universidad central del ecuador facultad de filosofía, letras y ciencias de la educación carrera de

193 Pages·2013·5.35 MB·Spanish

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE EDUCACIÓN PARVULARIA

PORTADA

EL CUENTO EN EL DESARROLLO DE VALORES DE NIÑOS Y NIÑAS DE 5 A 6 AÑOS
DEL JARDÍN DE INFANTES “JUAN GUTENBERG” DEL AÑO LECTIVO 2011-2012.
PROPUESTA: DISEÑAR UNA GUÍA METODOLÓGICA PARA CONTAR
CUENTOS, QUE SEA DE AYUDA PARA LA MAESTRA
EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE DEL NIÑO/A.

Proyecto de Trabajo de Investigación presentado previo a la obtención del grado académico
de Licenciada en Ciencias de la Educación Mención Educación Parvularia.

Autora: Fajardo Chancúsig María Elena
Tutora: MSc. Tayupanta Inés

D.M. DE QUITO: NOVIEMBRE, 2012
DEDICATORIA

A Dios, por haberme permitido alcanzar mi objetivo, brindándome
salud y sabiduría.
A mis padres, porque son la razón de mi existir, por sus consejos, sus
valores, por el apoyo constante que me ha permitido ser una persona
de bien, pero más que nada, por el amor y paciencia que me
ofrecieron día a día.
A mi hermana y sobrino, por estar conmigo en las buenas y en las
malas, gracias por su confianza.
A mi novio, por ese optimismo que siempre me ayudó a seguir
adelante.

ii
AGRADECIMIENTO

A Dios, por darme la oportunidad de estar en este mundo.
A mi familia, por haberme brindado su confianza, su compañía y
apoyo para culminar mi carrera profesional.
A mi novio, le agradezco su amor y preocupación constante.
A mis maestros, por la sabiduría que me transmitieron en el
desarrollo de mi formación profesional.
Un agradecimiento especial a la MSc. Inés Tayupanta, por su gran
apoyo y motivación en el desarrollo y culminación de esta tesis,
gracias por su amistad y confianza.
A la Universidad Central del Ecuador, en especial a la Facultad de
Filosofía, Escuela de Parvularia que me dieron la oportunidad de
formar parte de ella.
iii
AUTORIZACIÓN DE LA AUTORÍA INTELECTUAL

Yo, FAJARDO CHANCÚSIG MARÍA ELENA en calidad de autora del trabajo de investigación
o tesis realizada sobre “EL CUENTO EN EL DESARROLLO DE VALORES DE NIÑOS Y
NIÑAS DE 5 A 6 AÑOS DEL JARDÍN DE INFANTES “JUAN GUTENBERG” DEL AÑO
LECTIVO 2011-2012. PROPUESTA: DISEÑAR UNA GUÍA METODOLÓGICA PARA
CONTAR CUENTOS QUE SEA DE AYUDA PARA LA MAESTRA EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL NIÑO/A”, por la presente autorizo a la UNIVERSIDAD
CENTRAL DEL ECUADOR, hacer uso de todos los contenidos que me pertenecen o de parte de
los que contienen esta obra, con fines estrictamente académicos o de investigación.

Los derechos que como autor me corresponden, con excepción de la presente autorización,
seguirán vigentes a mi favor, de conformidad con lo establecido en los artículos 5, 6, 8; 19 y demás
pertinentes de la Ley de Propiedad Intelectual y su Reglamento.

Quito, (cid:21)(cid:22)(cid:3)(cid:71)(cid:72)(cid:3)(cid:40)(cid:81)(cid:72)(cid:85)(cid:82)(cid:3)del 201(cid:22).

…………………….
Fajardo María Elena
C.I. 171922669-6

iv
APROBACIÓN DEL TUTOR

En mi calidad de Director de Tesis, nombrado por el Honorable Consejo Directivo de la Facultad
de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación; y una vez revisado el Proyecto de Trabajo de
Grado presentado por la señorita FAJARDO CHANCÚSIG MARÍA ELENA con cédula de
ciudadanía 171922669-6 me permito aprobar el proyecto referido a “EL CUENTO EN EL
DESARROLLO DE VALORES DE NIÑOS Y NIÑAS DE 5 A 6 AÑOS DEL JARDÍN DE
INFANTES “JUAN GUTENBERG” DEL AÑO LECTIVO 2011-2012. PROPUESTA:
DISEÑAR UNA GUÍA METODOLÓGICA PARA CONTAR CUENTOS QUE SEA DE
AYUDA PARA LA MAESTRA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL
NIÑO/A” considero que dicho trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido
a la presentación pública y evaluación por parte del tribunal examinador que se digne.

Quito, 16 de Noviembre del 2012.

………………………………..
DIRECTOR DE TESIS
MSc. Inés Tayupanta Jácome
170835051-5

v
ÍNDICE DE CONTENIDOS

PORTADA ........................................................................................................................... i
DEDICATORIA ................................................................................................................. ii
AGRADECIMIENTO ........................................................................................................ iii
AUTORIZACIÓN DE LA AUTORÍA INTELECTUAL .................................................. iv
APROBACIÓN DEL TUTOR ............................................................................................ v
ÍNDICE DE CONTENIDOS ............................................................................................. vi
ÍNDICE DE CUADROS ..................................................................................................... x
ÍNDICE DE GRÁFICOS ................................................................................................... xi
RESUMEN EJECUTIVO ................................................................................................. xii
EXECUTIVE SUMMARY .............................................................................................. xiii
INTRODUCCIÓN .............................................................................................................. 1
CAPÍTULO I ..................................................................................................................... 3
EL PROBLEMA ............................................................................................................... 3
Planteamiento del Problema ................................................................................................ 3
Formulación del Problema .................................................................................................. 3
Preguntas Directrices .......................................................................................................... 4
Objetivos ............................................................................................................................. 4
Justificación ......................................................................................................................... 4
CAPÍTULO II .................................................................................................................... 6
MARCO TEÓRICO ......................................................................................................... 6
Antecedentes ....................................................................................................................... 6
Fundamentación Teórica .................................................................................................. 6
Literatura Infantil ............................................................................................................. 6
Características de la literatura infantil ................................................................................. 7
Géneros Literarios ............................................................................................................... 7
Género Narrativo .............................................................................................................. 8
El Cuento.......................................................................................................................... 10
Definición .......................................................................................................................... 10
Importancia ....................................................................................................................... 11
Características: .................................................................................................................. 11
Estructura .......................................................................................................................... 12
Elementos del cuento ........................................................................................................ 12
Clases de cuentos .............................................................................................................. 13
Estrategias de cómo Narrar Cuentos ................................................................................. 13
Estrategias de Comprensión Lectora: ................................................................................ 14
vi
Recursos para la narración de cuentos .............................................................................. 14
Valores .............................................................................................................................. 15
Definición .......................................................................................................................... 15
Importancia de los Valores ................................................................................................ 16
Función de los valores ....................................................................................................... 16
Interiorización de los valores ............................................................................................ 16
Evolución Valorativa ........................................................................................................ 16
Características de los Valores ........................................................................................... 17
Tipos de valores ................................................................................................................ 18
Clasificación de valores .................................................................................................... 19
Factores que Intervienen en el Desarrollo de Valores ....................................................... 19
Educar en Valores ........................................................................................................... 20
Formación de Valores Autónomos .................................................................................... 20
Asimilación de valores ...................................................................................................... 20
Valores que hay que practicar ........................................................................................... 21
La educación en valores comienza en casa ....................................................................... 23
Fundamento Legal .......................................................................................................... 24
Caracterización de Variables ......................................................................................... 26
Glosario de Términos ..................................................................................................... 27
CAPÍTULO III ................................................................................................................ 29
METODOLOGÍA ........................................................................................................... 29
Diseño de la Investigación ................................................................................................ 29
Población y Muestra .......................................................................................................... 30
Operacionalización de Variables ..................................................................................... 30
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos ........................................................... 33
Validez y Confiabilidad de los Instrumentos .................................................................... 33
Técnicas para el Procesamiento de Datos y Análisis de Resultados ................................. 34
CAPÍTULO IV ................................................................................................................ 35
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS ............................................ 35
CAPÍTULO V .................................................................................................................. 59
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................ 59
CAPÍTULO VI ................................................................................................................ 62
PROPUESTA ................................................................................................................... 62
Portada............................................................................................................................... 63
Introducción ...................................................................................................................... 64
Objetivos de la Propuesta .................................................................................................. 65
Justificación ....................................................................................................................... 65
vii
UNIDAD 1: DESARROLLO DEL NIÑO ..................................................................... 66
El niño preescolar .............................................................................................................. 67
Desarrollo Cognitivo ......................................................................................................... 67
Desarrollo Físico ............................................................................................................... 67
Desarrollo motor ............................................................................................................... 68
Desarrollo del habla y lenguaje ......................................................................................... 68
Desarrollo emocional-social .............................................................................................. 69
UNIDAD 2: EL CUENTO Y LOS VALORES ............................................................. 70
Relación del niño preescolar con el cuento ....................................................................... 71
El Cuento ........................................................................................................................... 71
Tipos de cuentos ................................................................................................................ 71
Clases de cuento ................................................................................................................ 72
Características del Cuento ................................................................................................. 72
Proceso Metodológico: ...................................................................................................... 73
Recursos/Materiales .......................................................................................................... 74
Implicaciones positivas de los cuentos. ............................................................................. 76
El cuento en el Desarrollo de Valores ............................................................................... 77
Los valores cambian .......................................................................................................... 78
Características de los valores ............................................................................................ 78
Árbol de Valores ............................................................................................................... 78
UNIDAD 3: EL TREN DE LOS VALORES ................................................................ 81
Alegría: El robo de la alegría ............................................................................................ 81
Amistad: Carrera de zapatillas .......................................................................................... 84
Amor: Las esponjas felices ............................................................................................... 87
Autoestima: La fiesta de las inteligencias ......................................................................... 90
Bondad: Pedrito el caracol y la babosa ............................................................................. 94
Compasión: Un conejo en la vía ...................................................................................... 97
Confianza: Lanudo no quiere ir al colegio ........................................................................ 99
Constancia: ¿Qué alguien mueva esa sandía? ................................................................. 102
Cooperación: Una monstruosa pelea ............................................................................... 106
Creatividad: Peter Pan ..................................................................................................... 110
Diálogo: Los malos vecinos ............................................................................................ 113
Generosidad: Una lechuga no es un plato ....................................................................... 116
Honradez: Juanito “El Honrado” ..................................................................................... 120
Justicia: El leopardo en su árbol ...................................................................................... 123
Libertad: El autobús y el ferrocarril ................................................................................ 125
Obediencia: Micaela y el hada de la obediencia ............................................................. 129
viii
Orden: La habitación de Soleta ....................................................................................... 132
Paciencia: Un elefante se balanceaba .............................................................................. 135
Paz: La espada pacifista .................................................................................................. 139
Perdón: El pulgar rencoroso ............................................................................................ 143
Prudencia: La cerrilla y los muñecos .............................................................................. 146
Respeto: Perripiplín ......................................................................................................... 149
Responsabilidad: Un encargo insignificante ................................................................... 152
Sinceridad: Corre, corre que te pillo ............................................................................... 157
Tolerancia: El orejón ....................................................................................................... 160
Urbanidad: Las palabras mágicas .................................................................................... 164
LISTA DE COTEJO ..................................................................................................... 168
BIBLIOGRAFÍA GENERAL ...................................................................................... 169

ix
ÍNDICE DE CUADROS

Cuadro 1: Población Total ............................................................................................................... 30
Cuadro 2: Operacionalización de Variables .................................................................................... 31
Cuadro 3: ¿Emplea la literatura Infantil dentro de sus planificaciones para el proceso de
enseñanza-aprendizaje? ..................................................................................................................... 35
Cuadro 4: ¿Utiliza Ud. el género narrativo como estrategia metodológica para el
fortalecimiento de valores? ............................................................................................................... 36
Cuadro 5: ¿El cuento traslada al niño a un mundo fantástico? ........................................................ 37
Cuadro 6: Para narrar un cuento siempre toma en cuenta los intereses que presenta el niño? ........ 38
Cuadro 7: ¿Para la narración de un cuento Ud. se prepara con anterioridad? ................................. 39
Cuadro 8: ¿Maneja Ud. un lenguaje adecuado que permita la comunicación? ............................... 40
Cuadro 9: ¿Toma Ud. en cuenta la edad del niño al momento de narrar un cuento? ...................... 41
Cuadro 10: ¿Para la narración de cuentos, respeta la estructura del relato, es decir: empieza con
el planteamiento, luego el desarrollo, y por último el desenlace? ..................................................... 42
Cuadro 11: ¿Cree Ud. que dentro de los elementos del cuento, el escenario que se utiliza para
la narración es el más importante? .................................................................................................... 43
Cuadro 12: ¿En su jornada de trabajo, planifica Ud. el cuento de hadas como estrategia de
aprendizaje? ....................................................................................................................................... 44
Cuadro 13: ¿Utiliza recursos didácticos adecuados para narrar cuentos? ....................................... 45
Cuadro 14: ¿La práctica de valores produce en los niños un cambio de comportamiento? ............ 46
Cuadro 15: ¿Planifica, ejecuta y evalúa procesos de enseñanza aprendizaje para la práctica de
valores? ............................................................................................................................................. 47
Cuadro 16: ¿Fortalece los valores tomando en cuenta las etapas reactiva, adaptativa y
autónoma? ......................................................................................................................................... 48
Cuadro 17: ¿Utiliza Ud. métodos para la asimilación de valores? .................................................. 49
Cuadro 18: ¿Demuestra alegría cuando se le indica que va a escuchar un cuento? ........................ 50
Cuadro 19: ¿Observa y escucha con atención el título del cuento? ................................................. 51
Cuadro 20: ¿Se adelanta a posibles escenas del cuento? ................................................................. 52
Cuadro 21: ¿Respeta el turno para hablar? ...................................................................................... 53
Cuadro 22: ¿Molesta a sus compañeros y no les deja atender? ....................................................... 54
Cuadro 23: ¿Pide la palabra para comentar acerca del cuento? ....................................................... 55
Cuadro 24: ¿Demuestra criticidad al terminar el cuento? ................................................................ 56
Cuadro 25: Narra el cuento utilizando su propia versión? ............................................................... 57
Cuadro 26: ¿Asocia lo positivo del cuento (valores) a su vida? ...................................................... 58

x