Universidade Federal do Rio de Janeiro Angela Marina Chaves Ferreira Discursos e meta ...

276 Pages·2010·1.02 MB·Portuguese

by  Angela Marina

Universidade Federal do Rio de Janeiro

UFRJ

Angela Marina Chaves Ferreira

Discursos e meta-discursos nos dicionários da Real Academia Espanhola:
continuidades e descontinuidades

Rio de Janeiro
2009/2
Angela Marina Chaves Ferreira

Discursos e meta-discursos nos dicionários da Real Academia Espanhola:
continuidades e descontinuidades

Tese de Doutorado apresentada ao Programa de
Pós-Graduação em Letras Neolatinas da
Universidade Federal do Rio de Janeiro como
requesito para a obtenção do Título de Doutor em
Letras Neolatinas (Estudos Linguísticos Neolatinos,
Língua Espanhola)

Orientadores:
Profª Doutora María Aurora Consuelo Alfaro Lagorio
Profª Doutora Vera Lucia de Albuquerque Sant’Anna

Rio de Janeiro
2009/2
Chaves-Ferreira, Angela Marina. Discursos e meta-discursos nos
dicionários da Real Academia Espanhola:continuidades e descontinuidades.
Angela Marina Chaves Ferreira.- Rio de Janeiro, 2009.
xii, 296 f.: il.
Tese (Doutorado em Letras Neolatinas, Área de Concentração em
Estudos Linguísticos, Língua Espanhola) –
Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Letras e Artes,
Programa de Pós Graduação em Letras Neolatinas, 2009.

Orientadores: María Aurora Consuelo Alfaro Lagorio
Vera Lucia de Albuquerque Sant’Anna

1.Real Academia Espanhola.2.Dicionário.3.Discurso. 4. Continuidades. 6.
Descontinuidades.– Teses.
I.Alfaro Lagorio, María Aurora Consuelo (Orient.). II. Sant’Anna, Vera Lucia
de Albuquerque.
Universidade Federal do Rio de Janeiro. Instituto
de Pós-Graduação em Letras. III. Título.
CDD:
Angela Marina Chaves Ferreira

Discursos e meta-discursos nos dicionários da Real Academia Espanhola:
continuidades e descontinuidades

Rio de Janeiro, ___ de ____________ de 2009.

Tese de Doutorado submetida ao Programa de Pós-
Graduação em Letras Neolatinas da Universidade
Federal do Rio de Janeiro – UFRJ, como parte dos
requisitos necessários para a obtenção do título de
Doutor em Letras Neolatinas(Estudos Linguísticos,
Língua Espanhola).

Examinada por:
___________________________________________________________
Presidente, Profa Doutora María Aurora Consuelo Alfaro Lagorio – UFRJ

___________________________________________________________
Profa Doutora Vera Lucia de Albuquerque Sant’Anna – UERJ

___________________________________________________________
Profa Doutora María del Carmen Fátima González Daher – UFF

_______________________________________________________________________
Prof Doutor Xoán Carlos Lagares Diez– UFF

___________________________________________________________
Profa Doutora Angela Maria da Silva Corrêa– UFRJ

___________________________________________________________
Prof Doutor Pierre François Georges Guisan – UFRJ

___________________________________________________________
Prof Doutor Décio Orlando Soares da Rocha – UERJ, suplente

___________________________________________________________
Prof Doutor João Antonio de Moraes – UFRJ, suplente
DEDICATÓRIA

Dedico este trabalho à minha família: aos meus
avós, Matheus e Licinia, por me ensinarem o valor e
o fascínio do mundo dos livros, aos meus pais,
Roberto e Yone, que apoiaram os meus muitos
investimentos, aos meus filhos, Fernando e Mariana,
que impulsionaram decididamente a minha trajetória,
ao meu companheiro de muitas horas, Jorge, que
incentivou esses ganhos.
AGRADECIMENTOS

Aos queridos participantes da trajetória cumprida -
ora colegas, ora professores, ora orientadores, ora
incentivadores, ora leitores que, mesclando estes
papéis muitas vezes, deram suporte e luz a este
trabalho: minhas orientadoras Consuelo Alfaro e
Vera Sant’Anna, meus caros amigos Cristina
Vergnano Junger, Washington Junger, Cristina Brito

À Maria Teresa Gonçalves, primeira a me estimular
a seguir o percurso acadêmico

Aos professores da UFRJ, pelas discussões que
trouxeram subsídios a esta elaboração

Aos colegas do Setor de Espanhol da UERJ, que me
deram apoio no período de afastamento das tarefas
docentes e, em especial, na etapa de elaboração
final do trabalho

À professora Lucia Figueiredo que, gentilmente,
traduziu o texto em francês

À professora Deise Quintiliano que, de igual forma.
traduziu o texto em italiano

Aos meus alunos em geral, antigos e atuais, pelas
trocas e, ainda, pelos momentos em que foram
“cobaias” das investigações feitas

À Penha Lopes, minha ex-aluna, por ter digitado de
forma tão eficiente o corpus de análise

À Alice Silverio, pelo suporte substancial para que
eu pudesse me dedicar às necessárias muitas horas
de pesquisa

Enfim, a todos os que colaboraram de alguma forma
com esta tese, confiando que, se cometi alguma
falha ao tentar nomear as pessoas, possa minorar o
estrago provocado pelo equívoco com um amplo
abraço.

Sintam-se contemplados!
----EEEEsssstttteeee lllliiiibbbbrrrroooo nnnnoooo ssssoooolllloooo lllloooo ssssaaaabbbbeeee ttttooooddddoooo,,,, ssssiiiinnnnoooo qqqquuuueeee eeeessss eeeellll úúúúnnnniiiiccccoooo qqqquuuueeee nnnnuuuunnnnccccaaaa sssseeee eeeeqqqquuuuiiiivvvvooooccccaaaa....
EEEErrrraaaa eeeellll ddddiiiicccccccciiiioooonnnnaaaarrrriiiioooo ddddeeee llllaaaa lllleeeennnngggguuuuaaaa ((((............))))

(Gabriel García Márquez. In: CLAVE, 2000)
RESUMO

CHAVES-FERREIRA, Angela Marina. Discursos e meta-discursos nos
dicionários da Real Academia Espanhola: continuidades e descontinuidades. Rio
de Janeiro, 2009. Tese (Doutorado em Letras Neolatinas) – Faculdade de Letras,
Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2009.

A proposta deste trabalho é analisar permanências e não permanências com
respeito às concepções de língua e ciência que se incluem nos dicionários oficiais
da língua espanhola, elaborados desde 1726 pela Real Academia Espanhola da
Língua (RAE). A relevância da proposição reside em relacionar a Lexicografia,
entendida como disciplina de organização e confecção de dicionários, a um viés
discursivo procurando um foco mais amplo dentro dos estudos lexicográficos
tradicionais. O apoio nos estudos da História das Ideias Linguísticas (HIL), de
Sylvain Auroux (1992), e em pressupostos da Análise do Discurso (AD) de linha
francesa, pautados principalmente nas concepções de Dominique Maingueneau
(1997, 2001, 2003, 2005, 2008), validam os encaminhamentos apresentados. Para
atingir esse fim, realiza-se uma varredura do que se registra em todos prefácios e
em todos os verbetes língua e ciência das vinte e quatro edições dos dicionários
elaborados sob o selo da Real Academia Espanhola, publicadas do século XVIII
(1726) ao século XXI (2001). Busca-se estabelecer comparações entre o que
postulam os movimentos intelectuais Renascimento, Iluminismo, Racionalismo, Era
da Informação que caracterizam épocas diversas do pensamento humano e o que
se insere nas publicações lexicográficas. A partir do que conformam os dicionários,
procura-se estabelecer o lugar da enunciação quanto à autoridade conferida pelo
discurso institucional da Real Academia Espanhola da Língua, através da verificação
de como se dá a construção das obras lexicográficas, pelos seus gêneros
constituintes, prefácios e verbetes. Toma-se como base o que é referenciado com
respeito à língua espanhola e à ciência no dicionário elaborado pela instituição
ibérica em contraponto com os perfis de enunciadores e de co-enunciadores que se
mostram nas obras. Os resultados apontam para conceitos de língua e de ciência
que se apresentam em consonância com as correntes de pensamento e para um par
interlocutivo que se relaciona a um perfil predominantemente voltado aos instruídos.
ABSTRACT

CHAVES-FERREIRA, Angela Marina. Discursos e meta-discursos nos
dicionários da Real Academia Espanhola: continuidades e descontinuidades. Rio
de Janeiro, 2009. Tese (Doutorado em Letras Neolatinas) – Faculdade de Letras,
Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2009.

The purpose of this study is to analyze continuity and permanence about conceptions
of language and science that are included in the official dictionary of the Spanish
language, developed since 1726 by the Royal Spanish Academy of Language (RAE).
The relevance of the proposal is to relate the Lexicography, understood as a
discipline for the organization and preparation of dictionaries, a discursive bias for a
broader focus within the traditional lexicographical studies. Support studies of the
History of Linguistic Ideas (HIL), Sylvain Auroux (1992), and assumptions of
Discourse Analysis (DA) of the french line, which are primarily in the proposed
Maingueneau Dominique (1997, 2001, 2003, 2005, 2008), validate the submitted
referrals. To achieve this, it performs a scan that is done in all prefaces and all
entries language and science of the twenty-four editions of dictionaries developed
under the seal of the Spanish Royal Academy, published in the eighteenth century
(1726) to the century XXI (2001). The aim is to draw comparisons between the
postulate that the intellectual movements Renaissance, Enlightenment, Rationalism,
the Information Age that characterize different periods of human thought and what
falls within the lexicographic publications. From what shape the dictionaries, it aims to
establish the place of articulation as to the authority conferred by the international
discourse of the Royal Spanish Academy of Language by verifying how is the
construction of lexicographic works, through its constituent genera, prefaces and
entries. Take as the base which is referenced about the Spanish language and
science in the dictionary prepared by the institution Iberian opposed to the profiles of
statements and joint statements which show the works. The results suggest that
concepts of language and science which are in line with the currents of thought and a
couple “interlocutivo” that relates to a predominately directed to the learned.
LISTA DE QUADROS

Quadro 1: Distribuição dos dicionários por séculos 66
Quadro 2: Correlação entre movimentos e prefácios: a primeira seleção do 71
corpus