STRATEGI PEMBELAJARAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBINAAN ...

135 Pages·2012·1.89 MB·Indonesian

STRATEGI PEMBELAJARAN GURUPENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DALAM PEMBINAAN KEAGAMAANSISWA
SMK NEGERI 1 GALANG
Tesis
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh
Gelar Magister dalam Pendidikan Agama Islam pada
Program Pascasarjana UIN Alauddin
Makassar
Oleh
B A H R I R
NIM. 80100209171
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ALAUDDIN
MAKASSAR
2012
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Dengan penuh kesadaran, penulis yang bertanda tangan di bawah ini,
menyatakan bahwa tesis ini benar hasil karya penulis sendiri. Jika di kemudian
hari terbukti bahwa ia merupakan duplikat, tiruan, atau dibuat orang lain secara
keseluruhan atau sebagian, maka tesis dan gelar yang diperoleh karenanya batal
demi hukum.
Makassar, 24 April 2012
Penulis,
BAHRIR
NIP : 80100209171
ii
PENGESAHAN TESIS
Tesis yang berjudul “Strategi Pembelajaran Guru Pendidikan Agama Islam
dalam Pembinaan Keagamaan pada Siswa SMK Negeri 1 Galang” yang disusun oleh
Bahrir, NIM 80100209171, mahasiswa konsentrasi pendidikan dan keguruan pada
Program Pascasarjana UIN Alauddin Makassar, telah diuji dan dipertahankan dalam
Sidang Munaqasyah yang diselenggarakan pada hari Jum’at, 20 April 2012 M bertepatan
dengan tanggal, 28 Jumadil Awal 1433 H, dinyatakan telah dapat diterima sebagai salah
satu syarat untuk memperoleh gelas Magistter dalam bidang Pendidikan Islam pada
Program Pascasarjana UIN Alaudin Makassar.
Makassar, 24 April 2012 M
2 Jumadil Akhir 1433 H
PROMOTOR:
1. Prof. Dr.H. Abd. Rahman Halim, M.Ag. (…................….......…….)
KOPROMOTOR:
1. Dr. Muljono Damopolii, M.Ag. (….......…................…….)
PENGUJI:
1. Prof.Dr.H. Moh. Natsir Mahmud, M.A (….......….......……..........)
2. Prof. Dr. Sabri Samin, M.Ag. (….......….......……..........)
3. Prof.Dr.H. Abd. Rahman Halim, M.Ag. (….......….......……..........)
4. Dr. Muljono Damopolii, M.Ag. (….......….......……..........)
Diketahui oleh:
Ketua Program Studi Direktur Program Pascasarjana
Dirasah Islamiyah, UIN Alauddin Makassar,
Dr.Muljono Damopolii,M.Ag. Prof. Dr. H. Moh. Natsir Mahmud, M.A.
NIP.19641110 199203 1 005 NIP. 19540816 198303 1 004
iii
PERSETUJUAN PROMOTOR
Promotor penulisan tesis Saudara Muhajir Cambang, NIM: 80100209174
Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Program Pascasarjana (PPs) UIN Alauddin
Makassar, setelah dengan seksama meneliti dan mengoreksi tesis yang
bersangkutan dengan judul: “Efektifvitas Kinerja Pengawas dalam Meningkatkan
Profesionalisme Guru di SMA Negeri 1 Tolitoli, yang disusun oleh Muhajir
Cambang, memandang bahwa tesis tersebut telah memenuhi syarat-syarat ilmiah
dan dapat disetujui untuk menempuh ujian hasil
Demikian persetujuan ini diberikan untuk proses selanjutnya.
Promotor I, Promotor II,
Prof. Dr. H. Bahaking Rama, M.S. Dr. Firdaus, M.Ag
Makassar, 18 Pebruari 2012
Diketahui oleh:
Ketua Program Studi Direktur Pascasarjana
UIN Alauddin Makassar
Dr.Muljono Damopolii, M.Ag. Prof. Dr. H. Moh. Natsir Mahmud, M.A
NIP.19641110 199203 1 005 NIP: 19540816 198303 1 004
iii
PEDOMAN TRANSLITERASI
1. Konsonan
Huruf Huruf
Nama Nama
Arab Latin
ا alif Tidak dilambangkan Tidak dilambangkan
ﺐ ba b es (dengan titik di atas)
ﺖ ta a je
ﺚ ṡ ṡ es (dengan titik di atas)
ج Jim h je
ح ha ḥ ha (dengan titik di bawah)
خ kha kh ka dan ha
ﺪ dal d de
ذ żal ż zet (dengan titik di atas)
ر ra r er
ز zai z zet
س sin s es
ﺶ syin sy es dan ye
ﺺ sad ṣ es (dengan titik di bawah
ﺾ dad ḍ de (dengan titik di bawah)
ﻄ ta ṭ te (dengan titik di bawah)
ظ ẓa ẓ zet (dengan titik di bawah)
ع ‘ain ‘ apostrof terbalik
غ gain g ge
ف fa f ef
ق qaf q qi
ﻚ kaf k ka
ل lam l el
م mim m em
ﻦ nun n En
و wau w We
ھ ha h Ha
ﺀ hamzah ‘ Apostrof
ي ya y Ye
Hamzah yang terletak di awal kata megikuti vokalnya tanpa diberi tanda
apapun. Jika terletak di tengah atau di akhir di tulis denga tanda ( ‘ )
ix
1. Maddah
Harkat dan Huruf dan
Nama Nama
huruf Tanda
fathah dan alif atau
_ ﻰ ا ﹷ a> a dan garis di atas
ya
يﹻ kasrah dan ya i> i dan garis di atas
وﹹ dammah dan wau u> u dan garis di atas
2. Ta martabūtah
Contoh:
ﺔﻤﻛﺤﻠا : al-hikmah
3. Singkatan-singkatan
Beberapa singkatan yang di gunakan dalam tesis ini adalah :
1. Swt = subhānahū wata , ālā
2. saw = sallallāhū ,alayhi wa sallam
3. H = Hijriah
4. M = Masehi
5. a.s. = Alayhissalām
6. Q.s…/2:4 = al-Qur’an, surah 2 ayat 4
7. SMK = Sekolah Menengah Kejuruan
8. PAI = Pendidikan Agama Islam
9. MGMP = Musyawarah Guru Mata Pelajaran
x
KATA PENGANTAR
ﻢﯿﺣﺮﻟا ﻦﻤﺣﺮﻟا ﷲ ﻢﺴﺑ
.ﻦﯿﻌﻤﺟا ﮫﺑﺎﺤﺻاو ﮫﻟا ﻰﻠﻋو ﷲ لﻮﺳر ﻰﻠﻋ مﻶﺴﻟاو ةﻸﺼﻟاو ﻦﯿﻤﻟ ﺎﻌﻟا بر ﺪﻤﺤﻟا
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah swt. karena atas nikmat dan
HidayahNya jualah sehingga upaya penulis dapat menyelesaikan penelitian dan penulisan
tesis ini yang berjudul “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan
Keagamaan pada Siswa SMK Negeri 1 Galang”. Sebagai suatu tuntutan mutlak bagi
seorang mahasisiwa untuk diajukan dalam rangka memenuhi salah satu sayarat dalam
penyelesaian pendidikan Program Pasca Sarjana (S2) UIN Alaudin Makassar.
Shalawat dan salam semoga tercurah kepada Nabi Muhammad saw, sebagai
uswatun hasanah bagi umatnya dan menjadi rahmat bagi seluruh alam hingga akhir
zaman. Penulis menyadari sepenuhnya, bahwa sebagai pribadi yang penuh keterbatasan
ilmu, sehingga apapun penulis lakukan, senantiasa bergantung kepada pihak lain untuk
menyelesaikan tugas itu, termasuk dalam premyelesaian tesis ini, penulis banyak
memperoleh bantuan dan dukungan dari berbagai pihak sehingga penulisan tesis ini dapat
diselesaikan dengan batas waktu yang di tentukan. Oleh karena itu sangat etis jika penulis
menyampaikan penghargaan dan ucapan terimakasih kepada pihak-pihak tersebut,
diantaranya adalah :
1. Rektor UIN Alaudin Makassar, Prof. Dr. A. Qadir Gassing HT, M.S., Direktur
Program Pascasarjana, Prof. Dr. H. Moh. Natsir Mahmud, M.A. dengan seluruh
jajarannya yang memberikan kesempatan kepada penulis dengan segala kebijakan
dan kemudahan untuk menyelesaikan pendidikan pada program pascasarjana (S2)
pada bidang pendidikan Islam.
iv
2. Ketua program studi dirasah Islamiyah, Dr. Muljono Damopolii, M.Ag., yang
Pemimpin program studi dirasah islamiyah pada pascasarjana UIN Alaudin
Makassar.
3. Promotor I dan Promotor II, Prof. Dr. H. Abd. Rahman Halim, M.Ag dan Dr.
Muljono Damopolii, M.Ag., yang banyak menuangkan waktu dan ilmunya kepada
penulis berupa bimbingan langsung, gagasan-gagasan yang sangat berharga bagi
penulis dalam menyelesaikan tesis ini.
4. Penguji Prof. Dr. H. Moh. Natsir Mahmud, M.A dan Prof. Dr. Sabri Samin, M.Ag
yang banyak memberikan masukan dan bimbingan yang berharga dalam
penyempurnaan tesis ini.
5. Segenap guru besar, para dosen, dan seluruh jajaran tenaga kependidikan pada
Pascasarjana UIN Alauddin Makassar yang begitu banyak memberikan ilmu dan
pelayanan kepada penulis dalam mengikuti proses pembelajaran selama kurang
lebih 2 tahun pada Pascasarjana UIN Alauddin Makassar.
6. Kepala SMK Negeri 1 Galang, beserta seluruh tenaga pendidik dan kependidikan
yang banyak memfasilitasi penulis dalam mengikuti pendidikan pada program
Pascasarjana (S2) UIN Alauddin Makassar, serta memberikan kesempatan seluas-
luasnya kepada penulis untuk menjadikan SMK Negeri 1 Galang sebagai objek
penelitian tesis ini.
7. Kedua Orang Tua Penulis, saudara-saudara, Isteri dan Anak-anak yang semuanya
telah memberikan motivasi dan dengan tulus ikhlas mengorbankan berbagai
kepentingan untuk memberikan kesempatan kepada penulis dalam penyelesaian
pendidikan pada program Pascasarjana (S2) UIN Alauddin Makassar.
8. Kepada teman-teman seangkatan dan senior penulis yang telah banyak
memberikan bimbingan dalam penyelesaian tugas-tugas akademik yang
dibebankan kepada penulis terkait dengan penyelesaian tesis ini.
v
Dari Bebagai pihak yang tersebut di atas, penulis yakin bahwa proses
penyelesaian pendidikan yang penulis tempuh sampai pada jenjang penyelesaian tesis ini,
masih banyak pihak yang telah memberikan bantuan kepada penulis, baik secara material
maupun spiritual, namun tidak dapat penulis menyebutkan secara keseluruhan, hingga
kepada Allah dimohon kiranya ganjaran pahala diberikan kepada yang bersangkutan
setimpal dengan amal ibadah mereka.
Akhirnya penulis harapkan, kiranya kepada pihak yang berkompoten, dapat
memberikan arahan dan saran-saran guna kesempurnaan tesis ini sehingga dapat menjadi
salah satu syarat bagi penulis untuk memperoleh gelar akademik Magister Pendidikan
Islam (M.Pd.I). Semoga Allah meridhoi dan membimbing Hamba-Nya ke jalan yang
benar. Amin ya Rabbal alamin.
Makassar, 24 April 2012
Penulis
BAHRIR
NIM: 80100209171
v
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL .................................................................................................................. i
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ...................................................................... ii
PERSETUJUAN PROMOTOR DAN PENGUJI .................................................. iii
KATA PENGANTAR ..................................................................................... iv
DAFTAR ISI ........................................................................................................... vii
TRANSLITERASI DAN SINGKATAN ............................................................... ix
ABSTRAK ................................................................................................................ xi
BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................1-21
A. Latar Belakang Masalah ………………………………………….. 1
B. Rumusan Masalah ………………………………………………….. 13
C. Definisi Operasional dan Fokus Penelitian ………………………… 13
D. Kajian Pustaka ………………………………………………………17
E. Tujuan dan Kegunaan Penelitian …………………………………… 19
F. Garis Besar Isi …………………………………………………….. 20
BAB II TINJAUAN TEORITIS ………………………………………………. 22-57
A. Pengertian Strategi Pembelajaran ………………………………… 22
B. Strategi Pembelajaran Keteladanan ……………………………… 34
C. Strategi Pembelajaran Ahklakul Karimah .………………..…………44
D. Strategi Sebagai Modal Guru ………………………….………….. 47
E. Kerangka Pikir …………………………………………………… 55
BAB III METODOLOGIPENELITIAN …………………………………… 58-67
A. Jenis Penelitian ………………………………………………. 58
B. Lokasi Penelitian ………………………………………………. 59
C. Pendekatan Penelitian ……………………………………………. 60
D. Jenis dan Sumber Data …………………………………………. 61
E. Metode Pengumpulan Data ………………………………… 62
F. Instrumen Pengumpulan Data………………………………… 63
G. Prosedur Pengumpulan Data…………………………………… 63
vii