strategi guru pendidikan agama islam dalam mengatasi kejenuhan belajar peserta didik di smp

114 Pages·2015·3.58 MB·Indonesian

STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM
MENGATASI KEJENUHAN BELAJAR PESERTA DIDIK
DI SMP NEGERI 1 LABAKKANG
KABUPATEN PANGKEP
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Meraih Gelar
Sarjana Jurusan Pendidikan Agama Islam (S.Pd.)
pada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
UIN Alauddin Makassar
Oleh :
ASMA
NIM: 20100113034
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN ALAUDDIN MAKASSAR
2017
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Mahasiswa yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : Asma
NIM : 20100113034
Tempat/Tgl. Lahir : Pinrang, 10 Januari 1995
Jurusan : Pendidikan Agama Islam
Fakultas : Tarbiyah dan Keguruan
Alamat : BTN Citra Alam Lestari, Samata Gowa
Judul : Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi
Kejenuhan Belajar Peserta Didik di SMP Negeri 1 Labakkang
Menyatakan dengan sesungguhnya dan penuh kesadaran bahwa skripsi ini
benar adalah hasil karya penulis sendiri. Jika di kemudian hari terbukti bahwa ia
merupakan duplikat, tiruan, plagiat atau dibuat oleh orang lain seluruhnya, maka
skripsi dan gelar yang diperoleh karenanya batal demi hukum.
Makassar, November 2017
Penyusun,
Asma
NIM: 20100113034
ii
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Pembimbing penulisan skripsi saudari Asma, NIM: 20100113034, mahasiswa
'Iarbiyah
Jurusan Pendidikan Agama Islam pada Fakultas dan Keguruan UIN
Alauddin Makassar, setelah dengan seksama meneliti dan mengoreksi skripsi yang
bersangkutan dengan judul "Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam
Mengatasi Kejenuhan Belajar Peserta Didik di SMP Negeri 1 Labakkang".
memandang bahwa skripsi tersebut telah memenuhi syarat-syarat ilrniah dan dapat
disetuj ui untuk diajukan kesidang munaq asyah.
Demikian persetujuan ini diberikan untuk diproses lebih lanjut.
2{
Samata, November 2017
NrP. 19951231 198703 I 015 9520807 198103 I 002
iii
PENGESAHAN SKRIPSI
Skripsi yang berjudul "Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam N{engatasi
Kejenuhan Belajar Peserta Didik di SMP Negeri 1 Labakkang" yang disusun oleh Asma, NIM:
2010017-?034, iv{ahasisro:a J-unrsan Pendidikan Agama Islam pada Fakuitas Tarbiyah dan
Keguruan UIN Alauddin Makassar. telah diuji dan dipertahankan dalam sidang munaqasyah
1'ang diselenggarakan pada hari Seiasa, tanggai lli November 2Ui7 M bertepatan dengan v
Rahi'ul Awal 1439 H, dinyatakan telah dapat diterima sebagai salah satu syarat untuk
memperoleh gelar Sarjana Pendielikan (S.Pd.) pa-da Junrsan Penelielika-n Agnma Islam, Fakultas
Tarbiyah <ian Keguruan UIN Alauddin Makassar (dengan beberapa perbaikan).
{o-afo-/}n"- ?a NT^',^-k-- )^l'l ltA
u'qtltgiq-u'*.'.1*. : \u,y.!ltlu-!l :u.L, iii
-gu Rubi''rl .{t*i i4r9 ii
frl,t\L/ a rl\r rrr,'Lrrrr r !r-
lrl:/ tl All r -frl\tr Ur, l:
Ketua Dr. H. Erwin Hafid. Lc., M. Th.I..Ed.
Sek-retaris Dr. Usman S.Ag., N{.Pd.
Munaqisy I Dr. Muhammad Yahdi, M.Ag.
Munaqisy II Drs. Muhammad Yusuf Hidayat, M. Pd.
Pemhimbing I Dr. Sulaiman Saaf. M= Pd.
Pembimbing II Dr. H. M. Syuaib Mallombasi, M.M.
Diketahui oleh:
Dekan Fakultas Tarbivah dan Kesuruan
atauddin N{akasu.. /
lUfN
\\qAA4n
lv
KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah, seru sekalian alam, shalawat dan salam semoga
tercurah kepada junjungan nabi besar Muhammad saw., para sahabat, keluarga serta
pengikut-pengikutnya hingga akhir zaman.
Hidup ini adalah secara penuh milik Allah. Kita tak harus memberi tahu
kepada dunia bahwa kita memiiki sesuatu. Bahkan diri kita pun bukan milik kita.
Sebab Allah-lah pemilik segalanya.
Saya menyadari bahwa sejak persiapan dan proses penelitian hingga
pelaporan hasil penelitian ini terdapat banyak kesulitan dan tantangan yang dihadapi,
namun berkat ridha dari Allah swt dan bimbingan berbagai pihak maka segala
kesulitan dan tantangan yang dihadapi dapat teratasi. Oleh karena itu, lewat tulisan ini
saya mengucapkan terimakasih yang tak terhingga kepada semua pihak yang turut
membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
D ari lubuk hati yang terdalam saya mengucapkan permohonan maaf dan rasa
terima kasih yang sebesar-besarnya Kepada Ayahanda Suparman Dayyang dan
Haswiya tercinta yang dengan penuh pengharapan, rasa bangga, haru, juga bahagia
dalam setiap liku hidup yang tak akan pernah saya miliki kecuali tanpa mereka.
Kedua orangtuaku yang dengan penuh cinta dan kesabaran serta kasih sayang dalam
menitipkan doa-doa yang tiada henti mengalir di setiap sujud dan tengadah tangan,
juga air mata. Juga dengan rasa penghormatan yang begitu dalam kepada mereka
karena menyisakan hidup membesarkan serta mendidik saya dengan ilmu, amal, dan
tingkah laku yang sesuai tauladan Nabi. Serta kepada keempat Saudara saya Ahmad,
v
Hasna, Abd rauf, dan adik bungsu Kamr iani, dan juga teman-teman seperjuangan
para sahabat, yang selalu memberikan semangat, dukungan, baik berupa materil
maupun moril kepada saya. Begitu pula saya mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. H. Musafir Pababbari, M.Si., selaku Rektor UIN Alauddin Makassar
beserta Wakil Rektor I, Prof. Dr. Mardan, M.Ag., Wakil Rektor II, Prof. Dr. H.
Lomba Sultan, M.A., Wakil Rektor III, Prof. Siti Aisyah, M.A., Ph.D., dan Wakil
Rektor IV, Prof. Hamdan Johanis, M.A., Ph.D., yang telah membina dan
memimpin UIN Alauddin Makassar menjadi tempat bagi peneliti untuk
memperoleh ilmu baik dari segi akademik maupun ekstrakurikuler.
2. Dr. H. Muhammad Amri, Lc., M.Ag., selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan UIN Alauddin Makassar beserta Wakil Dekan I, Dr. Muljono
Damopolii, M.Ag., Wakil Dekan II, Dr. Misykat Malik Ibrahim, M.Si., dan
Wakil Dekan III, Prof. Dr. Syaharuddin, M.Pd., yang telah membina peneliti
selama kuliah.
3. Dr. H. Erwin Hafid, Lc., M.Th.I., M.Ed. dan Dr. Usman, S.Ag., M.Pd., selaku
Ketua dan Sekertaris Jurusan Pendidikan Agama Islam UIN Alauddin Makassar
yang telah memberikan petunjuk dan arahannya selama penyelesaian kuliah.
4. Dr. Sulaiman Saat, M.Pd. dan Drs. H. M. Syuaib Mallombasi, M. selaku
pembimbing I dan II yang telah memberi arahan, koreksi, pengetahuan baru
dalam penyusunan skripsi ini, serta membimbing penulis sampai tahap
penyelesaian.
vi
5. Para dosen, karyawan dan karyawati Fakultas Tarbiyah dan Keguruan yang
secara konkrit memberikan bantuannya baik langsung maupun tak langsung.
St
6. Sahabat-sahabatku tercinta Pujianti. Nurhikmayanti.R, Suriyani. Rini
Wahyuni, dan Suriana yalg menjadi seperti saudara setia peneliti. yang telah
rnernanjatkan doa dan rnemberikan motivasi atas kesuksesan peneliti, serta
mengarahkan peneliti setiap melakukan kesalahan
7. Teman-temanku mahasiswa Pendidikan Agama Islam angkatan 2013 terkhusus
kepada PAI 1-2 dan kelas lainnya yang telah memanjatkan doa dan memberikan
motivasi atas kesuksesan peneliti.
Teman-teman KKN Angkatan 55 kecamatan Tombolo Pao Kabupaten Gowa
terkhusus Desa Ballasuka yang telah memanjatkan doa dan memberikan motivasi
atas kesuksesan peneliti.
9. Kakak-kakak dan adik-adikku di Jurusan Pendidikan Agama Islam yang yang
telah memanjatkan doa dan memberikan motivasi atas kesuksesan peneliti
10. Kepada pihak yang lain tidak sempat di uraikan satu persatu yang menyediakan
waktu untuk saya untuk melakukan penelitian tersebut. terimah kasih atas segala
pengertian dan kerjasamanya selama saya melaksanakan penelitian.
Makassar. l0 November 2017
Penulis
d
NIM. 20100113034
v1l
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL....................................................................................................i
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI..................................................................... ii
PERSETUJUAN PEMBIMBING...............................................................................iii
HALAMAN PENGESAHANSKRIPSI.....................................................................iv
KATA PENGANTAR................................................................................................v
DAFTAR ISI...............................................................................................................viii
ABSTRAK..................................................................................................................x
BAB I PENDAHULUAN...........................................................................................1-11
A.Latar Belakang Masalah...............................................................................1
B. Rumusan Masalah.........................................................................................6
C. Hipotesis.............................................................. .........................................6
D.Definisi Operasional Variabel........................................ ..............................7
E. Kajian Pustaka...............................................................................................8-11
BAB IITINJAUANTEORETIS................................................................................10-35
A.Strategi Pembelajaran...................................................................................12-21
B. Kejenuhan Belajar........................................................................................22-28
BAB IIIMETODOLOGIPENELITIAN....................................................................29
A.Jenis dan Lokasi Penelitian...........................................................................29
B. Populasi dan Sampel.....................................................................................29
C. Metode Pengumpulan Data...........................................................................31
D. Instrumen Penelitian.....................................................................................32
E. Teknik Pengolahan Data dan Analisis Data..................................................31-35
BAB IV HASIL PENELITIAN & PEMBAHASAN..................................................36
A. Hasil Penelitian.............................................................................................36-65
B. Pembahasan...................................................................................................66-68
BAB V PENUTUP.....................................................................................................69
A.Kesimpulan...................................................................................................69
B. Implikasi Penelitian.......................................................................................70
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................71-72
RIWAYAT HIDUP.....................................................................................................73
LAMPIRAN
viii
ABSTRAK
Nama : Asma
Nim : 20100113034
Judul : Strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam mengatasi
kejenuhan belajar peserta didik di SMP Negeri 1 Labakkang
Skripsi ini membahas mengenai “Strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam
mengatasi kejenuhan belajar peserta didik di SMP Negeri 1 Labakkang.” Adapun
pokok-pokok permasalahan yang dibahas dalam skiripsi ini adalah 1) Bagaimana strategi
guru dalam mengurangi kejenuhan belajar peserta didik dalam mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Labakkang? 2) Bagaimana tingkat
kejenuhan belajar peserta didik dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di
SMP Negeri 1 Labakkang? 3) Bagaimana peran strategi Guru Pendidikan Agama
Islam dalam mengatasi kejenuhan belajar peserta didik di SMP Negeri 1 Labakkang.
Jenis penelitian ini adalah Kuantitatif yang datanya berupa angka-angka dan
analisis menggunakan statistik. Penelitian dilakukan di Penelitian ini dilaksanakan di
SMP Negeri 1 Labakkang Kabupaten Pangkep. Populasi ini yang tergolong besar,
sehingga dilakukan penarikan sampel dengan teknik Proportionate Stratified Random
Sampling. Jumlah sampel pada penelitian ini ditetapkan sebesar 78 peserta didik.
Instrument penelitian ini menggunakan pedoman angket, dan wawancara. Data yang
dikumpul diolah dengan menggunakan analisis statistik deskriptif kuantitatif dan
analisis statistik inferensial dengan menggunakan teknik regresi sederhana.
Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif diperoleh bahwa strategi guru
Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Labakkang, berada pada kategori sedang
dengan porsentase 69%. Semntara mengatasi kejenuhan belajar peserta didik di SMP
Negeri 1 Labakkang, berada pada kategori sedang dengan porsentase 64%.
Sedangkan hasil analisis pada pegujian statistik inferensial, hasil uji t dalam
penelitian ini menunjukkan bahwa diperoleh t (t ) = 5,974 > dari t = 1,991.
hitung 0 tabel
Jadi, H di tolak dan H di terima, artinya terdapat pengaruh yang positif dan
0 1
signifikan antara variabel strategi guru Pendidikan Agama Islam dan variabel
mengatasi kejenuhan belajar peserta didik.
ix
BAB I
PENDAHULUAN
A.Latar Belakang Masalah
Al-Quran merupakan kitab petunjuk yang senantiasa mengajak manusia
untuk menuntut ilmu pengetahuan, bahkan dalam salah satu ayat Al-Quran, Allah
swt. Menjanjikan akan menempatkan orang-orang yang berpengetahuan pada
derajat yang lebih tinggi, dan diberi kebajikan yang banyak.1 Allah swt berfirman
pada. Q.S.An-Nisa/4:58
ﺎﻤﱠِﻌِﻧ َﻪﱠﻠﻟٱ نﱠِإ ۚ لِﺪۡ ﻋَلۡ ﭑِﺑ ْاﻮﻤُﻛُ ۡﺢَﺗ نَأ سِ ﺎﱠﻨﻟٱ نَ ﰊۡ َ ﰎُ ۡﻢﻜَ ﺣَ اَذِإوَ ﺎَﳍِﻩۡ َأ ٓ ﱃَِٰإ ﺖِ َﻨٰﻣََٰألۡ ٱ ْاودﱡﺆَُـﺗ نَأ ۡﻢﻛُﺮُﻣُﺄَۡﻳ َﻪﱠﻠﻟٱ نﱠِإ
٥٨اﲑٗ ﺼِ َﺑ ا ۢﻊَﻴﲰَِ نَﺎﻛَ َﻪﱠﻠﻟٱ نﱠِإ ۦٓ ۗ ﻪِِﺑ ﻢﻜُُﻈِﻌَﻳ
Terjemahnya :
Sesungguhnya Allah menyuruh kamu menyampaikan amanat kepada yang
berhak menerimanya, dan (menyuruh kamu) apabila menetapkan hukum di
antara manusia supaya kamu menetapkan dengan adil. Sesungguhnya Allah
memberi pengajaran yang sebaik-baiknya kepadamu. Sesungguhnya Allah
adalah Maha mendengar lagi Maha Melihat.2
Pendidikan adalah usaha yang bersifat mendidik, membimbing, membina,
memengaruhi, dan mengarahkan dengan seperangkat ilmu pengetahuan.Dengan
demikian, pendidikan dapat dilakukan secara formal maupun informal.Tempat
untuk melakukan pendidikan adalah keluarga, sekolah, dan lingkungan
1Nuryamin, Strategi Pendidikan Islam Dalam Pembinaan Kehidupan Sosial-Keagamaan
(upaya membumikan pendidikan Islam), (Makassar: Alauddin University Press, 2012), h. 5
2Departemen Agama RI “Al-Quran Dan Terjemahnya” (Bandung, CV Penerbit
Diponegoro, 2005), h. 69