Technologies de l'information et de la communication (TIC) : trousse d'évaluation pour la salle de classe : élémentaire 1er et 2e cycles : francophone

2004·10.1 MB·French

by  Knight, Doug

TROUSSE D’ÉVALUATION POUR LA SALLE DE CLASSE
Technologies de l'information et de la communication (TIC)
FRANCOPHONE
LB
1028.3
T433
2004
C.l
LEARNING
Ex
Libris
Universitatis
Albertensis
TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION
0
ET DE LA COMMUNICATION
(TIC)
Trousse d’évaluation
pour la salle de classe
Élémentaire 1er et 2e cycles
»
FRANCOPHONE
AUTORISÉ PAR LE MINISTERE
» Alberta
Learning
2004
DONNÉESDECATALOGAGEAVANTPUBLICATION(ALBERTALEARNINGf
Alberta.AlbertaLeaming.Directiondel’éducationfrançaise.
Technologiesdel’informationetdelacommunication[TIC]:Troussed’évaluationpour
lasalledeclasse-Élémentaire1eret2ecycles: Francophone
ISBN 0-7785-2607-0
o1r.dTiencahtneoulro—giAelbéedrutcaa.ti3v.eT—ecAhlnboelrotga.ie2d.eEnl’sienifgonremamteinotna-ssTiessttéspar
d’aptitude-Alberta. 4.Français(Langue)-Étudeetenseignement
(Primaire)-Alberta. 5.Testsetmesuresenéducation-Alberta.
I. Titre
LB1028.3.A333 2004 371.3944
Remarque.-Danscettepublication,lestermesdegenremasculinutiliséspourdésignerdespersonnesenglobentàla
foislesfemmesetleshommes.Ilssontutilisésuniquementdanslebutd’allégerletexteetnevisentaucune
discrimination.
Cettepublicationestdestinéeau/aux:
y
Enseignants
y
Coordonnateursdela
technologie
V
Administrateurs(directeurs,
directeursgénéraux)
s
Conseillers
Parents
Grandpublic
Autres
Copyright©2004,laCouronneduchefdelaprovinced’Alberta,représentéeparleministred’AlbertaLeaming,Alberta
Leaming,Directiondel’éducationfrançaise,Édifice44CapitalBoulevard, 10044-108eRue,Edmonton(Alberta),
T5J5E6,Téléphone [phone],Télécopieur [phone],Adel:[email protected]
: :
Nousnoussommesefforcésdereconnaîtreicitoutesnossourcesetdenousconformeràlaréglementationrelativeaux
droitsd'auteur.Sivousrelevezcertainesomissionsouerreurs,veuillezeninformerAlbertaLeamingafinquenous
puissionsyremédier.SaufpourcequiestdessectionsdontAlbertaLeamingnedétientpasledroitd’auteur,leMinistère
autoriselareproductiondelaprésentepublicationàdesfinspédagogiquesetsansbutlucratif.
Cedocumentestunetraduction-adaptationdudocumentClassroomAssessmentToolkit(2003).Lesexemplesde
tâchespourleprogrammed’EnglishLanguageArtssontinclusenanglais. Lesexemplesdetâchespourles
programmesd’étudessociales,demathématiquesetdesciencesontététraduits/adaptés.Desexemplesdetâchesont
étécrééspourleprogrammedeFrenchLanguageArts.
Laprésentetrousseetlesexemplesreproductiblesdetâchesd’évaluationdurendement,d’échellesdescriptives,de
fichesetd’autresoutilsd’évaluationqu’ellecomprendsontaccessiblessurlesiteduMinistère,à
http://www.leaming.gov.ab.ca/ffench/Tech_infor_comm/default.asp.
Bibliothèque Saint-Jean
University of Alberta
Remerciements
AlbertaLeamingremercielespersonnessuivantesdeleurapport :
AlbertaLearning
PatRedhead, chefdeprojet StakeholderTechnologyTaskGroup
BonnieBrooks StakeholderTechnologyTaskGroup
JoeFriesenhan StakeholderTechnologyTaskGroup
RajaPanwar CurriculumBranch
PhilCampbell LeamerAssessmentBranch
TeddyMoline LeamingandTeachingResourcesBranch
DeniseStocco Directiondel’éducationfrançaise
ErnestLeFebvre Directiondel’éducationfrançaise
PaulLamoureux Directiondel’éducationfrançaise
DocumentProductionUnit LeamingandTeachingResourcesBranch
Équipedeproduction Directiondel’éducationfrançaise
Équipe de rédaction
DougKnight,chefd’équipe KnightResearchandConsultingServices
BarryAllen Chinook’sEdgeSchoolDivisionNo. 73
CarolCaulfield ParklandSchoolDivisionNo. 70
BarryEdgar EdmontonSchoolDistrictNo. 7
DaveErickson PeaceRiverSchoolDivisionNo. 10
ElizabethFargey RedDeerSchoolDistrictNo. 104
JenniferMacLean EdmontonCatholicSeparateSchoolDistrictNo. 7
KylaPopik FoothillsSchoolDivisionNo. 38
MartinaSchmidt ScienceAlbertaCharterSchool
CliffSosnowski EdmontonCatholic SeparateSchoolDistrictNo. 7
PriscillaThéroux CalgaryRomanCatholicSeparateSchoolDistrictNo. 1
JoniTurville St.AlbertProtestantSeparateSchoolDistrictNo. 6
SandraUnrau CalgarySchoolDistrictNo. 19
EvieVanScheik WolfCreekSchoolDivisionNo. 72
NancyWeber EdmontonSchoolDistrictNo. 7
JacintheLavoie CanadianRockiesRégionalDivisionNo. 12
Équipe de révision
RobertHogg,coordonnateur AlbertaAssessmentConsortium(AAC)
DaleArmstrong,coordonnateur J.D.ArmstrongConsulting
SherryBennett S.R. BennettConsulting
AlannaCellini Étudiante,UniversityofAlberta,FacultyofEducation
CarolFrench Étudiante,UniversityofAlberta,FacultyofEducation
LindaGlasier Étudiante,UniversityofAlberta,FacultyofEducation
BetteGray ParklandSchoolDivisionNo. 70
DonnaGriffin ElkIslandPublicSchoolsRégionalDivisionNo. 14
LaurieHawley ParklandSchoolDivisionNo. 70
GaryHeck HeckLeadershipandConsultingServices, Inc.
SharonHome GoldenHillsSchoolDivisionNo. 75
CarolAnneInglis EdmontonSchoolDistrictNo. 7
DeanJarvey CalgaryRomanCatholicSeparateSchoolDistrictNo. 1
JaimeJohansson IntegrityConsulting
DayleneLauman EdmontonSchoolDistrictNo. 7
TanisMarshall EdmontonSchoolDistrictNo. 7
KathyMcCabe EdmontonSchoolDistrictNo. 7
AnneMulgrew EdmontonSchoolDistrictNo. 7
RobertSmith ParklandSchoolDivisionNo. 70
PriscillaThéroux CalgaryRomanCatholicSeparate SchoolDistrictNo. 1
JoniTurville St.AlbertProtestantSeparateSchoolDistrictNo.6
RonTyler Chinook’sEdge SchoolDivisionNo.73
AnnaWong Étudiante,UniversityofAlberta,FacultyofEducation
Technologiesdel’informationetdelacommunication /iii
Élémentaire 1eret2ecycles-Francophone ©AlbertaLeaming,Alberta,Canada(2004)

Table des matières
Remerciements iii
PREMIÈRE PARTIE-FONDEMENTS
Introduction 3
Principes directeurs 9
Principe 1 : L’évaluationdevraitêtrecontinue 9
Principe2 L’évaluationdevraitêtreconcertée 10
:
Principe3 L’évaluation devraitêtreglobale 10
:
Principe4 L’évaluationdevraits’appuyersurdescritères 10
:
Composantes 13
Corrélation : Programmed’étudesetévaluation 13
ÉvaluationdurendementenTIC 14
Élaborationdetâchesd’évaluationdurendement 17
Critèresdeconceptionde latâche d’évaluationdurendement 21
Critèresdeconceptionde l’échelledescriptive 22
Auto-réflexion Élève 23
:
Profil de l’élève 25
Communicationde l’apprentissagede l’élève 26
DEUXIÈME PARTIE-MODÈLES
Section A-Exemple detâche d’évaluation du rendementen Français languepremière 29
Section B-Grilles devérification pourles résultats d’apprentissage descatégories
«F»et«P» desTIC 39
Grilledevérification-Élémentaire 1ercycle 40
Grilledevérification-Élémentaire2ecycle 42
Section C- Exemples de tâches d’évaluation pourles résultats d’apprentissage
decatégorie« C » desTIC 45
Tableaudecorrélation : Programme d’étudesdesTIC ettâches-Élémentaire 1ercycle 46
Exemplesdetâches-Élémentaire 1ercycle 47
Tableaudecorrélation : Programmed’études desTIC ettâches-Élémentaire2ecycle 87
Exemplesdetâches-Élémentaire2ecycle 89
Section D-Fiches d’auto-réflexion 145
Section E-Profildel’élève 149
Élémentaire 1ercycle 149
Élémentaire2ecycle 152
Glossaire 157
Bibliographie 159
Annexe-AdressesInternetutiles 161
Technologiesdel’informationetdelacommunication Troussed’évaluationpourlasalledeclasse /v
Élémentaire 1eret2ecycles-Francophone ©AlbertaLeaming,Alberta,Canada(2004)

PREMIÈRE PARTIE
- FONDEMENTS -