tecnología de información y comunicación

169 Pages·2013·51.87 MB·Spanish

TECNOLOGÍA

DE INFORMACIÓN

Y COMUNICACIÓN
El (cid:415) tular de los derechos de esta obra es
la Secretaría de Educación Pública.
Queda prohibida su reproducción o difusión por cualquier
medio sin el permiso escrito de esta Secretaría.
TECNOLOGÍA

DE INFORMACIÓN

Y COMUNICACIÓN
Secretaría de Educación Pública
Alonso Lujambio Irazábal
Subsecretaría de Educación Media Superior
Miguel Ángel Martínez Espinosa
Dirección General del Bachillerato
Carlos Santos Ancira
Autora Martha Lilia Pacheco Garisoain
Asesoría Académica Karina Valeria Muro Villafuerte
Apoyo técnico pedagógico Luciano Morales Ramírez
Revisión académica Patricia Gil Chaveznava
Coordinación y servicios editoriales
Edere, S.A. de C.V.
José Ángel Quintanilla D’Acosta, Mónica Lobatón Díaz
Diseño y diagramación Visión Tipográfica Editores, S.A. de C.V.
Material fotográfico e Iconografía Shutterstock Images, LLC,
Martín Córdova Salinas e Isabel Gómez Caravantes
Primera edición, 2012
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2012
Argentina 28, Centro,
06020, México, D. F.
ISBN 978-607-8229-15-4
Impreso en México
Tabla de contenido
Presentación general . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Cómo utilizar este material . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
¿Con qué saberes cuento? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
UNIDAD 1 LAS TIC EN LA SOCIEDAD
¿Qué voy a aprender y cómo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Mi plan de trabajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
El punto de partida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Tecnologías de Información y Comunicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Los medios de comunicación hoy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Navegadores de Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
La navegación en la página de Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Programas ofimáticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Trabajando con un procesador de texto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Las TIC como factor de progreso en la sociedad . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Las TIC y la sociedad educativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Recopilación de imágenes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
El material multimedia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Grabación de narraciones o música . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Evalúa tu aprendizaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
UNIDAD 2 REDES SOCIALES
¿Qué voy a aprender y cómo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Mi plan de trabajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
El individuo en Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
El blog . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Mi comunidad en Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Comunicación al momento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Materiales interactivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
La sociedad en Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
El top de las redes sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
5
(cid:19)(cid:19)(cid:3)(cid:55)(cid:44)(cid:38)(cid:3)(cid:51)(cid:85)(cid:72)(cid:79)(cid:76)(cid:80)(cid:76)(cid:81)(cid:68)(cid:85)(cid:72)(cid:86)(cid:17)(cid:76)(cid:81)(cid:71)(cid:71)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:24) (cid:22)(cid:18)(cid:21)(cid:18)(cid:20)(cid:21)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:28)(cid:29)(cid:22)(cid:22)(cid:3)(cid:51)(cid:48)
Tabla de contenido
El estado de las redes sociales en México . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .104
Para terminar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108
UNIDAD 3 LA TECNOLOGÍA DIGITAL
¿Qué voy a aprender y cómo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Mi plan de trabajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113
Telefonía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .114
Comunicación y entretenimiento al alcance de la mano . . . . . . . . . . . . . . 114
La electrónica digital . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
El teléfono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
El teléfono celular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Música en los celulares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Cámara fotográfica y de video en el teléfono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Aplicaciones para teléfonos celulares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .122
El celular como módem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .125
La computadora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127
Las computadoras están en todas partes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .128
Elabora una presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .137
Evalúa tu aprendizaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .137
¿Ya estoy preparado(a)? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .139
Apéndices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
Apéndice 1: Clave de respuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .147
Apéndice 2: La consulta en fuentes de información en Internet . . . . . .155
Apéndice 3: Mi ruta de aprendizaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .157
Apéndice 4: Registro como usuario de Google . . . . . . . . . . . . . . . .158
Apéndice 5: Funcionamiento del teléfono . . . . . . . . . . . . . . . . . . .161
Fuentes consultadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .169
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(cid:19)(cid:19)(cid:3)(cid:55)(cid:44)(cid:38)(cid:3)(cid:51)(cid:85)(cid:72)(cid:79)(cid:76)(cid:80)(cid:76)(cid:81)(cid:68)(cid:85)(cid:72)(cid:86)(cid:17)(cid:76)(cid:81)(cid:71)(cid:71)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:25) (cid:22)(cid:18)(cid:21)(cid:18)(cid:20)(cid:21)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:28)(cid:29)(cid:22)(cid:22)(cid:3)(cid:51)(cid:48)
Presentación general
Este libro fue elaborado para ayudarte a estudiar el módulo Tecnología de informa-
ción y comunicación del plan de estudios de la Preparatoria Abierta que ha estable-
cido la Secretaría de Educación Pública (SEP), pero también está diseñado para
utilizarse en otros sistemas educativos de las modalidades no escolarizada y mixta.
Sabiendo que trabajarás de manera independiente la mayor parte del tiempo este
libro te brinda orientaciones muy precisas sobre lo que tienes que hacer y te pro-
porciona la información que requieres para aprender.
Los estudios que iniciarás se sustentan en un enfoque de educación por compe-
tencias; es decir, que adquirirás nuevos conocimientos, habilidades, actitudes y valo-
res; recuperarás otros para transformarlos en capacidad para desempeñarte de forma
eficaz y eficiente en diferentes ámbitos de tu vida personal, profesional y laboral.
Para facilitar tu estudio es importante que tengas muy claro qué implica apren-
der competencias, cómo se recomienda estudiar en una modalidad no escolarizada
y cómo utilizar este libro.
¿Qué es una competencia?
En contexto educativo, hablar de “competencias” no es hacer referencia a una
contien da entre dos o más personas por alcanzar determinado fin o a una justa
deportiva. En el contexto educativo una competencia es la capacidad que una per-
sona desarrolla para actuar integrando conocimientos, habilidades, actitudes y valo-
res. El Acuerdo 4421 de la Secretaría de Educación Pública define Competencia como
la integración de habilidades, conocimiento y actitudes en un contexto específico.
La meta de la formación como bachiller es que tú desarrolles las competencias
que han sido definidas por la SEP como perfil de egreso para la Educación Media
Superior2. Se pretende que no solo memorices información o demuestres habilida-
des aisladas. Lo que se busca es que logres aplicar de manera efectiva tus conoci-
mientos, habilidades, actitudes y valores en situaciones o problemas concretos.
La cantidad de información de la que se dispone en la época actual provoca que
busquemos formas diferentes de aprender pues memorizar contenidos resulta in-
suficiente. Ahora se requiere que aprendas a analizar la información y te apropies
de los conocimientos haciéndolos útiles para ti y tu entorno.
Por eso cuando estudies, no orientes tus esfuerzos a identificar los conceptos más
importantes, sino a analizarlos con detenimiento para comprenderlos y refle xionar
sobre como se relacionan con otros términos. Busca información adicional. Pero no
te quedes allí aprende cómo aplicar los saberes en situaciones y contextos propues-
tos en las actividades. Haz lo mismo con las habilidades, las actitudes y los valores.
De manera concreta, es recomendable que para aprender sigas estos pasos:
1 www.reforma-iems.sems.gob.mx/wb/riems/acuerdos_secretariales
2 De acuerdo con el Marco Curricular Común, el estudiante de bachillerato deberá desarrollar tres
tipos de competencias: genéricas, disciplinares y profesionales.
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(cid:19)(cid:19)(cid:3)(cid:55)(cid:44)(cid:38)(cid:3)(cid:51)(cid:85)(cid:72)(cid:79)(cid:76)(cid:80)(cid:76)(cid:81)(cid:68)(cid:85)(cid:72)(cid:86)(cid:17)(cid:76)(cid:81)(cid:71)(cid:71)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:26) (cid:22)(cid:18)(cid:21)(cid:18)(cid:20)(cid:21)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:28)(cid:29)(cid:22)(cid:22)(cid:3)(cid:51)(cid:48)
Presentación general
Reconoce lo que Aplica lo aprendido
Mide tu desempeño
ya sabes en tareas específicas
Identifica la información
Complementa Mejora el proceso
relevante
Reflexiona y busca
Analiza y comprende ¡Sigue aprendiendo!
relaciones
En este libro, además de leer y estudiar textos y procedimientos, encontrarás pro-
blemas a resolver, casos para analizar y proyectos a ejecutar. Éstos te ofrecerán
evidencias sobre las capacidades que desarrollarás y podrás valorar tus avances.
Para acreditar el módulo Tecnología de información y comunicación es básico
que demuestres que eres capaz de analizar y resolver situaciones, problemas y casos
que te exigen la unión de conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
Estudiar en una modalidad
no escolarizada
Una modalidad educativa no escolarizada como la que estás cursando tiene como
ventaja una gran flexibilidad. Tú decides a qué hora y dónde estudias, y qué tan rá-
pido avanzas. Puedes adecuar tus horarios a otras responsabilidades cotidianas que
tienes que cubrir como el trabajo, la familia o cualquier proyecto personal.
Pero, en esta modalidad educativa, se requiere que tú lleves a cabo las siguien-
tes acciones:
(cid:139)(cid:3)Ser capaz de dirigir tu proceso de aprendizaje. Es decir que:
(cid:1) (cid:116)(cid:1)Definas tus metas personales de aprendizaje, considerando el propósito
formativo de los módulos.
(cid:1) (cid:116)(cid:1)Asignes tiempo para el estudio y procures contar con todos los recursos
necesarios en un espacio apropiado.
(cid:1) (cid:116)(cid:1)Regules tu ritmo de avance.
(cid:1) (cid:116)(cid:1)Aproveches los materiales que la SEP ha preparado para apoyarte.
(cid:1) (cid:116)(cid:1)Utilices otros recursos que puedan ayudarte a profundizar tu aprendizaje.
(cid:1) (cid:116)(cid:1)Identifiques cuándo enfrentas dificultades para aprender y busques ayuda
para superarlas.
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(cid:19)(cid:19)(cid:3)(cid:55)(cid:44)(cid:38)(cid:3)(cid:51)(cid:85)(cid:72)(cid:79)(cid:76)(cid:80)(cid:76)(cid:81)(cid:68)(cid:85)(cid:72)(cid:86)(cid:17)(cid:76)(cid:81)(cid:71)(cid:71)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:27) (cid:22)(cid:18)(cid:21)(cid:18)(cid:20)(cid:21)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:28)(cid:29)(cid:22)(cid:22)(cid:3)(cid:51)(cid:48)
Presentación general
(cid:139)(cid:3)Te involucres de manera activa en tu aprendizaje. Es decir que:
(cid:1) (cid:116)(cid:1)Leas para comprender las ideas que se te presentan y construyas significados.
(cid:1) (cid:116)(cid:1)Recurras a tu experiencia como punto de partida para aprender.
(cid:1) (cid:116)(cid:1)Realices las actividades propuestas y revises los productos que generes.
(cid:1) (cid:116)(cid:1)Reconozcas tus fortalezas y debilidades como estudiante.
(cid:1) (cid:116)(cid:1)Selecciones las técnicas de estudio que mejor funcionen para ti.
(cid:1) (cid:116)(cid:1)Emprendas acciones para enriquecer tus capacidades para aprender y po-
tenciar tus limitaciones.
(cid:139)(cid:3)Asumas una postura crítica y propositiva. Es decir que:
(cid:1) (cid:116)(cid:1)Analices de manera crítica los conceptos que se presentan.
(cid:1) (cid:116)(cid:1)Indagues sobre los temas que estudias y explores distintos planteamientos
en torno a ellos.
(cid:1) (cid:116)(cid:1)Plantees alternativas de solución a los problemas.
(cid:1) (cid:116)(cid:1)Explores formas diversas de enfrentar las situaciones.
(cid:1) (cid:116)(cid:1)Adoptes una postura personal en los distintos debates.
(cid:139)(cid:3)Seas honesto y te comprometas contigo mismo. Es decir que:
(cid:1) (cid:116)(cid:1)Realices tú mismo las actividades.
(cid:1) (cid:116)(cid:1)Consultes las respuestas después de haberlas llevado a cabo.
(cid:1) (cid:116)(cid:1)Busques apoyo, si lo requieres en los Centros de Servicio de Preparatoria
Abierta.
(cid:1) (cid:116)(cid:1)Destines el tiempo de estudio necesario para lograr los resultados de apren-
dizaje.
(cid:139)(cid:3)Evalúes tus logros de manera constante. Es decir que:
(cid:1) (cid:116)(cid:1)Analices tu ejecución de las actividades y los productos que generes utili-
zando la retroalimentación que se ofrece en el libro.
(cid:1) (cid:116)(cid:1)Identifiques los aprendizajes que alcances utilizando los referentes que te
ofrece el material.
(cid:1) (cid:116)(cid:1)Reconozcas las limitaciones en tu aprendizaje y emprendas acciones para
superarlas.
(cid:1) (cid:116)(cid:1)Aproveches tus errores como una oportunidad para aprender.
(cid:139)(cid:3)Reflexiones sobre tu propio proceso de aprendizaje. Es decir que:
(cid:1) (cid:116)(cid:1)Te preguntes de manera constante: ¿Qué estoy haciendo bien?, ¿qué es lo que
no me ha funcionado?
(cid:1) (cid:116)(cid:1)Realices ajustes en tus estrategias para mejorar tus resultados de aprendizaje.
Como puedes ver, el estudio independiente es una tarea que implica el desarrollo
de muchas habilidades que adquirirás y mejorarás a medida que avances en tus es-
tudios. El componente principal es que estés comprometido con tu aprendizaje.
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(cid:19)(cid:19)(cid:3)(cid:55)(cid:44)(cid:38)(cid:3)(cid:51)(cid:85)(cid:72)(cid:79)(cid:76)(cid:80)(cid:76)(cid:81)(cid:68)(cid:85)(cid:72)(cid:86)(cid:17)(cid:76)(cid:81)(cid:71)(cid:71)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:28) (cid:22)(cid:18)(cid:21)(cid:18)(cid:20)(cid:21)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:28)(cid:29)(cid:22)(cid:22)(cid:3)(cid:51)(cid:48)
Cómo utilizar este material
Este libro te brinda los elementos fundamentales el inicio si necesitas aprender o fortalecer algún
para apoyarte en tu aprendizaje. Lo constituyen di- co nocimiento o habilidad antes de comenzar.
versas secciones en las que se te proponen los pasos 3. Trabajar las unidades en el orden sugerido para su
que es recomendable que sigas para estudiar. abordaje. Cada una de ellas contiene actividades de
aprendizaje e información necesaria para realizar-
1. En la sección Mi plan de trabajo encontrarás el
las; sin embargo se te sugerirá de manera continua
propósito general del módulo, las competencias
que consultes fuentes adicionales a este libro.
que deberás desarrollar y una explicación general
de las unidades. Es importante que sea lo prime- 4. Para que puedas evaluar los productos que reali-
ro que leas del libro para definir tu plan personal ces está el apéndice 1 del libro. En él encontrarás
de trabajo. la clave de respuestas a las actividades. No dejes
2. En la sección ¿Con qué saberes cuento? se presen ta de consultarlo después de haberlas realizado, te
una evaluación con la que puedes valorar si po- servirán para evaluar tu avance y confirmar que
sees los saberes requeridos para estudiar con éxi- las competencias se desarrollan y tus conocimien-
to el módulo. Es oportuno que identifiques desde tos se afirman como está planeado.
U1
Glosario
LAS TIC EN LA SOCIEDAD
Resalta aquellos términos que pueden
ser de difícil comprensión y cuya definición Si el sistema operativo es Windows XP, podrás reproducir el sonido antes
de guardarlo por medio del menú Archivo en la opción Guardar. De igual for-
encontrarás en el margen correspondiente. ma, en esta aplicación hay algunas herramientas disponibles que te permitirán
hacer algunas modificaciones a la grabación.
Se indican con letra rosa.
En caso de que desees grabar un fondo musical, puedes poner a reproducir la
música e iniciar la grabación de la misma. Toma en cuenta que grabar sin autoriza-
ción y con fines comerciales música protegida por derechos de autor es un delito.
glosario Al guardar archivos de sonido, éstos se almacenan con las extensiones wma,
A lo largo del libro seC reosnaclteapnt ocos nc laazvuel wdlmoissmee dñarieaa: p ddaroroec pdhWauivricnaot do udorteiewlisz s as orm(sWneui dilention-- aw tauv O coo tirmnac pflouurtsmaod amo rdpae3. c,E odsnetotpaser na crdocihenni fvdooons d,d goeus l aomrsdu pasrdiocoagslr eeasnm e lasa sas u ettrxialtviezénassd idooens lepasa mrqauú eesl iltcoea. iqnudeic caamrgoass,
los términos esenciales para la dows Media Player) pueden ser utilizados para insertarse en otros programas.
comprensión de la situación o el tema wdigaivta: l fsoinrm coamtop rdees ióanu, ddiio- mosE ms iamnepjoardtoa nstoen q aurec hsievpoass qquuee sleo se narccuheinvtorsa nd ee nau fdoirom qauteo hdaisgtiat aell, mpoorm leon qtou eh ees-
que estás analizando. señado para sistemas bastante sencillo su manejo con la computadora. Sin embargo también es posible
Windows, genera archi- tener audio en formatos o medios análogos, como son los audiocassettes y los
vos de gran tamaño. discos de acetato, ambos ya en desuso. En caso de que cuentes con material en es-
(cid:78)(cid:81)(cid:20)(cid:27) archivo de sonido tos formatos y desees utilizarlo en tu trabajo es necesario que antes pasen por un
comprimido sin que el proceso de digitalización, que de manera general se lleva a cabo de la siguiente
Para saber más odíidfeore hnucmiasa ncoa udseatdeacste p laosr forma:
la compresión, permite a) Primero es necesario contar con un reproductor de audiocassettes o el aparato
Brinda información interesante, tener archivos de alta cali- conocido como tornamesa para el caso de los discos de acetato. Estos disposi-
dad y menor tamaño. tivos se conectan a la computadora a través de la entrada de audio (micrófono).
curiosa o novedosa sobre el tema b) Se pone a reproducir el material y se realiza la grabación de la forma que ya
que se está trabajando y que no es comentamos.
c) Una vez hecha la grabación, será necesario utilizar un programa editor de au-
esencial sino complementaria. dio (puedes localizar varios gratuitos mediante el buscador de Internet) para
Puedes aprender “limpiar” la grabación, ya que los materiales almacenados en cintas o discos de
muchas cosas en rela- acetato no tienen la misma calidad que los digitales, por lo que es común escu-
ción a los formatos para char ruidos, seseos o chasquidos en la reproducción. El editor de audio permi-
guardar música en la te obtener una mejor calidad de sonido.
Actividad de aprendizaje página http://www.de d) Cuando ya se ha editado se genera el archivo digital seleccionando alguno de
Encontrarás una gran diversidad de actividades saarrtricoulllooms/utlitpimose-ddiea-.feosr/ los formatos que hemos revisado.
matos-o-archivos-de- Otra forma de generar grabaciones de voz es a través de los teléfonos celulares.
con las que desarrollarás tus competencias. audio-y-codecs.html Éstos cuentan con aplicaciones especiales para grabar la voz y guardar un archivo
Lee las instrucciones con atención y ejecútalas (2c0o1n1s)ultada el 08/10/ en el dispositivo que puedes enviar a tu computadora y utilizarlo.
para aprender. 15 Como parte del trabajo que estamos preparando para la presentación final de
El número que aparece al centro te tu documento, te pedimos que realices una grabación que servirá de introduc-
ción. En esta introducción narrarás los siguientes puntos:
indica que encontrarás una respuesta
o retroalimentación de la actividad 60
10 en el apéndice, si así procede.
(cid:19)(cid:19)(cid:3)(cid:55)(cid:44)(cid:38)(cid:3)(cid:51)(cid:85)(cid:72)(cid:79)(cid:76)(cid:80)(cid:76)(cid:81)(cid:68)(cid:85)(cid:72)(cid:86)(cid:17)(cid:76)(cid:81)(cid:71)(cid:71)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:20)(cid:19) (cid:22)(cid:18)(cid:21)(cid:18)(cid:20)(cid:21)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:28)(cid:29)(cid:22)(cid:22)(cid:3)(cid:51)(cid:48)
Cómo utilizar este material
5. También encontrarás una sección de evaluación nicas, no te limites a dichas recomendaciones, busca
final del módulo ¿Ya estoy preparado(a)? Su reso- otras; en ocasiones, dada la velocidad con que se ac-
lución te permitirá valorar si ya lograste los apren- tualiza la información en Internet, encontrarás que
dizajes propuestos y si estás en condiciones de algunas no están disponibles, por lo que saber bus-
presentar tu examen para acreditar el módulo en car (navegar) te será muy útil. Si tienes alguna duda
la SEP. Es muy importante que califiques hones- sobre cómo hacerlo, consulta el apéndice 2, “La con-
tamente tus respuestas y una vez que tengas los sulta en fuentes de información en Internet”.
resultados pienses sobre lo que sí te funcionó y lo A lo largo del texto encontrarás una serie de ele-
que no de las acciones que aplicaste para apren- mentos gráficos que te ayudarán en la gestión de tu
der en cada tema y de esa forma adoptes mejoras aprendizaje.
para tu proceso de aprendizaje. Conforme avances, irás identificando cuáles de es-
tos recursos te resultan más útiles dadas tus capacida-
Con frecuencia se te recomienda buscar informa- des para aprender y tu estilo de aprendizaje. ¡Úsalos
ción en Internet, o acceder a algunas páginas electró- para sacar el mayor provecho de este libro!
Tecnología de información y comunicación
Indicadores de desempeño
(cid:1)(cid:114)(cid:1)(cid:121)(cid:36)(cid:214)(cid:78)(cid:80)(cid:1)(cid:73)(cid:66)(cid:1)(cid:68)(cid:66)(cid:78)(cid:67)(cid:74)(cid:66)(cid:69)(cid:80)(cid:1)(cid:70)(cid:77)(cid:1)(cid:85)(cid:66)(cid:78)(cid:66)(cid:213)(cid:80)(cid:1)(cid:69)(cid:70)(cid:1)(cid:77)(cid:80)(cid:84)(cid:1)(cid:69)(cid:74)(cid:71)(cid:70)(cid:83)(cid:70)(cid:79)(cid:85)(cid:70)(cid:84)(cid:1)(cid:68)(cid:80)(cid:78)(cid:81)(cid:80)(cid:79)(cid:70)(cid:79)(cid:85)(cid:70)(cid:84)(cid:1)(cid:90)(cid:1)(cid:69)(cid:74)(cid:84)(cid:81)(cid:80)(cid:84)(cid:74)(cid:85)(cid:74)(cid:87)(cid:80)(cid:84)(cid:32)(cid:1)
Indica las acciones que realizarás en un periodo
determinado. Al conjuntar los diversos desempeños
(cid:1)(cid:116)(cid:1)(cid:121)(cid:50)(cid:86)(cid:205)(cid:1)(cid:69)(cid:74)(cid:84)(cid:81)(cid:80)(cid:84)(cid:74)(cid:85)(cid:74)(cid:87)(cid:80)(cid:84)(cid:1)(cid:73)(cid:66)(cid:79)(cid:1)(cid:84)(cid:86)(cid:83)(cid:72)(cid:74)(cid:69)(cid:80)(cid:1)(cid:66)(cid:1)(cid:77)(cid:80)(cid:1)(cid:77)(cid:66)(cid:83)(cid:72)(cid:80)(cid:1)(cid:69)(cid:70)(cid:77)(cid:1)(cid:85)(cid:74)(cid:70)(cid:78)(cid:81)(cid:80)(cid:1)(cid:72)(cid:83)(cid:66)(cid:68)(cid:74)(cid:66)(cid:84)(cid:1)(cid:66)(cid:1)(cid:77)(cid:66)(cid:1)(cid:70)(cid:87)(cid:80)(cid:77)(cid:86)(cid:68)(cid:74)(cid:214)(cid:79)(cid:1)(cid:69)(cid:70)(cid:1)(cid:77)(cid:66)(cid:1)(cid:70)(cid:77)(cid:70)(cid:68)(cid:85)(cid:83)(cid:214)(cid:79)(cid:74)(cid:68)(cid:66)(cid:32)
enunciados lograrás el propósito formativo
de la unidad.
(cid:1)(cid:114)(cid:1)(cid:121)(cid:38)(cid:79)(cid:1)(cid:82)(cid:86)(cid:205)(cid:1)(cid:69)(cid:74)(cid:84)(cid:81)(cid:80)(cid:84)(cid:74)(cid:85)(cid:74)(cid:87)(cid:80)(cid:84)(cid:1)(cid:84)(cid:70)(cid:1)(cid:86)(cid:85)(cid:74)(cid:77)(cid:74)(cid:91)(cid:66)(cid:67)(cid:66)(cid:79)(cid:1)(cid:77)(cid:80)(cid:84)(cid:1)(cid:81)(cid:83)(cid:80)(cid:68)(cid:70)(cid:84)(cid:66)(cid:69)(cid:80)(cid:83)(cid:70)(cid:84)(cid:1)(cid:66)(cid:79)(cid:85)(cid:70)(cid:84)(cid:1)(cid:90)(cid:1)(cid:70)(cid:79)(cid:1)(cid:82)(cid:86)(cid:205)(cid:1)(cid:69)(cid:74)(cid:84)(cid:81)(cid:80)(cid:84)(cid:74)(cid:85)(cid:74)(cid:87)(cid:80)(cid:84)(cid:1)(cid:84)(cid:70)(cid:1)(cid:86)(cid:85)(cid:74)(cid:77)(cid:74)(cid:91)(cid:66)(cid:79)(cid:1)
(cid:66)(cid:73)(cid:80)(cid:83)(cid:66)(cid:32) Utilízalos como un referente para valorar
de manera continua tu desempeño.
(cid:121)(cid:50)(cid:86)(cid:205)(cid:1)(cid:85)(cid:66)(cid:77)(cid:1)(cid:83)(cid:70)(cid:84)(cid:86)(cid:77)(cid:85)(cid:214)(cid:1)(cid:85)(cid:86)(cid:1)(cid:74)(cid:79)(cid:87)(cid:70)(cid:84)(cid:85)(cid:74)(cid:72)(cid:66)(cid:68)(cid:74)(cid:214)(cid:79)(cid:32)(cid:1)(cid:52)(cid:70)(cid:72)(cid:86)(cid:83)(cid:66)(cid:78)(cid:70)(cid:79)(cid:85)(cid:70)(cid:1)(cid:68)(cid:80)(cid:79)(cid:80)(cid:68)(cid:74)(cid:84)(cid:85)(cid:70)(cid:1)(cid:74)(cid:79)(cid:71)(cid:80)(cid:83)(cid:78)(cid:66)(cid:68)(cid:74)(cid:214)(cid:79)(cid:1)(cid:79)(cid:86)(cid:70)(cid:87)(cid:66)(cid:28)(cid:1)(cid:66)(cid:73)(cid:80)(cid:83)(cid:66)(cid:1)
e(cid:68)(cid:74)s(cid:214) i(cid:79)m(cid:28)(cid:1)p(cid:83)(cid:70)o(cid:68)r(cid:86)ta(cid:70)n(cid:83)(cid:69)te(cid:66) (cid:1)c(cid:82)o(cid:86)m(cid:70)(cid:1)p(cid:70)a(cid:79)r(cid:1)t(cid:77)i(cid:66)r (cid:1)e(cid:86)s(cid:79)t(cid:74)a(cid:69) (cid:66)in(cid:69)v(cid:1)e(cid:18)s(cid:1)(cid:66)ti(cid:81)ga(cid:83)(cid:70)c(cid:79)ió(cid:69)n(cid:74)(cid:84) a(cid:85)(cid:70)s(cid:1)í (cid:68)q(cid:214)u(cid:78)e(cid:80) e(cid:1)m(cid:73)(cid:66)p(cid:68)e(cid:70)z(cid:83)a(cid:77)(cid:80)r(cid:15)á(cid:1)s(cid:52) (cid:74)a(cid:1)(cid:85) (cid:74)r(cid:70)e(cid:79)a(cid:70)li(cid:84)z(cid:1)a(cid:69)r(cid:86) u(cid:69)n(cid:66)a(cid:84) (cid:1)p(cid:84)(cid:80)re(cid:67)s(cid:83)e(cid:70)n(cid:1)(cid:85)t(cid:86)a(cid:84)-(cid:1) U3
respuestas puedes consultar el Apéndice 1.
LA TECNOLOGÍA DIGITAL
acocanb l3aoss ddaE“eEt loacvboos onlmutrceaáis óset nainm r .d epTelo e prl atsrao utnggetrecearnsmiom.laoo gsd íear e”p ayrle izssaienrn tuetatnicz ioaor nglaea sni nitzfraoedrsm odrai acgpiróáonfsi cidtoiev a olsa csau paladresr goqu usnietna ótsipt uqtiluceoes adecuadaEss tpeáhanser talrarr aa ecbmlreaegijeaainrcn itlódaaonss Steecgnuorlaomgíean, t¿ec óemn oa lgesú np omsiobmle eqnutoe “tees thoa”s fupnrecgiounneta adsoí? s, o¿cbórem uon l ea phaarraátno eqnu tea lu ltuilgicaer
dener viqiCsuotaem;c cepora.nrtseid teur ap rseus oepntinaicóiónn e cinocno arplgoúrna aam tuigso d,i afapmosiliitaivr aos cloosn coocnidsoe jyo ss oqluiceit laa ss up upeudnaton inseydy r evcc iioaddópnoenlltoco iedcu snpaem itra di oeprloaabnoss jtsde om ftadusoru ens oal c tfrd iiiecommeson peáaneadtuosilicd dcadoeio oeysr. ppampuaaaregardRna..eet?éno,ct ,i¿ua ccseyaóiru ,md édsaseaot nqre c s uaoote irnre ,ept naaroeonldi ltzaeaealmnngr ú aeoe,nss sett dontai?a tpn rroouen e¿oodcvsteóa rc om tiuenseo cven leleatessdamt opiqge,ou anpsectia ibolónalsne t.ta .eq lcluane,o …tlao?rg jEeíast ateess tteáipl epocr tedrseóe npnirtceeag esu,n nb atalagnsú dtnea
Muy bien, después de estas aclaraciones y recomendaciones podemos dar ini-
cio a la búsqueda de información.
Asesoría
Si tee secsu peolas dibele e, laeccutrdóen iac aa ldgeu ntua 10 s(cid:52)u(cid:70) (cid:77)f(cid:70)u(cid:68)n(cid:68)c(cid:74)(cid:80)io(cid:79)n(cid:66)a(cid:1)(cid:86)m(cid:79)i(cid:1)e(cid:66)n(cid:81)t(cid:66)o(cid:83) (cid:66)e(cid:85) (cid:80)in(cid:1)(cid:70)v(cid:77)e(cid:70)s(cid:68)t(cid:85)i(cid:83)g(cid:214)a(cid:79) e(cid:74)(cid:68)n(cid:80) f(cid:1)(cid:82)u(cid:86)en(cid:70)(cid:1)t(cid:74)e(cid:79)s(cid:68) (cid:77)d(cid:86)e(cid:90) (cid:66)in(cid:1)(cid:66)f(cid:77)o(cid:72)r(cid:220)m(cid:79)a(cid:1)(cid:85)c(cid:74)(cid:81)ió(cid:80)n(cid:1)(cid:69) i(cid:70)m(cid:1)(cid:68)p(cid:80)r(cid:78)es(cid:81)a(cid:86)s(cid:85) (cid:66)o(cid:69) d(cid:80)i(cid:83)g(cid:66)it(cid:1)a(cid:81)l(cid:66)e(cid:83)s(cid:66),(cid:1)
localidad y solicítale a uno de los para obtener la siguiente información:
profesores ssuo pburen ttou tdrea bvaisjota. (cid:40)(cid:70)(cid:84)(cid:85)(cid:74)(cid:214)(cid:79)(cid:1)(cid:69)(cid:70)(cid:77)(cid:1)(cid:66)(cid:81)(cid:83)(cid:70)(cid:79)(cid:69)(cid:74)(cid:91)(cid:66)(cid:75)(cid:70) (cid:114)(cid:1)(cid:39)(cid:70)(cid:68)(cid:73)(cid:66)(cid:1)(cid:69)(cid:70)(cid:1)(cid:66)(cid:81)(cid:66)(cid:83)(cid:74)(cid:68)(cid:74)(cid:214)(cid:79)(cid:1)(cid:69)(cid:70)(cid:77)(cid:1)(cid:66)(cid:81)(cid:66)(cid:83)(cid:66)(cid:85)(cid:80)
En las páginas http://ser- (cid:114)(cid:1)(cid:37)(cid:70)(cid:84)(cid:68)(cid:83)(cid:74)(cid:81)(cid:68)(cid:74)(cid:214)(cid:79)(cid:1)(cid:72)(cid:70)(cid:79)(cid:70)(cid:83)(cid:66)(cid:77)(cid:1)(cid:69)(cid:70)(cid:1)(cid:84)(cid:86)(cid:1)(cid:71)(cid:86)(cid:79)(cid:68)(cid:74)(cid:80)(cid:79)(cid:66)(cid:78)(cid:74)(cid:70)(cid:79)(cid:85)(cid:80)
viciosva.itesm.mx/cvr/in- (cid:114)(cid:1)(cid:50)(cid:86)(cid:205)(cid:1)(cid:85)(cid:74)(cid:81)(cid:80)(cid:1)(cid:69)(cid:70)(cid:1)(cid:85)(cid:70)(cid:68)(cid:79)(cid:80)(cid:77)(cid:80)(cid:72)(cid:209)(cid:66)(cid:1)(cid:69)(cid:74)(cid:72)(cid:74)(cid:85)(cid:66)(cid:77)(cid:1)(cid:74)(cid:79)(cid:68)(cid:77)(cid:86)(cid:90)(cid:70)(cid:1)(cid:70)(cid:79)(cid:1)(cid:77)(cid:66)(cid:1)(cid:66)(cid:68)(cid:85)(cid:86)(cid:66)(cid:77)(cid:74)(cid:69)(cid:66)(cid:69)(cid:1)(cid:90)(cid:1)(cid:81)(cid:66)(cid:83)(cid:66)(cid:1)(cid:82)(cid:86)(cid:205)(cid:1)(cid:84)(cid:70)(cid:1)(cid:86)(cid:85)(cid:74)(cid:77)(cid:74)(cid:91)(cid:66)(cid:1)(cid:70)(cid:79)(cid:1)(cid:70)(cid:77)(cid:1)
117 vestigacion/categorias. dispositivo o aparato seleccionado
hmpotmart- aonyac xia.hnytdtepet:/f/.i/hnwtvmwd wo.cgp/eiumiue--- (cid:114)(cid:114)(cid:1)(cid:1)(cid:36)(cid:42)(cid:78)(cid:86)(cid:198)(cid:198)(cid:72)(cid:77)(cid:1)(cid:70)(cid:70)(cid:79)(cid:84)(cid:1)(cid:70)(cid:77)(cid:66)(cid:84)(cid:1)(cid:1)(cid:85)(cid:69)(cid:70)(cid:70)(cid:79)(cid:1)(cid:84)(cid:69)(cid:86)(cid:70)(cid:1)(cid:79)(cid:70)(cid:68)(cid:87)(cid:74)(cid:80)(cid:66)(cid:77)(cid:1)(cid:86)(cid:81)(cid:68)(cid:66)(cid:74)(cid:83)(cid:214)(cid:66)(cid:79)(cid:1)(cid:70)(cid:77)(cid:1)(cid:71)(cid:86)(cid:85)(cid:86)(cid:83)(cid:80)
Asesoría drseoel sad ceein oucnnoaand tiarna vcre oinsntf ioegrlam pcairóocnicó.en- El(cid:114) a(cid:1)p(cid:55)a(cid:74)(cid:69)ra(cid:70)t(cid:80)o(cid:84) a(cid:1)(cid:74) (cid:77)(cid:86)in(cid:84)v(cid:85)e(cid:83)(cid:66)s(cid:85)t(cid:74)i(cid:87)g(cid:80)ar(cid:84) (cid:1)e(cid:84)s(cid:80):(cid:67)(cid:83)(cid:70)(cid:1)(cid:84)(cid:86)(cid:1)(cid:71)(cid:86)(cid:79)(cid:68)(cid:74)(cid:80)(cid:79)(cid:66)(cid:78)(cid:74)(cid:70)(cid:79)(cid:85)(cid:80)
Sección en la que se te sugiere
Ahora bien, como segundo paso deberás elaborar un documento en un procesador
a quién o qué consultar si de texto en el que organices y resumas la información investigada sobre el aparato que
seleccionaste.
requieres ayuda en el tema de El documento deberá contener las siguientes secciones:
Gestión del aprendizaje (cid:114)(cid:1)(cid:49)(cid:80)(cid:83)(cid:85)(cid:66)(cid:69)(cid:66)
estudio. Además de un asesor(a), (cid:114)(cid:1)(cid:42)(cid:79)(cid:85)(cid:83)(cid:80)(cid:69)(cid:86)(cid:68)(cid:68)(cid:74)(cid:214)(cid:79)(cid:1)(cid:69)(cid:80)(cid:79)(cid:69)(cid:70)(cid:1)(cid:70)(cid:89)(cid:81)(cid:77)(cid:74)(cid:82)(cid:86)(cid:70)(cid:84)(cid:1)(cid:81)(cid:80)(cid:83)(cid:1)(cid:82)(cid:86)(cid:205)(cid:1)(cid:84)(cid:70)(cid:77)(cid:70)(cid:68)(cid:68)(cid:74)(cid:80)(cid:79)(cid:66)(cid:84)(cid:85)(cid:70)(cid:1)(cid:70)(cid:77)(cid:1)(cid:85)(cid:70)(cid:78)(cid:66)
son recursos de ayuda: tutoriales Ofrece información que te orienta para (cid:114)(cid:114)(cid:1)(cid:1)(cid:39)(cid:37)(cid:70)(cid:70)(cid:68)(cid:84)(cid:73)(cid:68)(cid:66)(cid:83)(cid:74)(cid:1)(cid:81)(cid:69)(cid:68)(cid:70)(cid:74)(cid:1)(cid:214)(cid:66)(cid:79)(cid:81)(cid:1)(cid:66)(cid:72)(cid:83)(cid:70)(cid:74)(cid:79)(cid:68)(cid:74)(cid:70)(cid:214)(cid:83)(cid:79)(cid:66)(cid:1)(cid:77)(cid:69)(cid:1)(cid:69)(cid:70)(cid:70)(cid:77)(cid:1)(cid:1)(cid:66)(cid:71)(cid:86)(cid:81)(cid:79)(cid:66)(cid:68)(cid:83)(cid:66)(cid:74)(cid:80)(cid:85)(cid:80)(cid:79)(cid:66)(cid:78)(cid:74)(cid:70)(cid:79)(cid:85)(cid:80)
y foros o blogs creados para alcanzar tus metas de estudio. En ellas (cid:114)(cid:114)(cid:1)(cid:1)o(cid:36)(cid:53)(cid:70) (cid:86)a(cid:68)(cid:198)p(cid:79)(cid:77)(cid:1)a(cid:80)(cid:70)r(cid:77)(cid:84)(cid:80)a(cid:1)t(cid:72)(cid:77)o(cid:66)(cid:209)(cid:66)(cid:1) (cid:85)s(cid:1)(cid:70)(cid:69)e(cid:79)l(cid:74)e(cid:72)(cid:69)c(cid:74)(cid:70)(cid:85)c(cid:66)(cid:79)i(cid:77)o(cid:68)(cid:1)(cid:82)n(cid:74)(cid:66)(cid:86)a(cid:1)(cid:70)(cid:81)d(cid:1)(cid:66)o(cid:74)(cid:79)(cid:83)(cid:66)(cid:68)(cid:1)(cid:77)(cid:70)(cid:86)(cid:77)(cid:90)(cid:1)(cid:71)(cid:70)(cid:86)(cid:1)(cid:70)(cid:85)(cid:86)(cid:79)(cid:83)(cid:1)(cid:80)(cid:77)(cid:66)(cid:1)(cid:66)(cid:68)(cid:85)(cid:86)(cid:66)(cid:77)(cid:74)(cid:69)(cid:66)(cid:69)(cid:1)(cid:90)(cid:1)(cid:81)(cid:66)(cid:83)(cid:66)(cid:1)(cid:82)(cid:86)(cid:205)(cid:1)(cid:84)(cid:70)(cid:1)(cid:86)(cid:85)(cid:74)(cid:77)(cid:74)(cid:91)(cid:66)(cid:1)(cid:70)(cid:79)(cid:1)(cid:70)(cid:77)(cid:1)(cid:69)(cid:74)(cid:84)(cid:81)(cid:80)(cid:84)(cid:74)(cid:85)(cid:74)(cid:87)(cid:80)(cid:1)
aborar un tema determinado, puedes tener explicaciones de carácter (cid:114)(cid:1)l(cid:53)a(cid:86) (cid:84)in(cid:1)(cid:68)v(cid:80)e(cid:79)st(cid:68)i(cid:77)g(cid:86)a(cid:84)c(cid:74)(cid:80)ió(cid:79)n(cid:70)(cid:84)(cid:1)(cid:84)(cid:80)(cid:67)(cid:83)(cid:70)(cid:1)(cid:70)(cid:77)(cid:1)(cid:85)(cid:70)(cid:78)(cid:66)(cid:15)(cid:1)(cid:52)(cid:70)(cid:83)(cid:198)(cid:1)(cid:74)(cid:78)(cid:81)(cid:80)(cid:83)(cid:85)(cid:66)(cid:79)(cid:85)(cid:70)(cid:1)(cid:82)(cid:86)(cid:70)(cid:1)(cid:81)(cid:77)(cid:66)(cid:84)(cid:78)(cid:70)(cid:84)(cid:1)(cid:77)(cid:80)(cid:1)(cid:82)(cid:86)(cid:70)(cid:1)(cid:66)(cid:81)(cid:83)(cid:70)(cid:79)(cid:69)(cid:74)(cid:84)(cid:85)(cid:70)(cid:1)(cid:69)(cid:70)(cid:1)
teórico, sobre estrategias de aprendizaje (cid:114)(cid:1)(cid:51)(cid:70)(cid:71)(cid:70)(cid:83)(cid:70)(cid:79)(cid:68)(cid:74)(cid:66)(cid:84)(cid:1)(cid:69)(cid:70)(cid:1)(cid:77)(cid:66)(cid:84)(cid:1)(cid:71)(cid:86)(cid:70)(cid:79)(cid:85)(cid:70)(cid:84)(cid:1)(cid:69)(cid:70)(cid:1)(cid:74)(cid:79)(cid:71)(cid:80)(cid:83)(cid:78)(cid:66)(cid:68)(cid:74)(cid:214)(cid:79)(cid:1)(cid:68)(cid:80)(cid:79)(cid:84)(cid:86)(cid:77)(cid:85)(cid:66)(cid:69)(cid:66)(cid:84)
disponibles en Internet.
y sobre técnicas de estudio. 130
11
(cid:19)(cid:19)(cid:3)(cid:55)(cid:44)(cid:38)(cid:3)(cid:51)(cid:85)(cid:72)(cid:79)(cid:76)(cid:80)(cid:76)(cid:81)(cid:68)(cid:85)(cid:72)(cid:86)(cid:17)(cid:76)(cid:81)(cid:71)(cid:71)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:20)(cid:20) (cid:22)(cid:18)(cid:21)(cid:18)(cid:20)(cid:21)(cid:3)(cid:3)(cid:3)(cid:28)(cid:29)(cid:22)(cid:22)(cid:3)(cid:51)(cid:48)