UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA FACULTAD JURÍDICA, SOCIAL Y ADMINISTRATIVA

181 Pages·2017·2.59 MB·Spanish

by  Greys Pucha

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
FACULTAD JURÍDICA, SOCIAL Y ADMINISTRATIVA
CARRERA DE TRABAJO SOCIAL

TITULO:
Influencia del acoso escolar en las relaciones interpersonales de los
estudiantes del Colegio Bachillerato Pindal en el periodo noviembre
2016-diciembre 2017 y la intervención del Trabajador Social

TESIS PREVIA A OPTAR EL

GRADO DE LICENCIADA EN
TRABAJO SOCIAL

AUTORA:
GREYS MARIBEL PUCHA JUMBO

DIRECTORA:
DRA RINA DEL CISNE NARVAEZ ESPINOSA MG. SC.

LOJA-ECUADOR
2018
ii

CERTIFICACIÓN
Dra.
Rina Narváez MG. SC
DOCENTE DE LA CARRERA DE TRABAJO SOCIAL DE LA FACULTAD
JURIDICA SOCIAL Y ADMINISTRATIVA DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL DE LOJA.
CERTIFICA:
Haber dirigido, asesorado y revisado en todos sus componentes el desarrollo de la
Tesis titulada: INFLUENCIA DEL ACOSO ESCOLAR EN LAS
RELACIONES INTERPERSONALES DE LOS ESTUDIANTES DEL
COLEGIO BACHILLERATO PINDAL EN EL PERIODO NOVIEMBRE
2016-DICIEMBRE 2017 Y LA INTERVENCIÓN DEL TRABAJADOR
SOCIAL, de autoría de la Sra. Greys Maribel Pucha Jumbo, la cual cumple con
los requisitos de forma y fondo exigidos por la investigación para la graduación de
Licenciada en Trabajo Social, de la Facultad Jurídica Social y Administrativa de la
Universidad Nacional de Loja, y en cumplimiento a las disposiciones
reglamentarias pertinentes, autorizo su presentación ante el organismo pertinente,
y sustentación pública.
Loja, 07 de Diciembre del 2017.
……………………………………………..
Dra. Rina Narváez MG. SC
DIRECTORA DE TESIS
iii

AUTORÍA

Yo GREYS MARIBEL PUCHA JUMBO, declaro ser autora del presente trabajo
de tesis titulada y eximo expresamente a la Universidad Nacional De Loja y a sus
representantes jurídicos de posibles reclamos o acciones legales, por el contenido
de la misma.
Adicionalmente acepto y autorizo a la Universidad Nacional de Loja, la publicación
de mi tesis en el Repositorio Institucional Biblioteca Virtual.

Autora: Greys Maribel Pucha Jumbo.

Firma: …………………………………
Cédula: 1105923062
Fecha: Loja, febrero de 2018
iv

CARTA DE AUTORIZACION DE TESIS POR PARTE DEL AUTOR, PARA
LA CONSULTA REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Y
PUBLICACIÓN ELECTRÓNICA DEL TEXTO COMPLETO.
Yo, Greys Maribel Pucha Jumbo, declaro ser autora de la tesis titulada:
INFLUENCIA DEL ACOSO ESCOLAR EN LAS RELACIONES
INTERPERSONALES DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO
BACHILLERATO PINDAL EN EL PERIODO NOVIEMBRE 2016-
DICIEMBRE 2017 Y LA INTERVENCIÓN DEL TRABAJADOR SOCIAL
Como requisito para optar el grado de: LICENCIADA EN TRABAJO SOCIAL,
autorizo al sistema Bibliotecario de la Universidad Nacional de Loja para que con
fines académicos muestre al mundo la reproducción integral de la Universidad, a
través de la visibilidad de su contenido de la siguiente manera en el Repositorio
Digital Institucional.
Los usuarios pueden consultar el contenido de este trabajo en el RDI, en las redes
de información del país y del exterior, con las cuales tenga convenio la universidad.
La Universidad Nacional de Loja, no se responsabiliza por el plagio o copia de la
tesis que realice un tercero.
Para constancia de esta autorización, en la ciudad de Loja a los 02 días del mes de
febrero de 2018, firma la autora
Firma: ……………………………….
Autora: Greys Maribel Pucha Jumbo.
Cedula: 1105923062
Dirección : La Tebaida calle Argentina y Chile
Correo electrónico: [email protected]
Teléfono: 0960789067
DATOS COMPLEMENTARIOS
DIRECTORA DE TESIS: Dra. Rina Narváez MG. SC
TRIBUNAL DE GRADO:
Dra. Betti del Cisne Reyes Masa Mg. Sc., (Presidenta)
Dra. Celsa Beatriz Carrión Berrú, Mg. Sc., (Vocal)
Ing. Celia Isabel Jara Galdeman, Mg. Sc., (Vocal)
v

DEDICATORIA
Este trabajo se lo dedico principalmente:
A Dios, por darme salud, fuerza, fé y perseverancia para lograr los objetivos
propuestos en la vida y permitirme formar parte de profesionales comprometidos
con el cambio y desarrollo social.
A mis padres, Juana y Miguel que supieron brindarme su amor incondicional, me
regalaron sabios consejos y constituyen mi fortaleza para luchar y vencer los
obstáculos que se presentan a diario.
A mi Hermano Miguel y esposo Fernando quienes con gran esfuerzo y sacrificio
me apoyaron en los momentos más difíciles y fueron mis cómplices y manos
amigas para llegar a obtener este gran logro en mi vida.
A la Dra. Rina Narváez Directora de Tesis, que con paciencia, ética y sabiduría me
supo guiar en la realización y culminación de este Trabajo de Investigación.

Greys Maribel Pucha Jumbo
vi

AGRADECIMIENTO
Expreso un agradecimiento sincero:

A la Universidad Nacional de Loja, a la Facultad Jurídica, Social y Administrativa
y en especial a la Carrera de Trabajo Social con cada uno de sus Directivos y
Docentes que supieron impartirme sus conocimientos y permitirme culminar mi
Carrera Universitaria con éxito.

Al Colegio Bachillerato Pindal, al Rector Magister Roger Bustamante, todos los
docentes, estudiantes, madres y padres de familia que me supieron brindar su apoyo
desinteresado para llevar a cabo el trabajo presentado.

A las compañeras y compañeros estudiantes del salón de clase, quienes
compartieron sus consejos y me brindaron su amistad durante el periodo de
formación.

La autora
1

a) Título

Influencia del acoso escolar en las relaciones interpersonales de los estudiantes
del Colegio Bachillerato Pindal en el periodo noviembre 2016-diciembre 2017
y la intervención del Trabajador Social
2

b) Resumen
El presente trabajo investigativo denominado INFLUENCIA DEL ACOSO
ESCOLAR EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES DE LOS
ESTUDIANTES DEL COLEGIO BACHILLERATO PINDAL EN EL
PERIODO NOVIEMBRE 2016-DICIEMBRE 2017 Y LA INTERVENCIÓN
DEL TRABAJADOR SOCIAL responde a una de las problemáticas que aqueja
a la sociedad, el acoso escolar se presenta en instituciones públicas y privadas, de
tal forma el objetivo de la indagación es contribuir al mejoramiento de las relaciones
interpersonales en los estudiantes de los novenos años de educación general básica
paralelos “A” y “B” del colegio Bachillerato Pindal, mediante una propuesta de
acción social encaminada a la prevención del acoso escolar.
En relación a la metodología se utilizó el método científico, apoyados del inductivo-
deductivo, analítico-sintético, observación y encuesta, mismos que permitieron
conocer y detallar el problema del acoso escolar, sus causas y consecuencias, donde
los más afectados son las y los estudiantes ya que no les permite tener una
convivencia armónica entre compañeras/os, generando desconfianza y conflictos
en el salón de clases.
La muestra de la investigación fué de 73 estudiantes, 73 madres y padres de familia
y 10 docentes de los novenos años paralelos A y B , los cuales revelaron que el
acoso influye en las relaciones interpersonales de las y los escolares ya que el
maltrato por parte de las y los agresores hacen que en el aula existan conflictos,
donde los más fuertes dominan y los débiles son sometidos a agresiones, lo cual
conlleva a que las alumnas/os presenten temor y miedo, problemas al relacionarse
con los demás, depresión y nerviosismo, bajas calificaciones, fracaso escolar,
3

desobediencia a docentes, madres y padres de familia y pocas ganas de asistir al
centro educativo, mismos que afectan el desarrollo interpersonal y social del
educando.
La profesión de trabajo social en educación constituye un aporte significativo en la
resolución y prevención del acoso escolar, de tal forma se elaboró las conclusiones
y recomendaciones tomando en cuenta la opinión de los involucrados de la
investigación.
4

ABSTRACT
This investigative work called influence of the harassment school in LAS relations
interpersonal of students of the College BACCALAUREATE PINDAL in the
period November 2016 - December 2017 and the intervention of the SOCIAL
worker responds to one of the problematic that it afflicts society, bullying occurs in
public and private institutions, so the aim of the inquiry is to contribute to the
improvement of interpersonal relations in the ninth year of education General basic
parallel "A" and "B" of the College baccalaureate Pindal, through a proposal of
social action aimed at the prevention of bullying.
In relation to methodology used the scientific method, supported the inductivo-
deductivo, analitico-sintetico, same observation and survey, that allowed to know
and detail the problem of bullying, its causes and consequences, where the hardest
they are students because it not allowed to have a harmonious coexistence between
companions / os, generating mistrust and conflicts in the classroom.
Sample of the research was of 73 students, 73 mothers and parents and 10 teachers
of the ninth parallel years A and B, which revealed that harassment affects the
relationships of the school already that the abuse by the agr esores make in the
classroom there are conflicts, where the strong dominate and the weak are subjected
to assaults, which entails that students / you have fear and fear, problems to relate
to others, depression and nervousness, low qualifications, school failure,
disobedience to teachers, mothers and parents and few desire to attend the school,
same that affect interpersonal and social development of the learner.