Test de Connaissance du Français : 250 activités

145 Pages·2003·11.99 MB·English

by  Billaud

Sommaire
A\':I.tll-proPO$
5
Qu'e,;,-cc que IcTCF'
7
ACliviles d'entrainement
I '
Comprehension orale
Ni,-e,u 1
13
Ni,'c.lu 2
13
N;,.."u 3
13
Nivcau 4
18
Ni,..,.u 5
23
Ni"cau 6
, 26
Stnlc<Ur". de la lan~:uc
Ni,·c.u 1
"
Nj,."au 2
30
Niveou 3
"
Ni",au 4
33
Ni,.",u 5
35
Ni'..-au 6
"
Comprehension <'crite
..
Ni,=u I
39
Nivt':>u 2
-- ---,..._- -..
Ni'"e:Jll J
"
Nive,,, 4
50
Nivea" 5
"
Ni'.."lI 6
72
Expre"ion orale
Ni"",lI I
83
NiveJu 2
8J
Niveo" 3
83
Ni,'",," 4
,u 83
N;,... 5
83
Niw:.lu 6
83
Expression eerir"
N;,,,,u 1
8<
'"
Niveo" 3 ----------_. 85
Niv~>.u 4 88
Niv~>.u 5 8'
Nivc>.u 6 "'
Test d'entrainement
Compr~hen<lon ornle
Nive.u 1 ... 91
Nive.u 2 .... 92
Niv~.u 3 93
Niv~,u 4 "
Niv~,u 5 97
Niv~," 6 98
Structures de I.. langue
Nive,,, I 10'
Nive,,, 2 10'
Nive,,, 3 '02
Nive,u 4 '03
Nive,u 5 ,0<
Nive,u 6 '05
Comprehension ecrite
'0'
Nive,,, 1
Nive,u 2 . '08
Nive,u 3 , 110
Nive,u 4 114
,2>
Nive::l.u 5
Nive>.u 6 ,2<
Avant-pro~
LeTCF,Tcsr d~ Connru<ance du franp.is, esr un nouvel in,rru_
a
mem d'i'valu~rion des connai=nc.... e1~bor" l~ dem~nde du
miniSiere de l'EduC3rion narion.le cr du mini'lere de. Affaire<
cmnger... fran~ais. CCI ouvrage cor ouvcrt;; tous I... publics: pro
f...ionnd,. i'rudi.:mt>, dcmandcu.. d·cmploi.. cr;; 10US ccux qui
vculenl ,implement faire 1c point Sur leur niveau de connais~ccs
en ff';ln~~is.
LeTCF presenle les ~~tog... considcrable. d'e"" ,implc. effiC3
ce. de dorm~1 r.>pid~mcnt un score permettant ;; ch:lcun de '"
simer,ur une echclle de conn~iManccs el de nultrise de 10 Longue
(.,."c de, corre<pond.nccs" 6 niveaux).
=.
Dans ~=irn en associant 1"" eprem", compli'mcnWres. 1c
TCf penner eg.Jemelll d·>cc&ler.u DELF deuxiemc degre ou.u
DALE Jl comtiNen eg.Jement I'iostrumem de validation dco
..
connaissances pour lcs emdiant'i etr:tn~ desireux de mi"", des
i'tudes dans des univc..it'" frano;ai>es.
Les preco.utions prist'S par1c CIEP10rsde Lo construction dutest.
les ~nalyses extremcmem approfondics qui sont faires, Ie profcs
,ionnalisme comt:mt de lOules les personne' dir«tcmcm impli
que...fonl que leTCF est ~ppdcd""'rm.i, itjouerun role de refe
rence dans Ie domaine de l'':valu~tionen langu... vi"""'es.
leTCF,en outre.est cenih" normes ISO 9001,ce qui ~onstirne
?Our1c mondc de 1. formation et dc l'cntreprUc un gage comple_
ment:tirc de rigueur er de credibilire.
Les auteurs., dont je connais pemmnellement 1... qu:ilires pedigo--
giqu...erinlellecmell....dcpuisquc1qu...ann forrentent impliquecs
darn I'e""'u~tion Cl pIllS p>rticulibemenl les t>,proposenr- a,=cc
lltI.l1uelfacilemenl >cccssiblc- unc prep'r.>tion pleincm<>lll cflicacc Cl
o'quilibrec.
Richard LESCURE
Responuble Filiere FlE
Uni,."rsirc d'Angers
Mcmbre du Conseil Scientifique du TCF
, 5 •
Qu'est-ce que le TeF?
lcTCF cst Ie teSl: dt' ~ du ~ de rEducation w.tionak.
eN un teSl: de "",,;au bngui5tique en ~isbngue ginhakd<:«i"" j rom '" pubtics
""" tnocophoncs ~hanem, pour des niIons profc:ssionndJes 011 penooneUes. ~
qUI
,'Uderde ~OII umpk. wblt " np;cle kun ronmw.an,tS en ~.
Ue« oompos.,; d'epre'" '0'1 oblig:uoirn el d'qn-eu,-n oomplemenl:lires:
Trois epn:"ves obliguolrel Deux "preu".e. co"'pll:n,,~ntaires
Comprl:h"nsion onle Exprenion orale
30 iteml 15 mi",,,rJ
25,
"i,"'IN
Maifrisc del ilrueturel
80 items de la langue
2h
IhJO '" i,em.<
20 mi"Ula Expnmion ecr;lt
a45
Compreb."",sion een...
,,=
JO
" ..i....,.,.
.
I.eTCF compki li\'alue un n"''''''-u de con>pnmc:e en fran~.
I.eTCF cst UfI fot standutbooi n calib", ~ sdon """ rni'thodoIoopc cxrrimemrn.
ngootmJS< qw en Cau un \iriublt imtrumcn. de mtIU"'.
La roi:wIue :murtnt un posilionnanent liable des candidal< sur une «hdle de IlX
rmnur <it COtlJl.1is:s.<1nces.d'clknenuirt ;, .upn-ieur """nee, se rner.l.rtf :i ceUe du Conseil
d< rEurope.
A. tes trois epreuves obUgatoires
ED.. '" pr"",,,,,,n, SOUl La fo.me d'ull '1ue<tio"nement j ehoix multiple cOl11porrant
80 jf~mJ ~[1 [Of"l, p.1rmi Jcsqueh une sewe "'ponse l'll' eorrecle parmi Ie. ehoix propo
sa
Lt:! i,e'n< SQnt p""'~m'CI dans un oro", de difficulte progressi"'e.
\.taalfl~ension Dflle (30 Items, 25 minllles)
turl.,
LaitrnIs100enf ... capame du candi<bf j comprendrf: It f'r2n{;ois et en p.omculicr:
-dcs moB familiers n des exp""";om counntel <bns des >itwlio,," de comm"nicl.tion
trVi""",
qt>OOdirnllt" (dWogue.Ul' rnrn::tirns. ~ au .aephone.etc.);
-blDfomnnr-..",.-IIanmrnioesdanldes m"1' gea desannoncessintploes'"doirts;
mus
- d<sblfonn.uionspom.n'$Ul"des ptnonne:I.des (ansau des h,;r>em<'U!S d.InS des
_ do ~..., l'>CtUaIue 011 IUr des ""jeu ptnonntlo au prokaioonndl;
-d<sapmi:< rr:tlW"l' de "')ftI coocr<U 011 abscnll<;
-1OUI tl1"< de drscoun prononce. ;, un debil Dpl(k.
1 NRise~es slrUcttlres de la langue 12G items, 2tI minules)
......l<m'l< '''SIen, b capan''; :i:
-tq'Cm-'"er",urs;
-eoo= b mrmul.uon. eorrectes <btu des S.frlIClurei syntaxiqucs et lexicales.
,
. .
LalU\lCtUll:Ooom lOll)oun~ i do>inuDons<:kconununiaoon eti do comU'let •
:dbnt,sdon J.es nn'WlX,d<: f:omili"rs i abstnia.
3. Comprehension kllle (3lIl1ems, minutes)
(5
"
La questions .ettenl b ""pache du candida, ;; cO",pr<:ndr<:'
-des no..... fammeR. des mol<.' des ph""ses tri:s simpl.s utiiises dans des si",alion! de ',",,
"cnun"nic~rion(m~ge$ellen~~ntic~le$0" ~dmini!rrati,'CI);
-des infom...ricrtS eon••n"", dans det docum"nts courant< (peIi.es annonces, pn»p«
lW, mrnus ('l borai....,ere.);
I
-cb infOF1IlJrionJ pomnc SlH des ~es. des F.Hts au des .1.intments (Intm per
..",..ell.,.);
- cia u:nes en l.u>gue courantc rd.ati& ;; b vie quotidienne ou ~u tn'o..m;
- des anKks ('l do toInplo reoow cLms ksquril )es ~u!eun prt'flMflC pcsitioD lUI' does
...jellco..",ets OIl Wiuaits;
- cia len<s faetuels OU lini'~mlongs .. complexes,des :articles sp«ialisi's;
-des t<:lC!ei .bslnilS 01' complexes ""1n'lS d'ou~ d'article< s~, d'~u"..,.
Iinem.....
,
B, les epreuwes comp(emelltaires
L'0ldre des Cpr<:U''a compIemenu,ra (exp"""';on «.ile "" "l<{lrelloion onlc) ot ..rite
!W' Ie cennc: de pawtion~TCF.
1. ~ orale (entleli!D d'e1l'rir0l15 milIutes)
u p.-..tion de 1'Cpf'C'u'" d'''''Pr<SS>On onk .. fail indi,idu"Unnenl SOUS 11 forme d'un
BII1lI1/lt
"''''pi
Ceo", epn,u"",, .... n""""" ••"CUn cl<: ptip.ntion prealable.
Lesquestions pose"..\C: repurlsielll Sur une «heUe de s,x ni'..aux, d'i'Ii'menta're.l. smup.e'_
'em av;",ce, C1 I<scem, pourcbaque nive~u,les c~paci,n 'II''un candid;1l MI "'ppose
nUc:r.
L'emrctien <St enregilUt lUr une QS$ene qui cst tt:l1Ultli.\C: au CIEP i Ja fin deJa ",",on.
I.e: oonclicbr elt evalwi: sur ... c.pari,e i:
- d«rire.... Ii... d'Mbiwion <t Ie< gens qu'i1 conmi,;
- decriccdes penoones.parlerde leOconditiomde vie,de son xtMce profosionndlc OIl
X:acltmi.que .etudle ou r&c:n,e;
- raconur des lus<oites.des expi:Timces..desi'>'fficmenD C\ ckl projcu.donna des expli
aticmlsur un plUJC1 til> WK idee,ncOnter l'inuigue d'un ~ 01' d'un film <t exprim",
.e.mons;
tQ
- donner oon opinion eC cl<{lli'lu"r J", aV3Jlta~ c, ,,,cOm'6\icnD d'un projec, e"Primer
IOn acc:ord et oon di:s:lccord;
- p....mcr u"~ description ou une argumelllarion cl""re el $,ruc",ree dam un slyle
appropr;e au rollltxle;
- pra.em...
de fa~on dit:r.ill"e el SlruClutte des JUJetS compkXl:$. I.. dh..,lopper C\
cenclun:.
1.
Z. ltpfes:sion 6crite (eJertic!s d'wte clucee cle C5)
.a
Cetu C:preu'" comprend eX<'T'rias quc Ie c::andidal cIoit &ire impCr.>m."CD1m':
- tfcbcrion d'un n,esavsimple., personnel:ane pmuk.post-n." (environ40 _l;
-recbc:tion d'une J= pcnonneUe porum sur des sl<uatiom ik b vic quotidienne,
mpIicl'wn l'urimation d'"n registrc cOUlanc.vaire f:unili"r ("m'iron 60 rtlOC:I):
,
. .
- rid>.ction d'un compte rendu d'experience,d'un recit, expose d'une opinion (environ
80mors);
-rid>.ction d'un textc, dan. loque! .crom de,..,loppes poinrs de vue ct argumentations
(oll\;ron 100 mars);
-rid>.ction,;; J>Mtir d'un foi, de rocie,e, d'un argument>ire d.ir et det:li1le cherchanl;;
convoincre lc d"tinat<lire (100 II 125 mots);
-redaction d'un compte rendu de texec au d'une <ynme<e de pluMeu... documents
(environ 100 mors).
le candidat e.t evalue sur ,a capacite II:
- conunun;quer un m=ge de fa,on claire:
-donner Ie> infornutions denundees;
-enchainer dc, idee> cl f.ire preu'.., de coherence dans wn <fucou...:
-exprimer Wll avi. er 1'argument..r;
-UtiliseT un even...iI de vocohubire en Teution "'ec u ciche dcnundee:
-faj", preu'.. de la maim.. de .tructu.... complexe,:
-furepreuved'un esprit de <ymhese el de la capacil'" reformulerave<:..,. prop..,. mots.
Cosdow; Orreu'..' peu,..m etre liees au DELF el au DALE
.,.
ACTIVITES
D'ENTRAINEMENT
Comprehension orale
Sectio . NiYeau~o--c_~~__.."._
e.ta.1KtiDn tsI cornposte cr~ Pour cMque mYg•• 'fIIU$ 11l1l!zl!lllfndn' phr;oSft. Vous
...choiW1iIp/nHquicorrespond ~mifoulI'liIsrtUllliollpIl>pcsifSUrn","geenII\fltllntunf
llanslilaM~.nte.Vousn'fntfndnzltsplInl5Mqu"uneRl.tlt lois. Pourrirififrsi
__d>oisiliIborme ~nse. toflSllltfZl.esc!!!JigK., _
1
DA.
DB.
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DD.
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• 13 •
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A.
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