Untitled - Uri-FW - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões PDF
Preview Untitled - Uri-FW - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões
UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E ACTA NOVOS OLHARES: DAS MISSÕES DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES À FORMAÇÃO DE LEITORES Reitor Luiz Mario Silveira Spinelli 1ᵒ a 3 de Setembro de 2015 Pró-Reitora de Ensino Frederico Westphalen - RS Rosane Vontobel Rodrigues Pró-Reitor de Pesquisa, Extensão e Pós- ORGANIZAÇÃO DO EVENTO Graduação PPGL – Programa de Pos-Graduação - Mestrado Giovani Palma Bastos em Letras Pró-Reitor de Administração: Nestor Henrique de Cesaro COMISSÕES DE ORGANIZAÇÃO Coordenação geral: Ana Paula Teixeira Porto Câmpus de Frederico Westphalen Denise Almeida Silva Diretora Geral Luana Teixeira Porto Silvia Regina Canan Secretária Geral do Evento: Diretora Acadêmica Cláudia Maira de Oliveira Elisabete Cerutti Diretor Administrativo 1 COMISSÃO DE PROGRAMAÇÃO CIENTÍFICA Clóvis Quadros Hempel 1.1 Coordenação Técnico-Científica: Denise Almeida Silva, Ana Paula Teixeira Porto, Câmpus de Erechim Luana Teixeira Porto, Maria Thereza Veloso Diretor Geral 1.2 Coordenação de palestras Paulo José Sponchiado Ana Paula Teixeira Porto, Denise Almeida Silva e Diretora Acadêmica Luana Teixeira Porto Elisabete Maria Zanin 1.3 Coordenação de Sessão de Apresentação de Diretor Administrativo Trabalhos: Paulo Roberto Giollo Denise Almeida Silva, Ana Paula Teixeira Porto, Luana Teixeira Porto Câmpus de Santo Ângelo 1.4 Coordenação de Editoria Científica: Diretor Geral 1.4.1 Recepção de trabalhos Gilberto Pacheco Ana Paula Porto e Cláudia Maira de Oliveira 1.4.2 Anais Diretor Acadêmico Ana Paula Teixeira Porto, Cláudia Maira de Oliveira, Marcelo Paulo Stracke Denise Almeida Silva, EmanoeliBallinPicolotto e Diretora Administrativa Luana Teixeira Porto Berenice Beatriz RossnerWbatuba 1.5 Coordenação de Certificação: Franciele Bisello e Caroline Piovesan Câmpus de Santiago Diretor Geral 2 COMISSÃO DE INFRAESTRUTURA: Francisco de Assis Górski 2.1 Coordenação de Imprensa e Protocolo: Diretora Acadêmica Jeane Cristina da Luz Michele Noal Beltrão 2.2 Coordenação de Informática: Diretor Administrativo Mauricio Sulzbach Jorge Padilha Santos 2.3Coordenação de Recepção: Marinês Vosta e Emanoelli Ballin Picolotto Câmpus de São Luiz Gonzaga 2.4 Coordenação de Coffee-Break: Diretora Geral Fatima Aquino e Cláudia Maira de Oliveira Sonia Regina Bressan Vieira 2.5 Coordenação de Exposição e Venda de Livros: Câmpus de Cerro Largo Tani Gobbi dos Reis Diretor Geral 2.6 Coordenação de Divulgação Externa: Marines Ulbriki Costa, Adriane Ester Hoffmann e Edson Bolzan Laísa Bisol UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E DAS MISSÕES CÂMPUS DE FREDERICO WESTPHALEN PRÓ-REITORIA DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO DEPARTAMENTO DE LINGUÍSTICA LETRAS E ARTES ACTA NOVOS OLHARES: DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES À FORMAÇÃO DE LEITORES Organizadoras Ana Paula Teixeira Porto Emanoeli Ballin Picolotto Luana Teixeira Porto Frederico Westphalen 2016 Este trabalho está licenciado sob uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial- SemDerivados3.0 Não Adaptada. Para ver uma cópia desta licença, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/. Organização: Ana Paula Teixeira Porto, Emanoeli Ballin Picolotto, Luana Teixeira Porto Revisão metodológica: Ana Paula Teixeira Porto Diagramação: Diego Bonatti Capa/Arte: Philipe Gustavo Portela Pires Revisão Linguística: Responsabilidade dos(as) autores(as) N848a Novos olhares (2016 : Frederico Westphalen, RS) Acta Novos Olhares [recurso eletrônico]: da formação de professores à formação de leitores / Organizadoras: Ana Paula Teixeira Porto ... et al. – Frederico Westphalen : URI – Frederico Westph, 2016. 238 p. Compilação dos melhores trabalhos apresentados (texto completo). ISBN: 978-85-7796-178-8 Sistema requerido: Adobe Acrobat Reader Modo de acesso: <www.fw.uri.br/site/publicacoes> 1. Literatura. 2. Estudos literários. I. Porto, Ana Paula Teixeira. II. Picolotto, Emanoeli Ballin. III. Porto, Luana Teixeira. IV. Título. CDU 82.09 Bibliotecária Gabriela de Oliveira Vieira Catalogação na Fonte elaborada pela Biblioteca Central URI/FW O conteúdo de cada trabalho bem como sua redação formal são de responsabilidade exclusiva dos(as) autores(as). URI - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões Prédio 9 Câmpus de Frederico Westphalen Rua Assis Brasil, 709 - CEP 98400-000 Tel.: 55 3744 9223 - Fax: 55 3744-9265 E-mail: [email protected], [email protected] Impresso no Brasil Printed in Brazil SUMÁRIO APRESENTAÇÃO .................................................................................................. 7 EIXO 1: Literatura, história e memória MACABÉA NA TRILHA DOS MACABEUS BÍBLICOS ........................................... 9 Alcione Salete Dal’Alba Pilgel; Márcia Ivana de Lima e Silva NARRATIVA E VIOLÊNCIA EM “A GENTE COMBINAMOS DE NÃO MORRER” 33 Andriéli Santos da Rosa; Denise Almeida Silva O NEGRO NA NARRATIVA AFRICANA DE CASTRO SOROMENHO ................39 Claudia Maira Silva de Oliveira; Ana Paula Teixeira Porto A MANTA DO SOLDADO, DE LÍDIA JORGE: A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE ..............................................................................................................................49 Minéia Carine Huber; Ilse Maria da Rosa Vivian A RELAÇÃO ENTRE A QUESTÃO DA MULTICULTURALIDADE E O CONTO ‘O TERCEIRO E ÚLTIMO CONTINENTE’ .................................................................64 Deise Josene Stein “JAVALIS NO QUINTAL”, DE ANA PAULA MAIA: VIOLÊNCIA E AMORALIDADE ..............................................................................................................................75 Diego Bonatti; Ana Paula Teixeira Porto ESTAR À MARGEM E SEUS REFLEXOS: UMA LEITURA COMPARATISTA DOS CONTOS “JAVALIS NO QUINTAL”, DE ANA PAULA MAIA E “O FETO”, DE JOÃO MELO .........................................................................................................86 Emanoeli Ballin Picolotto; Ana Paula Teixeira Porto IDENTIDADE E RACISMO EM “ANA DAVENGA” ................................................97 Liliane Gloria Martinelli Zatti; Denise Almeida Silva MULHER-MÃE EM “VOZES MULHERES”, DE CONCEIÇÃO EVARISTO .........103 Maira Cristina Franzmann Pereira; Denise Almeida Silva UMA PROPOSTA DE LEITURA DAS POESIAS DE SERGIO NAPP: O GAÚCHO À MARGEM NO AMBIENTE CITADINO .............................................................110 Vanice Hermel; Laisa Veroneze Bisol; Adriana Folle EIXO 2: Comparatismo e processos culurais “BEM SERTANEJO”: UMA ANÁLISE DOS CENÁRIOS UTILIZADOS NO QUADRO.............................................................................................................120 Katiele Cristiane Zingler; Larissa Bortoluzzi Rigo PRIMEIRA PÁGINA: ANÁLISE DOS RECURSOS TÉCNICOS E DOS CRITÉRIOS DE NOTICIABILIDADE DA FOTOGRAFIA PRINCIPAL DAS CAPAS DO JORNAL NOVOESTE DE MARAVILHA-SC .......................................................................131 Larissa Bortoluzzi Rigo; Lysian Jhane Finger JUREMIR MACHADO: UM CRONISTA DE SEU TEMPO ..................................150 Luciane Volpatto Rodrigues; Larissa Bortoluzzi Rigo A REPRESENTAÇÃO DA VIOLÊNCIA SOCIAL: UMA ANÁLISE COMPARATISTA ENTRE A OBRA FÍLMICA ALEMÃO E O CONTO “ANGU DE SANGUE” ..........168 Lilian Raquel Amorim de Quadra; Michele Neitzke O VIÉS DA LEITURA EM UM ESTUDO COMPARATIVO DO CADERNO 2 DO JORNAL O ESTADO DE S. PAULO ...................................................................175 Tonie Maria Gregory dos Santos; Tatiane Milani; Larissa Bortoluzzi Rigo EIXO 3: Literatura, linguagens e ensino CADEIAS REFERENCIAS EM TEXTOS DO GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO .191 Ana Lucia Gubiani Aita; Thainá Ariane Agostini Markosk DIÁLOGO ENTRE LITERATURA BRASILEIRA E AFRICANA COM O USO DO RECURSO TECNOLÓGICO HAGÁQUÊ ............................................................201 Ana Paula Teixeira Porto; Daiane Samara Wildner Ott A PONTE PELA QUAL PRECISAMOS PASSAR ...............................................211 Bernadete Queiroz dos Reis Guerra PAI CONTRA MÃE: RELEITURA DRAMÁTICA PARA GOSTAR DE LER .........220 Deisi Daiane Gehrke FORMAÇÃO DE LEITORES DE LITERATURA NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA DO PORTAL DO PROFESSOR ....................233 Jéssica Casarin; Luana Teixeira Porto 6 a n ig á P Acta Novos Olhares: da formação de professores à formação de leitores APRESENTAÇÃO Em setembro de 2015, foi realizada a nona edição do evento Novos Olhares, tradicional curso de extensão voltado a professores e estudantes da área de Letras e afins. Promovido pelo Mestrado em Letras – área de concentração em Literatura Comparada da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI de Frederico Westphalen/RS, o curso teve como tema central questões relacionadas à formação de professores e à formação de leitores, entendendo-se que a leitura está ligada de forma especial ao trabalho desenvolvido com alunos nas escolas de Educação Básica. Em sua programação de atividades, o evento contou com a realização de palestras seguidas de debate com o coordenador da mesa e com o público, formado especialmente por alunos e mestrandos de Letras e professores das redes públicas e privadas da região. A fim de atender necessidades da comunidade local e ampliar a contribuição do Mestrado em Letras na qualificação dos professores, no turno da tarde, o curso contemplou oficinas voltadas à discussão de práticas de leitura, as quais foram ministradas por egressos do Mestrado em Letras da universidade e mestrandos. Essas atividades proporcionaram ampla interação entre as pesquisas realizadas no curso e a inserção destas na comunidade regional. Além disso, o curso Novos Olhares ainda oportunizou que acadêmicos de graduação, mestrandos, pesquisadores e professores apresentassem resultados parciais ou finais de suas pesquisas em sessões de comunicação. Essas apresentações resultaram em duas publicações: os resumos dos trabalhos apresentados no evento foram publicados em Anais; e os trabalhos completos aprovados mediante avaliação estão reunidos em uma publicação específica, a deste Acta. Desta forma, esta publicação reúne trabalhos distribuídos em três eixos centrais: Literatura, história e memória; Comparatismo e processos culturais; e Leitura, linguagens e ensino. A todos uma boa leitura. EIXO 1: Literatura, história e memória MACABÉA NA TRILHA DOS MACABEUS BÍBLICOS Alcione Salete Dal’Alba Pilgel Márcia Ivana de Lima e Silva RESUMO Este estudo se propõe a uma análise intertextual do romance A hora da estrela, de Clarice Lispector, e os Livros dos Macabeus, do Antigo Testamento, com base na teoria da literatura de Bakhtin, Julia Kristeva e tantos outros. Para que se efetive tal análise, pretende-se fazer uma releitura dos textos com base na recuperação das teorias da intertextualidade (HELENA, 1977). Diante disso, este trabalho quer ser um incremento aos estudos críticos sobre A hora da estrela, de Clarice Lispector, no sentido de contribuir para ampliação da interpretação e análise da obra dessa grande autora brasileira. Há na obra A hora da estrela a renovação da arte e do pensamento modernista. Além disso, a linguagem bíblica é semelhante à linguagem da autora, uma vez que esta não respeita a ordem dos acontecimentos. O texto de Clarice Lispector é intertextual – recupera a história dos Macabeus – Macabéa segue a trilha dos Macabeus Bíblicos – dialoga com os Macabeus, do Antigo Testamento. Palavras-chave: Macabeus. A Hora da Estrela. Interrtextualidade. Literatura. ABSTRACT This study proposes an intertextual analysis of the novel A Hora da Estrela, written by Clarice Lispector and The Book of Macabees, from Old Testament. Based on the theory of Literature in Light of Bakttin, Julia Kristeva and many others. In order to actualize this analysis, it was intended to make a rereading the texts based on the recovery of the intertextuality theories (HELENA, 1977). Thus, this work wants to be an increase to critical studies on A hora da estrela, by Clarice Lispector, in order to contribute to expansion of the interpretation and analysis of the work of this great Brazilian. There is in the work A hora da estrela the renewal of the art and the modernist thought. Besides, the biblical language is similar to the language of the author, since it does not respect the order of events. The Clarice Lispector's text is intertextual – it recovers the history of the Maccabees – Macabéa follows the trail of Biblical Maccabees – dialogues with the Maccabees, from the Old Testament. Keywords: Maccabees. A hora da estrela. Intertextuality. Literature. “Eu toco piano de ouvido, nunca estudei. Aliás eu vivo ‘de ouvido’, vivo de ter ouvido uma voz quente no passado e de ter descido do trem quase antes dele parar [...]”(Extraído dum dos últimos fragmentos manuscritos de Clarice – REMATE DE MALES, p. 60, 1989) Introdução Essa epígrafe possibilita-nos dizer que é provável que a autora tivesse aprendido muito da cultura judaica do seu pai, que lia diariamente a Bíblia: [...] As ligações da escritora com seu passado são profundas. A comunhão com o sagrado se manifesta de diferentes modos no seu texto, através da linguagem: a presença de Deus, o universo feminino nas suas ligações com 9 uma tradição religiosa e cultural.(REMATE DE MALES, p. 107, 1989). a n ig á P Acta Novos Olhares: da formação de professores à formação de leitores Todo Judeu sabe o sentido de sua história, principalmente a função dos pais judeus: “Você as inculcará em seus filhos[...]”(Dt.6,4-9). Nas associações acerca da Bíblia e o Romance as figuras mais relacionadas ao romance A Hora da Estrela são os opressores, os oprimidos e os mártires. Essas associações entre a Bíblia e o romance observamos em: Macabéa – não tem identidade – nem força – não luta contra as injustiças do mundo. Macabeus –lutavam contra o poder dominante dos Gregos; eram fiéis ao princípio do Monoteísmo, teimosos e corajosos – ideal rememorado na oração – catáter religioso da resistência judaica. Por isso, objetivamos evidenciar as relações entre o romance A Hora da Estrela, de Clarice Lispector (1977), ano do último livro (oitavo romance) da escritora e do último romance publicado em vida e a História dos Macabeus Bíblicos, do Antigo Testamento. No ano em que partia Clarice, tendo em vista que um “sopro de vida” – compilação de fragmentos- ela concede à TV Cultura uma entrevista, em janeiro de 1977, menciona que o livro é: ”a história de uma moça, tão pobre que só comia cachorro quente. Mas a história não é isso, é sobre uma inocência pesada, de uma miséria anônima”. No enredo o namorado nordestino ao perguntar o nome dela revela o que Clarice concede nesta entrevista: “E se me permite, qual é mesmo sua graça? _ Macabéa. _Maca, o quê? _Bea, foi ela obrigada a completar. _ Me desculpe, mas até parece doença, doença de pele” (p. 43). Clarice capturou o “ar meio perdido” do nordestino, na cidade do Rio de Janeiro. Os livros dos Macabeus não formam uma só história contínua, mas descrevem ambos o mesmo período: sedo que 1MC vai de 17 até 134; 2MC de 175 até 161 A.C. Na arquitetura do texto de 1MC,o texto está dividido em quatro partes maiores, cada uma delas marcada pela presença de um “ator principal” diferente: Cap. 1 e 2: Matatias; do Cap. 3,1 até o Cap.9,22: Judas – o Macabeu. Do Cap. 9,23 até 12,53: Jônatas; Cap. 13 a 16: Simão. Matatias, o pai, é o sujeito da resistência. Da sua família nasce o movimento de resistência judaica, diz ele: “[...] 0 1 eu, meus filhos e meus parentes continuaremos vivendo de acordo com a Aliança a n ig dos nossos antepassados”(1Mc 2,20). á P Acta Novos Olhares: da formação de professores à formação de leitores
Description:The list of books you might like
