Tecnología Educativa y su aplicación en el Aula

240 Pages·2015·8.12 MB·Spanish

Tecnología Educativa y su Aplicación
en el Aula
Esta obra fue dictaminada por sus pares académicos y
aprobada para su publicación por el Comité Editorial de
la Universidad Autónoma del Carmen.
COMITÉ EDITORIAL
Dr. Óscar Enrique Mato Medina
Facultad de Ciencias de la Salud
Dr. Carlos Montalvo Romero
Facultad de Química
Dr. Ricardo Armando Barrera Cámara
Facultad de Ciencias de la Información
Mtro. Rafael Ferrer Méndez
Dr. José Antonio Ruz Hernández Facultad de Ciencias Educativas
Rector
Dra. María Elena Reyes Monjaras
Dr. Eskándar Gánem Hernández Facultad de Derecho
Secretario General
Dr. Mohamed Abatal
Mtra. Amada Eulogio Vargas Facultad de Ingeniería
Directora de la Facultad de Ciencias Educativas
Dr. Jesús Jaime Guerra Santos
LCC. Joel Adir Acuña Gálvez Facultad de Ciencias Naturales
Coordinación de la Función de Extensión Universitaria
Dra. Myrna Delfina López Noriega
MPDC. Melenie Guzmán Ocampo Facultad de Ciencias Económicas
Directora de Difusión Cultural Administrativas
Tecnología Educativa y su Aplicación
en el Aula
Primera edición 2015
R
D.R. Universidad Autónoma del Carmen
Av. Concordia, Calle 56 N°4, C.P. 24180
Ciudad del Carmen, Campeche, México
Teléfono: 01 (938) 38 110 18
ISBN: 978-607-7826-44-6
Cuidado de la edición
Santa del Carmen Herrera-Sánchez
Juan José Díaz Perera
Heidi Angelica Salinas Padilla
Corrección y revisión de estilo
Gisela Aquilea Diez Irizar
Diseño del logotipo
Mtro. Leonel Cortés Zepeda
Jefe del Departamento de Fomento Editorial
Norma Leticia Pérez Romero
Diseño y diagramación
Karla Georgina Zepeda Soberanis
Cecilia Martínez Macias
Impreso en México
ÍNDICE
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Prólogo
CAPÍTULO I. Investigación Educativa 11
Características de éxito en los estudiantes de la UNACAR en los 15
cursos de matemáticas
Juan José Díaz Perera, Carlos Enrique Recio Urdaneta,
Mario Saucedo Fernández
Análisis de la gestión del conocimiento y las tecnologías de 25
información en el ámbito docente
Gerardo Arceo Moheno, María Alejandrina Almeida Aguilar,
Rubén Jerónimo Yedra
Aplicación multimedia interactiva como recurso de aprendizaje
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en sistemas digitales
Nelson Javier Cetz Canche, María del Carmen Vásquez García
Aspectos de modelación de problemas aditivos desde el
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contexto sociocultural del alumno
José Luis Ruiz Sántis, Hipólito Hernández Pérez
Materiales educativos para la asignatura de algoritmos en un
43
entorno de aprendizaje virtual bajo la modalidad b-learning
María Alejandrina Almeida Aguilar, Gerardo Arceo Moheno,
Rubén Jerónimo Yedra
Uso de las TIC para resolver problemas de álgebra lineal:
49
Diagnóstico
Sergio Jimenez Izquierdo, Santa del Carmen Herrera-Sánchez,
Juan José Díaz Perera
El proyecto “mi compu.mx”: una mirada a través de sus actores
59
Jorge Estuardo Cadenas Lamas, Rebeca Vázquez Cabrera
Elementos de modelación de problemas reales con sucesiones
65
numéricas para la educación básica
Beymar Gabriel López Arias, Hipólito Hernandez Pérez,
Edgar J. Morales Velasco
Enseñanza de la materia de programación en la modalidad a
69
distancia en la Universidad Autónoma del Carmen
Jesús Alejandro Flores Hernández, Beatriz Herrera Sánchez, Gisela Diez Irizar
Evaluación de la competencia comunicativa en inglés dentro 77
del Plan 2010 de la Licenciatura en Idiomas de La Universidad
Juárez Autónoma de Tabasco
Hiroe Minami, María Guadalupe Garza Pulido,
Deysi Guadalupe Hernández González
Evaluación del curso virtual educación e historicidad de la 83
Licenciatura en Educación e Innovación Pedagógica
María Lorena Yoloxochitl, Karla Quintino Salazar
La formación de la persona en el contexto escolar mediado por
91
las TIC
María de los Angeles Cienfuegos Velasco
La resignificación y construcción de la función cuadrática a
99
partir de la modelación-graficación
Fredy de la Cruz Urbina, Hipólito Hernández Pérez
PENFOAM como herramienta numérica para obtener presiones
105
hidrodinámicas en la plataforma marina para aguas profundas
Leonardo Palemón-Arcos, Alec Torres-Freyermuth, Daniel Pastrana-Maldona-
do, Juan A. Álvarez-Arellano, Luis M. Sánchez-Correa, Horacio Alvarado-Vigil,
Sergio A. Sánchez-Lazos
Percepción de Satisfacción de la Simulación Clínica en el Desa- 111
rrollo de la Competencia Clínica en Estudiantes de Enfermería
Lucia Hernández Hernández, Lubia del Carmen Castillo Arcos,
Carmen Montejo Romero
Perfil del estudiante de administración y el empleo de las tecno- 117
logías de la información y comunicación
Myrna Delfina López Noriega, Lorena Zalthen Hernández,
Antonia Margarita Carrillo Marín
Replicación de bases de datos y Clustering
125
Beatriz Herrera Sánchez, José Gabriel Réding Domínguez,
Judith del Carmen Santiago Pérez
Un estudio cualitativo de las ecuaciones diferenciales
133
Edgar Javier Morales Velasco
Uso de plataforma educativas a través de dispositivos móviles
141
para reducir VIH/SIDA en adolescentes
Lubia del Carmen Castillo Arcos, Manuel Antonio López Cisneros,
Gloria Margarita Ruiz Gómez
Uso y manejo de las tecnologías de la información en estudian-
147
6
tes del programa educativo de enfermería (UNACAR)
Gloria Margarita Ruiz Gómez, Lubia del Carmen Castillo Arcos,
José Rafael Villanueva Echavarría
Capítulo II. Experiencias Áulicas 153
Consolidación del modelo educativo Acalán, reto para el lide- 157
razgo institucional de la Universidad Autónoma del Carmen
Gloria del Jesus Hernández Marín, Leticia Arias Gómez,
Silvia Estela Yon Guzmán
Diagnóstico de necesidades de actualización profesional 169
Ma. del Carmen Olán Cano, Silvia E. Yon Guzmán,
Gina del Pilar Pacheco Balam
ELT y el Internet: una visión diacrónica 177
Marla Perez Barriga; Salvador Bautista Maldonado
Estado del arte de la vinculación en la Universidad Juárez Autó- 185
noma de Tabasco
Martha Julia Macosay Cruz, Román Jiménez Vera, Arturo Magaña Contreras
Evidencias educativas con el uso de las NTI y los esenciales de 191
la filosofía de la educación
Aldo Echeverría
Funcionamiento de asignatura de ingeniería, en el sistema de 201
educación abierta y a distancia
Alva del Rocio Pulido Téllez, Débora Domínguez Pérez,
Claudia Ponce Sánchez
Mujeres indígenas en la universidad pública. Género y oportuni- 209
dades de desarrollo
Pablo Gómez Jiménez, María Cruz Hernández Mayo
Estudio de la forma ax+b=c en primero de secundaria 215
Eliseo Hernández Hernández, Cristóbal Cruz Ruiz
Enseñanza de los verbos irregulares en la práctica docente en el 223
nivel primaria
Fabiola de los Ángeles Argüelles Orozco, Gisela Aquilea Diez Irizar
Detección de necesidades de la capacitación docente 229
Cynthia Daniela Alvarez Amezcua, Heidi Angélica Salinas Padilla, Ana María
del Carmen Márquez Rodríguez
Índice de autores por instituciones participantes 235
7

Prólogo
El Cuerpo Académico de Matemática Educativa tiene como
uno de sus propósitos, mediante la organización del Congre-
so Internacional de Investigación y Ciencias Educativas y
el Congreso Regional de Didáctica de las Ciencias en su
segunda y tercera emisión respectivamente, generar un es-
pacio para divulgar e intercambiar experiencias en prácticas y
tecnologías innovadoras, discutir propuestas metodológicas y
mostrar avances de investigación en el campo de la enseñan-
za de las ciencias y humanidades por medio de conferencias
magistrales, ponencias y talleres de los investigadores en el
ámbito nacional e internacional.
En concordancia con las tendencias nacionales e internacio-
nales la temática del evento se plantea desde la plataforma de
Tecnología Educativa, entendiendo esta como la implementa-
ción pedagógica de los instrumentos y equipos, resultado de la
investigación que facilita los procesos de enseñanza-aprendi-
zaje de forma sistemática para incrementar de forma eficiente
y eficaz, las prácticas áulicas en favor de la calidad educativa.
Los usos y costumbres que tienen los actores académicos,
tanto profesores como estudiantes, de la tecnología en su
aplicación educativa generan desde su práctica diversos mo-
delos para la reorganización de actividades dentro y fuera del
aula de clases: el uso de plataformas educativas que permiten
la flexibilización de los programas educativos o cursos, así
como el uso de los teléfonos inteligentes, ipad´s, tabletas que
utilizan software que pueden ser implementados para el desa-
rrollo e impulso de la educación. En suma, la implementación
de lo que hoy por hoy se conoce como aprendizaje ubicuo es
lo que se expone en el desarrollo de este evento.
El Congreso se realizó en la Universidad Autónoma del Car-
men con sede en la Facultad de Ciencias Educativas, con re-
cursos obtenidos del proyecto PIFI 2013 y con los recursos
propios de la institución (POA 2014). La respuesta recibida
a la convocatoria por parte de la comunidad académica y de
investigación fue de 51 aportaciones, organizadas en mo-
dalidad de reportes de investigación, prácticas educativas, y
recursos didácticos. La publicación de este libro dejará tes-
timonio del avance y estudio sobre cada una de las áreas
que se promovieron en este encuentro de investigadores, do-
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