upaya meningkatkan minat belajar dan kemampuan memparafrasakan puisi melalui teknik ...

160 Pages·2013·2.37 MB·Indonesian

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR

DAN KEMAMPUAN MEMPARAFRASAKAN PUISI

MELALUI TEKNIK PERMAINAN SIMULASI

DAN MEDIA KARTU LAMBANG MAJAS

(Penelitian pada Siswa Kelas VII B SMP Negeri 7 Kebumen Tahun Ajaran 2011/2012)

TESIS

Disusun untuk memenuhi sebagian persayaratan mencapai derajat Magister
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

Oleh:

HENDRIYATI TRIKORWATI

S 841108039

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2013

commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR

commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

DAN KEMAMPUAN MEMPARAFRASAKAN PUISI

commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

Hendriyati Trikorwati. “UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN

KEMAMPUAN MEMPARAFRASAKAN PUISI MELALUI TEKNIK
PERMAINAN SIMULASI DAN MEDIA KARTU LAMBANG MAJAS”

(Penelitian pada Siswa Kelas VII B SMP Negeri 7 Kebumen Tahun Ajaran

2011/2012). Tesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta. Desember, 2012.

ABSTRAK

Kemampuan guru mengajarkan materi memparafrasakan puisi rendah.
Kemampuan ini berdampak pada proses belajar dan hasil belajar siswa. Melihat situasi
demikian guru berupaya melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tujuan penelitian
ini adalah: (1) untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas VII B SMP Negeri 7
Kebumen melalui teknik permainan simulasi kartu lambang majas; dan (2) untuk
meningkatkan kemampuan memparafrasakan puisi siswa kelas VII B SMP Negeri 7
Kebumen melalui teknik permainan simulasi kartu lambang majas.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitiannya
siswa kelas VII B SMP Negeri 7 Kebumen Tahun Ajaran2011/2012, yang
berjumlah 32 siswa dan guru bahasa Indonesia kelas VII B SMP Negeri 7
Kebumen. Sumber data yang digunakan yaitu: tempat dan peristiwa, informan, dan
dokumen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik triangulasi sumber
dengan cara pernberian tugas, observasi, wawancara, analisis dokumen, tes yang
berhubungan dengan materi pembelajaran, dan angket. Alat pengumpulan data
berupa hasil pekerjaan siswa yaitu: (a) daftar presensi kehadiran siswa; (b) daftar
kumpulan nilai test formatif tertulis siswa mulai dari siklus pertama, siklus II, dan
siklus III; (c) daftar pengamatan minat belajar siswa setiap siklusnya oleh
pengamatan teman sejawat; (d) hasil pengamatan catatan belajar siswa kelas; (e)
pengumpulan hasil angket siswa. Penelitian dimulai dari survei kondisi awal, siklus

I, siklus II, sampai siklus III.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan

kualitas proses belajar dan hasil pembelajaran memparafrasakan puisi melalui teknik

permainan simulasi dan media kartu lambang majas. Peningkatan proses ditunjukkan
dengan peningkatan belajar pada setiap siklusnya. Perasaan senang terhadap
memparafrasakan puisi meningkat. Kesadaran mengikuti pembelajaran memparafrasakan

puisi meningkat. Perhatian siswa terhadap penjelasan tentang memparafrasakan puisi

meningkat. Kemauan dalam belajar meningkat, dan keterlibatan melaksanakan tugas dari

guru meningkat. Pening-katan hasil pembelajaran memparafrasakan puisi terlihat pada
setiap tindakan, baik pada kondisi awal, tindakan siklus I, tindakan siklus II, maupun
tindakan siklus III. Hal ini ditandai dengan jumlah siswa yang mencapai nilai batas KKM

meningkat dari kondisi awal 4 siswa, (12,5 %), siklus I meningkat menjadi 8 siswa (25%),

siklus II meningkat menjadi 24 siswa (75), dan siklus III, 24 siswa (75%). Jadi bila dilihat

dari kondisi awal penelitian sampai dengan siklus terakhir terlihat peningkatan hasil belajar
memenuhi batas KKM sejumlah 20 siswa atau 62,5%

Kata kunci: parafrasa puisi, teknik dan media, meningkat

Hendriyati Trikorwati. “THE ATTEMPT OF IMPROVING LEARNING INTEREST

AND POETRY PARAPHRASING ABILITY THROUGH SIMULATION GAME
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

AND FIGURE OF SPEECH SYMBOL CARD MEDIA TECHNIQUES” (A Research

on the VII B Graders of SMP Negeri 7 Kebumen in the School Year of 2011/2012).

Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University.
December, 2012.

ABSTRACT

The teacher’s competence to teach the material about paraphrasing a poem was
low. This competence had the impact in learning process and learning result of the
students. According to the situation, the teacher made serious efforts to do a Class Action
Research. The objectives of research are: (1) to improve the learning interest of the VII B
graders of SMP Negeri 7 Kebumen through simulated figure of speech symbol card game
technique; (2) to improve the poetry paraphrasing ability of the VII B graders of SMP
Negeri 7 Kebumen through simulated figure of speech symbol card game technique; and
This study was a classroom action research. The subject of research was the VII B
graders of SMP Negeri 7 Kebumen in the school year of 2011/2012, consisting of 32
students and Indonesian language teacher who teaches VII B graders of SMP Negeri 7
Kebumen. The data sources used were: place and event, informant, and document.
Technique of collecting data used source triangulation technique by means of task
administration, observation, interview, document analysis, test relating to learning material,
and questionnaire. The instruments of collecting data constituting the students’ work
included: (a) student presence list; (b) students’ written formative test score list from the
first, second, and third cycles; (c) observation list of student learning interest each cycle by
the peer-observation; (d) result of student learning note observation in the class; (e)
learning source book completeness; (f) student questionnaire result collection. This
research started by the survey on prior condition, cycles I, II, and III.
Considering the result of research, it could be concluded that there was an
improvement in the learning process quality and poetry paraphrasing learning achievement
through simulation game and figure of speech symbol media. The process improvement
was indicated by the learning improvement in each cycle, increased enjoyment in

paraphrasing poetry, increased awareness of attending paraphrasing learning, increased

attention of the students to the explanation about poetry paraphrasing, increased

willingness to study, and increased involvement in doing the task the teacher gave. The

improvement of poetry paraphrasing learning achievement could be seen from each action

in prior condition, cycle I, cycle II, and cycle III. It was indicated by the increased number
of students who achieved KKM (minimum passing criteria) score from 4 students (12.5%)
in prior condition to 8 (25%) in cycle I, to 24 (75%) in cycle II, and to 24 (75%) in cycle

III. So, viewed from the prior condition of research to the final cycle, there were an

increase in learning achievement with 20 students or 62.5% who meet the KKM limit.

Keywords: poetry paraphrasing, technique and media improved

commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

KATA PENGANTAR

Puji syukur tidak henti-hentinya penulis panjatkan ke hadirat Allah Swt

yang selalu melimpahkan rahmat, hidayat, serta inayah-Nya kepada penulis,

sehingga sampai saat ini pula penulis dapat membuat laporan Penelitian Tindalan

Kelas yang berjudul “Upaya Meningkatkan Minat Belajar dan Kemampuan
Memparafrasakan Puisi Melalui Teknik Permainan Simulasi dan Media Kartu
Lambang Majas” (Penelitian pada Siswa Kelas VII B SMP Negeri 7 Kebumen
Tahun Ajaran 2011/-2012). Tesis ini disusun untuk memenuhi tugas akhir
perkuliahan Pragram Pascasarjana (S2) Universitas Sebelas Maret, Surakarta.
Sudah tentu dalam penelitian ini tanpa adanya dukungan dari berbagai pihak tidak
akan selesai dengan baik. Oleh karena itu, penulis secara pribadi mengucapkan
terima kasih yang tak terhingga kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.Pd. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah memberikan izin penulis untuk melaksanakan penelitian;

2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S. Direktur PPs Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah memberikan izin penyusunan tesis ini.

3. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. yang telah bersusuah payah, penuh

kesabaran, arif, bijaksana, membimbing terselesaikannya tesis ini;

4. Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum, dosen pembimbing yang telah bersusah

payah, tekun, disiplin, membimbing terselesaikan tesis ini;

5. Semua dosen yang tidak ditulis satu-satu yang dengan ikhlas mengajar;

6. Drs. H. Widodo, mantan Kepala SMP Negeri 7 Kebumen yang memberi izin

mengikuti pendidikan;
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

7. Hj. Wihardiningsih, S.Pd. Kepala SMP Negeri 7 Kebumen yang memberi izin

untuk mengikuti pendidikan;

8. Sri Sudarto, S.Pd. teman guru yang telah membantu terselesaikannya tesis ini;

9. Sulastari, S.Pd. teman kerja yang telah mendukung terselesaikannya tesis ini;

10. Keluarga tercinta yang telah mendukung sepenuhnya dalam menempuh
perkuliahan dari awal sampai akhir.
Tentunya tesis ini masih banyak kekurangan karena itu penulis mohon kritik
yang membangun demi kesempurnaan laporan ini.
Apabila dalam penulisan ini ada sesuatu yang kurang berkenan di hati
Saudara, penulis mohon maaf yang setulusnya. Mudah-mudahan laporan ini
bermanfaat.

Surakarta, Desember 2012

Penulis

commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

MOTTO

GANTUNGKAN CITA-CITAMU SETINGGI LANGIT, TAPI RENDAHKAN

HATIMU SEDALAM MUTIARA DI DALAM LAUTAN

BERDOA, USAHA, SERTA KEDISIPLINAN ADALAH KUNCI
KESUKSESAN

commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

DAFTAR ISI

JUDUL …………..…………………………………………………… i

PENGESAHAN PEMBIMBING …….…………….……….……….. ii
PENGESAHAN TIM PENGUJI TESIS …….………….……………. iii
PERNYATAAN …….…………….…………….…………….……… iv
ABSTRAK…….…………….….….………………………………..... v
ABSTRACT …….…………….…………….…………….……..…… vi
KATA PENGANTAR …….…………….…………….……………… vii
MOTTO ……………………………………………………………….. ix
DAFTAR ISI ………………………………………………………….. x
DAFTAR GAMBAR ………………………………………………….. xiii
DAFTAR TABEL ……………………………………………………… xiv
DAFTAR GRAFIK ……..…………………………………………....... xv

DAFTAR LAMPIRAN….…………………………………………....... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ..…………………………………………... 1

B. Perumusan Masalah ………………………………………. 6

C. Tujuan Penelitian …………………………………………. 6

D. Manfaat Penelitian ………………………………………… 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Kajian Pustaka ……………………………………...……….. 9

1. Kemampuan Memparafrasakan Puisi …................ ….. 9

commit to user