TELAAlI TERHADAP KITAB ADAB AL-DUNYA W

50 Pages·2015·1.19 MB·Indonesian

KONSEP PENDIDIKAN AKHLAKAL-MAWARDl DAN
REJLEVANSINYA TERHADAP PEMBENTUKAN AKHLAKMULlA
(TELAAlI TERHADAP KITAB ADAB AL-DUNYA WAAL-DlN)
OLEH
MUHAMADNUR
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH DINSYARIl?lIIDAYATULLAll
JAl<ARTA
1423 II /2002 M
KONSEP PENDIDIKAN AKHLAK AL-MAWARDIDAN
RELEVANSINYA TERHADAP PEMBENT{)RAN AKHLAI(MtJLIA
( TELAAH TERHADAP KITAB ADAB AL-DUNYAWA AL·DIN )
SKRIPSI
Diajnkan Kepada Falmltas Tarbiyah
Untnk Memennhi Syarat-syamt
Mencapai GelarSat:jana
Tarbiyah
Oleh:
Muhamad Nul'
NIM : 1951111473
Di Bawah Bimbingan :
Drs. H. AM. Rahmau Ghazaly, M. Ag
NIP: 150063509
.Jurnsan Pendidikall
f\.glUllta
Universitas Islam Negeri (UIN)
Syal'ifIIidayatnllah Jakarta
1423 II 12002M !.
PENGESAHAN PANITIA UJIAN
Skripsi yang beljudul "KONSEP PENDlDlKAN AKHLAK AL-MAWARDl
DAN RELEVANSINYA TERHADAP PEMBENTUKAN AKHLAK MULIA
( TELAAH TERHADAP KlTAB ADAB AL-DUNYA WA AL-DiN ) ini tel"h
diujikan dalam sidang munaqasah Fakultas Tarbiyah UIN "Syarif Hidayatullahil
Jakartapada tanggal27 Juni 2002. Skripsi ini telah diterima sebagai salah satu syart<l-
untuk memperoleh gelar Smjana Progranl Strata Satu ( SI ) padajurusan Pendidikilll
Agama Islam.
Jakmta, 27 Juni 20C
Sidang Munaqasah
Dekan / Pembantu Dekan III /
gkap Anggota
(\
...
Pro·1'-.-A1---l'i. SahtlanHarun ~rs. H. Atiq Susilo, MA
15006i~68
NIP : NIP: 150182900
Anggota
Penguji I Penguji II
/dJc}~~
-
Akhmad Sodiq, M.Ag Drs. J-I. Abd Rahman Ghazaly, M.A
NIP: 150289321 NIP: 150063509
KATAPENGANTAR
~yluJ?)I~\~
Alhamdulillah puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena
dengan tallfik dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi inL Shalawat
dan salam penlllis sampaikan kepada Nabi Muhammad SAW, para sahabatnya,
keluarga dan umatnya.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak menemukan rintangan dan
hambatan, tetapi berkat bimbingan dan dorongan dari Sel1l11a pihak, rintangan dan
hambatan tersebllt dapat diselesaikan dengan baik. Untllk itu penulis mengucapkan
terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
I. Bapak Prof Dr. H. Salman Hamn, Dekan Fakultas Tarbiyah UIN Syarif
Hidayatllllah Jakarta.
2. Bapak Drs. Abdul Fatah Wibisono, M. Ag, Ketua Jurllsan Pendidikan Agama
DIN SyarifHidayatullahJakarta.
3. Bapak Drs. H. Abd. Rahman Ghazaly, M. Ag, selaku pembimbing dalam
menyelesaikan skripsi inL
4. Bapak Prof. Dr. H. Moh. Ardani, MA, selaku penasehat akademik.
5. Pimpinan dan staf perpllstakaan UIN Syarif Hidayatu]]ah Jakarta yang telah
memberikan keleluasaan untuk mengulTIpulkan data atau informasi dalam
penyusunan skripsi ini.
6. Semlla dosen yang telah memberikan tllntunan serta ilmu-ilmunya yang tiada
terhingga.
7. Ayah dan Bunda serta saudara-saudaraku tercinta karena atas do'a restu mereka
penulis berhasill11enyusun skripsi ini.
8. Sel11ua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatunya. yang telah bariyak
berjasa dalal11 l11e111bantu 111enyelesaikan skripsi ini.
Akhir kata penulis 111engucapkan, "Se111oga bantuan dan bimbingan dari
se111ua pihak diteri111a dan diberikan balasan pahala yang berlipat ganda oleh Allah
SWT ". Amin.
Jakarta, 27 April 2002
Penulis
DAFTARISI
KATA PENGANTAR iv
DAFTAR lSI vi
BABI PENDAHULUAN 1
A. Latar Belakang Masalah _ 1
B. Alasan PemilihanJudul 3
C. Perumusan Masalah 3
D. Tujuan dan Manfaat Pembahasan 3
E. Metode Pel11bahasan .4
F. Sistematika Penulisan 4
BAB II PERAN PENDIDIKAN DALAM PEMBENTUKAN AKHLAK
MULIA 6
A. Peran Pendidikan 6
1. Hakikat pendidikan 6
2. KOl11ponen Pendidikan , 8
3. Fungsi Pendidikan , ".,,,,,,,,,,,.,,.,,,_,,,.,,,,"."".".""""".13
B. Akhlak dan Aspek-aspeknya.""""".""""".".".""."."".".""""""."17
1, Hakikat Akhlak """""."".""."."" , "".."""..,,,, 17
2. Sumber Akhlak""""".""."""""..""."""".""."""..""",,,,,.,,,,,,,,, 19
3. Aspek-aspek Akhlak,.....,.,....,.,,.',.,..,.',.".,",....",.."."....".,.,.".".,2I
4, Pel11bagian Akhlak .."""".""..."""""."...""..""""".""""""""'"22
5. Fungsi Akhlak Mulia 26
BAB III KRONOLOGI KEHlDUPAN AL-MAWARDf.. 27
A. Riwayat Hidup AI-Mawardi 27
B. Karya-karya AI-Mawardi 29
BAB IV KONSEP PENDIDIKAN AKHLAK AL-MAWARDI DALAM
KITABNYA ADAB AL-DUNYA WA AL-DlN 33
A. Sistematika Kitab Adab al-Dunya Wa aI-Din 33
B. Gambaran Umum KitabAdab al-Dunya Wa aI-Din 35
C. Konsep Pendidikan AkhIak al-Mawardi .42
D. Upaya-upaya Pembentukan Akhlak Mulia 46
BAB V PENUTUP , 50
A. Kesimpu1an , 50
B. Saran 51
DAFTAR PUSTAKA 53
BABI
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan Islam merupakan konsep yang dinamis dan terus mengalami
perkembangan dari waktl! ke waktu. Konsepsi pendidikan Islam tidak terlepas dari
pengaruh kondisi sosial, budaya, ekonomi, dan politik masyarakat. Namun demikian,
konsepsi pendidikan Islam memiliki dasar-dasal' yang pokok, salah satunya adalah
akhlak.
Urgensi akhlak tidak saja dirasakan oleh mal1l!sia dalam kehidupan
pel'seorangan, tetapi juga dalam kehidupan bel'kelual'ga dan bermasyarakat. Lebih
jauh lagi akhlak merupakan pembeda yang jelas antara manusia dengan hewan.
Dengan pengertian bahwa tanpa modal akhlak manusia akan kehilangan derajat
kemanusiaanya sebagai makhluk yang paling mulia, dan hal ini membawa akibat
sangat fatal. Manusia akan lebih jahat dan lebih buas dari binatang yang terbuas.
Oleh karena itu, Ahmad Syauqi Bey mengungkapkan akibat dekadensi moral
terhadap kelangsungan hidup suatu bangsa sepertidalam syairnya :
Artinya :"Sesungguhnya kekalnya suatu bangsa adalah selama akhlaknyakekal
(mel'eka masih memiliki akhlak yang balk), tetapi jika aldllaknya sudah lenyap,
maka musnah pulalah bangsa itu".
I
Kemajuan sains dan teknologi sekarang ini - tanpa menafikan hal-hal yang
berl11anfaat dan yang positif- telah menil11bulkan akses yang berbahaya yang tidak
bisa dipandang sebelah mata bagi kelangsungan ekosistel11 kemanusiaan. Oi dalam
masyarakat sekarang yang semakin berubah dan berkel11bang telah terjadi pergeseran
dan perubahan dalal11 cara, pola pikir dan pandang hidup. Wibawa agama sel11akin
kurus dan peranannya secara perlahan tapi pasti digantikan oleh akal dan semakin
terasa bahwa agama hanya menjadi konsep legitil11asi bagi akaI, kalaulah tidak
dianggap sebagai penghambat kemajuan. Tradisi-tradisi, nilai-nilai, dan norma-
norma moral yang dahulu dipandang sakral kini tidak lagi demikian adanya, bahkan
digantikan oleh sesuatu yang ban!. Tegasnya bahwa perkembangan dan kemajuan
zaman saat ini, perubahan dan pergeseran yang teljadi di dalam masyarakat telah
menciptakan situasi kehidupan yang gersang spiritualitas dan moral.
Penyimpangan dan dekadensi akhlak yang terjadi pada kebanyakan manusia
itu disebabkan mereka tumbuh dan berkembang dalam atmosfir pendidikan yang
buruk. Kebutuhan terhadap pendidikan akhlak mengharuskan seorang pendidik
mel,jauhkan anak didiknya dari perbuatan-perbuatan yang buruk dantercela.2•
AI-Mawardi sebagai salah satu tokoh muslim yang pemikirannya Iebih
banyak dicurahkan kepada persoalan politik, ternyatajugamemiliki konsep dan
1 Rahardl Abdul Fatah dem Sudarsono, llml/ dan Teknologi Dalam islam, (Jakarta: Rineka
elpta, 1990). ceLke-],h.54
2 H<lsan hin Ali al-IIijazy, Manhaj Tarbiyah Il;nu Qayyim, (.Jakarta : Plisiaka al-K:mtsar,
20(JI). teLke-I, h. 207-20S
.3
pemikiran di bidang pendidikanakhlak.
Berdasarkan fenomena di atas, penulis bermaksud membahas sebuah judul
skripsi yang berkaitan dengan masalah tersebut, yaitu : "KONSEP PENDlDlKAN
AKHLAK AL-MAWARDI DAN RELEVANSINYA TERHADAP
PEMBENTUKAN AKHLAK MULIA ( TELAAH TERHADAP KITAB ADAB
AL-DUNYA WA AL-DIN )."
B. Alasan PemilihanJudul
Ada beberapa hal yang telah memotivisir penulis untuk memilih judul skripsi
ini. Beberapa hal yang dimaksud itu antara lain adalah sebagai berikut :
I. Sebagai tokoh politik, ternyata al-Mawardi juga membahas masalah dalam
bidang pelldidikandan penulis merasa tertarik ulltuk membahasllya.
2. Untuk mellgetahui seeara mendalam konsep pendidikan akhlak yang ditawarkan
oleh al-Mawardi dalam kitabnya Adab al-Dunya Wa ai-Din.
e.
PCllImusan Masalah
Beberapa permasalahan inti dan melldasar yang akan dicoba ditelusuri, dikaji,
dan diearikanjawabannya melalui tulisan ini antara lain:
I. Apa saja yang termasuk ke dalam aspek-aspek akhlak menurut al-Mawardi.
Bagaimana konsep pendidikan akhlak AI-Mawardi.
7
3. Upaya-upaya apa saja yang dapat dilakukan untuk l11embentuk akhlak mlliia
mcnllrllt al-Mawardi.
D. TlIjllan (1)111 Manfaat Pembahasan
I, Untllk l11cngetahlli dan mengllngkap pel11ikiran akhlak al-Mawardi.