technology acceptance model (tam)

108 Pages·2015·3.44 MB·Indonesian

ANALISIS FAKTOR-FAKTOR PENERIMAAN PENGGUNAAN
QUIPPERSCHOOL.COM DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN
TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL (TAM) DAN THEORY OF PLANNED
BEHAVIOR (TPB) DI SMA NEGERI 7 YOGYAKARTA

TUGAS AKHIR SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta
untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh:
Lisa Noor Ardhiani
NIM. 10520241012

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2015
i
LEMBAR PERSETUJUAN

Tugas Akhir Skripsi dengan Judul
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR PENERIMAAN PENGGUNAAN
QUIPPERSCHOOL.COM DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN
TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL (TAM) DAN THEORY OF PLANNED
BEHAVIOR (TPB) DI SMA NEGERI 7 YOGYAKARTA

Disusun oleh:
Lisa Noor Ardhiani
NIM. 10520241012

telah memenuhi syarat dan disetujui oleh Dosen Pembimbing untuk dilaksanakan
Ujian Akhir Tugas Akhir Skripsi bagi yang bersangkutan.

Yogyakarta, 19 Januari 2015
Mengetahui, Disetujui,
Ketua Program Studi Dosen Pembimbing,
Pendidikan Teknik Informatika,

Muhammad Munir, M. Pd Handaru Jati, Ph.D
NIP. 19630512 198901 1 001 NIP. 19740511 199903 1 002

ii
HALAMAN PENGESAHAN

Tugas Akhir Skripsi

ANALISIS FAKTOR-FAKTOR PENERIMAAN PENGGUNAAN
QUIPPERSCHOOL.COM DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN
TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL (TAM) DAN THEORY OF PLANNED
BEHAVIOR (TPB) DI SMA NEGERI 7 YOGYAKARTA

Disusun oleh:
Lisa Noor Ardhiani
NIM. 10520241012

Telah dipertahankan di depan Tim Penguji Tugas Akhir Skripsi Program Studi
Pendidikan Teknik Informatika Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta
Pada tanggal 6 Februari 2015
TIM PENGUJI
Nama/Jabatan Tanda Tangan Tanggal
Handaru Jati, Ph. D .................................... ..................
Ketua Penguji/Pembimbing
Muhammad Munir, M. Pd .................................... ..................
Sekretaris
Dr. Priyanto, M. Kom ................................... ..................
Penguji
Yogyakarta, Februari 2015
Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta
Dekan,

Dr. Moch Bruri Triyono
NIP. 19560216 198603 1 003
iii
SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Lisa Noor Ardhiani
NIM : 10520241012
Program Studi : Pendidikan Teknik Informatika
Judul TAS : Analisis Faktor-Faktor Penerimaan Penggunaan
Quiperschool.com dengan Menggunakan Pendekatan
Technology Acceptance Model (TAM) dan Theory of
Planned Behavior (TPB) di SMA Negeri 7 Yogyakarta
menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya sendiri. Sepanjang
pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau
diterbitkan orang lain kecuali sebagai acuan kutipan dengan mengikuti tata
penulisan karya ilmiah yang telah lazim.

Yogyakarta, 19 Januari 2015
Yang menyatakan,

Lisa Noor Ardhiani
NIM . 10520241012

iv
HALAMAN MOTTO

“The best way to predict the future is to create it.”
-Abraham Lincoln-

“Learn from yesterday, live for today, hope for tomorrow. The important thing is
not to stop questioning.”
“A person who never made a mistake never tried anything new.”
-Albert Einstein-

“You’ll never change your life until you change something you do daily. The
secret of your success is found in your daily routine.”
-John C. Maxwell-

“Do not pray an easy life, pray for the strength to endure a difficult one.”
-Bruce Lee-

“Perjuangan seseorang akan banyak berarti jika mulai dari diri sendiri.”
-Muhammad SAW-

“Segala nikmat yang ada pada diri kalian (datangnya) dari Alloh”
-QS. An-Nahl: 53-

v
HALAMAN PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, segala puji bagi Alloh SWT atas segala karunia-Nya sehingga
penulis mampu menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Karya ini penulis persembahkan untuk :
Ayahanda Almarhum Drs. Kistaham dan Ibunda Dra. Sri Sumiyati yang selalu
mendidik saya, memberikan doa, dukungan, nasihat dan semangat yang tiada
henti demi terselesaikannya skripsi ini.
Kakak Chahyaning Ardhiani dan adik-adikku Tria Rizki Ardhiani dan Laily Khuria
Ardhiani yang kusayangi.
Sahabat-sahabatku Jalma Giring Sukmawati dan Nur Fadhilah Yulia Dwi Suprina
yang selalu memberikan motivasi dan teman berbagi penat serta kebahagiaan.
Teman-teman grup Bebi Bala Bala (Beri, Vita, Nita, Ruri, dan Dijah) serta grup
Piknik Gasik (Oka, Kengken, dan Buana) yang selalu mengajak untuk berbahagia,
menikmati hidup dan semesta serta mensyukurinya.
Muhammad Thoriq Romadhon, Galih Amindyah Dwita Pramesti, Mirza Hikmatyar,
Yanuar Arifin, Jilly Ratria Sari, dan Zumrotul Ahkamiyati, yang menjadi teman-
teman seperjuangan dalam menabung momen di akhir masa studi dan selalu
memberikan motivasi demi terselesaikannya skripsi ini.
Mbak Bonita Destiana yang telah memberikan dukungan moral dan berbagi
wawasan.
Teman-teman seperjuangan PTI, terutama PTI E 2010 yang telah menjadi
keluarga dalam kurun waktu 4 tahun ini.
Teman-teman Cemiwel yang menginspirasi.
Teman-teman PAKCI 36. DELAYOTA 2010. PAKCI JAYA!
Dan semua pihak yang telah memberikan motivasi dan inspirasi yang tidak dapat
disebutkan satu persatu. Kalian hebat!

vi
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR PENERIMAAN PENGGUNAAN
QUIPPERSCHOOL.COM DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN
TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL (TAM) DAN THEORY OF PLANNED
BEHAVIOR (TPB) DI SMA NEGERI 7 YOGYAKARTA
Oleh:
Lisa Noor Ardhiani
NIM. 10520241012

ABSTRAK

Technology Acceptance Model (TAM) dan Theory of Planned Behavior (TPB)
merupakan teori penerimaan teknologi yang digunakan dalam penelitian ini.
Terdapat enam konstruk yang digunakan dan merupakan gabungan dari
konstruk-konstruk asli yang terdapat dalam TAM dan TPB. Keenam konstruk
tersebut adalah kemudahan pengguna persepsian (perceived ease of use/PEOU),
kegunaan persepsian (perceived usefulness/PU), sikap terhadap penggunaan
teknologi (attitude towards using technology/ATU), norma subyektif (subjective
norm/SN), kontrol perilaku persepsian (perceived behavior control/PBC), dan
minat perilaku menggunakan teknologi (behavioral intention to use/BIUS). Model
gabungan ini selanjutnya digunakan untuk meneliti quipperschool.com yang
merupakan teknologi e-learning yang digunakan di SMA N 7 Yogyakarta.
Penelitian ini selanjutnya akan menjelaskan tentang hubungan antar faktor-faktor
yang mempengaruhi penerimaan dan penggunaan quipperschool.com di SMA N 7
Yogyakarta.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian
eksplanatori dengan teknik analisis data menggunakan pendekatan PLS. Data
diperoleh dari responden yang merupakan siswa SMA N 7 Yogyakarta kelas XI
dengan menyebarkan kuesioner tertutup. Terdapat 72 sampel penelitian yang
dianalisis menggunakan metode PLS dengan software smartPLS.
Berdasarkan hasil analisis data diperoleh hasil sebagai berikut: (1) Konstruk
PEOU mempengaruhi konstruk PU; (2) Konstruk PU mempengaruhi konstruk
ATU; (3) Konstruk PEOU tidak memiliki pengaruh terhadap konstruk ATU; (4)
Konstruk PU tidak memiliki pengaruh terhadap konstruk BIUS; (5) Konstruk ATU
mempengaruhi konstruk BIUS; (6) Konstruk SN tidak memiliki pengaruh terhadap
konstruk BIUS; dan (7) Konstruk PBC mempengaruhi konstruk BIUS. Selain itu
koefisien variabel laten PU terhadap ATU memiliki nilai paling besar diantara nilai
koefisien variabel laten pada model hubungan antar konstruk lainnya.

Kata Kunci : Technology Acceptance Model (TAM), Theory of Planned Behavior
(TPB), quipperschool.com, dan Partial Least Square (PLS)

vii
KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang atas karunia-Nya penulis dapat
menyelesaikan penulisan skripsi sebagai salah satu persyaratan dalam
menyelesaikan program S1 program studi Pendidikan Teknik Informatika
Universitas Negeri Yogyakarta.
Penelitian tentang Analisis Faktor-Faktor Penerimaan Penggunaan
Quiperschool.com dengan Menggunakan Pendekatan Technology Acceptance
Model (TAM) dan Theory of Planned Behavior (TPB) di SMA Negeri 7 Yogyakarta
semoga dapat memberikan banyak manfaat kepada berbagai pihak yang
bersangkutan. Selama melaksanakan penelitian ini, penulis banyak mendapatkan
bimbingan, arahan serta dukungan dari banyak pihak, untuk itu penulis ingin
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Rochmat Wahab M. Pd, M.A, Rektor Universitas Negeri
Yogyakarta yang telah memberikan kesempatan menempuh pendidikan di
Universitas Negeri Yogyakarta.
2. Bapak Dr. Mochamad Bruri Triyono, M.Pd, Dekan Fakultas Teknik Universitas
Negeri Yogyakarta yang telah memberikan izin penelitian serta segala
kemudahan yang diberikan.
3. Bapak Muhammad Munir, M.Pd, Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Elektronika
Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta
4. Bapak Handaru Jati, Ph.D. selaku dosen pembimbing penelitian ini yang
telah membantu kelancaran serta selalu memberi arahan dan bimbingan.
viii
5. Ibu Dr. Ratna Wardani, Ketua Program Studi Pendidikan Teknik Informatika
Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan
kemudahan dalam penyelesaian tugas akhir skripsi ini.
6. Bapak Dr. Eko Marpanaji, M. T, dosen Penasehat Akademik, yang selalu
memberikan bimbingan dan arahan dalam menempuh studi di bangku
perkuliahan.
7. Pihak SMA Negeri 7 Yogyakarta yang telah membantu dalam proses
pembuatan skripsi ini.
8. Ibu dan Adik-adik serta keluarga yang senantiasa memberikan dukungan
dan doa.
9. Teman-teman Kelas E PTI angkatan 2010 UNY yang saya sayangi.
10. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu per satu.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan pada penelitian yang telah
lakukan. Oleh karena itu penulis mengharapkan kirtik dan saran yang
membangun serta demi penelitian dan pengembangan kedepan. Demikian skripsi
ini penulis susun, besar harapan penulis agar nantinya dapat memberikan
manfaat bagi pembaca dan masyarakat luas.

Yogyakarta, 19 Januari 2015
Penulis

Lisa Noor Ardhiani
NIM. 10520241012

ix
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PERSETUJUAN .................................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN ................................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................. vi
ABSTRAK .................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ...................................................................................... viii
DAFTAR ISI ................................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah .................................................................................. 4
C. Pembatasan Masalah ................................................................................ 4
D. Perumusan Masalah .................................................................................. 5
E. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 6
F. Manfaat Penelitian .................................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................... 8
A. Kajian Teori ............................................................................................. 8
1. E-learning ..................................................................................... 8
2. Theory of Planned Behavior (TPB) ............................................. 10
3. Technology Acceptance Model (TAM) ........................................ 12
4. Integrasi TAM dan TPB ............................................................... 16
5. Partial Least Square (PLS).......................................................... 17
B. Hasil Penelitian yang Relevan ................................................................... 21
C. Kerangka Pikir ......................................................................................... 22
D. Hipotesis Penelitian.................................................................................. 23
x