Sexo, amor y violencia PDF
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Rosen -1\,fr voz irá contigo9.A Campanini y f. Luppi -Servicio social y modelo sis!émico0.B. P. Keeney -La üiipirJNstí<'ioii erf psicoterapia1.Caillé P. Uiío más uno son tres. Úi pareja revelada a sí mismaJ 2.Carpen ter y A. Treacher -Problemas y soluciones e11 terapia familiar y de p,mj,13.M. Zappella No veo, ,w oigo, hablo. El az,tismo infantil110 J. 4.Navarro Góngoni -Té0ti<�1s y pmgmmas en terapia familiar5.Madanes -C. Sexo, amor y i-iolencia. Estrategias de transformaciónEpston 6. M. White y D. Aledios narrativos para fi11es terapéuticosR. R. 7.13eavers y B. Hampson Familias exitosas\Y/. 8.Sega! -L Sortar la realidad9.S. Cirillo EL cambio en los contextos no terapéuticos0.S. Mínuchin -La recuperación de la familiaBagarozzi S. A. Anderson -1.D. A. y Mitos personales, matrimonialesy famtlia2.Góngora Beyebach • J. M. Navarro y Ava11ces en tempia familiar siO'Hanlon -3.B. W H. Cade y Guía breve de terapia breve4.Camdessus y B. otros Crisis J;1miliares y ancianidadJ. 5.L. Linares -Identidad y narrativaBertrando 6.P. L. Boscolo y Los tiempos del tiempo7.W/. Sami ícomp.) Herramientas pam psicoterapeutas8.M. Elka"ím ícomp.La tempid ¡;uni!idr e11 !1,msfor111,1ciól J. r 9.L Fn11110 Famili,1 de ori.�e;; psicoterapiaJ. 0.Drneven ,\l. lcomp.,\/<is ,1/lci de p,11·tos y lrt1icio11es1 .1.M. C. Ravazzob f lirtorú1s ¡;¡¡;u,uT los !!lal!ralos en /(Is ,,,laáo11cs2.Colettí v Linares -L. J. 1'vl. L1 i;1lt•rccndó11 si.,té111ic11 en los ser¡,icios socialesal'/tc fe;;1111ib,1 111;¡Ítivroh/e'lltitic,1. ·¡{. l\:rron" \' '1\I. N,1í1mini 1 'io!c,1,/! r 11bmos sexuales en l,1 /,!llulit1 J. .J. 13arudy Ó dolor im'irible de i.1 i411tci.15.S. Minuchin i. otros Et ,irte de !<1 tr::rapw/:u!!ilú1rivl. 6.Sdvini Palazzoli r otros , ,\/:1ch,i,h,ts ,uwró:n,1s y bulí111iu!rS. Cirilio L; i. y otros· .lmlllia cid toxia,Jcpc11Jimtc ·NarJone C{!Í• Teri1p1;1 hreve e.rtraté8.P. Watzla\\'ich y(;. icomps.1 ?,9.iVI. Nhih!cre�; -Tnuuut! y repart1t:iá;;J. J. 0.Nav,1rro Góngorn y Perc:irn Mirngai,i !comp,.). Panjas en situaci,N;e.,p,úr . ,1. L Linares y C. C1mpo ·fas /,, hrmorah!i: fachada2.V U,,ic1 -tbiorias pcnmtid,;s, hútoriú.r prohihülaJ¡;,3.B. ()'! hmlon -DcSili'l'otlar pr,.ri/7/liJa,le.r4.R. Rmno, 1'-i,1rratirns contada.,·, !lilrt<tcit,11cs viúdas T Ú 4455555555556666666666777 l7777T7788l888 . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . .. . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. ECIDNI ............................... .1.1. .·.·.:.·.·.·...·. :. . •....:... ·..·.'..·....·...·..·... ..·o.i.c.af .......................................... ...3...1.................................. ..s..o..t.n.e.i.m.i.conocp yar e.tnuódiocrct oun eangtiue ................................... .o.s.o.r.g.ilep lE51 e tIraP LE OIBMA CA ROALPEDO MNU .............................. ... ..1..2.......... .a.i.c.n.e.lo i avr lyo enlrruetnE .............................. .2.3................ . .ar.io.cm nan eeoldo niaavlmronfasrT ......... .. .4l6au xoessu bs eaonds óasi co colnaternaepiem riytneperrA II etraP SOCI NSIOLLCPMEJE j laux eeeustcnn iea lidn pueadre taL ......................... .9.7...... ..l..i..n.evugetorP ....................... ..7..9........... .o.fi. i snn o uensdaomhucher esd olre.............................. . ...4....0....1......................................... ..n..ó..i..c..n.etño Cp etsneescesdelo daanU ................. .............. ..8..1..1............. ..:. ... ..a ..d;.are..... ........................... ...8....3.....1................................................... red iyRsaE IeItIraP SELAIC ESPASMEELBORP .......................... .9.8.1. .s.e.l.a .is.ca.eipcsneatscn ruli a cnuaexiepsareTp .................. .9. 9.o1.l.u.c.á.t.cep soem o lrcaaiiimpa afarc einttecár a.Lypgne enadhW oaJtsa.B arapetart s:eenodasa r aiiebmac sai ,802.mi e.K Peni tenneilneG nóic anroocbaloc semaJ , mdiierKgnl yglobi............................... .5.3.2.................................. .a.í.f.ar............................ ..... ...9...3..2........................ ..,.... ...o.c.i.t.í .leacniad reen ... ..·... .01 in PRI l23 45678 911 BI •- •- •• n • -• o ~-•--�-,-•• istea re nói • -• __,...._'.U�•- ••••-•-"��-••"•-••·••,•.-•-,�•�---,-•- --.•�•�-_,.�-,-•·•-••-••- imgreot/asr1t1Sa rr.Taefc nelo i dVe:nv lao,a,xn[ei Sgoilruot. k r ao,vYyenuaNp mnoo Ct&ro N. \V/s. réWoollpg<n aincielb .yksr oegli<t aenigóPrdocJul<a sol<aíc oeúsla A<n& caktsrEeib nóici..;,íw1 (,tsla H la<ntl iic.sbtinh:m<pmsam uu!,lañJ ,J/I,cir yn..-:.pa, ladt dt!r lisltoile-rdcs:,iuqlau c r rnpo1lb,ao li ecsc:1l·1< 1óla1 npcorcoúrdo r.µsc e ráysl;a ( Js('Sio .cfnikenboa'Írtslel ! s.o1.sf.cubi r,to scoiif dh o:yrmn resfoion nt.lil.luil.Jffn alcdrmr �pyomropce ar.forncimit.le cow Jpoo :um,ilt;,( i sfa .:flemdlL<pmc .wk lohmúnp rr!S:mh ¡iouql1 sem,l <éaoMl C0y9b9 .onal lsectnsoa icncei l s<saeall<o te3d�9 ,,.aAc .i sSrsóéelbn<IoiiacPil< anolec r1a2B0 8 20,o9ín·bauiCral �,I sClóIalAi<SrioatPil< E s esroínA e ,u.aB9s9n5efe moc.sol<iap.www//:ptt . 3-9300597 -:4N8B 1002/808. 8: 4lo-atBgieslóp .k i,f .ii.LrSga voo sNneerp )ano dacl r<caaaBcxítine oRiM 0,1i1 l8•<0 l5av ni ad penSmi íarñPH- pos sEneen¡ í u r u :iltje 1 1 Elv yDh S e m i m ...,,,._• T P T C mQ.bémcl< © © I D I V l . - - - • � . H . .F a.B rJ a P ¡ ! ¡ ! 1. ¡ n ¡ l Btl¡:r· �'::;r / . r "., o so o n a"l a PREFACIO ace algunos años Ronald Laing me invitó a intervenir en u·n encuentr msterdam sobre el tema "Eros y violencia". Le dije que este título me recía un tanto pomposo para un congreso profesional y que, si bien yo día hablar sobre ,iolencia y terapia familiar, era muy poco lo que sabía bre '·eros". Le sugerí que sería mejor un título más concreto, como por emplo, "Un Congreso Internacional sobre Terapia Familiar". El me spondió que "Eros y violencia" representaba el dilema humano fundantal de nuestro tiempo. pero que consideraría un título distimo, ya que l ez mi punto de vista coincidiera con el de otros participan1eespués de esa conversación telefónica, reflexioné sobre cuánthabía dmirado a Laing desde mis años universitarios. Comprendí que por lo nos le debía la consideración de pensar un poco sobre el tema de Eros y olencia. Decidí tratar de imaginar a qué se refería cuando dijo que ése era ilema humano fundamental. Finalmente, escribí un artículo sobre amiolencia. n par de meses antes del congreso, Laing volvió a llamarme para nfirmar los detalles. Iba a enviarme el folleto con el nuevo título: "Un ngreso Internacional sobre Terapia Familiar". A mi vez, le dije que, con an esfuerzo,.había escrito un artículo sobre amor y violencia, la cuestióucial de nuestro tiempo, y que era eso lo que iba a presentar. Después me teré de que la reunión se había anunciado no sólo como "Eros y violencino también como "Amor y violencia" y "Violencia y Terapia Familiarsultó que el congreso se celebró unos pocos días después de Chernobya nube radiactiva que flotaba sobre Europa nos recordaba que los límitescomo los que separane separan la vida de la destrucción son tan tenues mor de la violencia. El congreso también fue memorable para mí, rque en él tuve la oportunidad de conocer al Dalai Lama XIV, Tenzin atso, cuyos escritos habían influido mucho en mi propio trabajo. l texto que presenté en Amsterdam se convirtió en el tema principalde te libro, que también ha tenido muchos títulos, desde Amor violenciy HnAaoojeeavDoaeild vUoorrniel ulaoyEs eppsermt ymvey cCgcesRyqepG e · • • « · - -·• ·· ·-----· · ·· ·-- · · -· - --· - - · · ·-· ······· ····· · · · ·· - ··- · - · - • ··- -· - - - · - - e n e r a so I s r c RECONOCIMIENTOS res capítulos de este libro se han pulicado en otra parte de forma un ento difrente. El capítulo 1, "Entre el amor y la violencia", apareció en la Journal of Family Therapy, blicación inglesa vol. 2, 1989, con el título orGoals of Therapy" [Las metas de la terapia]. El capítulo 2, "Transfhe Briefndo la violencia en amor", apareció en una versión previa en erapy: Myths. Methods and Metaphors, recopilación de J. Zeig y S. lligan, con ei título "Strategies and Metaphors of Brief Therapy" [Esategias y metáforas de la terapia breve]. El capítulo 10, "La práctica en Handbook of F amily Therapyrapia familiar como espectáculo", apareció en ining and Supervision, recopilación de H. A. Liddle, D. C. Breunlin y . Schwartz, con el título de "Family Therapy Training-It'stertainment" ["Práctica en terapia familiar: es entretenimiento]. Unarsión resumida del capítulo 11, "Basta de John Wayne: estrategiasparambiar el pasado", éscrito en colaboración con l. Keim, G. Lentine y J. P.Journal of Strategic and Systemic Therapies, im, apareció en el vol. 6o), con el título de "Strategies fr Changing the Past" [Estrategiaparainbíar el pasado].l libro contiene muchos ejemplos de terapia. Algunas veces yo fui incipalmente terapeuta, pero por lo general actué como supervisotrás del espejo unidireccional. Esto implica planificar las sesiones con el rapeuta, telefonearlo para darle instrucciones, o interrumpir una sesión ra realizar un encuentro de planificación. La mayoría de los terapeutaoean profque terapéutisionales que se estaban formando en este enfrticular en el Family Therapy Institute, de Washington (el FTI); otros señaban en ese instituto. Deseo expresar mi aprecio a todos ellos: Lucy nks, Richard Belson, Marvin Chelst, Yvonne DeCuir, David Eddy, ffney, Amy Karlen, Gerald Newberry, Neil Schiff, John Wade, Davainstein, Richard Whiteside y Stephen Williams. Susan Barrows, que oy las gracias especialmente a Fran Hitchcock y a itaron el libro, y a Andy Haley, que manejó el procesador de textos. C TauTahirera.neae3aEreearanaaeDd tp"mTGttTREvcK(c pdtpepeBGW e s e a n . SEXO, AMOR Y VIOLENCIA Entre el amor y la violencia, El terapeuta ingenuo ysta pasando por ligroso. Susan Barrows, mi editora de Norton, después de haber leído el bro y sin saber nada del congreso de Amsterdam, me sugirió que lo titularxo, amor y violencia. Estoy contenta con el título, puesto que la palabraeros iega sólo puede traducirse al inglés.como "sexo y amor". Este libro·tenta aclarar un poco el modo co·mo.ei sexo, el amor y la vlolenda éstáiiextricablemente relacionados, y proporcionar· a:lgunás· oríentacioá1 rapeuta que aborda estas cuestiones. uando el libro estaba a punto de imprimirse me ente�é de la muerte de ing. Me_habría gustado hablar un poco más con él sobre este tema 2 aeiernneCa 1 hplSgiit L . INTRODUCCION EL TERAPEUTA INGENUO Y PELIGROSO Cloq¡tet odiaba la realidad, pero comprendíaque seguía siendo el único lugar donde se conseguir un buen podía bistec. W OODY Ar.LEN ertenezco a la generación introducida en la terapia durante los grandes os del psicoanálisis. Entre la Segunda Guerra Mundial y la Guerra de etnam se tenía la sensación de que los terapeutas iban a descubrir la encia de la naturaleza humaná. El lado oscuro de la humanidad sería mprendido y controlado; no se repetirian las atrocidades. Este libro de trategias ha sido escrito por una mujer madura muchos años más tarde, ro se inspiró en el idealismo de aquellos tiempos: as estrategias son el r�sultado de mis intentos encaminados a encontrar sencia del modo en que se puede cambiar a la gente, y cambiarla en lo ndamental. La terapia apunta· a lo esencial o no apunta a nada. El rapeuta lucha por la comprensión clara y consciente del estigmatizado, el rdido, el perverso, el feo. Esta comprensión requiere cierta complicidad la patologíá. El terapeuta que lucha por a experiencia del mal y de formar al violador debe experimentar en sí mismo algo más que un eco de ue experimenta el violador. Para sacar a alguien de una pena profunda, ay ue experimentar el dolor que el otro siente. En una fmilia siempre hay a íctima y un verdugo, un bueno y un malo, un optimista y un pesimista. erapeuta es cómplice de todos leal a todos. y aa terapia no es inocente, pero es un retorno a la infncia. El terapeuta,n a inocencia de un niño, se identifica sinceramente con todos. Es esa ocencia la que posibilita generar el cambio. ·Esta inocencia va acompafta or límites permeables, y un respeto por el poder de la imaginación qv l PñisoseLaeueónleoqanltLonap aVecep lftserlhuE cid , o o s d 17 JNTRODUCCION npqrueet heancdeCaru laons.duf o r ustarnaltcolei i ómnid tesa ud o dleocr o mptrceoo mlneaa c cpioólní etlti ecraa,rp eenuutanla ca i a rEanptioaén.scs tceeaos n veiunen aract tei ivnifdpaaondict moip lo rtane, tl e raepnue niu mtpao csotnosrc iente. l teracpieeusrtuorasja ao m su chcaossya s seo, l yidad.esi ín cluEtle rapseeu·t á sPmeoer.no té yrll e oc sl ��icrlia�ryili rudhca.aíd.yd ez seasr mívi as ombos ervyál n.odq -ouolebo ses·es,lrp ave ar �pqduóen deene el lOobss.el rqovu naeoe xiLsoqt uene:oe xiesnut nse i steesm a udee telroqmu iseneí ax iLsaat ues.e dnegclei sactá ole ilsdo qo u e telrfamr iinadalel dr aae dl ación. .· o• impqoulretat e aru anapua inc ai l ecnotunetn e radpeecuetpac ionayh umiplollraof dsro a cdasesuv o ipsde ar sLoatn earlna.op ia satisfecho em átsr aicpioolrnav a ididana s udfertlie brlaeqp uepeuo talr a crdueler ale alLiaed saeddn.lec ta ie ar easpetinaáa p uanu tna r turaleza asl dleláp o o sible. odvoisv icmooensld esdeeso o breyvd eie vviitrta ancrto om o dalmpooú st rlsioud coli,foo ú ,n elbqoru eeess, í mbdoleml auo e Erlt e. raepseitunátm aee rnes lmo u nddeol odse svlaarhíseo rsil,do ass , acqaulsemao a sy poarrd tele ap se rstornadateesa v nic totanor d sauss erCzoamusonp. a yeatlseo r,a spoenurtyioa ep nttisemee il septvoaar cdiemhlao rpreonrruo,n l cooal vida. uoeeyEibioqeNnevaáToerun aptt motld isnm ptffe : e , SEXAOM,O YRV IOLENCIA 6 omloon si ñionso cdeencltu eedsne Rt aoBy r ad"bLuparr ya deelr a", eracpreqeuueete spa o scirbeclareri aitmuargaiqsnu aserec i oamsea r án opsa dres. Cuanlduoc hpaamcrooasn vlevani iorl eenan mcoipraol, rl eovradre n cla opsos,ru scciotmaprae snli uógdnaeo r d i¿os,o mionso centementtpimi¿sAtcanasso?nos e gaama odsm iltoo ibrvq iuoee,lc ambeiso ifsíinc oii lm,p osyqi ubseló eal,lo eg sso e guerdl oo:ly ol ram u erte inales? Hadyo mso ddoers e accaineotmlenu anrrd eoUa nlco.o nseianss tuem ir rematuerdlae mteeqnrutnieeooa srl oc aennúz latriiánm sat Ealon tcrioa . rse beElnae "lrm suen.rd eoae lnl"" a,m aduermleo zm"ep,nr teoss een te emlo mepnrteos ye nte, acrailff uitcEualtr eor.a ipnegueptnraue of iere ucphocarr euanir n stuanin nttee,r qcuaseme dbaii sot afpootsot·a,n·d o onltparo as ibdieql ueiesdm eao dm eenstieon ,t erncosa erm ebpiLioat, a . iañnag usqtudieia "cdMegae u slteaos "p,ao bsuarq rupield aaun vnei aa je aventeusrmoaossm :e nntuoecsvo onst liame uneedrnet t eo dlooss e omeannttoesr Aiqorureíes esial.dt er adcecta iudvnadoo e l oisn stantes el tae raEplti ear.ai pnegueqtnuacue ro pe oed mearte aplra �eastd aon oscoo mloo. sn irñeobsed le"d Lpears a dcearpaad"cec,e r sel aero nes eligrmagiqnua"err ieoasld meevnoatsr euap"sna dres. Lat ereaspp eilai pgorropqsuuaeer d eev eepllr aorcd eels raoe beyl ión aan arpqeunríopoa u ,er deeg euollr adcreo nl eCcutaitnvrdoao.s ecli ende mbliitmoi dtela apd eoq uoerñgaa niszoacyciania oóle n,st eraepsi a, ccpioólní Ctoimtcoea r.a npeecuetsasiset iran mgoeesni unofsa ntiles,aproads eadrle islri sytt eemenase pre rdacena zmabPsie eors.opt aees so yv ac onetolrr add eelns a o ciedad. ebeypl edlei groso, Lat eradpeisaa,re rnco olnleacxdoialnó da ne caddeenlrcaei lai gión, srteál acciooenncl ao dnatd eenmlii dsot iEclti esrmaotp.re austcak nde límniotremsea nltlerapsese rsyos npeai sei,rm daeg ilnomasun nddoo s os lya vsi daajseL naagsse .n eralsiozblareacex i poenrehisue mnaqcnuiaea osiitbdaienlr rluomlsbí amnrios t oeinsn telecctoumaplltmeiejenantsee;n ns impliincfiaEdnneat sdeie sl t.ma ednoit naflal nactsoi nlit,cr caidones os pe ercciobmmeoun t uaemxecnltueLy oer neytal elois m.a gienla rio, iyee nml a lloc, o munyil cioa nbcloem usnoilncma ai bsclmoeas a. Elt eraapneutunset i as,et enem qlau c ea edlae mceonntvoie nregxeo y hace ableemnee tlno tdseoa ,acl ala u lzra e bedleui nfó rna gmento praecleqoru a en tneoas p arEeltc ríaatb.ea rjaop séevu uteiilcmvope r eeciavb elceee;tls e ,r afpoerupmtaaard teseli stqeucmera ey aa v ,e ces sstoácl ooenc l o nocidmeqi uneeohn atryoe gnlriai stn,ooi bs l,i gacionesóhlaoly i bertad. Lat erpaupeisdaese ró llbaoú sqdueue ndfaao rmmoard aevl i vPierr.o na des ulsi mitcaocniseoinqns uentesore e emepollr adzeeasn t ablecido 1 Ctl aodf peslcndmdpi láapr el'punb rades u l ,,:;'.� '� � � I ; : � ,:.•· ,,,, : � � �� �� , !!I ,', \ ,;!.-; '.;! ([ ·!¡ :¡: O I B M A C L A e E I R t OA ar LP P E D O M UN - -- - --- - -- - - - - - -
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