Teatro-Educação. Uma Experiência com Jovens Cegos PDF
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T E A T R O - E D U A experiência relatada por Roberto Rabêllo com o C TEATRO A Grupo do Instituto de Cegos da Bahia traz uma grande Ç contribuição para a aplicação dos Jogos Teatrais de Viola à Spolin com o individuo deficiente visual. A exploração dos O caminhos perceptuais do deficiente visual levou o autor EDUCAÇÃO u a conduzir uma prática teatral na qual a essência do jogo m teatral é recuperada e aprofundada, mostrando como a a e corporeidade e a fisicalização de gestos e atitudes propicia x p e rupturas de comportamento mecanizadas, abrindo canais r i ê Roberto Sanches Rabello é professor da de percepção que permitiram aos participantes novas n u m a e x p e r i ê n c i a c o m j o v e n s c e g o s c Faculdade de Educação da Universidade explorações do mundo e de comunicação interpessoal. ia Federal da Bahia (UFBA); leciona c o as disciplinas Dimensão Estética Ingrid Koudela m da Educação e Arte, Ludicidade e j o Formação do/a Educador/a. Integrante v e A obra mostra as muitas faces do da linha de pesquisa Educação e n s autor: a de professor que de fato Diversidade (PPGE/UFBA) dedica-se ao c e quer ensinar pessoas com deficiência tema da Arte-Educação e Necessidades g o visual, ao descrever como nutriu seus Educativas Especiais. A sua formação s alunos com um entrelaçamento dos é em Artes Cênicas, com mestrado em sentidos de ouvir, de tocar e apalpar, Educação pela UFBA e doutorado em de movimentarem- se para descobrir Educação pela USP. Ministra palestras, o mundo exterior; a de professor de cursos e oficinas na área de arte. R teatro, ao oferecer ao leitor recortes É um coordenador sensível que trilha o b do jogo teatral e do texto dramático o caminho com o coletivo do grupo, e r que possibilitaram aos participantes desvendando através de sua pratica t o a projeção de vivências, a expressão uma nova perspectiva dentro de um S da fantasia, as atividades coletivas campo ainda inusitado da pesquisa. a n lúdicas, a representação de problemas E justamente este inusitado merece c sociais na interpretação de Romeu e h ser conhecido por todos aqueles que e Julieta; a de artista que se consolida trabalham com teatro, já que ilumina s ao registrar esta experiência de R aquilo que tantas vezes permanece Roberto Sanches Rabêllo a teatro-educação, tornando acessível a oculto quando trabalhamos com b outros o significado desse incessante ê pessoas dotadas de toda a sua ll desvendar – se na intersubjetividade da capacidade visual e auditiva. Neste o comunicação, além da descoberta de sentido, a deficiência deixa de ser vista nexos na sua pertinência ao mundo, no como tal e a presente pesquisa vale compartilhar solidário. ouro enquanto contribuição maiúscula para a Pedagogia do Teatro. Elcie Masini teatro-educação - miolo.pmd 6 23/8/2011, 20:06 Teatro-Educação: uma experiência com jovens cegos teatro-educação - miolo.pmd 1 23/8/2011, 20:06 UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA Reitora Dora Leal Rosa Vice-Reitor Luiz Rogério Bastos Leal Editora da Universidade Federal da Bahia Diretora Flávia M. Garcia Rosa Conselho Editorial Alberto Brum Novaes Ângelo Szaniecki Perret Serpa Caiuby Alves da Costa Charbel Ninõ El-Hani Dante Eustachio Lucchesi Ramacciotti José Teixeira Cavalcante Filho Evelina de Carvalho Sá Hoisel Cleise Furtado Mendes Maria Vidal de Negreiros Camargo teatro-educação - miolo.pmd 2 23/8/2011, 20:06 Roberto Sanches Rabêllo Teatro-Educação: uma experiência com jovens cegos Edufba Salvador, 2011 teatro-educação - miolo.pmd 3 23/8/2011, 20:06 © 2011 by Roberto Sanches Rabêllo Direitos para esta edição cedidos à EDUFBA. Feito o depósito legal. Capa Gabriel Cayres Editoração J. Nascimento Foto do autor Valu Ribeiro Revisão Carla Honorato Sistema de Bibliotecas - UFBA Rabêllo, Roberto Sanches. Teatro-educação : uma experiência com jovens cegos / Roberto Sanches Rabêllo. - Salvador : EDUFBA, 2011. 207 p. ISBN 978-85-232-0805-9 1. Deficientes visuais - Educação. 2. Jovens deficientes - Educação. 3. Teatro na educação. 4. Representação teatral - Estudo e ensino. 5. Jogos na educação artística. I. Título. CDD - 371.911 Editora afiliada à EDUFBA Rua Barão de Jeremoabo, s/n Campus de Ondina CEP 40.170-115 Salvador-Bahia-Brasil Telefax: (71) 3283-6160/6164 [email protected] www.edufba.ufba.br teatro-educação - miolo.pmd 4 23/8/2011, 20:06 Agradecimentos Nas circunstâncias de um doutoramento, do qual este livro é fruto, o traba- lho de escrever é um exercício solitário. Mas contei com a ajuda de muitas pessoas e gostaria de agradecê-las, pois tornarem mais amena a caminhada. Em primeiro lugar agradeço a orientação de Elcie Fortes Salzano Masini, para quem, pela sabedoria e competência, tiro o meu chapéu três vezes. Sou grato também a Ingrid Dormien Koudela, pelas leituras e conversas inspiradoras. Sou igualmente grato aos alunos e professores do Instituto de Cegos da Bahia (ICB) que gentilmente colaboraram com a pesquisa e aos amigos (as) Fátima, Kid, América e Olavo pelo apoio no momento da experiência. Não posso deixar de manifestar minha gratidão à Universidade Federal da Bahia (UFBA), a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) pela concessão de bolsa para pesquisa, aos professores e funcionários da Faculdade de Educação da UFBA e da Universidade de São Paulo (USP). A revisão do português da pesquisa coube a Maria Nazaré Mota Lima, amiga que também ajudou nos preparativos para editoração, e a revisão bibliográfica ficaram a cargo de Sonia Chagas Vieira, pessoas a quem agradeço o esforço. A todos aqueles que me acolheram como amigo, em São Paulo e em Salva- dor agradeço pela generosidade e apoio, especialmente a Lili, Sérgio, Rita, Luciene, Malena, Basílio, Ester, Marcinha, Luis, Arão, Boa, Bete e ao pessoal da biodança. Finalmente, dedico este trabalho ao Grupo de Teatro Renascer do Instituto de Cegos da Bahia, a Leo, Tati e Caio que suportaram sorrindo tantas ausências. teatro-educação - miolo.pmd 5 23/8/2011, 20:06 teatro-educação - miolo.pmd 6 23/8/2011, 20:06 Sumário Prefácio 9 Apresentação 11 Introdução 13 Capítulo 1 - Fundamentos das oficinas de teatro 19 Perspectivas do ensino de teatro 20 O sistema de jogos teatrais de Spolin 23 Implicações educacionais do teatro de Brecht: a teoria da peça didática 27 Capítulo 2 - Deficiência visual e educação 43 Caminhos perceptuais do aluno com deficiência visual 48 Comunicação interpessoal 60 A educação do aluno com deficiência visual 64 A especificidade da arte na educação do aluno com deficiência visual 69 Concepções de ensino de arte e atendimento às diferenças 71 O teatro e as adequações curriculares ao aluno com deficiência visual 73 Capítulo 3 – Sistematização da experiência com as oficinas de teatro 79 A experimentação com o jogo teatral 80 A montagem do Romeu e Julieta 116 Capítulo 4 – Possibilidades e limites do aprendizado da linguagem teatral 151 Linguagem verbal 152 Linguagem não verbal 164 Texto dramático 174 Capítulo 5 – O significado da experiência teatral para o aluno com deficiência visual 185 Referências 199 teatro-educação - miolo.pmd 7 23/8/2011, 20:06 teatro-educação - miolo.pmd 8 23/8/2011, 20:06
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