Temps, culture et société: essai sur le processus de formation du loisir et des sciences du loisir dans les sociétés occidentales

352 Pages·1983·1.559 MB·French

by  Gilles Pronovost

Temps, Culture et Société
GILLES PRONOVOST
Presses de l’Université du Québec

Cet ouvrage a été publié grâce à une subvention de la Fédération canadienne des
sciences sociales, dont les fonds proviennent du Conseil de recherche en sciences
humaines du Canada.
Le Fonds F.C.A.C. pour l’aide et le soutien à la recherche a accordé une aide financière
pour la rédaction et pour l’édition de cet ouvrage, dans le cadre de sa politique visant à
favoriser la publication en langue française de manuels et de traités à l’usage des
étudiants de niveau universitaire.
Photo de la page couverture : Fonds Yvette HUOT
Conception graphique : Richard HODGSON

ISBN 2-7605-0328-3
Tous droits de reproduction, de traduction
et d’adaptation réservés © 1983
Presses de l’Université du Québec
Dépôt légal — 4e trimestre 1983
Bibliothèque nationale du Québec
Bibliothèque nationale du Canada
Imprimé au Canada
TABLE DES MATIÈRES
LISTE DES TABLEAUX ...........................................................................................XIII
LISTE DES FIGURES ................................................................................................XIV
REMERCIEMENTS ..................................................................................................XVII
PRÉSENTATION ............................................................................................................1

PREMIÈRE PARTIE : TRANSFORMATIONS CULTURELLES,
CHANGEMENTS SOCIAUX ET DYNAMIQUE DE
FORMATION DU LOISIR MODERNE ....................................5

INTRODUCTION ............................................................................................................7

Chapitre 1 : Révolution industrielle, culture et loisir dans l’Angleterre
contemporaine .........................................................................................11

1. Révolution industrielle, culture populaire et culture urbaine ................................12
La révolution industrielle britannique ................................................................12
La discipline, le travail et le temps ....................................................................15
Éducation populaire et culture populaire ...........................................................18
La culture urbaine ..............................................................................................22
Formes populaires de loisir et de sport ..............................................................26
2. L’institutionnalisation du loisir et les origines de la culture de
masse (1851-1906) ...............................................................................................28
La réduction du temps de travail : enjeux et débats ...........................................30
L’idéologie dominante des « loisirs rationnels » ...............................................32
Le mouvement pour les « clubs » ......................................................................34
Aux origines du sport moderne ..........................................................................37
Le music-hall et la culture de masse ..................................................................39
VIII TEMPS, CULTURE ET SOCIÉTÉ
3. Le loisir dans le contexte de « l’État providence » (Welfare State)...........................41
Études sociales et loisir dans l’entre-deux-guerres ................................................44
Les changements sociaux de l’après-guerre ..........................................................50
L’exemple de l’œuvre de Richard Hoggart ...........................................................53
Les idéologies politiques du loisir .........................................................................55
Le développement des sciences du loisir ..............................................................58
La thématique actuelle des études sur le loisir : essai d’inter-
prétation ..............................................................................................................61
Conclusion .....................................................................................................................64

Chapitre 2 : Éthique du travail, pouvoir professionnel et culture de
masse aux États-Unis .............................................................................67

1. Industrialisation, éthique du travail et classe des parvenus
(1865-1899) ...........................................................................................................69
Veblen ................................................................................................................73
2. La structure de la pensée américaine sur le loisir aux États-Unis,
à ses origines (1900-1930) ......................................................................................77
a) La nature humaine ..........................................................................................79
L’évolution humaine ......................................................................................80
Les traits fondamentaux de la nature humaine ..............................................80
b) Le jeu (play) ...................................................................................................81
Jeu et travail ...................................................................................................83
Jeu et éducation : l’éducation du corps et de l’esprit .....................................84
c) La civilisation .................................................................................................86
Le loisir et l’idéal démocratique américain ...................................................86
Émergence et développement du loisir : le « free time » ..............................88
d) La récréation (« recreation ») .........................................................................91
e) Le loisir et le monde moderne ........................................................................93
Le loisir en tant que « problème » ................................................................93
Du bon usage du loisir et de ses effets ...........................................................94
f) Les leaders .....................................................................................................95

3. La problématique anthropologique .........................................................................97
Robert S. Lynd et l’étude longitudinale de Middletown ....................................98
Lundberg, Komarovsky et McInerny (1934) ......................................................99

4. Les deux épisodes de la crise économique, puis de la seconde
guerre ....................................................................................................................105
La crise économique .........................................................................................105
La Deuxième Guerre mondiale ........................................................................107
TABLE DES MATIÈRES IX
5. Les professionnels américains du loisir .................................................................107
L’accroissement des effectifs et leur regroupement en
corporation professionnelle .............................................................................107
a) La perspective évolutionniste : le « recreation mouvement » 112
b) La nature humaine et le jeu ...................................................................113
c) La récréation .........................................................................................113
d) Le leadership .........................................................................................115
6. La problématique de la culture de masse ..............................................................116
L’éclatement de la problématique de la culture de masse et
l’émergence de plusieurs notions différentes de culture .................................120
Conclusion ................................................................................................................122

Chapitre 3 : Temps sociaux, éducation populaire et idéologies de la
culture en France .................................................................................125

1. Les enjeux pour le temps hors travail aux XIXe et XXe siècles
en France ...............................................................................................................127
Paul Lafargue ..................................................................................................131
L’apogée du Front Populaire en 1936 .............................................................135
L’idéologie du Front Populaire en matière de loisir ...................................136
2. La problématique de l’éducation populaire ...........................................................140
3. Le développement de la pensée théorique et son enracinement historique ...........146
a) Friedmann : une pensée sur le loisir dérivée d’une réflexion
sur le travail ...............................................................................................146
b) La théorie du loisir chez Joffre Dumazedier ..............................................148
1. Une conception du loisir ..................................................................149
2. Une conception du développement culturel ....................................151
3. Le pouvoir culturel ..........................................................................154
4. La société éducative ........................................................................157
4. La problématique actuelle des cultures .................................................................159
Traits principaux du loisir dans la société française actuelle ..........................160
Les idéologies de la culture .............................................................................163

Chapitre 4 : Les transformations de la problématique du loisir au Québec,
dans ses rapports avec le temps et la culture .....................................169

1. L’industrialisation du Québec et les enjeux pour le temps social.........................170
2. Le processus de formation de la culture urbaine au XIXe siècle..........................181
X TEMPS, CULTURE ET SOCIÉTÉ
3. La problématique religieuse du loisir au XXe siècle ...........................................184
La structure de la pensée religieuse ................................................................186
Les modalités d’organisation sociale ..............................................................188
Les populations cibles .....................................................................................191
4. Industries culturelles de masse et systèmes de valeurs .......................................192
La naissance des industries culturelles de masse ............................................192
Le cinéma ....................................................................................................193
La radio .......................................................................................................195
La signification du travail et du loisir dans le contexte de la
culture de masse ..............................................................................................197
L’introduction des conceptions contemporaines à propos du
loisir ................................................................................................................198
Le loisir comme problème social ................................................................199
L’explication technologique .......................................................................200
Les travailleurs sociaux et le loisir .............................................................201
5. La société libérale de consommation ..................................................................204
Le modèle libéral du loisir ..............................................................................205
L’économique du loisir ...............................................................................205
Le pouvoir politique ...................................................................................206
L’idéologie libérale ....................................................................................207
La consommation .......................................................................................208
L’institutionnalisation du loisir .......................................................................210
La professionnalisation ...................................................................................212

Conclusion : Essai sur le processus de formation du loisir moderne
dans les sociétés occidentales ..............................................................219

Le temps, comme dimension de la culture et du loisir ..............................................221
La culture ouvrière ....................................................................................................222
Industries culturelles et consommation de masse .....................................................223
La culture urbaine .....................................................................................................224
Les acteurs ................................................................................................................224
Le pouvoir politique ..................................................................................................225
Les idéologies du loisir et de la culture .....................................................................226
Les institutions ..........................................................................................................227
Notes sur la fonction du loisir dans les pays dits en voie
de développement .................................................................................................228
Naissance de la pensée scientifique en matière de loisir ...........................................229
TABLE DES MATIÈRES XI
DEUXIÈME PARTIE : PROBLÈMES ACTUELS ET PERSPECTIVES DE LA
RECHERCHE DANS LES SCIENCES DU LOISIR ...........231

Chapitre 5 : Limites et possibilités des sciences du loisir .......................................233
1. Problèmes d’objectivité .........................................................................................234
a) La problématique générale de la recherche ..............................................235
b) L’échantillonnage ....................................................................................236
c) La cueillette des données .........................................................................236
d) L’analyse des résultats .............................................................................237
2. Problèmes d’éthique ..............................................................................................237
a) Problèmes éthiques soulevés par la relation du chercheur à
l’informateur ..............................................................................................238
b) Problèmes éthiques soulevés par la relation du chercheur
au pourvoyeur de fonds .............................................................................239
c) Problèmes éthiques soulevés par les critères d’évaluation
de la recherche ...........................................................................................239
d) Problèmes éthiques soulevés par l’utilisation des données .......................239
3. L’historicité des sciences du loisir ........................................................................240
4. L’illusion du « champ » à conquérir .....................................................................241

Chapitre 6 : Les obstacles épistémologiques fondamentaux ..................................245
1. L’obstacle de l’expérience première ..................................................................247
2. L’obstacle de la description ...............................................................................250
3. L’obstacle du pragmatisme ................................................................................252
4. L’obstacle normatif ............................................................................................254

Chapitre 7 : La connaissance appliquée ...................................................................259
1. La recherche en matière de loisir comme valeur ................................................259
Éléments de valorisation du savoir scientifique dans les sociétés
industrielles .....................................................................................................261
2. Savoir et savoirs .................................................................................................263
3. Nature et caractères de la connaissance appliquée dans les sciences
humaines .............................................................................................................265
4. Un paradigme pour l’intervention socio-culturelle ............................................268
a) Dénoncer le scientisme ..............................................................................269
b) Une intervention d’abord sur la connaissance de type « éman-
cipatoire » et critique .................................................................................271
c) Une instrumentation pour l’expression des valeurs ...................................272
d) La notion d’« expérience » ........................................................................273
e) L’auto-critique ...........................................................................................274