TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı : Tarih : 28/09/2015 Yaş Grubu

667 Pages·2015·3.69 MB·Turkish

Eylül (1)
TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI
Okul Adı :
Tarih : 28/09/2015
Yaş Grubu : 60+ ay
Öğretmen Adı:
Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Kahvaltı - Temizlik
Etkinlik Zamanı
“İLK TANIŞMA” isimli Oyun-Müzik-Okuma Yazmaya Hazırlık Birleştirilmiş Aile Katılımlı Büyük Grup Etkinliği
Öğle Yemeği - Temizlik
Dinlenme
Kahvaltı, Temizlik
Etkinlik Zamanı
“ELLERİM” isimli Bütünleştirilmiş Gezi Etkinliği, Müzik Ve Sanat Etkinliği(Büyük Grup)
Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

Genel Değerlendirme Zamanı
Etkinlik Adı: İLK TANIŞMA
Etkinlik Türü: Oyun-Müzik-Okuma Yazmaya Hazırlık Birleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği
Yaş Grubu : 60+ ay
KAZANIM VE GÖSTERGELERİ
Motor Gelişimi
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri: Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
Dil Gelişimi
Kazanım 4. Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır.
Göstergeleri: Cümle kurarken isim kullanır.
Cümle kurarken fiil kullanır.
Cümle kurarken bağlaç kullanır
Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır.
Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar.
Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır.
Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler.
Sosyal Guygusal Gelişim
Kazanım 1. Kendisine ait özellikleri tanıtır.
Göstergeleri: Adını, soyadını söyler.
Kazanım 2. Ailesiyle ilgili özellikleri tanıtır.
Göstergeleri: Anne ve babasının adını, soyadını söyler.
Kazanım 15. Kendine güvenir.
Göstergeleri: Grup önünde kendini ifade eder.
Gerektiğinde liderliği üstlenir.
ÖĞRENME SÜRECİ
• Çocuklar ve aileleri sınıfın kapısında karşılanır. Ailelere ve çocuklara çikolata ikram edilir. Çocuklar aileleriyle birlik-
te sınıfa alınır. Bir süre birlikte sınıfta kalabilecekleri söylenir. Öğretmen kendini tanıtır ve çocuklarla tek tek tanı-
şarak, kuş şeklinde hazırladığı yaka kartlarını takar. Öğretmen çocuklara “Haydi şimdi hep birlikte el ele tutuşalım
büyük bir daire olalım!” der. Çocuklar ve aileleri el ele tutuşup halka olduktan sonra hep birlikte yere oturulur.
Öğretmen tekrar kendini tanıtır ve “Bende şimdi sizlerle tanışmak istiyorum, elimdeki bu balon isimlerimizi söyle-
memizde bize yardımcı olacak. Balon kimin eline gelirse o kişi kendini bize tanıtacak. ” der. Öğretmen balonu eline
alır, “Merhaba çocuklar benim adım…” der ve balonu istediği bir çocuğa atar. Balonu alan çocuk yönergeye uygun
olarak adını söyler. Oyun tüm çocukların katılımı ile devam eder.
• Öğretmen çocuklara pastel boya dağıtır, üzerinde öğretmen ve çocuk resimlerinin olduğu çalışma sayfalarını dağı-
tır. Çocuklardan verilen resimde okulun penceresine bir çocuk çizmeleri istenir. Ardından “Yedi renkli okul” isimli
şiiri öğrenilip hep birlikte söylenir.
YEDİ RENKLİ OKUL
Gökkuşağından güzel,
Yedi renkli okulum!
Kuş gibi cıvıl cıvıl
Koşuyor, oynuyorum.
Bilgi, beceri, davranış…
Çok şey öğreniyorum.
Aziz SİVASLIOĞLU
• “Okuluma Başladım” şarkısı öğretmen tarafından söylenir. Daha sonra çocuklarla tekrarlanarak söylenir.
Okuluma başladım her gün erken kalkarım
Önce yüzümü yıkar saçlarımı tararım
Kahvaltımı yaparım dişleri fırçalarım
Elbiseleri giyip hemen okula koşarım.
Öğretmenim çok tatlı melek mi melek
Arkadaşlarım da var hepsi bir çiçek
Oyunlarla şarkılarla biz eğleniriz
Öğretmenim biz seni pek çok severiz.
Ercan MERTOĞLU
MATERYALLER
Balon, yaka kartları, çalışma sayfası, pastel boya
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR:
Merhaba, okul, gökkuşağı
AİLE KATILIMI
• Aileler uyum haftasında yapılan etkinliklere katılmaları için davet edilir.
• Evde çocuklarına hangi arkadaşlarının isimlerini öğrendin diye sormaları istenir.
• Okulun veya öğretmenimizin resmini yapalım. Sınıfımıza getirerek arkadaşlarımıza gösterelim. evde neler yaptık
adlı bir pano düzenleyerek resimleri sergileyelim.
DEĞERLENDİRME
• Az önce nasıl bir oyun oynadık? Oyunda ne kullandık? Oyunumuzu oynarken keyif aldınız mı? Bu oyunu oynarken
neler hissettiniz? Ailenizi ve kendinizi tanıtmak hoşunuza gitti mi? Hangi arkadaşlarının isimlerini öğrendin? Hangi
öğrenme merkezlerinde oynamak hoşunuza gitti? Evinizde, sınıfımızda da bulunan oyuncaklardan var mı? Öğren-
me merkezlerinde neler oynamayı planlamıştık? Planlarımızı gerçekleştirebildik mi? Öğrenme merkezlerimizde
neler var? Hangi arkadaşlarının isimlerini hatırlıyorsun? Şiirimiz ve şarkımız hoşunuza gitti mi?
UYARLAMA

Etkinlik Adı: ELLERİM
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Gezi Etkinliği, Müzik Ve Sanat Etkinliği (Büyük Grup)
Yaş Grubu : 60+ ay
KAZANIM VE GÖSTERGELERİ
Dil Gelişimi
Kazanım 3: Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar.
Göstergeleri: Düz cümle kurar.
Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır.
Motor Gelişimi
Kazanım 5. Ritim ve müzik eşliğinde hareket eder.
Göstergeler: Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.
Bilişsel Gelişim
Kazanım 4: Nesneleri sayar.
Göstergeleri: İleriye doğru birer birer sayar.
Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.
Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler.
Göstergeleri: Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler.
Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.
Göstergeleri: Nesne/varlıkları rengine göre ayırt eder, eşleştirir.
Nesne/varlıkları şekline göre ayırt eder, eşleştirir.
Nesne/varlıkları büyüklüğüne göre ayırt eder, eşleştirir.
Eş nesne/varlıkları gösterir.
Özbakım Becerileri
Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.
Göstergeleri: Elini/yüzünü yıkar.
ÖĞRENME SÜRECİ
• Çocukların minderlerini alarak halının üzerine oturmaları sağlanır. Öğretmen eline iki kurbağa çomak kuklası alır.
Çocuklara kuklaları göstererek “Bu hayvanın adını bilen var mı?” sorulur. Kurbağalar hakkında ne bildikleri sorulur.
Nasıl ses çıkarırlar nasıl hareket ederler? sorusunu sorarak kurbağa gibi zıplamalarını ister. Hareket etkinliğinin
ardından CD den “Küçük Kurbağa” şarkısı söylenir.
KÜÇÜK KURBAĞA
Küçük kurbağa, küçük kurbağa, kulağın nerede?
Kulağım yok kulağım yok yüzerim derede
Ku vak vak vak ku vak vak vak kuvak kuvak kuvak
Küçük kurbağa, küçük kurbağa, kuyruğun nerede?
Kuyruğum yok kuyruğum yok yüzerim derede
Ku vak vak vak ku vak vak vak kuvak kuvak kuvak
Küçük kurbağa, küçük kurbağa, yelkenin nerede?
Yelkenim yok yelkenim yok yüzerim derede
Ku vak vak vak ku vak vak vak kuvak kuvak kuvak
Küçük kurbağa, küçük kurbağa, gözlerin nerede?
Gözlerim yok gözlerim yok yüzerim derede
Ku vak vak vak ku vak vak vak kuvak kuvak kuvak
Öğretmen çocuklara bahçeye çıkacaklarını söyler. Birlikte bahçeye çıkılır. Bahçede gördüklerimiz hakkında konuşu-
lur. Çeşitli yapraklar toplanarak sınıfa getirilir. Her çocuk bulduğu yaprakları masaya koyar. Yapraklar sayılır. Birbiri-
ne benzeyen yapraklar eşleştirilir.
• Çocukları istedikleri yaprakları alırlar . Boyaları kullanarak çalışma sayfasındaki okul resminin çatısına yapıştırırlar,
okulun pencerelerine çocuk çizerler. Okul ile ilgili öğrendikleri bir şiir varsa söylenir. Daha sonra masa üstü hep
birlikte toplanır.
• Çocuklarla öğretmen bir daire oluşturur. Önceki çalışmada neler yaptıklarını konuşurlar. “Masayı topladık, şimdi
ellerimize bakalım. Bu ellerimizle kahvaltı ya da yemek yiyecek olursak ne olur? Ne yapmalıyız? “ şeklinde çocuk-
lara sorular yöneltilir. Gelen cevaplardan sonra bu durum canlandırılır. Ellerimizle neler yapabileceğimiz konuşulur.
Ellerim adlı parmak oyunu oynanır.
Ellerim başımda, başımın üstünde
Ellerim omzumda omzumun üstünde
Ellerim belimde, ellerim yanımda
Ellerim arkamda saklanıyorlar
Kaldırınca yukarı parmaklarım uçar 1, 2, 3, 4 sesleniyorlar
Şimdi ise sustular
MATERYALLER: Sandalyeler, yaprak, kâğıt, boya
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR:
Parmak, omuz, bel, aynı, benzer, farklı, benzer, farklı
AİLE KATILIMI
Ritmik sayma çalışmaları yapabilirsiniz.
DEĞERLENDİRME
• Parmak oyunumuzu tekrarlayabilir misiniz?
• Yapraklarımızın hepsi aynı mıydı?
• Ellerimizi ne için kullanırız?
• Onları nasıl temizleriz?
UYARLAMA
Eylül (2)
TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI
Okul Adı :
Tarih : 29/09/2015
Yaş Grubu : 60+ ay
Öğretmen Adı:
Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Kahvaltı - Temizlik
Etkinlik Zamanı
“KONUŞUYORUM“ isimli Bütünleştirilmiş Sanat etkinliği,
Öğle Yemeği - Temizlik
Dinlenme
Kahvaltı, Temizlik
Etkinlik Zamanı
“HOŞ GELDİN TACI” isimli Bütünleştirilmiş Oyun etkinliği (Büyük Grup)
Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

Genel Değerlendirme Zamanı
Etkinlik Adı: KONUŞUYORUM
Etkinlik Türü: Sanat –Türkçe-müzik Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği
Yaş Grubu : 60+ ay
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
Bilişsel Gelişim
Kazanım 17. Neden-sonuç ilişkisi kurar.
Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
Motor Gelişimi
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri: Nesneleri sıkar. Nesneleri çeker/gerer. Nesneleri döndürür. Malzemelere elleriyle şekil verir. Malzemelere
araç kullanarak şekil verir.
Dil Gelişimi
Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır.
Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Konuş-
mayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır.
Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.
Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar.
Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum
yapar.
Öz Bakım Becerileri
Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.
Göstergeleri: Elini, yüzünü yıkar. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.
Sosyal-Duygusal Gelişim
Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özel-
likler taşıyan ürünler oluşturur.
Kazanım 12. Değişik ortamlardaki kurallara uyar.
Göstergeleri: Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler. Kuralların gerekli olduğunu söyler. İs-
tekleri ile kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davranır.
ÖĞRENME SÜRECİ
• Masalara oyun hamuru koyulur. Hamurun rengi ve dokunsal duyumu sorulur. Öğretmen, gerekli düzeltmeleri ya-
par ve eksiklikleri tamamlar. Temizlik ve tuvalet ihtiyaçlarını gidermek için lavaboya gidilir, öğretmen gerekli yön-
lendirmeleri yapar.
• Öğretmen, “çocuklar bugün hepinizin heyecanlı ve ailelerinizden ayrıldığınız için biraz üzgün olduğunuzu biliyo-
rum” der. Ama biz sizlerle çok eğleneceğiz’ der ve sınıf kitaplığından seçtiği bir hikâyeyi anlatır. Öğretmen hikâye-
nin ardından çocuklara okulda neler yapmak istediklerini sorar.
• Sizler okulda neler yapmayı isterdiniz? Sorularını sorar ve çocukların duygularını ifade etmelerini sağlayacak soh-
beti başlatır. “Okula başladım“ adlı şarkı tekrar edilir.
DEĞERLENDİRME
• Sizler okulda neler yapmayı isterdiniz?
• Her istediğimiz şey okulda yapılabilir mi?
• Okulun kuralları nelerdir?
• Sınıfın kuralları nelerdir?
• Sınıf kurallarına uymaksak neler olur?
• Evde her istediğimizi yapabiliyor muyuz? Neden?
• Ev kurallarına uymasak neler olur?
MATERYALLER
Oyun hamurları, hikâye
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
AİLE KATILIMI
• Ev kuralları hakkında sohbet etmeleri istenir.
UYARLAMA
Etkinlik Adı: HOŞ GELDİN TACI
Etkinlik Türü: Sanat –Türkçe-Müzik Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği
Yaş Grubu : 60+ ay
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
Bilişsel Gelişim
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular
sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.
Kazanım 10. Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular.
Göstergeleri: Nesnenin mekândaki konumunu söyler.
Motor Gelişimi
Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
Göstergeleri: Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri
ardı ardına yapar.)
Dil Gelişimi
Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır.
Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Konuş-
mayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır.
Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.
Sosyal-Duygusal Gelişim
Kazanım 1. Kendisine ait özellikleri tanıtır.
Göstergeleri: Adını/soyadını söyler. Yaşını söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
• Öğretmen önceden hazırladığı hoş geldin tacını eline alarak, “Elimdeki taçlar sahiplerini arıyor.” Der.
• Öğretmen çocuklara,
— Hoş geldin ne demek?
— Kimlere hoş geldin deriz?
— Ne zaman hoş geldin deriz?
— Nasıl tokalaşılır?
— Başka nasıl selamlaşılır?
— Sorularını sorarak sohbet edilir.
• Ardından “Şimdi sizinle bir oyun oynayacağız.” der. Bu oyun sırasında müzik açılır, çocukların müzik eşliğinde birbir-
lerinin kafalarına taçları takmalarına rehberlik edilir. Müzik kapatılınca, taçsız kalan çocuk kendi adını, okulun adını
ve yaşını söylediğinde, tacın sahibi olacaktır. Tüm çocukların tacı almalarına fırsat verilecek şekilde oyuna devam
edilir. Ardından hareketli bir müzik eşliğinde çocuklara, “Müziğin ritmine göre dans edelim mi?” der. Bir süre son-
ra müziği durdurur. “Sana en yakın arkadaşınla tokalaş, ismini söyle.” der. “Hoş geldin” deme yönergesi vererek,
çocukların dans etmesini ve yönergeleri uygulamalarını sağlayarak, kendisi de oyuna katılır. (Müzik durduğunda,
“tokalaşmadığın başka bir arkadaşını seç.” diye bir açıklama yapar.).
DEĞERLENDİRME
• Taç oyunu oynanırken neler hissettin?
• Arkadaşlarının adını hatırlayabiliyor musun?
• Okulumuzun adı nedir?
• Oyunda okulun adını söylerken zorlandınız mı?
MATERYALLER
Öğrenci sayısından bir eksik hoş geldin taçları
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Hoş geldin
AİLE KATILIMI
UYARLAMA
Eylül (3)
TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI
Okul Adı :
Tarih : 30/09/2015
Yaş Grubu : 60+ ay
Öğretmen Adı:
Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Kahvaltı - Temizlik
Etkinlik Zamanı
“MUTLU PALYAÇO“ isimli Bütünleştirilmiş Türkçe ve Sanat etkinliği
Öğle Yemeği - Temizlik
Dinlenme
Kahvaltı, Temizlik
Etkinlik Zamanı
“TEMİZLİK” isimli Bütünleştirilmiş Müzik ve Türkçe Etkinliği (Büyük Grup)
Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

Genel Değerlendirme Zamanı
Etkinlik Adı: MUTLU PALYAÇO
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe ve Sanat etkinliği
Yaş Grubu : 60+ ay
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
Bilişsel Gelişim
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.
Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.
Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar.
Göstergeleri: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
Eksilen ya da eklenen nesneyi söyler.
Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.
Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.
Göstergeleri:Nesne/varlıkların şeklini ayırt eder, karşılaştırır.
Sosyal Duygusal Alan
Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.
Göstergeleri: Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.
Dil Gelişimi
Kazanım 2. Sesini uygun kullanır.
Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.
Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.
Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar.
Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.
Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır.
Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar.
Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.
Konuşmayı başlatır.
Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır.
Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler.
Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.
Motor Gelişimi
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Mal-
zemeleri değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Nesneleri kopartır/yırtar.
ÖĞRENME SÜRECİ
• Öğretmen sanat etkinliğinde masaya kapıya asmak için büyük boy palyaço kalıbı, krepon kağıdı, pul, sim, mutlu ve
üzgün ağız, renkli el işi kağıtları, artık materyaller vb koyar ve kapıya asmak için büyük bir palyaço yapılır. Palyaço-
nun ağzı yapılırken cırt cırtlı olacak şekilde yapılır ve 2 tane ağzı olur. Öğretmen üzerinde okulumu çok seviyorum
yazılı renkli kalpler dağıtır ve çocuklara” Okulumu çok seviyorum” kartını bir hafta boyunca yanımızda taşıyalım,
eve götürüp tekrar okula getirelim, okula getirdiğimiz kartımızı kapımızda asılı olan palyaçomuzun yanına yapıştırıp
onu mutlu edelim. Der ve çocuklar okulda oldukları süre içinde kalpler palyaçonun yanına asılır palyaçoya mutlu
ağız takılır çocuklar eve gidince kartlarını yanlarına alacakları için palyaçoya üzgün ağız asılır. Çocuklara okula gel-
diklerinde palyaçonun onları gördüğü için çok mutlu olduğu belirtilir.
• Öğretmen çocuklara “Oyun Arkadaşı” parmak oyununu oynatır.
Küçük bir erkek çocuk vardı bu evde yaşayan.(Sağ el yumruk yapılır ve öne doğru uzatılır.)
Küçük bir kız çocuk vardı bu evde yaşayan.(Sol el yumruk yapılır ve öne doğru uzatılır.)
Küçük erkek çocuk evinden çıktı.(Başparmak çıkarılır.)
Yukarı ve aşağı baktı.(Başparmak avuç içine saklanır.)
Başka bir gün, küçük erkek çocuk yine evinden çıktı: Etrafına baktı.(Sağ el açılır ve yavaş yavaş hareket
ettirilir.)