thèse doctorat de l'université bordeaux 2

369 Pages·2013·8.7 MB·French

Université Victor Segalen Bordeaux 2
UFR Sciences de l’Homme
UMR 5185 ADES : Aménagement, Développement,
Environnement, Santé et Société

Année
Thèse n°
THÈSE

pour le

DOCTORAT DE L’UNIVERSITÉ BORDEAUX 2

Mention : Société, Politique, Santé Publique

Spécialité : Ethnologie

Option : Anthropologie sociale et culturelle

Présentée et soutenue publiquement

Le 17 Décembre 2012

Par Irina POSTOLACHE

Né(e) le 10.12.1984 à Ploiesti (Roumanie)

LES RELATIONS INTERETHNIQUES ENTRE LES
ETUDIANTS HONGROIS ET ROUMAINS DANS
L’UNIVERSITE BABEŞ-BOLYAI

Sous la direction de M. Bernard CHERUBINI et M. Ion CUCEU

Membres du Jury
M Bernard Cherubini, Maître de conférences, HDR, Université Bordeaux Segalen, Directeur
de thèse
M Ion Cuceu, Professeur, Université « Babes-Bolyai » Cluj-Napoca, Codirecteur de thèse
M Dejan Dimitrijevic, Professeur, Université de Nice- Sophia Antipolis, Rapporteur
M Alain Viaut, Chargé de recherches au CNRS HDR, FRE 3392 - CNRS (« Europe-
Européanité-Européanisation »)/Université Michel de Montaigne Bordeaux 3, Rapporteur
Mme Stéphanie Rolland-Traina, Maître de conférences, Université Bordeaux Segalen
M Abel Kouvouama, Professeur, Université de Pau et des Pays de l'Adour
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Dédicace

A mes parents, Cristiana et Constantin

A ma sœur, Mădălina.
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Remerciements

L‘élaboration de cette thèse n‘aurait pas été possible sans l‘aide précieuse de
toutes les personnes rencontrées en Roumanie lors de mes séjours de terrain qui
m‘ont aidé à comprendre et à avancer dans l‘analyse. Leur intérêt pour « notre »
sujet, ainsi que leur implication ont été un soutien et un encouragement permanents.
Je tiens à exprimer ma reconnaissance infinie à Pierre Bidart, mon premier
directeur de thèse de Victor Segalen, pour son enthousiasme, sa détermination et
ses encouragements.
J‘adresse mes sincères remerciements à Bernard Cherubini et Ion Cuceu,
mes deux directeurs de thèse, pour m‘avoir encadrée et soutenue, pour leur rigueur
et leur patience.
Je voudrais remercier les professeurs du Département d‘Anthropologie
Sociale et Culturelle et, en particulier, Stéphanie Rolland et Rodica Zane, pour avoir
cru à la pertinence de ma problématique de thèse et pour leur volonté d‘éclairer mes
questions.
J‘adresse à toute l‘équipe du laboratoire ADES mes sincères remerciements
pour l‘accueil dans un cadre de travail professionnel et pour leur soutien lors des
colloques.
Je témoigne une vive gratitude à mes lecteurs et amis, Chantal, Claudine et
Marcel, Fabien, pour leur patience, soutien et encouragements. Merci aussi à mes
amis, en particulier à Ada, Ludovic, Denisia, Cornelia, Doina et Diana, pour leur
soutien constant pendant cette période. Ils ont eu un rôle essentiel pour la mise en
page finale de ce travail.
Infiniment merci à ma famille pour ses sacrifices, effort et patience et à mes
amis, Mihaela, Razvan, Carmen, Ada, Alexandra, Andra, Fabien.

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Liste des abréviations

 AB : After Barth
 BB : Before Barth
 FSEGA : Faculté des Sciences Economiques et de la Gestion des Affaires
 OSUBB : Organisation des Etudiants de l‘université Babes-Bolyai
 PUNR : Le Parti de l‘Unité de la Nation Roumaine
 SSE : Organisation des Etudiants Européens
 UBB : Université Babes-Bolyai
 UDMR : Union Démocrate des Magyars de Roumanie
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Dédicace 3
Remerciements 4
Liste des abréviations 5
Sommaire 6
Introduction générale 12

Première partie
Approche théorique et méthodologique de l’étude 22

Chapitre I : Problématique de la recherche 23

Section I : Objet et intérêt de l’étude 23
Section II : Problématiques et hypothèses 26
Section III : Recueil et traitement des informations 27

Chapitre II : Cadres conceptuels et théoriques de la recherche 30

Section I : Situation du sujet dans la recherche scientifique 30
Section II : La recherche sur les relations interethniques : concepts appliqués
à l’étude 33
a. Ethnie, ethnicité 33
b. Comment définir l‘ethinicté 37
c. Le multiculturalisme 43

Section III : La recherche sur les identités. Différentes approches et théories 52

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Deuxième partie
Des constructions identitaires 60

Chapitre I : La construction des identités et de temporalités 61

Section I : Le temps 61
Section II : Le temps-histoire 64
a. Le temps-histoire de la Transylvanie 64
b. Le temps-histoire de Cluj-Napoca/ Kolozsvar 71
c. Le temps-histoire de l‘Université Babeş-Bolyai 72
d. Des mécanismes de nationalisation de l‘histoire 75
Section III : Le temps : Histoire et Mémoire 84
a.La Mémoire 84
b.La rélation Mémoire-Histoire 92
c. L‘oubli 107
Section IV : Le Temps-objet : Les temps sociaux estudiantins 114
Section V : Conclusion 121

Chapitre II : L‘espace des relations interethniques 123

Section I : L’espace et sa relation à l’identité 124
a. L‘espace géographique 124
b. L‘espace social 127
Section II : Espace, Lieu et Non-Lieu 130
Section III : Espace privé – espace public 133
Section IV : L’espace comme territoire 137
a. Le territoire, entre Nous et Eux 137
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b. L‘appropriation de l‘espace à Cluj – Napoca 150
Section V : Les sites 154
a. Le cas de la statue de Mathias Rex 154
b. La statue d‘Avram Iancu 160
c. L‘espace-mémoire. Le cas des statues de l‘Université 162
Section VI : L’ethnicisation de l’espace étudiant 164
a. L‘espace étudiant : un espace ethnicisé ? 164
b. Une ethnicisation du centre-ville ? 171
Section VII : Les cartes mentales 177
Section VIII : Conclusion 192

Chapitre III : Les langues et les identités de temps-espace transylvanien 193

Section I : Les rapports langues-identités 194
Langue et culture 195
Section II : L’appropriation de la langue 198
a. Langue et nationalisme 199
b. La langue, principe organisateur de l‘État Roumain 200
c. La pureté de la langue hongroise 202
d. La déconstruction de l‘appropriation de la langue 204
e. La langue maternelle 206
Section III : Le bilinguisme 211
La langue dans l‘éducation- élément influent de la catégorie ethnique 215
Section IV : La langue, élément de liaison et de séparation 222
La même langue, deux identités ethniques 229
Section V : « Bozgor » et « Olah » 238
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Section VI : La langue dans l’Université 242
Section VII : Conclusion 247

Troisième partie
Des transitions entre nationalismes et multiculturalismes 249

Chapitre I : L‘Université « Babeş-Bolyai » - de l‘époque nationaliste à l‘époque
multiculturelle 250

Section I : Université et nation 251
Section II : Université et multiculturalisme 256

Chapitre II : Des opinions sur les multiculturalismes 264

Section I : Le multiculturalisme d’UBB, entre politique européenne ou solution
de compromis 265
Section II : Les multiculturalismes de l’université 273
Section III : Les étudiants et leurs opinions sur le multiculturalisme 276

Chapitre III : Les nationalismes 288

Section I : La Nouvelle Droite 291
Section II : « 64 Komitate » 301

Chapitre IV : Conclusion 306

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