Una nueva propuesta didáctica para la enseñanza de la poesía española a los alumnos chinos a

362 Pages·2014·4.66 MB·Spanish

UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
FACULTAD DE FILOLOGÍA
DEPARTAMENTO DE LITERATURA ESPAÑOLA II
TESIS DOCTORAL
Una nueva propuesta didáctica para la enseñanza de la poesía española
a los alumnos chinos a través de la comparación temática del poema
español y chino.
La comparación temática como herramienta auxiliar en el aula de ELE
MEMORIA PARA OPTAR AL GRADO DE DOCTOR
PRESENTADA POR
Yuyu Hei
Director
José Ignacio Díez Fernández
Madrid, 2014
©Yuyu Hei, 2014
Universidad Complutense de Madrid
Facultad de Filología

Departamento de Literatura Española II

TESIS DOCTORAL

Una nueva propuesta didáctica para la enseñanza de la poesía
española a los alumnos chinos a través de la comparación temática
del poema español y chino.
La comparación temática como una herramienta auxiliar en el aula
de ELE.

Yuyu Hei

Director: Dr. José Ignacio Díez Fernández
2
ÍNDICE

AGRADECIMIENTOS ............................................................................................. 13
INTRODUCCIÓN ..................................................................................................... 15
CAPÍTULO 1. ............................................................................................................ 21
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA ........................................................................... 21
1. LA METODOLOGÍA DEL ESTUDIO Y DE LA INVESTIGACIÓN ................................... 26
1.1 Planteamiento de preguntas ........................................................................ 26
1.2 Metodología de la investigación ................................................................. 26
2. EL PORQUÉ DEL PLANTEAMIENTO DE LA NUEVA PROPUESTA DIDÁCTICA ............. 27
2.1 La importancia de la lectura en el proceso de enseñanza-aprendizaje de
lenguas .................................................................................................................. 27
2.1.1 La literatura motiva el interés del estudio de la lengua .......................... 28
2.1.2 La literatura desarrolla la competencia comunicativa en su componente
lingüístico .......................................................................................................... 28
2.1.3 La literatura desarrolla la competencia comunicativa en su dimensión
cultural ............................................................................................................... 29
2.2 Rasgos específicos del género literario: la poesía ...................................... 30
2.2.1 Características genéricas ......................................................................... 32
2.2.2 Características lingüísticas ...................................................................... 35
2.2.3 Características temáticas ......................................................................... 40
2.3 Contribución de la poesía al proceso de enseñanza-aprendizaje de ELE ... 41
2.3.1 La poesía al servicio de la lengua: el desarrollo de la competencia
lingüística .......................................................................................................... 43
2.3.2 La competencia cultural y su articulación a través de la poesía ............. 50
CAPÍTULO 2. ............................................................................................................ 53
JUSTIFICACIONES DE LA NUEVA PROPUESTA DIDÁCTICA ..................... 53
1. PRESENTACIÓN DE LA NUEVA PROPUESTA DIDÁCTICA ............................................ 55
3
1.1 Literatura comparada y tematología ........................................................... 55
1.1.1. El desarrollo histórico ............................................................................. 55
1.1.2. Definición ............................................................................................... 57
1.1.3. Concepto de «tema» ................................................................................ 58
1.1.4. Campo de estudio de la tematología ....................................................... 59
1.1.5. Valor del estudio tematológico................................................................ 63
1.2 Perspectivas sobre el estudio comparativo de la poesía occidental-china .. 66
2. DEFINICIÓN DE LA NUEVA PROPUESTA DIDÁCTICA .................................................. 71
3. TEORÍAS DE OTROS CAMPOS CIENTÍFICOS PARA LA JUSTIFICACIÓN DE LA NUEVA
PROPUESTA DIDÁCTICA .............................................................................................. 71
3.1 Teoría filosófica: empirismo....................................................................... 71
3.2 Teoría psicológica ....................................................................................... 72
3.2.1. Teoría de la transferencia del aprendizaje ............................................... 72
3.2.2. La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget ........................................... 73
3.3 Teoría didáctica de la lengua extranjera：los principales enfoques
metodológicos ....................................................................................................... 74
CAPÍTULO 3. ............................................................................................................ 79
ESTADO ACTUAL DE LA CUESTIÓN ................................................................. 79
1. EL ESTADO DE LA APLICACIÓN DE LA POESÍA EN EL AULA DE ELE ....................... 81
2. EL ESTADO DE LA APLICACIÓN DE LA PROPUESTA DIDÁCTICA DE COMPARACIÓN
TEMÁTICA EN EL AULA DE ELE .................................................................................. 83
3. EL ESTADO DE LA LECTURA EN ESPAÑOL Y LA ENSEÑANZA DE LA POESÍA ESPAÑOLA
EN EL AULA DE ELE EN CHINA .................................................................................. 83
3.1 Objetivos y diseños de la investigación ..................................................... 83
3.1.1 Objetivos ................................................................................................. 83
3.1.2 Medios de la investigación...................................................................... 84
3.1.3 La población: estudiantes y profesores de español en la XISU .............. 84
3.1.4 Diseño y fases ......................................................................................... 85
3.1.5 Hipótesis de partida y predicciones ........................................................ 85
3.2 Recogida de materiales ............................................................................... 86
4
3.2.1 Situación actual de la enseñanza de español en China ........................... 86
3.2.2 La muestra: los encuestados y los informantes ....................................... 88
3.2.3 Instrumentos utilizados ........................................................................... 91
3.3 Estudios estadísticos realizados en las dos investigaciones ....................... 91
3.3.1 Encuesta aplicada a los alumnos ............................................................. 91
3.3.2 Valoración de la encuesta realizada a los alumnos ............................... 102
3.3.3 Encuesta a profesores ............................................................................ 102
3.3.4 Valoración de la encuesta realizada a los profesores ............................ 109
3.3.5 Presentación de resultados en general................................................... 109
CAPÍTULO 4. .......................................................................................................... 111
PROBLEMAS POSIBLES EN LA APLICACIÓN DE LA NUEVA PROPUESTA
DIDÁCTICA Y SOLUCIONES FACTIBLES ...................................................... 111
1. CRITERIOS PARA LA ELECCIÓN DE POEMAS ....................................................... 113
1.1 El primer criterio de elección de poemas: lenguaje ................................. 113
1.2 El segundo criterio de elección de poemas: ritmo .................................... 115
1.3 El tercer criterio de elección de poemas: tema ......................................... 116
1.4 El cuarto criterio de elección de poemas: figura literaria o retórica ........ 117
2. ELECCIÓN DE EDICIONES DE POESÍA ESPAÑOLA PARA ALUMNOS CHINOS ........... 119
2.1 Edición traducida de poemas españoles ................................................... 119
2.1.1 Definición de traducción ....................................................................... 119
2.1.2 Por qué leer ediciones traducidas .......................................................... 119
2.1.3 La edición traducida de obras españolas en el mercado chino ............. 120
2.2 Edición adaptada de los poemas clásicos ................................................. 121
2.2.1 Definición de adaptación literaria ......................................................... 121
2.2.2 Definición de versión modernizada ...................................................... 122
2.2.3 ¿Por qué utilizar la edición adaptada o modernizada en el aula de ELE? ...... 122
2.2.4 La edición adaptada y modernizada de los poemas en el mercado ....... 123
2.3 Edición de antologías de poesía española ................................................ 125
2.3.1 Definición de antología ......................................................................... 125
2.3.2 ¿Por qué utilizar antologías poéticas españolas en el aula de ELE? ..... 126
5
2.3.3 La edición de antologías poéticas españolas en el mercado ................. 128
3. TRADUCCIÓN DE POESÍA CHINA EN LENGUA ESPAÑOLA ..................................... 129
3.1 La fidelidad al contenido .......................................................................... 129
3.2 El lenguaje poético ................................................................................... 130
3.3 El estilo de los poemas ............................................................................. 130
CAPÍTULO 5. .......................................................................................................... 133
INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO COMPARATIVO DE LA POESÍA
ESPAÑOLA Y CHINA DESDE PERSPECTIVAS TEMÁTICAS Y
CULTURALES ......................................................................................................... 133
1 LA POESÍA DEL AMOR ........................................................................................ 135
1.1 La poesía del amor de los dos países ........................................................ 135
1.2 La definición del amor ............................................................................. 144
1.2.1 En la poesía española ............................................................................ 144
1.2.2 En la poesía china ................................................................................. 151
2. LA POESÍA DEL TIEMPO ..................................................................................... 156
2.1 La poesía del tiempo de los dos pueblos .................................................. 156
2.1.1 En la poesía española ............................................................................ 157
2.1.2 En la poesía china ................................................................................. 164
2.2 La comparación del tópico carpe diem en la poesía española y china ..... 169
3. LA POESÍA DEL PAISAJE NATURAL ......................................................................... 171
3.1 La poesía de paisaje de los dos pueblos ................................................... 171
3.2 Menosprecio de corte y alabanza de aldea ............................................... 183
4. LA POESÍA DE LA MUERTE ................................................................................. 188
4.1. La poesía de la muerte en los dos pueblos ............................................... 188
4.2. Rasgos comunes en el tratamiento de la muerte ....................................... 194
5. LA POESÍA DE LAS MUJERES ................................................................................. 199
5.1. Las imágenes femeninas en la poesía de los dos pueblos ........................ 199
5.2. Las poetisas: Luisa Sigea y Li Qingzhao ................................................. 209
6. CONCLUSIONES ................................................................................................ 215
6.1. En el contenido ......................................................................................... 216
6
6.1.1 La poesía del amor ................................................................................ 216
6.1.2 La poesía del tiempo ............................................................................. 217
6.1.3 La poesía del paisaje natural ................................................................. 217
6.1.4 La poesía de la muerte .......................................................................... 218
6.1.5 La poesía de las mujeres ....................................................................... 219
6.2. En la cultura .............................................................................................. 219
6.3. En las técnicas artísticas ........................................................................... 220
CAPÍTULO 6. .......................................................................................................... 223
UNIDADES DIDÁCTICAS .................................................................................... 223
1. OBJETIVOS GENERALES .................................................................................... 226
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ................................................................................... 226
2.1. Objetivos en la competencia intercultural ................................................ 226
2.2. Objetivos en la competencia lingüística ................................................... 227
2.3. Objetivos en la competencia literaria ....................................................... 228
2.4. Objetivos en la competencia comunicativa .............................................. 229
2.5. Objetivos en otros aspectos ...................................................................... 230
3. METODOLOGÍA ................................................................................................. 230
4. CONTENIDO GENERAL ...................................................................................... 231
5. EVALUACIÓN .................................................................................................... 231
6. ETAPAS DE EXPLOTACIÓN ................................................................................. 232
ACTIVIDADES DE EXPLOTACIÓN 1 ................................................................ 237
ACTIVIDADES DE EXPLOTACIÓN 2 ................................................................ 249
ACTIVIDADES DE EXPLOTACIÓN 3 ................................................................ 259
CAPÍTULO 7. .......................................................................................................... 271
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ..................................................... 271
1. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN .................................................................... 273
2. HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN ..................................................................... 273
3. VARIABLES DEL EXPERIMENTO ......................................................................... 273
3.1. Variable independiente ............................................................................. 273
3.2. Variable dependiente ................................................................................ 274
7
3.3. Variable de control .................................................................................... 274
4. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN .............................................................. 274
5. DESCRIPCIÓN DE LA POBLACIÓN ....................................................................... 275
5.1. La muestra: los informantes ..................................................................... 275
6. PROCESO DE INVESTIGACIÓN ............................................................................ 275
6.1. Diseño general .......................................................................................... 275
6.2. Ejemplo de aplicación de la nueva propuesta didáctica ........................... 277
CAPÍTULO 8. .......................................................................................................... 281
MUESTRA DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS ............................................ 281
1. MUESTRA DE LOS RESULTADOS DE LOS CUESTIONARIOS ................................... 283
1.1. Resultado del cuestionario previo en el grupo de contraste ..................... 284
1.2. Resultado del cuestionario previo en el grupo experimental ................... 285
1.3. Resultado del cuestionario posterior en el grupo de contraste ................. 286
1.4. Resultado del cuestionario posterior en el grupo experimental ............... 287
2. ESTUDIOS ESTADÍSTICOS .................................................................................. 288
2.1. Actitud en el aprendizaje .......................................................................... 288
2.2. Estrategias para el aprendizaje ................................................................. 288
2.3. Conocimientos y habilidades de la lengua española ................................ 289
2.4. Conciencia cultural ................................................................................... 289
3. MUESTRA DE LOS RESULTADOS DE LOS EXÁMENES DESDE LA PERSPECTIVA
ESTADÍSTICA ............................................................................................................ 290
3.1. Estadísticos descriptivos. .......................................................................... 292
3.2. Prueba de normalidad. .............................................................................. 293
3.3. Contraste de medias .................................................................................. 293
4. MUESTRA DE LOS RESULTADOS DE LOS EXÁMENES DESDE LA PERSPECTIVA
ANALÍTICA ............................................................................................................... 296
4.1. El resultado del examen previo ................................................................ 297
4.2. Resultado del examen posterior ............................................................... 298
CAPÍTULO 9. .......................................................................................................... 299
ANÁLISIS DE RESULTADOS Y CONSIDERACIONES FINALES ................ 299
8
1. ANÁLISIS .......................................................................................................... 301
2. CONCLUSIONES ................................................................................................ 303
2.1. Frutos de la investigación ......................................................................... 303
2.1.1 Factibilidad del método......................................................................... 303
2.1.2 Eficacia de la propuesta didáctica ......................................................... 303
2.1.3 Verificación de las hipótesis.................................................................. 304
2.2. Sugerencia de la investigación ................................................................. 304
2.3. Limitaciones del presente trabajo ............................................................. 304
BIBLIOGRAFÍA...................................................................................................... 307
ANEXO 1 .................................................................................................................. 331
CLASIFICACIÓN DE LA POESÍA SEGÚN SU ESTILO ................................. 331
ANEXO 2 .................................................................................................................. 333
LA EVOLUCIÓN DE LA UTILIZACIÓN DE LA LITERATURA EN LA
ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS ................................................. 333
ANEXO 3 .................................................................................................................. 335
ENCUESTA GENERAL PARA ALUMNOS DE LE........................................... 335
ANEXO 4 .................................................................................................................. 337
ENCUESTA PARA PROFESORES ...................................................................... 337
ANEXO 5 .................................................................................................................. 339
LOS TEMAS DE LA POESÍA ESPAÑOLA ........................................................ 339
ANEXO 6 .................................................................................................................. 341
EDICIONES DE VERSIONES TRADUCIDAS DE POESÍA ESPAÑOLA AL
CHINO ...................................................................................................................... 341
ANEXO 7 .................................................................................................................. 343
EDICIONES DE VERSIONES ADAPTADAS DE DOS OBRAS CLÁSICAS . 343
ANEXO 8 .................................................................................................................. 345
ANTOLOGÍAS POÉTICAS DIRIGIDAS A ESTUDIANTES DE ELE ............ 345
ANEXO 9 .................................................................................................................. 347
ENCUESTA PARA LOS ALUMNOS DE SEGUNDO CURSO ......................... 347
ANEXO 10 ................................................................................................................ 349
9