universitas negeri semarang 2013

224 Pages·2013·9.53 MB·Indonesian

PENGEMBANGAN BUKU SAKU IPA TERPADU BILINGUAL
DENGAN TEMA BAHAN KIMIA DALAM KEHIDUPAN
SEBAGAI BAHAN AJAR DI MTS

skripsi
disajikan sebagai salah satu syarat
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam

Oleh
Nurul Laili Rahmawati
4001409001

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2013
PENGESAHAN

Skripsi yang berjudul:
Pengembangan Buku Saku IPA Terpadu Bilingual Dengan Tema Bahan
Kimia Dalam Kehidupan Sebagai Bahan Ajar Di MTs
disusun oleh:
Nurul Laili Rahmawati
4001409001
telah dipertahankan di hadapan sidang Panitia Ujian Skripsi Fakultas MIPA,
Universitas Negeri Semarang pada:
Hari : Jumat
Tanggal : 21 Juni 2013

ii
PERNYATAAN

Saya menyatakan bahwa skripsi ini bebas plagiat, dan apabila dikemudian hari
terbukti terdapat plagiat dalam skripsi ini, maka saya bersedia menerima sanksi
sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan.

iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto
Pelajarilah ilmu. Barangsiapa mempelajarinya karena Allah, itu taqwa;
menuntutnya adalah ibadah; mengulang-ngulangnya adalah tasbih;
membahasnya adalah jihad; mengajarkannya pada orang yang tidak
tahu adalah sedekah; memberikan pada ahli (keluarga)nya, itu
mendekatkan diri pada Tuhan (HR. Bukhori Muslim).
Sesungguhnya bersama kesabaran ada kemenangan, bersama
kesusahan ada jalan keluar, dan bersama kesulitan ada kemudahan".
(QS. Al-Insyiro’:5-6)

Persembahan

Skripsi ini kupersembahkan untuk:
Bapak dan Ibuku tercinta, terima kasih atas
kasih sayang, arahan, dukungan, doa dan
dengan penuh kesabaran membesarkan dan
mendidikku
Adikku Nur Kholiq Rizqi, jadilah pelita bagi
dunia, always be the best
Teman-temanku Pendidikan IPA ’09 yang
selalu memberiku semangat
Tanah airku Indonesia

iv
PRAKATA
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas
karunia, hidayah dan lindungan-Nya, sehingga penulis masih diberi kekuatan dan
petunjuk untuk menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengembangan Buku Saku
IPA Terpadu Bilingual Dengan Tema Bahan Kimia Dalam Kehidupan Sebagai
Bahan Ajar Di MTs”.
Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa penulisan skripsi ini tidak akan
terwujud tanpa bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak baik secara langsung
maupun tidak langsung, maka dalam kesempatan ini peneliti menyampaikan
terima kasih kepada:
1. Rektor Universitas Negeri Semarang yang telah memberikan kesempatan pada
peneliti untuk menuntut ilmu di Universitas Negeri Semarang,
2. Dekan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri
Semarang, yang telah memberikan ijin dalam pembuatan skripsi ini,
3. Ketua Program Studi Pendidikan IPA yang telah memberikan ijin penelitian
dan membantu kelancaran peneliti dalam menyelesaikan skripsi,
4. Dr. Sudarmin, M.Si., selaku Dosen pembimbing yang memberikan bimbingan,
kritik, saran, dan motivasi kepada peneliti dalam penyusunan skripsi ini,
5. Drs. Krispinus Kedati Pukan, M.Si., Dosen pembimbing pendamping yang
telah memberikan bimbingan kritik, saran, dan motivasi kepada peneliti,
sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi,
6. Stephani Diah Pamelasari, M.Hum., Dosen Penguji Utama yang telah
memberikan kritik, saran, dan motivasi kepada peneliti, sehingga peneliti
dapat menyelesaikan skripsi,
v
7. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan IPA, Fakultas MIPA,
Universitas Negeri Semarang yang telah memberikan ilmu, pengetahuan dan
pengalaman yang tak terlupakan selama perkuliahan,
8. Drs. Moh. Anwar, Kepala Sekolah MTs Tarbiyatul Islamiyah Jakenan yang
telah memberikan izin penelitian
9. Drs. Hafidz, M.PdI., Kepala Sekolah MTs Tarbiyatul Banin Winong yang
telah memberikan izin penelitian
10. Susana Yuliantini, S.Pd., Sumarmo, S.Pd., dan Muryati, S.Pd., selaku guru
pendamping, atas segala bantuan, arahan, masukan, dan motivasinya selama
penulis melakukan penelitian
11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, atas bantuan baik
materiil dan moril sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
Semoga Allah senantiasa membalas kebaikan mereka dan senantiasa
melimpahkan pahala yang sebesar-besarnya. Harapan penulis semoga skripsi ini
dapat bermanfaat bagi semua pihak, baik masa kini maupun masa yang akan
datang. Kritik dan saran yang bersifat membangun dari pembaca sangat
diharapkan.
Semarang, Juni 2013

Penulis

vi
ABSTRAK

Rahmawati, Nurul Laili. 2013. Pengembangan Buku Saku IPA Terpadu Bilingual
Dengan Tema Bahan Kimia Dalam Kehidupan Sebagai Bahan Ajar Di MTs.
Skripsi, Program Studi Pendidikan IPA, Fakultas Matematika Dan Ilmu
Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Semarang. Pembimbing Utama Dr.
Sudarmin, M.Si., Pembimbing Pendamping Drs. Krispinus Kedati Pukan., M.Si.

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar yang layak digunakan
berupa buku saku IPA terpadu bilingual tema bahan kimia dalam kehidupan dan
untuk mengetahui pengaruh penggunaan buku saku IPA terpadu bilingual
terhadap hasil belajar siswa. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII MTs
Tarbiyatul Islamiyah sebanyak 40 siswa dan MTs Tarbiyatul Banin sebanyak 28
siswa tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan desain penelitian
pengembangan atau Research and Development (R & D). Data yang diperoleh
pada penelitian ini berupa data kelayakan buku saku dan hasil belajar siswa yang
dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh
data kelayakan buku saku dengan rata-rata persentase validasi pada aspek
kelayakan isi, kelayakan bahasa, dan kelayakan penyajian berturut-turut sebesar
84.5%, 90.7%, dan 94.4%. Persentase tanggapan siswa skala kecil sebesar 87.8%
dan skala besar 93.3%. Persentase tanggapan guru sebesar 88.5%. Hasil belajar
siswa menunjukkan 50% siswa pada skala kecil tidak tuntas dan tidak
menunjukkan adanya pengaruh, dengan t t dan n-gain sebesar
hitung(2.066)< tabel(2.20)
0.112 dengan kriteria rendah. Ketuntasan belajar siswa skala besar mencapai
85.7%, menunjukkan adanya pengaruh yaitu t >t dan n-gain sebesar 0.4
hitung tabel
dengan kriteria sedang. Berdasarkan hasil diatas dapat disimpulkan bahwa buku
saku IPA terpadu bilingual tema bahan kimia dalam kehidupan layak digunakan
sebagai bahan ajar dan dapat mempengaruhi hasil belajar siswa.
Kata kunci: buku saku IPA terpadu bilingual, bahan kimia dalam kehidupan,
bahan ajar.

vii
ABSTRACT

Rahmawati, Nurul Laili. 2013. Development of Bilingual pocketbook of Integrated
Sciences With The Theme of Chemical Subtances In Life As Teaching Materials In
MTs. Final Project, Science Education Program, Mathematics and Natural
Sciences Faculty, Semarang State University. Main Advisor Dr. Sudarmin, M.Si.
and Co-Advisor Drs. Krispinus Kedati Pukan, M.Si.

This study is aimed to develop the proper teaching material to be used in form of
bilingual pocketbook of integrated science, with Chemical Subtances in Life
theme, and to find out the effect of using bilingual pocketbook on the students
learning achievement. The subjects of this study were the 28 students of grade
VIII MTs Tarbiyatul Islamiyah and 28 students of MTs Tarbiyatul Banin in the
academic year 2012/2013. The type of this research was Research and
Development (R&D). The data of feasibility of pocketbook and the students
learning result were analyzed quantitatively and qualitatively. Based on the result
of the research of analyzing the feasibility of bilingual pocketbook it is obtained
the percentages of content, language, and graphic aspect based on the expert
judgment, were 84.5%, 90.7%, and 94.4%. Percentage of student responses for
small-scale was 87.8% and while large-scale was 93.3%. Percentage of teacher
responses was 88.5%. Student learning results showed 50% of students at a small-
scale didn’t reach the target and didn’t show any improvement, it can be seen
from t (2,066)<t (2.20) and n-gain of 0.112 that indicated in low criteria.
arithmetic table
Students’ achievement of large-scale reached 85.7%, it showed that there were
any improvement of the students’ achievement it can be seen from t > t
arithmetic table
and n-gain of 0.4 with medium criteria. Based on the results above it can be
concluded that the bilingual pocket book of integrated science with Chemical
Subtances in Life is feasible to be use as teaching materials and can affect
students’ learning outcomes.

Keywords: bilingual pocketbook of integrated science, chemical subtances in life,
teaching materials.

viii
DAFTAR ISI
Halaman
PRAKATA ................................................................................................... v
ABSTRAK ................................................................................................... vii
ABSTRACT ................................................................................................... viii
DAFTAR ISI ................................................................................................ ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xi
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xiii
BAB
1. PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ................................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah ............................................................................ 5
1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................. 6
1.4 Manfaat Penelitian ........................................................................... 6
1.5 Penegasan Istilah .............................................................................. 7
2. TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Bahan Ajar ....................................................................................... 10
2.2 Pengembangan Buku Saku Bilingual ............................................... 13
2.3 IPA Terpadu ..................................................................................... 17
2.4 Tema Bahan Kimia Dalam Kehidupan ............................................ 20
2.5 Penelitian yang Relevan ................................................................... 23
2.6 Kerangka Berfikir ............................................................................. 25
3. METODE PENELITIAN
3.1 Waktu dan Tempat Penelitian .......................................................... 26
3.2 Responden Penelitian ....................................................................... 26
3.3 Desain Penelitian .............................................................................. 26
3.4 Metode Pengumpulan Data .............................................................. 30
3.5 Metode Analisis Data ....................................................................... 31
3.6 Metode Analisis Instrumen Tes ....................................................... 37
ix
4. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian ................................................................................ 45
4.2 Pembahasan ...................................................................................... 64
5. SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan .......................................................................................... 80
5.2 Saran ................................................................................................. 80
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 82
LAMPIRAN ................................................................................................. 86

x