Social work: учебно-методическое пособие

84 Pages·2016·0.749 MB·Russian

by  Баданова Н.М.

Н. М. БАДАНОВА М. В. СМОЛЕНЦЕВА

Social work

Учебно-методическое пособие

Йошкар-Ола
2016
УДК 811.111:36
ББК 81.2 Англ: 65.272
Б 15

Рецензенты:
кандидат педагогических наук, доцент ПГТУ С. П. Фирсова;
кандидат педагогических наук, доцент ПГТУ Ж. О. Кузьминых

Печатается по решению
редакционно-издательского совета ПГТУ

Баданова, Н. М.
Б 15 Social work: учебно-методическое пособие / Н. М. Баданова,
М. В. Смоленцева. – Йошкар-Ола: Поволжский государствен-
ный технологический университет, 2016. – 84 с.
ISBN 978-5-8158-1669-5

Цель издания – развитие профессионально ориентированных
иноязычных коммуникативных компетенций студентов на основе
тематических текстов и упражнений.
Для аудиторной и самостоятельной работы студентов I-II
курсов направления «Социальная работа».

УДК 811.111:36
ББК 81.2 Англ: 65.272

ISBN 978-5-8158-1669-5 © Баданова Н. М.,
Смоленцева М. В., 2016
© Поволжский государственный
технологический университет, 2016
2
CONTENTS

Предисловие ............................................................................................. 4
UNIT 1. Social work as a phenomenon ..................................................... 5
UNIT 2. Social work profession .............................................................. 11
UNIT 3. The history of social work. Jane Addams ................................. 16
UNIT 4. Ethical principles of social work ............................................... 22
UNIT 5. The social work toolbox ............................................................ 28
UNIT 6. Social work methods and approaches ....................................... 34
UNIT 7. Types of social work practice .................................................... 40
UNIT 8. Social problems ......................................................................... 46
UNIT 9. Social work practice in community development .................... 52
UNIT 10. Technology and social work ................................................. 57
Texts for supplementary reading ............................................................ 62
Check yourself ........................................................................................ 73
Vocabulary .............................................................................................. 77
Bibliography ............................................................................................ 82

3
ПРЕДИСЛОВИЕ

Основная цель учебно-методического пособия – развитие
профессионально ориентированных иноязычных коммуникативных
компетенций студентов на основе личностно ориентированного и
деятельностного подходов.
Пособие состоит из 10 разделов, содержащих тематические
тексты, представляющие профессиональный интерес для студентов
направления подготовки «Социальная работа». Тексты знакомят
обучающихся с историей социальной работы, ее ролью и местом в
современном обществе. Текстовый материал призван не только
обогатить словарный запас, но и развить профессиональную
мотивацию и направленность студентов, проанализировать специ-
фику будущей профессиональной деятельности, сопоставить свои
профессиональные ожидания с конкретными примерами из практи-
ки. В основу текстового материала положены как зарубежные, так и
отечественные учебные пособия и Интернет-источники.
Каждый текст сопровождается лексическим минимумом (спис-
ком активной лексики) и упражнениями на развитие коммуника-
тивных навыков. Приведенный лексический минимум выступает в
качестве опоры для выполнения последующих упражнений.
Предлагаемые упражнения предназначены для индивидуальной и
групповой работы, способствуют развитию навыков монологической
и диалогической речи, а также умению вести дискуссию на
иностранном языке.
Каждый из разделов содержит ссылку на аудиовизуальный
языковой материал, что способствует развитию навыков аудиро-
вания.
По окончании изучения разделов предлагаются проверочные
задания, позволяющие эффективно осуществлять контроль и само-
контроль знаний.
В пособие включены тексты для чтения, которые расширят
знания студентов, приобретенные в процессе работы над разделами,
глоссарий, где представлена профессиональная лексика по всем
десяти разделам.
Работа с пособием может быть организована как в аудитории,
так и в режиме самостоятельного изучения материала.
Пособие предназначено для студентов указанной специаль-
ности, преподавателей, а также тех, кто интересуется проблемами
организации и развития социальной работы.
4
UNIT 1
SOCIAL WORK AS A PHENOMENON

1. Read and translate the following international words:

social, creativity, policy, practice, service, profession, potential,
principle, discrimination, expertise, conflict, International Federation.

2. Read and translate the text using the vocabulary.

SOCIAL WORK AS A PHENOMENON.

Social work is an established professional discipline with a distinctive
part to play in promoting and securing the wellbeing of children, adults,
families and communities. It operates within a framework of legislation
and government policy. It collaborates with other social care, health,
education and related services to ensure people receive integrated
support. It is a profession regulated by law.
Social work is committed to enabling every child and adult to fulfill
their potential, achieve and maintain independence and self-direction,
make choices, take control of their own lives and support arrangements,
and exercise their civil and human rights. It looks at people’s lives and
circumstances in the round, and works with them to personalize social
care responses to fit their own individual situations. Its approaches and
working methods aim to promote empowerment and creativity.
Social work embodies a set of core values and principles. It is
committed to the rights of the child; respects the equality, worth and
human rights of all people, and their individuality, privacy and dignity;
and challenges discrimination and prejudice. Its knowledge base, drawn
from relevant academic disciplines, is informed by the experience and
expertise of people using services, developed through research and tested
in practice. Social work makes a particular contribution in situations
where there are high levels of complexity, uncertainty, stress, conflicts of
interest, and risk, particularly to children and vulnerable adults. It applies
5
specialist analytical skills and knowledge to assessing these situations,
and making complex judgments on action to take.
In July 2014 the International Federation of Social Workers adopted
the following definition of Social Work:
“Social work is a practice-based profession and an academic
discipline that promotes social change and development, social cohesion,
and the empowerment and liberation of people. Principles of social
justice, human rights, collective responsibility and respect for diversities
are central to social work. Underpinned by theories of social work, social
sciences, humanities and indigenous knowledge, social work engages
people and structures to address life challenges and enhance wellbeing.

3. Read and learn words and word combinations.

social work социальная работа
social policy социальная политика
social care социальная помощь
social justice социальная справедливость
wellbeing благополучие
legislation законодательство
government policy политика правительства
collaborate with сотрудничать с
related services сопутствующие услуги
independence независимость
civil and human rights гражданские права и права человека
equality равенство
dignity достоинство
judgment решение

4. Match the phrases in the left column with their Russian
equivalents in the right one:

1) social work a) гражданские права и права
человека
2) related services b) особый вклад
3) civil and human rights c) сопутствующие услуги
4) social justice d) коллективная ответственность
6
5) particular contribution e) социальная работа
6) vulnerable adult f) врожденные знания
7) collective responsibility g) уязвимый
8) indigenous knowledge h) социальная справедливость

5. Translate the phrases using the words from the vocabulary

1) поддерживать уязвимые слои населения
2) гарантировать поддержку
3) способствовать творчеству
4) утвержденная профессиональная дисциплина
5) равенство и достоинство

6. Match the following words with their definitions:

1) legislation a) preconceived opinion that is not
based on reason or actual experience
2) independence b) the state or quality of being intricate
or complicated
3) complexity c) the ability to make considered
decisions or come to sensible
conclusions:
4) empowerment d) laws, considered collectively
5) judgment e) a call to someone to participate in a
competitive situation or fight to decide
who is superior in terms of ability or
strength
6) prejudice f) freedom from political control by
other countries
7) challenge g) authority or power given to
someone to do something

7. Complete the sentences.

1) The definition of Social Work was …
2) The main task of social work is…
3) Social work makes a particular contribution in situations…
4) Social work embodies a set of…
5) Social work engages people and structures to address…
7
1. Answer the questions.

1) What is social work?
2) What way does social work operate?
3) What does social work collaborate with?
4) What is the main task of social work?
5) What are the main values and principles of social work?

2. Translate into English.

1) Социальная работа это – утвержденная профессиональная
дисциплина, нацеленная на улучшение и сохранение благосостояния
детей, взрослых, семей и сообществ.
2) Социальная работа связана с социальной защитой, здравоохране-
нием, образованием.
3) Социальная работа связана с ситуациями высокого уровня
сложности, неуверенности, напряжения.
4) Одним из центральных принципов социальной работы является
принцип социальной справедливости.
5) Термин «социальная работа» был принят в июле 2014 года
Международной федерацией социальных работников.

10. Watch video episode 1 [16]. JASW President, Eva Forde explains
what social work is and what a social worker does.
Pay attention to the following words:

conceptualize – представлять себе, осмысливать;
enlightening – разъясняющий, познавательный,
информативный;
lubricant – смазка, смазочный материал;
encourage – ободрять, воодушевлять;
calling – призвание, профессия.

Read the following statements and decide if they are true or false, or
not mentioned in the episode:

1. Only social workers help people in one way or another.
2. She found social work when she was a third-year college student.
3. Social work is a profession where you get a chance to find out the best
practices in the best way to help people.
8
4. Social worker is a professional term.
5. Sometimes social workers deal with behavior.

11. Watch video episode 1 [16] again and answer the following
questions:

1. Why did Eva Forde choose to be a social worker?
2. What systems do social workers use in their work?
3. Why does Eve Forde compare social workers with lubricants?
4. Can everybody call themselves social worker?
5. What is the great thing about social work?

12. Look at this drawing. What are your associations with the phrase
“social work”? Work with a partner and complete the drawing with
as many words as you can.

Come up with your own definition of «social work» and write it
down. Work in pairs and share your ideas with the partner.

13. Role play: Job interview

The Social care center advertised the position of a community worker,
received a lot of CVs and covering letters from potential candidates and
chose the best of them to attend the job interview.
Work in pairs and role-play this job interview. You should decide
which of you is going to be an applicant and which one is going to be an
interviewer.
9
Description of roles
The interviewers should ask the applicants some questions about their
qualifications and previous professional experience. They should find out
what skills, abilities and personal qualities the applicants have, what they
expect from the job they are applying for, and what contribution they can
make to the development of the company. They may also invite the
applicants to ask questions about their role in the company, future
responsibilities, etc.
The applicants should be ready to talk about their education,
experience at previous jobs, major achievements and everything that can
suit the position they are applying for. They should do their best to prove
their suitability to the position. At the end of the interview they may ask
the interviewers some questions themselves.

When role-playing the job interview you can use the following
phrases:

The possible questions The possible answers
How are you doing today? I'm fine, thank you.
Could you tell me a little about I graduated from the Wichita State
your educational background? University in 2006, with a Master’s
degree in Landscape Design
Management.
How about your work experience? I worked for a year at the Future
Landscape Design.
What were your most important You can see a full description of
responsibilities at your previous my experience and duties on my
jobs? resume.

How did you like your last job? I liked it a lot.

What are your strong points? I can work under pressure and meet
the tightest deadlines.

10