Una brevísima introducción a la filosofía de la ciencia

205 Pages·2007·6.092 MB·Spanish

by  Samir Okasha

OCÉANO
U NA B R E V Í S I MA
I N T R O D U C C I ÓN A LA
FILOSOFÍA DE LA CIENCIA
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SAMIR OKASHA
UNA BREVÍSIMA
INTRODUCCIÓN
A LA FILOSOFÍA
DE LA CIENCIA
OCÉANO
UNA BREVÍSIMA INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA
DE LA CIENCIA
Título original: PHILOSOPHV OF SCIENCE.
A VERY SHORX INTRODUCTIÜN
Tradujo JOSÉ MARIA FÁBREGAS PUIG de la edición original en inglés
de Oxford Umversity Press
© 2002, Samir Okasha
Publicado originalmente en inglés en 2002
Publicado según acuerdo con Oxford University Press
D. R. © 2007, EDITORIAL OCÉANO DE MÉXICO, S.A. DE C.V.
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PRIMERA EDICIÓN
1SBN-13: 978-970-777-249-6
ISBN-10: 970-777-249-2
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IMPRESO EN MÉXICO / PRINTEDIN MÉXICO
ÍNDICE
Reconocimientos, 7
i. ¿Qué es la ciencia?, 9
Los orígenes de la ciencia moderna, 10
¿ Que' es la filosofía de la ciencia?, 22
Ciencia y seudociencia, 24
2. Razonamiento científico, 31
Deducción e inducción, 31
El problema de Hume) 38
Inferencia a partir de la mejor explicación, 44
Probabilidad e inducción, 51
3. La explicación en la ciencia, 59
Modelo de explicación de la ley de cobertura
de Hempel, 60
El problema de la simetría, 66
El problema de la irrelevanáa, 69
Explicación y causalidad, jo
gPuede la ciencia explicar todo?, 76
Explicación y reducción, 79
4. Realismo y antirrealismo, 85
Realismo científico y antirrealismo, 86
El argumento de los "no milagros", 91
6 FILOSOFÍA DE LA CIENCIA
La distinción observable/no observable, 96
El argumento de la subdeterminación, 102
5. Cambio científico y revoluciones científicas, 111
Filosofía de la ciencia positivista lógica , 112
Estructura de las revoluciones científicas) 116
La inconmensurabilidad y la teoría de la inclinación
de los datos hacia la teoría, 121
Kuhn y la racionalidad de la ciencia, 128
El legado de Kuhn, 132
6. Problemas filosóficos en física, biología
y psicología, 135
Leibnitz contra Newton en el espacio absoluto, 135
El problema de la clasificación biológica, 146
¿Es modular la mente?, 157
7. La ciencia y sus críticos, 169
Cientismo, 170
Ciencia y religión, 176
¿ Carece la ciencia de valor?, 181
Lecturas sugeridas, 189
Referencias de las ilustraciones, 195
índice temático, 197
RECONOCIMIENTOS
M
e gustaría agradecer a Bill Newton-Smith, Pe-
ter Lipton, Elizabeth Okasha, Líz Richardson y
Shelley Cox la lectura y los comentarios de las versiones
preliminares de este material.

i. ¿QUÉ ES LA CIENCIA?
¿
/~\ué es la ciencia? Esta pregunta parece fácil de
V^responder: todos saben que materias como la
física, la química y la biología son ciencia, mientras que
disciplinas como el arte, la música y la teología no lo
son. Pero cuando, como filósofos, preguntamos qué es
la ciencia, ésta no es la clase de respuesta que buscamos.
No preguntamos por una simple lista de las actividades
englobadas dentro del término "ciencia". Más bien busca­
mos el rasgo que comparten todas las materias listadas; es
decir, qué es lo que hace de algo una ciencia. Entendida
de esta manera, la pregunta no es tan trivial.
Aun así, podría seguirse pensando que la pregunta
es sencilla. ¿De verdad es la ciencia el intento de com­
prender, explicar y predecir el mundo en que vivimos?
Ciertamente, ésta es una respuesta razonable. Sin embar­
go, ¿aquí termina la historia? Después de todo, las diver­
sas religiones también pretenden comprender y explicar
el mundo, si bien la religión no se considera una rama
de la ciencia. De manera similar, la astrología y la adivi­
nación son intentos de predecir el futuro, pero la gente
no describiría estas actividades como ciencia. O consi­
dérese la historia. Los historiadores tratan de entender y
explicar lo que ocurrió en el pasado, aunque la historia
suele clasificarse como un arte y no como una ciencia.
IO FILOSOFÍA T)E LA CIENCIA
Al igual que muchas preguntas filosóficas, la interrogan­
te "¿Qué es la ciencia?" resulta más compleja de lo que
parece a primera vista.
Muchas personas creen que las características dis­
tintivas de la ciencia residen en los métodos particulares
que los científicos emplean para investigar el mundo. Esta
idea es muy razonable, porque muchas ciencias utilizan
métodos de estudio que no se encuentran en las disci­
plinas no científicas. Un ejemplo obvio son los experi­
mentos, que históricamente marcan un punto nodal en el
desarrollo de la ciencia moderna. Sin embargo, no todas
las ciencias son experimentales: los astrónomos no pue­
den experimentar en los cielos, y deben conformarse con
la observación cuidadosa. Lo mismo ocurre con diversas
ciencias sociales. Otro rasgo importante de la ciencia es la
construcción de teorías. Los científicos no sólo registran
los resultados de la experimentación y la observación, sino
que explican esos resultados en términos de una teoría
general. Esto no siempre es fácil de realizar, si bien ha
habido éxitos sorprendentes. Uno de los problemas clave
de la filosofía de la ciencia es comprender por qué algu­
nas técnicas como la experimentación, la observación y
la construcción de teorías han permitido a los científicos
develar muchos de los secretos de la naturaleza.
Los orígenes de la ciencia moderna
En las escuelas y universidades de la actualidad, la ciencia
se enseña prescindiendo de la historia. Los libros de texto
presentan las ideas principales de una disciplina científica
en la forma más cómoda posible, con poca mención al
prolongado y a menudo tortuoso proceso histórico que