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una aproximación histórica, analítica y psicológica al punto c PDF

108 Pages·2013·4.05 MB·Spanish
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TÍTULO «LA COMPOSICIÓN MISMA DETERMINA ESTA CULMINACIÓN» UNA APROXIMACIÓN HISTÓRICA, ANALÍTICA Y PSICOLÓGICA AL PUNTO CULMINANTE DEL 1er MOVIMIENTO DEL CONCIERTO PARA PIANO Nº 2 EN DO MENOR OP. 18 DE SERGEI RACHMANINOV AUTOR Torcuato Tejada Tauste Esta edición electrónica ha sido realizada en 2014 Tutor Germán Gan Quesada Universidad Internacional de Andalucía ; Universidad de Granada ; Instituciones: Universidad de Oviedo Curso Máster Oficial en Patrimonio Musical (2012/2013) ISBN 978-84-7993-590-0  Torcuato Tejada Tauste  De esta edición: Universidad Internacional de Andalucía Fecha 2013 documento Universidad Internacional de Andalucía, 2014 Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas Usted es libre de:  Copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra. Bajo las condiciones siguientes:  Reconocimiento. Debe reconocer los créditos de la obra de la manera. especificada por el autor o el licenciador (pero no de una manera que sugiera que tiene su apoyo o apoyan el uso que hace de su obra).  No comercial. No puede utilizar esta obra para fines comerciales.  Sin obras derivadas. No se puede alterar, transformar o generar una obra derivada a partir de esta obra.  Al reutilizar o distribuir la obra, tiene que dejar bien claro los términos de la licencia de esta obra.  Alguna de estas condiciones puede no aplicarse si se obtiene el permiso del titular de los derechos de autor.  Nada en esta licencia menoscaba o restringe los derechos morales del autor. Universidad Internacional de Andalucía, 2014 - Máster Oficial en Patrimonio Musical - (cid:1)(cid:2)(cid:3)(cid:4)(cid:5)(cid:6)(cid:7)(cid:8)(cid:6)(cid:9)(cid:10)(cid:5)(cid:10)(cid:11)(cid:12)(cid:4)(cid:7)(cid:10)(cid:9)(cid:7)(cid:3)(cid:4) (cid:13)(cid:14)(cid:15)(cid:14)(cid:16)(cid:7)(cid:10)(cid:12)(cid:3)(cid:4)(cid:14)(cid:9)(cid:15)(cid:3)(cid:4)(cid:5)(cid:17)(cid:18)(cid:7)(cid:10)(cid:12)(cid:3)(cid:5)(cid:10)(cid:11)(cid:12)(cid:19)(cid:4) (cid:20)(cid:12)(cid:3)(cid:4) (cid:3)(cid:8)(cid:16)(cid:6)(cid:21)(cid:10)(cid:7)(cid:3)(cid:5)(cid:10)(cid:11)(cid:12)(cid:4) (cid:22)(cid:10)(cid:9)(cid:15)(cid:11)(cid:16)(cid:10)(cid:5)(cid:3)(cid:23)(cid:4) (cid:3)(cid:12)(cid:3)(cid:18)(cid:24)(cid:15)(cid:10)(cid:5)(cid:3)(cid:4) (cid:25)(cid:4) (cid:8)(cid:9)(cid:10)(cid:5)(cid:6)(cid:18)(cid:11)(cid:26)(cid:10)(cid:5)(cid:3)(cid:4) (cid:3)(cid:18)(cid:4) (cid:8)(cid:17)(cid:12)(cid:15)(cid:6)(cid:4) (cid:5)(cid:17)(cid:18)(cid:7)(cid:10)(cid:12)(cid:3)(cid:12)(cid:15)(cid:14)(cid:4) (cid:13)(cid:14)(cid:18)(cid:4) (cid:27)(cid:14)(cid:16)(cid:4) (cid:7)(cid:6)(cid:28)(cid:10)(cid:7)(cid:10)(cid:14)(cid:12)(cid:15)(cid:6)(cid:4)(cid:13)(cid:14)(cid:18)(cid:4)(cid:29)(cid:6)(cid:12)(cid:5)(cid:10)(cid:14)(cid:16)(cid:15)(cid:6)(cid:4)(cid:8)(cid:3)(cid:16)(cid:3)(cid:4)(cid:8)(cid:10)(cid:3)(cid:12)(cid:6)(cid:4)(cid:12)(cid:30)(cid:4)(cid:31)(cid:4)(cid:14)(cid:12)(cid:4) (cid:6)(cid:4)(cid:7)(cid:14)(cid:12)(cid:6)(cid:16)(cid:4)(cid:6)(cid:8)!(cid:4)(cid:27)"(cid:4)(cid:13)(cid:14)(cid:4)#(cid:14)(cid:16)(cid:26)(cid:14)(cid:10)(cid:4)$(cid:3)(cid:5)(cid:22)(cid:7)(cid:3)(cid:12)(cid:10)(cid:12)(cid:6)(cid:28)(cid:4) Realizado por Torcuato Tejada Tauste Tutor Germán Gan Quesada - Curso 2012-2013 - Universidad Internacional de Andalucía, 2014 - Máster Oficial en Patrimonio Musical - (cid:1)(cid:2)(cid:3)(cid:4)(cid:5)(cid:6)(cid:7)(cid:8)(cid:6)(cid:9)(cid:10)(cid:5)(cid:10)(cid:11)(cid:12)(cid:4)(cid:7)(cid:10)(cid:9)(cid:7)(cid:3)(cid:4) (cid:13)(cid:14)(cid:15)(cid:14)(cid:16)(cid:7)(cid:10)(cid:12)(cid:3)(cid:4)(cid:14)(cid:9)(cid:15)(cid:3)(cid:4)(cid:5)(cid:17)(cid:18)(cid:7)(cid:10)(cid:12)(cid:3)(cid:5)(cid:10)(cid:11)(cid:12)(cid:19)(cid:4) (cid:20)(cid:12)(cid:3)(cid:4) (cid:3)(cid:8)(cid:16)(cid:6)(cid:21)(cid:10)(cid:7)(cid:3)(cid:5)(cid:10)(cid:11)(cid:12)(cid:4) (cid:22)(cid:10)(cid:9)(cid:15)(cid:11)(cid:16)(cid:10)(cid:5)(cid:3)(cid:23)(cid:4) (cid:3)(cid:12)(cid:3)(cid:18)(cid:24)(cid:15)(cid:10)(cid:5)(cid:3)(cid:4) (cid:25)(cid:4) (cid:8)(cid:9)(cid:10)(cid:5)(cid:6)(cid:18)(cid:11)(cid:26)(cid:10)(cid:5)(cid:3)(cid:4) (cid:3)(cid:18)(cid:4) (cid:8)(cid:17)(cid:12)(cid:15)(cid:6)(cid:4) (cid:5)(cid:17)(cid:18)(cid:7)(cid:10)(cid:12)(cid:3)(cid:12)(cid:15)(cid:14)(cid:4) (cid:13)(cid:14)(cid:18)(cid:4) (cid:27)(cid:14)(cid:16)(cid:4) (cid:7)(cid:6)(cid:28)(cid:10)(cid:7)(cid:10)(cid:14)(cid:12)(cid:15)(cid:6)(cid:4)(cid:13)(cid:14)(cid:18)(cid:4)(cid:29)(cid:6)(cid:12)(cid:5)(cid:10)(cid:14)(cid:16)(cid:15)(cid:6)(cid:4)(cid:8)(cid:3)(cid:16)(cid:3)(cid:4)(cid:8)(cid:10)(cid:3)(cid:12)(cid:6)(cid:4)(cid:12)(cid:30)(cid:4)(cid:31)(cid:4)(cid:14)(cid:12)(cid:4) (cid:6)(cid:4)(cid:7)(cid:14)(cid:12)(cid:6)(cid:16)(cid:4)(cid:6)(cid:8)!(cid:4)(cid:27)"(cid:4)(cid:13)(cid:14)(cid:4)#(cid:14)(cid:16)(cid:26)(cid:14)(cid:10)(cid:4)$(cid:3)(cid:5)(cid:22)(cid:7)(cid:3)(cid:12)(cid:10)(cid:12)(cid:6)(cid:28)(cid:4) Realizado por Torcuato Tejada Tauste Tutor Germán Gan Quesada - Curso 2012-2013 - Universidad Internacional de Andalucía, 2014 Universidad Internacional de Andalucía, 2014 Nada ha de quedar sin hacerse, porque siempre debe haber tiempo para todo Lyubov Petrovna Butakova (1853–1929), madre de Sergei Rachmaninov.1 1 SEROFF, Victor I. Rachmaninoff. Madrid. Espasa-Calpe. 1955. pp. 13-14. Universidad Internacional de Andalucía, 2014 Universidad Internacional de Andalucía, 2014 Resumen “La composición misma determina esta culminación” Una aproximación histórica, analítica y psicológica al punto culminante del 1er movimiento del Concierto para piano nº 2 en Do menor op. 18 de Sergei Rachmaninov (cid:4) Para Rachmaninov, el periodo comprendido entre el estreno de su Sinfonía nº 1 (1897) y su Concierto nº 2 (1901) fue determinante a la hora de enfocar tanto este concierto como toda su obra posterior. Pero dejando a un lado la intuición, ¿dónde podríamos ver objetivamente estas influencias? ¿Podemos rastrear la partitura del Concierto nº 2 y de algunas de sus obras posteriores, así como su biografía, para demostrar/refutar estas hipótesis que, a priori, parecen demasiado ambiguas? En al apartado biográfico, haremos una reflexión cruzada entre los acontecimientos más importantes en su vida anteriores al Concierto nº 2, los elementos temáticos y los procedimientos compositivos con los que Rachmaninov lo construye. Intentaremos poner de manifiesto cómo muchas de estas experiencias previas parecen condicionar en cierta forma su composición. Partiendo de los encuentros con el doctor Nikolai Dahl, se puede postular que ciertos planteamientos psicológicos pudieron influir en el pensamiento musical de Rachmaninov. En el apartado analítico, aportamos un estudio pormenorizado y muy minucioso de la forma y de la evolución temática del desarrollo del primer movimiento del Concierto nº 2, para el cual definimos una nueva unidad temática denominada Tema Z. De la misma forma procederemos con los conciertos de otros compositores vinculados con Rachmaninov. Dentro de la proporción estructural del primer movimiento, nos centraremos en la colocación del punto culminante, muy relacionado con el uso de la sección áurea. Palabras clave: Rachmaninov, Concierto nº 2 op. 18, La Roca, psicología, sección áurea, análisis, Taneyev, Morozov, Rimsky-Korsakov, Scriabin, Chaikovsky, Dahl. Universidad Internacional de Andalucía, 2014 Universidad Internacional de Andalucía, 2014 Índice Resumen 1 Introducción 1 2 Estado de la cuestión 3 3 Objetivos 7 4 Hipótesis 9 5 Metodología 11 6 Biografía 17 6.1 Sinfonía nº 1 (San Petersburgo: 15 de marzo de 1897) 17 6.2 La Roca (Londres: 19 de abril de 1899) 20 6.3 Las dos visitas a Leo Tolstoi (Tula: finales de 1899, enero de 1900) 23 6.4 El doctor Nikolai Dahl (Moscú: de enero de 1900 a abril de 1900) 26 6.4.1 Hipótesis sobre la terapia de Dahl 30 6.4.2 Katharsis 32 6.5 Concierto nº 2 op. 18 en Do menor (Moscú: 27 de octubre de 1901) 34 7 Análisis 37 7.1 Conclusiones del análisis 50 7.2 Hipótesis sobre el tema de Nikita Morozov 53 8 La sección áurea 61 8.1 (cid:1) (Concierto nº 2 op. 18 en Do menor) 64 8.2 (cid:1) (Étude-Tableaux op. 33 nº 4 en Re menor) 67 8.3 Hipótesis de la relación de Taneyev con (cid:1) 71 8.4 Conclusiones del uso de (cid:1) 75 Universidad Internacional de Andalucía, 2014

Description:
Intentaremos poner de manifiesto cómo muchas de estas experiencias previas parecen condicionar (En una carta a. Shaginian en 1912. SEROFF. Rachmaninoff. p. 162). 98. NORRIS. “Rachmaninoff, Serge”, en: Grove Music Online. En una carta a su amiga Marietta Vladimir Ashkenazy (piano).
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