team building retos y ventajas de su aplicación en el contexto educativo

244 Pages·2016·13.92 MB·Spanish

55 (19,3) SEPTIEMBRE 2016
TEAM BUILDING
RETOS Y VENTAJAS DE SU APLICACIÓN
EN EL CONTEXTO EDUCATIVO

Revista
 Electrónica
 Interuniversitaria
 de

Formación
 del
 Profesorado
 (REIFOP)

Continuación
 de
 la
 antigua
 Revista
 de
 Escuelas
 Normales

Número
 55
 (19,
 3)
 –
 Septiembre
 2016

Team
 building.
 Retos
 y
 ventajas
 de
 su
 aplicación

en
 el
 contexto
 educativo

Asociación
 Universitaria
 de
 Formación
 del
 Profesorado
 (AUFOP)

ISSN:
 1575-­‐0965

DEPÓSITO
 LEGAL:
 VA-­‐369-­‐99

La
 Revista
 Electrónica
 Interuniversitaria
 de
 Formación
 del
 Profesorado
 (REIFOP)
 es

la
 edición
 electrónica
 de
 la
 antigua
 Revista
 de
 Escuelas
 Normales,
 siendo
 es
 un

órgano
 de
 expresión
 y
 difusión
 de
 la
 Asociación
 Universitaria
 de
 Formación
 del

Profesorado
 (AUFOP),
 entidad
 científico-­‐profesional
 de
 carácter
 no
 lucrativo.
 Se

edita
 en
 colaboración
 con
 la
 Universidad
 de
 Zaragoza
 y
 la
 Universidad
 de
 Murcia.

Sede
 Social

Universidad
 de
 Zaragoza
 •
 Facultad
 de
 Educación

San
 Juan
 Bosco,
 7
 •
 50071
 Zaragoza
 (España)

Código
 UNESCO:
 Preparación
 y
 empleo
 de
 profesores
 5803

Página
 web

http://www.aufop.com/

http://revistas.um.es/reifop/

 (Plataforma
 OJS
 -­‐
 envío
 de
 originales)

Diseño
 de
 portada
 y
 web

José
 Palomero
 Fernández
 *
 http://www.josepalomero.com/

JUNTA
 DIRECTIVA
 DE
 LA
 ASOCIACIÓN
 AUFOP

Presidente

Antonio
 García
 Correa
 (Universidad
 de
 Murcia
 -­‐
 España)

Vicepresidenta

Henar
 Rodríguez

 Navarro
 (Universidad
 de
 Valladolid
 -­‐
 España)

Secretario

José
 Emilio
 Palomero
 Pescador
 (Universidad
 de
 Zaragoza

 -­‐
 España)

Administradora

María
 Rosario
 Fernández
 Domínguez
 (Universidad
 de
 Zaragoza
 -­‐
 España)

Vocales

Fernando
 Albuerne
 López

 (Universidad
 de
 Oviedo
 -­‐
 España)

Juan
 Benito
 Martínez

 (Universidad
 de
 Murcia
 -­‐
 España)

Juan

 José
 Cáceres
 Arranz
 (Universidad
 de
 Valladolid
 -­‐
 España)

Emilio
 García
 García
 (Universidad
 Complutense
 de

 Madrid
 -­‐
 España)

Eduardo
 Fernández
 Rodríguez
 (Universidad
 de

 Valladolid
 -­‐
 España)

Carlos
 Latas

 Pérez
 (Universidad
 de
 Extremadura
 -­‐
 España)

Javier
 J.
 Maquilón
 Sánchez
 (Universidad
 de

 Murcia
 -­‐
 España)

Martín
 Rodríguez
 Rojo
 (Universidad
 de

 Valladolid
 -­‐
 España)

Luis
 Fernando
 Valero
 Iglesias

 (Universitat
 Rovira
 i
 Virgili
 de
 Tarragona
 -­‐
 España)

©
 Asociación
 Universitaria
 de
 Formación
 del
 Profesorado
 (AUFOP).
 Reservados
 todos
 los

derechos.
 Queda
 prohibida
 la
 reproducción
 parcial
 o
 total
 sin
 la
 autorización
 por
 escrito
 de

la
 AUFOP.
 La
 REIFOP
 no
 se
 identifica
 necesariamente
 con
 los
 contenidos
 de
 los
 artículos

publicados,
 que
 son
 responsabilidad
 exclusiva
 de
 los
 autores.
 Sólo
 el
 Editorial
 representa
 la

opinión
  de
  la
  Revista.
  Tampoco
  se
  responsabiliza
  de
  las
  erratas
  contenidas
  en
  los

documentos
 originales
 remitidos
 por
 los
 autores.
CONSEJO
 DE
 REDACCIÓN
 /
 EDITORIAL
 BOARD

Presidente

Martín
 Rodríguez
 Rojo
 (Universidad
 de
 Valladolid
 -­‐
 España)

Editor

Javier
 J.
 Maquilón
 Sánchez
 (Universidad
 de
 Murcia
 -­‐
 España)

Editor
 adjunto

José
 Emilio
 Palomero
 Pescador
 (Universidad
 de
 Zaragoza
 -­‐
 España)

Secretaría

Ana
 Belén
 Mirete
 Ruiz
 (Universidad
 de
 Murcia
 -­‐
 España)

Administración
 y
 distribución

María
 Rosario
 Fernández
 Domínguez
 (Universidad
 de
 Zaragoza
 -­‐
 España)

Maquetación
 y
 revisión
 de
 estilo

Raquel
 Pérez
 Rubio
 (Universidad
 de
 Murcia
 -­‐
 España)

Revisión
 de
 normas
 APA

Eduardo
 Fernández
 Rodríguez
 (Universidad
 de
 Valladolid
 -­‐
 España)

María
 Pilar
 Teruel
 Melero
 (Universidad
 de
 Zaragoza
 -­‐
 España)

Base
 de
 Datos

Cosme
 Jesús
 Gómez
 Carrasco
 (Universidad
 de
 Murcia
 -­‐
 España)

Henar
 Rodríguez
 Navarro
 (Universidad
 de
 Valladolid
 -­‐
 España)

Andrés
 Escarbajal
 Frutos
 (Universidad
 de
 Murcia
 -­‐
 España)

Relaciones
 Institucionales

Antonio
 García
 Correa
 (Universidad
 de
 Murcia
 -­‐
 España)

María
 Paz
 García
 Sanz
 (Universidad
 de
 Murcia
 -­‐
 España)

Soporte
 Informático

Pablo
 Palomero
 Fernández
 (Universidad
 de
 Zaragoza
 -­‐
 España)

Carlos
 Salavera
 Bordas
 (Universidad
 de
 Zaragoza
 -­‐
 España)

Relaciones
 Internacionales

Sandra
 Racionero
 Plaza
 (Universitat
 de
 Barcelona
 -­‐
 España)

Jesús
 Alberto
 Echeverry
 Sánchez
 (Universidad
 de
 Antioquía
 -­‐
 Colombia)

Gabriel
 Galarza
 López
 (Universidad
 de
 Bolivar
 -­‐
 Ecuador)

Renato
 Grimaldi
 (Università
 Degli
 Studi
 di
 Torino
 -­‐
 Italia)

Juan
 Mila
 Demarchi
 (Universidad
 de
 la
 República
 de
 Montevideo
 -­‐
 Uruguay)

Erica
 Rosenfeld
 Halverson
 (University
 of
 Wisconsin-­‐Madison
 -­‐
 EEUU)

Vocales
 pre-­‐revisores

Fernando
 Albuerne
 López
 (Universidad
 de
 Oviedo
 -­‐
 España)

María
 Pilar
 Almajano
 De
 Pablos
 (Universitat
 Politécnica
 de
 Cataluña
 -­‐
 España)

Juan
 Benito
 Martínez
 (Universidad
 de
 Murcia
 -­‐
 España)

Julia
 Boronat
 Mundina
 (Universidad
 de
 Valladolid
 -­‐
 España)

Adelicio
 Caballero
 Caballero
 (Universidad
 Complutense
 de
 Madrid
 -­‐
 España)

Juan
 José
 Cáceres
 Arranz
 (Universidad
 de
 Valladolid
 -­‐
 España)

Nieves
 Castaño
 Pombo
 (Universidad
 de
 Valladolid
 -­‐
 España)

Emilio
 García
 García
 (Universidad
 Complutense
 de
 Madrid
 -­‐
 España)

María
 Teresa
 García
 Gómez
 (Universidad
 de
 Almería
 -­‐
 España)
Alfonso
 García
 Monge
 (Universidad
 de
 Valladolid
 -­‐
 España)

Antonio
 Gómez
 Ortiz
 (Universitat
 de
 Barcelona
 -­‐
 España)

María
 Nieves
 Ledesma
 Marín
 (Universidad
 de
 Valencia
 -­‐
 España)

Mario
 Martín
 Bris
 (Universidad
 de
 Alcalá
 de
 Henares
 -­‐
 España)

Juan
 Bautista
 Martínez
 Rodríguez
 (Universidad
 de
 Granada
 -­‐
 España)

Santiago
 Molina
 Molina
 (Universidad
 de
 Zaragoza
 -­‐
 España)

Jesús
 Muñoz
 Peinado
 (Universidad
 de
 Burgos
 -­‐
 España)

Ana
 Ponce
 De
 León
 Elizondo
 (Universidad
 de
 La
 Rioja
 -­‐
 España)

Luis
 Fernando
 Valero
 Iglesias
 (Universitat
 Rovira
 I
 Virgili
 de
 Tarragona,
 España)

COMITÉ
 CIENTÍFICO
 NACIONAL
 /
 NATIONAL
 ADVISORY
 BOARD
 (44%)

Cesar
 Coll
 (Universitat
 de
 Barcelona
 -­‐
 España)

Mario
 De
 Miguel
 (Universidad
 de
 Oviedo
 -­‐
 España)

Enrique
 Gastón
 (Universidad
 de
 Zaragoza
 -­‐
 España)

José
 Gimeno
 Sacristán
 (Universidad
 de
 Valencia
 -­‐
 España)

José
 Ramón
 Flecha
 García
 (Universitat
 de
 Barcelona
 -­‐
 España)

Jesús
 Palacios
 (Universidad
 de
 Sevilla
 -­‐
 España)

Ángel
 Pérez
 Gómez
 (Universidad
 de
 Málaga
 -­‐
 España)

COMITÉ
 CIENTÍFICO
 INTERNACIONAL
 /
 INTERNATIONAL
 ADVISORY
 BOARD
 (56%)

Juan
 Azcoaga
 (Universidad
 de
 Buenos
 Aires
 -­‐
 Argentina)

John
 Elliot
 (University
 of
 East
 Anglia
 –
 Norwich,
 Reino
 Unido)

Nita
 Freire
 (The
 Paulo
 and
 Nita
 Freire
 Project
 for
 Critical
 Pedagogy
 –
 Montreal,
 Canadá)

Henry
 Giroux
 (Mcmaster
 University
 -­‐
 Canadá)

Gordon
 Kirk
 (University
 of
 Edinburgh
 -­‐
 Reino
 Unido)

Daniel
 López
 Stefoni
 (Universidad
 de
 los
 Lagos
 -­‐
 Chile)

Peter
 Mc
 Laren
 (University
 of
 California
 -­‐
 Los
 Ángeles,
 EEUU)

Stephem
 Kemmis
 (Deakin
 University
 -­‐
 Australia)

Robert
 Stake
 (University
 of
 Illinois
 -­‐
 Chicago,
 EEUU)

COMITÉ
 ACADÉMICO
 /
 ACADEMIC
 BOARD

Pilar
 Abós
 Olivares
 (Universidad
 de
 Zaragoza
 -­‐
 España)

Vicenta
 Altaba
 Rubio
 (Universitat
 Jaume
 I
 -­‐
 Castellón,
 España)

Germán
 Andrés
 Marcos
 (Universidad
 de
 Valladolid
 -­‐
 España)

Asunción
 Barreras
 Gómez
 (Universidad
 de
 la
 Rioja
 -­‐
 España)

Ana
 Rosa
 Barry
 Gómez
 (Universidad
 de
 Las
 Palmas
 de
 Gran
 Canaria
 -­‐
 España)

Joan
 Biscarri
 Gassio
 (Universitat
 de
 Lleida
 -­‐
 España)

Florentino
 Blázquez
 Entonado
 (Universidad
 de
 Extremadura
 -­‐
 España)

Herminio
 Domingo
 Palomares
 (Universitat
 de
 les
 Illes
 Balears
 -­‐
 España)

Carmen
 Fernández
 Bennosar
 (Universitat
 de
 les
 Illes
 Balears
 -­‐
 España)

José
 Fernández
 García
 (Universidad
 de
 Jaén
 -­‐
 España)

María
 del
 Pilar
 Fernández
 Viader
 (Universitat
 de
 Barcelona
 -­‐
 España)

María
 Sagrario
 Flores
 Cortina
 (Universidad
 de
 León
 -­‐
 España)

Rosario
 García
 Gómez
 (Universidad
 de
 Universidad
 de
 la
 Rioja
 -­‐
 España)

Amando
 López
 Valero
 (Universidad
 de
 Murcia
 -­‐
 España)
Gonzalo
 Marrero
 Rodríguez
 (Universidad
 de
 Las
 Palmas
 de
 Gran
 Canaria
 -­‐
 España)

Constancio
 Mínguez
 (Universidad
 de
 Málaga
 -­‐
 España)

Juan
 Montañés
 Rodríguez
 (Universidad
 de
 Castilla-­‐La
 Mancha
 -­‐
 España)

Martín
 Muelas
 Herráiz
 (Universidad
 de
 Castilla
 La
 Mancha
 -­‐
 España)

Concepción
 Naval
 Durán
 (Universidad
 de
 Navarra
 -­‐
 España)

Jesús
 Nieto
 (Universidad
 de
 Valladolid
 -­‐
 España)

Antonio
 Ontoria
 Peña
 (Universidad
 de
 Córdoba
 -­‐
 España)

José
 Antonio
 Oramas
 Luis
 (Universidad
 de
 la
 Laguna
 -­‐
 España)

María
 del
 Mar
 Pozo
 Andrés
 (Universidad
 de
 Alcalá
 de
 Henares
 -­‐
 España)

Rosario
 Quecedo
 (Universidad
 del
 País
 Vasco
 -­‐
 España)

Tomás
 Rodríguez
 (Universidad
 de
 Cantabria
 -­‐
 España)

Óscar
 Sáenz
 Barrio
 (Universidad
 de
 Granada
 -­‐
 España)

Sebastián
 Sánchez
 Fernández
 (Universidad
 de
 Granada
 -­‐
 España)

Francisco
 José
 Silvosa
 Costa
 (Universidade
 de
 Santiago
 de
 Compostela
 -­‐
 España)

Carme
 Tolosana
 Lidón
 (Universitat
 Autónoma
 de
 Barcelona
 -­‐
 España)

María
 del
 Carmen
 Uronés
 Jambrima
 (Universidad
 de
 Salamanca
 -­‐
 España)

Manuel
 Vázquez
 (Universidad
 de
 Sevilla
 -­‐
 España)

Luis
 J.
 Ventura
 de
 Pinho
 (Universidade
 de
 Aveiro
 -­‐
 España)

Miguel
 Ángel
 Villanueva
 Valdés
 (Universidad
 Complutense
 de
 Madrid
 -­‐
 España)

Nazario
 Yuste
 (Universidad
 de
 Almería
 -­‐
 España)

COMITÉ
 DE
 APOYO
 INSTITUCIONAL

María
 Antonia
 Cano
 Iborra
 (Universitat
 de
 Alicante
 -­‐
 España)

Javier
 Cermeño
 Aparicio
 (Universidad
 Complutense
 de
 Madrid
 -­‐
 España)

María
 Eva
 Cid
 Castro
 (Universidad
 de
 Zaragoza
 -­‐
 España)

Concepción
 Martín
 Sánchez
 (Universidad
 de
 Murcia
 -­‐
 España)

Mariano
 Rubia
 Avi
 (Universidad
 de
 Valladolid
 -­‐
 España)

Sebastián
 Sánchez
 Fernández
 (Universidad
 de
 Granada
 -­‐
 España)

INSTITUCIONES
 COLABORADORAS

Departamento
 de
 Didáctica
 y
 Organización
 Escolar
 (Universidad
 de
 Valladolid)

Departamento
 de
 Educación
 (Universidad
 de
 Alcalá
 de
 Henares).

Departamento
 de
 Psicología
 y
 Sociología
 (Universidad
 de
 Zaragoza)

Departamento
 de
 Teoría
 e
 Historia
 de
 la
 Educación
 (Universidad
 de
 Málaga)

Escuela
 Universitaria
 de
 Educación
 de
 Soria
 (Universidad
 de
 Valladolid)

Escuela
 Universitaria
 de
 Formación
 del
 Profesorado
 de
 Guadalajara
 (Universidad
 de
 Alcalá

de
 Henares)

Facultat
 d’Educació
 (Universitat
 de
 Alicante)

Facultad
 de
 Letras
 y
 de
 la
 Educación
 (Universidad
 de
 la
 Rioja)

Facultad
 de
 Educación
 (Universidad
 de
 Cantabria)

Facultad
 de
 Educación
 y
 Humanidades
 de
 Melilla
 (Universidad
 de
 Granada)

Facultad
 de
 Educación
 (Universidad
 de
 Zaragoza)

Facultad
 de
 Ciencias
 de
 la
 Educación
 (Universidad
 de
 Córdoba)

Facultad
 de
 Ciencias
 de
 la
 Educación
 (Universidad
 de
 Granada)

Facultat
 de
 Ciències
 Humanes
 i
 Socials
 (Universitat
 Jaume
 I
 de
 Castellón)

Facultad
 de
 Educación
 (Universidad
 de
 León)

Facultad
 de
 Educación
 (Universidad
 de
 Murcia)
Facultad
 de
 Educación
 (Universidad
 de
 Valladolid)

Facultad
 de
 Humanidades
 y
 Educación
 (Universidad
 de
 Burgos)

Maestría
 en
 Educación
 (Universidad
 de
 Córdoba,
 Colombia)

Vicerrectorado
 de
 Investigación
 (Universidad
 de
 Zaragoza)

ÍNDICE
 DE
 IMPACTO,
 CATÁLOGOS,
 DIRECTORIOS
 Y
 BASES
 DE
 DATOS

 EN
 LOS
 QUE
 APARECE
 RESEÑADA
 LA
 REIFOP

CONSULTAR

http://www.aufop.com/

http://revistas.um.es/reifop/

ANUALMENTE
 SE
 PUBLICA
 EL
 LISTADO
 DE
 LOS
 REVISORES
 DE
 ARTÍCULOS

http://revistas.um.es/reifop/

TASA DE ACEPTACIÓN Y RECHAZO DE ARTÍCULOS
80
60
40
20
0
ACEPTACIÓN (31%) RECHAZO (69%)
Revista
 Electrónica
 Interuniversitaria
 de

Formación
 del
 Profesorado
 (REIFOP)

continuación
 de
 la
 antigua
 Revista
 de
 Escuelas
 Normales

Número
 55
 (19,3)

ISSN
 1575-­‐0965

ÍNDICE

MONOGRÁFICO

Team
 building.
 Retos
 y
 ventajas
 de
 su
 aplicación
 en
 el
 contexto
 educativo

Innovación
 en
 la
 formación
 inicial
 del
 profesorado:
 exploración
 de
 creencias
 sobre
 la
 enseñanza

de
 las
 Ciencias
 Sociales
 en
 alumnos
 de
 Magisterio

Maria
 Feliu
 Torruella,
 Alba
 Vallés
 Sisamón,
 Gemma
 Cardona
 Gómez
 ..................................................
 1

Percepciones
 del
 profesorado
 sobre
 la
 inclusión:
 estudio
 preliminar

Francisca
 González-­‐Gil,
 Elena
 Martín-­‐Pastor,
 Raquel
 Poy,
 Cristina
 Jenaro
 ........................................
 11

Blogfolio.
 Aprendiendo
 a
 través
 de
 la
 evaluación

Mª
 Luisa
 Belmonte
 Almagro,
 Mª
 Paz
 García
 Sanz,
 Begoña
 Galián
 Nicolás

 .......................................
 25

La
 formación
 como
 factor
 clave
 en
 la
 integración
 de
 la
 Pizarra
 Digital
 Interactiva.
 Perspectivas
 de

profesores
 y
 coordinadores
 TIC.

Marta
 Gómez
 Gómez,
 Lorenzo
 García
 Aretio

 ....................................................................................
 33

Factores
 estéticos
 determinantes
 de
 la
 calidad
 y
 el
 confort
 en
 el
 aula
 infantil

Amparo
 Alonso-­‐Sanz
 ...........................................................................................................................
 53

Didáctica
 de
 las
 operaciones
 mentales
 que
 intervienen
 en
 el
 proceso
 de
 Enseñanza-­‐Aprendizaje

Carlos
 González
 Di
 Pierro
 ...................................................................................................................
 67

¿Cómo
  utilizan
  sus
  conocimientos
  científicos
  sobre
  “Dispositivos
  y
  máquinas
  mecánicas”
  los

futuros
 maestros
 cuando
 realizan
 una
 actividad
 de
 laboratorio?

Carlos
 de
 Pro
 Chereguini,
 Antonio
 de
 Pro
 Bueno,
 Francisca
 Serrano
 Pastor
 ...................................
 77