi tthhb ea /e1str"aí,a mhoasc ieon d hincaepni' élp ae loytn ao'e ,ne l' juedgeol 'ap elota. ¿Jugamaolst enis? Shawlepl l atye nnis? ¿Jugamaolsh ockesyo brhei elo? Shawlepl l aiych eo ck?e y ¿Oj uegaol ap eloctoan e lp erro? Ors halpl llabyaw lilt thh deo g? � 1 ! 1 -8- VAUGHAINN TENSIEVNEG LIS· BHA SICO FOCUPSO IN3T.D o1 h aevt op lay? ..• Snio t ev alno jsu eyge ossc uerblru elcsta odv aeq zu ael gutiepe rno pone vpaamrtaoie scn ispeañuran,ra t e serdiepe r eguqnupteoa dsur táisll pair zóaxrvi eqmzua te ep as¡eey,n ciemnia n glés! ¿Tenqguoje u gapru eodm oi rar? Do1h avteop laoyrc a1nj uwsatt ?c h ¿Tenqguoje u gaErs?t oytaaaan Do1 htaopv lea ly'?sm o otorioe. d. . cansa.d.o./ a ¿Tengoj uqgu¡aeSr ao?yl écrog/ia! Do1h avteop lay? l'aml lergicl ¿Cómsoe p ronuncia FOCUPSO IN4T.P layiwnigtd h olls 'vevoe 'oe ni nglés? ¿Recuceuradnjadusog a'blaaa mssu ñ ec(a"sw'di otlhl ¿sY" a)tcreu erdas dec uanedsot ud"isahsoteuenle d ll" i b35r?So ie sa snío,t eh arfáa lta repapsaartrar adluascsii gru ifernatPseeessrsn io.o t ae cuer¡dyeaass t ás tardeannr deop aessfaear n távsetrmibocodo a l! Nod ebíeaerss tjaurg aanl daoms u ñecaYso.su h oulbdepn l'aty ing witdho lls. ¿Yp or qué neosa trjd uegbaeanrl díaoas Anwdh ys houl1bd enp 'lta ywiintgh muñecas? dol?l s ¡Ndoe beersítajasur g aanl daoms u ñecaYso suh oulbdepn l'atyw iintdgho lls porqdueeb eersítatasrr a bajando!b eucsaye o suh oublewd o rking! FOCUPSO IN5T.G ameo ver Efectivsaeam cealnbotqó eu s,ee d abYad .e ci'm'goasmo ev epro"r qsueae c aebljóu eSgiso eh. u biera acaboatdcrooa sc aa,m bia"rgíaamm(jeo'u"s e pgooer's o)at croas (a":tp haer tyov'e's.r') Unc onspeujeoqd:uea e v ecceusa mderjeto rra d"ugcaimcreo "m 'op arctuiadnhada'ob ladmejo use dgeo s mesoa( segquutreeos uesnoab)vr ied eojEiu necglpouossd.oe tmarodsu cciorml'oop aratlhi adbodl'ea r evendteopso rteinev soútsle;t ciamso"o g,a meess" i nódnei" mmoat ch". ¿Mep uedaevsi csuaarn sdeao c aeble Cayno pul elaesmteek nowwh etnh e jugeo? gam'seo v?e r Ejlu esgeao c abparrnoát o. Thgea mwei blelo vesro on. ¡FnatástEnitcoeons!pc odemcoosm er FantiacWs!etc aena wth etnh gea m'se cuansdeao c aebjleu ego. ovetrhen. -� .·.., ' • 1 -9- VAUGHAINN TENSEINVGEL IBSAHS ICO · PSITA2 DCELDA UDIO o U ISC ¡No podeemsocsr uinbl iirb sroob reelv erb"toop lays"i hna bldaelr a m úsica! Ene lp rimMeorm enhteom ovsi setluo s ode " top layp"a rdae c'ijru gPaerrt'oa. m bieémnp leamos estvee rbpoar eax prelsaaa ccri ódne' ponmeúrisc yal 'ad e' toicnarsrut mnetomsu sicaylé setse' ; segundo seesne ltq iudevo a moase sutdiaerne stMeo mento. Seguqruoe c uanadcoa bdeese studeisatrle i btreod ,a rácsu endteal og randqeu ee sn uestro verbeos tredlell asa e mana, yae mqpuleep aas reua n m ontódnec oass".S tatuyn ed!"('iEsttea aten/tal'o). FOCUPSO INTTo p latyhpe i oa n l. Empecetmoocsa ndo emla cphiaaancndoo pyuo nc" ot liok .eF "ítjeea nq uec uanqduoe redmeocs'i pro rque meg ustdae'c,i m"obs ec1/iaketuo "s.E emp lea"mtosco onm foo rmdaer epeetlpi rri mveerr sbiotn e nqeure deciernltoeE rsio m.p riensdcidbelce"i troa nlfi nadlee sttei pdoef rapsoer,q usien o e stíaair ncolmepta. Toceolp ianpoo rqmuee g usta. 1p latyh peai nob ecuasl el itk.oe Elltao cealp iantoo dolsod sí apsor qulee Shpel atyhspe ai noe vedrya by ecuas e gusta. shleki ets.o Tocanp iealnp oo rqlueegs u sta. Thepyl atyh peai nob ecatuhseelk yie t .o FOCUPSO INTTo p ltahyge u itar 2. Ahora vereamliog suq auqlecu oeen lp rimFeorcu Pso inetm,p leaemlvo esr "btoo p/cauya"nndoors e ferimos a' torcl aag uitarra'. Ter ecordtaammobsiq éunee lv er"botli ok e("q uhee moesm pleeandt oo dlooses j emppluoesd)ies r e guido tantdoeg eruncdoimodo e i nfiniTtriauvdcoel. a ssi guiefnartseeessm pleaenldi on finiyt,di evsop ués, usadnoe lg erundio. Meg usttao claagr u itaernmr iag araje.l lkiet op latyhg eui tiarnm yg arage. A ellleag usta ltaogc uairt aerner la Shleki epsl aytihngegui tianrt he sótano. basement. A ellloesgs u sttao claagr u itarernsa u s Thelyki et o ptlhageyui tianrt heir cuartos. bedrooms. 10 - - VAUGHANI NTENSIEVNEG LIS• HB ASICO FOCUPSO INT3. W indi ntsruments O,l qou ees l om ism'oi,n strduemv eiennttcooo'sm", ot hter ump(e'ttlr"ao mp"etthtaer' o)m,b (o'nee"l tromby"ó tnh'e)fl (u'ftlela"a uqtusaeep' r)o,n u/nfcliúAaup urt/.o vecahdaermepámasorr ase palsadasor s formadse c'diteri elmipbeorni e n'g alsqéíusd e,e spdueté rsa dluatcsrif errs a dseae bsa cjoo"nps artei m,e " repístuesltaist,eu syetexanp droep so"irfó rtnei em. e " Yp,o úrl ttiimeoqn,ue sesa bqeurpe a rpar onu"nrecciitaearnil n" ghlaéqysu d ee c/irreá sasisital/. Johtno cat rloam peenst uta i emlpiob reJ.o hpnl atyhste r umiphnei tss p atrie.m e Sontioace atl r ombeónsn ut ipeomlb ire.S onpilaat yhste r ombiohnne esr p are ti.m e Sandtroac af lulateaan r eciyte ansl ue s Sandprlaat yhsfle u tiern e ciatnaidln s tiemlpio.b re hesrp atriem. e FOCUPSO ITN4 .I n baa nd Cuanvdooost rdoesc' ítsoe cnua nrg ur pon'o,s odtercois"m toposl a iyna ¿Cómsoe d ice ban,od "" tpol aiyang rou".p 'Toeclop ianpoo rqmuee Pocri e.ry.tas.o a bqruáuesn g rudpepo e rsqounaeat se rra orldoieszm aá s gust?a ' (un'ab anednca a's tenlosl eta rnaod)nu ucnceco am "oab anedni" nglés, sicnoom "oag ang". ·o¡ >la!lla sneJaq oue1ad• nK e1d 1 Noteu nasu nbaaa ndtao,ce anu ng rupoD onj'otai g na n;g despdueéclsoe lg.i o plaiyna baanftde r school. Nom eu niare ésb aa ndTao.c aernué n 1w onj'otti hnag ta n;1g 'p1l1ai ynab and grudpeos pdueéclso lieog. aftesrc hool. Quieurnoi rame esb aa ndNaoq. u iero 1w anttoj otihnag ta n.1gd onw'atnt to toceannr i nggúrnu dpeos pdueéclsoe ligo.p laiynab anadft esrc hool. FOCUPSO ITN S.P ercussion AcabamoMosm eenstttoo ec ansdiog ulioiesnns ttersu "tmheden rtuom(ss':b"l a art íea't)a,m b"otuhrei ne" ('plaan deyr"th eet tar'i)a (ng'tlereli" á nqguupele or't)ea nlge rcue"pnpor ec uns"(s 'iopseiróc¡nuc'l,a ro!). Ademcáosmé,os etsla aú ltoipmoart unidada t qeuneeene r sv Mtaoemm oenstd oem achaecvlae rr" btoo placyu"a nhdaob ladmei onss tru¡mqeunetroqesumr,eoe spl iatfsar sas seevises c es! Johnnot oclaba a tetroíclaata, r ompetJao.hd no espnl'attyh d er u,mh sep lays thter um.p et Sonitao ncloaa "patnodceearl e ta,S ondioae spnl'attyh te a mbrion,use he trombón. platyhste r omb.o ne Sandnrota o ceatl riuálntogo,c lafa l autSaa.n dra pdloateyhst enr 'ita, sn hgel e platyhsfle u t.e -� -ll- VAUGHAINN TENSEINVGEL ISBAHS ICO · PIST3AD ELC DA UDIO o AT FUKNV U ISC. Enl oMs omenatnoetsiro ersh emovsi setluo sod e" tpol aeyne" ls entidde'o toucnia nrs trumento' y 'juaga alrg Noo' ob.s tan"ttep,ol atyhg eu itya "rtp"ol afyoo tbnaos /1o"nc osaqsu et odeol mundoh agaP.e rloo q uee sc assie guqruoe s íq ueh acemotso doess ¡: 'pomnúesri oc,ca o'm!o, decimeonsi ngl"éstp,o l amyu s.i c" Comov ereánls a ssi guiepnátgeisn daiss,t iinrgeumoesn tr"ew pel ay m('puosniecm"mo úss ica') y" thmeu sipcl'asy'� i( 'nmlgúas iecsats áo nanEdnoe 'st)Me. o menvtaomo sa centrarennol sa primeerxap resdieójna,n ldaso e gunpdaar ealp róxiMmoo mento. FOCUPSO ITN l.P latyh asto ng Ae staalst uyrasa asb qruácesu anhdaob ladmefo osr immap ernautniecvmaap lelapmaao ls a'b'yroau ", ¿verdeasdmt?oe d Dpoeu, e dceosn cqluulefia rr a "sYoepul atyh asto nsg"u emnuamy a l. Hoeynd ímau cghean dtie'c pei setnav' ed ze' cancaiósqníu' t,e a mboishé enm doasd lota r aduecnec li ón seguenjdeom plo. ¡nYo t eo lvdiedp erso nucnocriraerc t"apml(eap/nylte")ie! / Pon ecsaan ciqóunel eg utsaa e lla. Platyh asto nsghl eie ks. Pone sap isqtuae m e gusta. Platyha ttr allcikk e. Pone sac anciqóunel egsu sta. Plathya sto ntgh elyi ke. FOCUPSO ITN2 .P lay tBheaaltte asl mb u Fíjeanlt adeso f sr assiegsu ientes: Pone lá lbudme l oBse atles PltahyBe e atallebsu'm . Pone seabl u m del oBse atles Pltahy�a tB eeasta'll bum. Comyoas abeeglse ,n istaijevóxoni q guleeta r adudce'ce áill óbnudm el oBse atlsees"a't he Beatles'album", yn o" thael buomft hBee at/Peeslr".qoo u dee staaqceuasíq uceu anddeoc i'mEoSáEsl b udme l oBse atles', quitae"mlt ohse ". Pone sáel budme l oBse atlqeuse glues ta Play thaatl bBusemhal•eti lkeess . ae lla. Pone seá lubmd el oRso llSitn ogn eqsu e Plathya Rto llSitnogna elsb lulmi ke. me gusta. Pone sáebl umd el oDso orqsu el egsu sta.P ltahya Dto oarlsb tuhme y like. Lap alab"raa lbsuep mr"o nunccoirar ectamceonmto/e á lbRoempi/.lt oese jempldoeas r riba con decu idado • pronunccioarrrleac tamente. �----------------------------------------� 1 -12- VAUGHAINN TENSEINVGEU S·BÁHS ICO