Sussidio 6-8 Mese del Ciao e Primo Tempo di Catechesi ACR 2014

44 Pages·2014·0.94 MB·Italian

Sussidio realizzato dall’Azione Cattolica Ragazzi
Diocesi di Ferrara-Comacchio

Hanno collaborato:
Luca Bianchi, Luigi D’Ascenzo, Matteo Duò, Giorgia Luppi,
Anna Mainardi, Celeste Mangherini, Andrea Mezzogori,
Nicola Pinnavaia, Giulia Villani, Alessandro Zavatti, don
Enrico Garbuio

Finito di stampare:
ottobre 2014

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TUTTO DA SCOPRIRE
La fine dell’estate costituisce per i bambini un insieme di
“nuovi inizi”: il rientro a scuola, la ripresa degli allenamenti,
del gruppo ACR e delle lezioni di musica, l’incontro con i
nuovi amici che trovano in questi luoghi. È il momento di
capire quali sono le loro aspirazione, per quali esperienze si
sentono portati e in che cosa si vogliono cimentare per
scoprire se riusciranno. Iniziano così a chiedersi cosa
sognano per se stessi.
È un momento importante anche per i loro genitori e per le
persone adulte che li accompagnano nel cammino di crescita
perché, per realizzare i propri sogni più profondi, i bambini
hanno bisogno di essere sostenuti, aiutati ed ascoltati: le loro
idee possono essere quelle giuste per inventare qualcosa di
splendido per la loro vita.
Nel Mese del Ciao i bambini arrivano all’ACR, spesso
accompagnati dai genitori che hanno scelto per loro questa
esperienza. Anche i piccoli possono accoglierla e scoprire
che, con i compagni vecchi e nuovi con cui si ritrovano,
possono realizzare qualcosa di bello. Ognuno è un pezzo di
una possibile nuova invenzione, con le proprie qualità e i
propri talenti, ma solo tutti insieme possono costruire
qualcosa di veramente speciale. I bambini possono così
sperimentare la bellezza di mettersi insieme ai propri amici,
alle altre persone del gruppo e della comunità per realizzare
un obiettivo comune che valorizza le idee e i talenti di tutti.
La domanda che li accompagna all’inizio di questa
esperienza, si trasforma allora in un’esclamazione che dice
la loro disponibilità a mettersi in cammino con gli altri: “Si
può fare!”
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Nel primo tempo di catechesi gli acierrini riflettono sulle
decisioni che riguardano la loro vita e sul modo in cui sono
prese. Spesso si tratta di scelte fatte da persone adulte, che i
ragazzi accolgono come un’opportunità, una possibilità per
mettere in luce i loro talenti; altre volte invece ciò è vissuto
come una costrizione, un’imposizione. Scoprono così che le
decisioni più importanti vengono prese da persone che li
amano e che si prendono cura di loro, e sono chiamati a
scoprire il bene che le guida anche nelle decisioni che non
comprendono. In questo senso i ragazzi realizzano che il
battesimo, scelto dai loro genitori quando ancora erano
piccoli, è un grande dono d’amore che ora ciascuno è
chiamato a scoprire e vivere. Imparano che ogni volta che ci
segniamo con il segno di croce noi ricordiamo il nostro
battesimo e accogliamo il dono che Dio ci ha fatto grazie alla
scelta dei nostri genitori.
Nel tempo di Avvento i ragazzi incontrano le figure di
Maria e Giuseppe, che si sono affidati al Signore
accogliendo il progetto di Dio. Allo stesso modo ogni 9-11 è
invitato a maturare questa disponibilità nell’aprire il cuore
al Signore che viene.
Seguendo il tema dell’anno associativo “TUTTO DA
SCOPRIRE”, vogliamo proporre agli acierrini un’occasione
di festa parrocchiale in cui l’invito diventa il momento
peculiare di quell’accoglienza autentica che è veicolo di
relazioni significative. Sono proprio le relazioni intessute e
rafforzate in momenti intensi come quelli del gioco che lo
rendono davvero una festa.

LA FESTA DEL CIAO richiama bambini, ragazzi, educatori,
genitori e sacerdoti in parrocchia per vivere un’esperienza
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di comunione e fratellanza profonda. Le attività di gioco
proposte ai ragazzi hanno lo scopo di trasmettere valori
fondamentali e, specialmente all’inizio di questo nuovo
anno insieme, di aiutarli a comprendere davvero la loro
identità e a che cosa sono chiamati. La scoperta di sé quali
figli amati e fratelli chiamati ad amarsi è di certo un
itinerario da compiere non senza fatica. Laddove però i
venti contrari invitano a seguire correnti omologanti e il
timore sembra rendere la fede una strada irragionevole,
Gesù, il Maestro che vale la pena di seguire, sostiene la
barca dei suoi discepoli, le infonde coraggio insperato, sale
in testa a una nave indicando nell’esperimento costante del
dono di sé la sola via per fare della propria vita grandi cose.
Lo slogan è “TUTTO DA SCOPRIRE”.
Tutto da scoprire nell’esperienza di gruppo e nella Chiesa
significa educare i bambini e i ragazzi a riconoscersi
discepoli insieme, ciascuno con le proprie risorse, uniche e
irripetibili. Ecco i componenti di quell’invenzione
straordinaria che è la vita! Sono questi i doni che i bambini e
i ragazzi sono invitati a scoprire e mettere l’uno a
disposizione dell’altro per far sì che ciascuno cresca nella
fede. La nave dei discepoli che hanno accolto l’invito a
raggiungere l’altra riva, raccoglie infatti energie e
competenze diverse che remano però nell’unica, condivisa
direzione.
Tutto da scoprire nel rapporto personale con Gesù significa far
sperimentare ai bambini e ai ragazzi il coraggio che Gesù sa
infondere a quanti lo scelgono come proprio Maestro. Un
maestro che corre incontro nella fatiche quotidiane
attraverso la Parola, l’Eucaristia, la presenza di quanti si
fanno strumenti del suo amore.
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Tutto da scoprire è la sorpresa di condividere la strada con un
Maestro che non rimprovera duramente quando non viene
riconosciuto e ascoltato o quanto i tentativi falliscono, ma
che invita i discepoli a rimettersi alla sua scuola, a stare in
sua presenza. È un Maestro del genere che tutti desiderano
assomigliare!
Tutto da scoprire, il bello di vivere alla sequela significa far
conoscere come solo la fedeltà al Vangelo sa trasformare la
vita nella più utile delle invenzioni, rendendo i bambini e i
ragazzi, nella Chiesa, protagonisti del progetto d’amore che
il Padre ha per ogni uomo: annunciatori con la propria vita
della buona notizia, costruttori instancabili, nell’accoglienza
dello Spirito, del bene comune.

L’Ufficio catechistico nazionale accoglie con gioia la
decisione dell’Azione Cattolica di servire i catechismi
proponendoli come testi ufficiali per la catechesi dei propri
iscritti. L’Équipe diocesana ACR ha scelto di contribuire
all’elaborazione di un’organica pastorale dei bambini, cioè
di un’azione educativa intelligente, pensata e coordinata
attraverso la quale tutta la comunità si fa carico
dell’educazione alla fede. Il percorso di Iniziazione Cristiana
offerto dall’ACR è un percorso di primo annuncio. Di
questo annuncio i bambini fanno un’esperienza concreta
attraverso il gruppo, aprendosi alla possibilità di incontrare
personalmente Gesù e di aprirsi a Lui nella fede. La
proposta elaborata quest’anno, pertanto, si arricchisce di un
notevole contributo catechistico che vi permette di utilizzare
questo sussidio in preparazione al Sacramento della
Riconciliazione (6/8 anni). L’ACR è un vero e proprio
percorso di Iniziazione Cristiana.
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STUDIO
I bambini si chiedono quali talenti possono
condividere nel gruppo per renderlo un’esperienza
significativa e allo stesso tempo cosa il gruppo dona a
ciascuno.

QUALE SEI NELLA TAVOLA DEGLI ELEMENTI?
Arrivati all’incontro i bambini sono accolti in una stanza
allestita come un vero e proprio laboratorio dell’inventore,
con tanto di microscopi e provette, cacciaviti e martelli,
lavagne con formule, ecc..
Anche gli educatori dovranno avere l’aspetto di scienziati
con camici, matite sulle orecchie, occhiali e capelli
disordinati.
Gli inventori (educatori) accolgono i bambini con grande
gioia perché hanno proprio bisogno di un aiuto: devono
realizzare un nuovo esperimento ma nella confusione hanno
procurato gli strumenti e… si sono dimenticati del
materiale!
Dopo aver chiesto ai bambini se sono disposti a dare una
mano, gli inventori iniziano a fare un elenco degli elementi
mancanti, verificando che siano proprio quelli giusti
attraverso delle piccole prove.
Ad esempio, tutti i bambini il cui nome inizia per una
determinata lettera verranno raggruppati e costituiranno un
elemento mancante, oppure tutti quelli che giocano a calcio,
tutti quelli che amano svegliarsi tardi alla mattina, oppure
tutti quelli che amano la montagna, ecc..
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Ogni volta che viene annunciato l’elemento cercato, si viene
a creare un gruppetto di bambini (cfr. sopra) che deve
sottoporsi ad alcune prove di verifica:
- lente d’ingrandimento: i bambini dovranno leggere, con
l’aiuto di una lente d’ingrandimento, delle frasi scritte
con caratteri piccolissimi;
- centrifuga: i bambini fanno un girotondo e girano
velocemente, tentando di rimanere uniti;
- microscopio: i bambini devono riuscire a riconoscere
delle miniature di immagini e di alcuni simboli;
- termometro: si lega un termometro ad un filo e si fa
passare sotto alle maglie di tutti i bambini, entrando
dalla cinta e uscendo dalla manica;
- provetta: i bambini devono portare una provetta
(bicchiere) pieno d’acqua colorata saltellando verso il
puto di arrivo del percorso predisposto dall’educatore.
Una volta che tutti gli elementi sono stati riconosciuti, gli
inventori si congratulano con i bambini e gli danno un
benvenuto ufficiale nel laboratorio dell’inventore,
invitandoli a tornare e a dar loro una mano per il resto
dell’anno (gli educatori daranno loro orari e indicazioni
tecniche per ritrovarsi agli incontri successivi).
Dopo aver scoperto tutti gli elementi mancanti è arrivato il
momento di mettere un po’ di ordine nel laboratorio!
I bambini ricevono delle tessere colorate che richiamano le
caselle degli elementi chimici da compilare con il proprio
nome e cognome, data e luogo di nascita, il nome della loro
mamma e del loro papà, e disegnare se stessi mentre
svolgono ciò in cui riescono meglio, mentre sfruttano il loro
talento.

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A questo punto, tutti i bambini attaccano la loro tessera su
di un cartellone che rappresenta la Tavola degli Elementi.
Ora, dopo aver ordinato il laboratorio, è il momento di fare
l’esperimento… ma gli inventori si accorgono che manca
ancora qualcosa: il procedimento.
Come mischiare questi ingredienti (bambini)? Come farli
diventare parte di un’unica cosa (gruppo)?
I bambini, con una caccia al tesoro, sono invitati a ricercare
gli ultimi componenti che permetteranno loro di
amalgamarsi. In ogni tappa della caccia al tesoro troveranno
quattro passi della Bibbia dai quali estrapolare l’elemento
fondamentale cui si riferiscono e indovinare a cosa servono.

ACQUA Mc 1,8 È solvente universale: tutto
(Giovanni Battista) si scioglie in essa.
ARIA 1Re 19,12 Serve a dar movimento
(rivelazione di Dio al all’acqua in modo da
profeta Elia) miscelare gli ingredienti.
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FUOCO Atti 2,3 Riscalda l’acqua
(Pentecoste) e fa sciogliere bene
gli elementi fra loro.
TERRA Mt 7,24 Segno di concretezza, è ciò
(la casa sulla roccia) su cui si svolge ogni cosa.

Finita la caccia al tesoro, gli educatori creano quattro
cartoncini con scritti sopra i quattro elementi trovati e
andranno poi a posizionarli nello stesso cartellone della
Tavola degli Elementi.
La disposizione data ai quattro elementi (acqua, aria, fuoco
e terra) non sarà casuale: richiama la croce, il segno che
accomuna tutti i cristiani. L’educatore spiega ai bambini che
i suddetti elementi sono fondamentali per far sì che gli altri
elementi si uniscano tra di loro. Si possono interpretare i
quattro elementi come doni che permettono loro di stare
insieme. Per esempio: l’acqua come l’amicizia, l’aria come la
condivisione, il fuoco come la fratellanza e la terra come la
fiducia.

SPUNTI PER LA RIFLESSIONE
L’educatore aiuta i bambini a comprendere i loro
talenti e a metterli in gioco: i bambini devono scoprire come
possono utilizzarli al meglio in famiglia, a scuola, nello
sport e nella comunità cristiana di cui fanno parte. Questi
talenti sono un dono di Dio. Gesù è il primo che ci chiama a
mettere in circolo i nostri talenti.
Nel Vangelo un giovane, che aveva incontrato Gesù, non ha
avuto il coraggio e la generosità di condividere i suoi doni.
Egli era moto buono, ma sene andò via triste perché rifiutò
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