sekolah juga harus aman untuk guru

36 Pages·2017·4.08 MB·Indonesian

XXI/Maret - 2018
07 Tuntutan Profesionalisme 14 Mari Dampingi Anak 26 Jaga Seni Tradisional
Kerja Guru dan Saat Bermasalah Tetap Lestari di Tangan
Kenyataannya di Lapangan di Sekolah Generasi Muda
SEKOLAH
SEKOLAH
JUGA HARUS AMAN
UNTUK GURU
Daftar Isi
04
Salam Pak Menteri
FOKUS
07 Profesi Guru 24 Resensi
Tuntutan Profesionalisme Guru: Pelaku
Kerja Guru dan Kenyataannya Perubahan dan
di Lapangan Pendidik Karakter
Siswa
10 Pentingnya Menghidupkan 25 Infografis Perpustakaan
Kembali Tripusat Pendidikan di Katalog Induk dan
Lingkungan Sekolah Jurnal Elektronik
di Perpustakaan
12
Ketika Guru Mendapat Tindak
Kemendikbud
Kekerasan di Sekolah
Ke Mana Harus Mengadu dan 26 Kebudayaan
Bagaimana Mencegahnya? Jaga Seni Tradisional
14 Tetap Lestari di Tangan
Peran Orang Tua dalam Tripusat
Pendidikan Generasi Muda
Mari Dampingi Anak Saat
29 Kajian
Bermasalah di Sekolah
Latar Belakang Guru
16 Berpengaruh terhadap
Peran Masyarakat dalam Tripusat
Pendidikan Kompetensi Sosial dan
Masyarakat Juga Berperan Kepribadian
dalam Mencegah Kekerasan
33
Terhadap Guru Bangga Berbahasa Indonesia
18
Peraturan tentang Perlindungan Guru
Diatur dalam Undang-Undang
hingga Peraturan Menteri
20
Implementasi Perlindungan Pendidik
dan Tenaga Kependidikan
Perlu Komitmen Kolektif
22
Upaya Perlindungan terhadap
Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
Sapa Redaksi
KEKERASAN yang menimpa guru hingga Sebagai pelengkap, JENDELA tetap menghadirkan
mengakibatkan meninggal dunia pada Februari rubrik tetap seperti Resensi Buku yang kali ini
2018 yang lalu menjadi berita yang mengejutkan mengulas buku mengenai guru. Selain itu pada
banyak pihak. Guru yang seharusnya menjadi sosok rubrik Kebudayaan kami hadirkan artikel mengenai
yang dihormati justru berakhir tragis di tangan bantuan Kemendikbud dalam memfasilitasi alat-alat
peserta didiknya sendiri. Belum reda pemberitaan kesenian bagi sekolah-sekolah di seluruh Indonesia.
mengenai peristiwa tersebut, masyarakat kembali Tahun ini anggaran bantuan ini dialokasikan untuk
dikejutkan dengan kasus kekerasan yang menimpa 539 sekolah yang terbagi dalam dua tahap. Bantuan
kepala sekolah. Kali ini pelaku kekerasan adalah ini diberikan sebagai upaya untuk melestarikan
orang tua siswa. kekayaan budaya Indonesia, khususnya seni
tradisional.
Upaya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
(Kemendikbud) dalam melindungi guru sebenarnya Sementara itu di rubrik Kajian, JENDELA sajikan
telah diatur dalam sejumlah peraturan perundang- hasil kajian dari peneliti di Badan Penelitian dan
undangan. Sebut saja Undang-Undang (UU) Pengembangan (Balitbang) Kemendikbud mengenai
Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan penguasaan kompetensi sosial dan kepribadian
Nasional, UU Nomor 14 Tahun 2005 tentang guru-guru pendidikan dasar di Indonesia. Penelitian
Guru dan Dosen, Peraturan Pemerintah Nomor ini melibatkan guru SD dan SMP yang dipilih
19 Tahun 2017 tentang Perubahan PP Nomor 74 berdasarkan teknik sampel acak di beberapa
Tahun 2008 tentang Guru, Peraturan Mendikbud provinsi di Indonesia, yaitu Bali, Jawa Timur, Nusa
Nomor 82 Tahun 2015 tentang Pencegahan dan Tenggara Barat, Sulawesi Tengah, dan Sulawesi
Penanggulangan Tindak Kekerasan di Lingkungan Barat. Hasil penelitian ini dapat pembaca simak di
Satuan Pendidikan, serta Peraturan Mendikbud halaman 29.
Nomor 10 Tahun 2017 tentang Perlindungan bagi
Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Terakhir yang juga penting untuk disimak adalah
artikel ringan di rubrik Bangga Berbahasa
Upaya perlindungan pendidik dan tenaga Indonesia yang menjelaskan tentang asal dan makna
kependidikan itulah yang menjadi topik utama kata “mantan” untuk mengganti kata “bekas” atau
dalam JENDELA edisi XXI kali ini. Redaksi suguhkan “eks” yang dianggap bernilai rasa rendah. Artikel
sebanyak 18 halaman yang diharapkan tersaji ini bersumber dari Buku Praktis Bahasa Indonesia
lengkap mulai dari penjelasan mengenai profesi 1 yang diterbitkan oleh Badan Pengembangan
guru itu sendiri, pentingnya tripusat pendidikan dan Pembinaan Bahasa, Kemendikbud. Di halaman
di lingkungan sekolah, serta perlunya komitmen berikutnya, tersaji senarai kata serapan yang
perlindungan kolektif dari seluruh pihak. Di akhir diharapkan menambah wawasan kita mengenai kosa
sajian Fokus, kami hadirkan infografis tentang kata bahasa Indonesia. Selamat membaca.
perlindungan pendidik dan tenaga kependidikan
yang disarikan dari berbagai peraturan Redaksi
perundangan-undangan yang mengatur mengenai
hal ini.
REDAKSI
Pelindung: Sekretariat Redaksi
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Biro Komunikasi dan Layanan Masyarakat (BKLM),
Muhadjir Effendy Kemendikbud, Gedung C Lantai 4,
Penasihat: Sekretaris Jenderal, Didik Suhardi Jln. Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta,
Pengarah Konten: Staf Khusus Mendikbud, Nasrullah Telp. 021-5711144 Pes. 2413
Penanggung Jawab: Ari Santoso
Pemimpin Redaksi: Luluk Budiyono Kemdikbud.go.id
Redaktur Pelaksana: Emi Salpiati Kemdikbud.RI
Staf Redaksi: Ratih Anbarini, Desliana Maulipaksi,
@kemdikbud_RI
Ryka Hapsari Putri, Agi Bahari, Rona Uly, Prima
KEMENDIKBUD RI
Sari, Dwi Retnawati, Denty Anugrahmawaty
Kemdikbud.RI
Fotografi, Desain & Artistik: BKLM
jendela.kemdikbud.go.id
Salam Pak Menteri
Salam Pak Menteri
K ABAR MENINGGALNYA seorang sangat diperlukan. Pemerintah tidak
guru di Madura, Jawa Timur, yang mungkin dapat berjalan sendiri karena
diduga dianiaya oleh siswanya sesungguhnya secara moral urusan
menyentak kita semua. Melalui pendidikan menjadi tanggung jawab semua
Inspektur Jenderal dan Direktur Jenderal pihak.
Dikdasmen, saya segera meminta untuk
melakukan langkah cepat menangani kasus Atas peristiwa ini saya percaya
ini agar tidak merembet dan mengganggu menguatkan kembali tripusat
proses belajar mengajar anak-anak kita. pendidikan, yaitu keluarga, sekolah,
Saya sendiri baru sempat melawat ke dan masyarakat di lingkungan sekolah
rumah duka guru Budi beberapa hari adalah langkah tepat untuk memberikan
setelah peristiwa itu. Dan benar, sedih dan perlindungan kepada pendidik dan tenaga
duka mendalam sangat terasa di sana. kependidikan. Hubungan yang terjalin
Sungguh ini adalah luka perih bagi dunia baik serta komunikasi yang berlangsung
pendidikan. lancar antara keluarga, sekolah, dan
masyarakat mampu mencegah terjadinya
Belum hilang ingatan kita terhadap kesalahpahaman dalam proses belajar
peristiwa tersebut, muncul kembali berita mengajar di sekolah. Akhirnya sekolah
tentang kekerasan yang menimpa kepala menjadi lingkungan yang aman, nyaman,
sekolah di Sulawesi Utara yang dilakukan dan menyenangkan bagi seluruh warga
oleh orang tua siswa. Saya juga meminta sekolah.
Inspektorat Jenderal turun langsung ke
lapangan untuk mengetahui apa yang Saya juga semakin yakin bahwa Penguatan
sebenarnya terjadi dan menyampaikan Pendidikan Karakter (PPK) yang tertuang
pesan agar aktivitas belajar mengajar dalam Peraturan Presiden Nomor 87
tetap berjalan seperti biasa. Tahun 2017 dan diterapkan pada sekolah-
sekolah seluruh Indonesia menjadi upaya
Peristiwa kekerasan terhadap pendidik yang tepat dalam membentuk generasi
dan tenaga kependidikan itu tidak muda yang berjiwa Pancasila. Dalam
boleh terulang lagi. Seorang guru pelaksanaan PPK di sekolah, peran guru
berhak mendapatkan perlindungan sangat penting. Untuk itu guru harus
saat menjalankan tugas profesinya menguasai empat kompetensi dasar yang
tersebut. Kementerian Pendidikan diamanatkan dalam Peraturan Pemerintah
dan Kebudayaan (Kemendikbud) telah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru.
menerbitkan sejumlah peraturan
perundangan-undangan yang mengatur Berkaca dari kasus kekerasan yang
mengenai perlindungan, pencegahan, dan menimpa guru dan tenaga kependidikan
penanggulangan kekerasan di lingkungan itu, saya meminta sekolah untuk betul-
sekolah. betul memfungsikan bimbingan konseling
(BK) sekolah. BK diselenggarakan
Kita perlu mengoptimalkan peraturan dengan tujuan membantu siswa mencapai
tersebut agar implementasinya benar- perkembangan optimal dan kemandirian
benar berjalan di lapangan. Tentu kerja secara utuh dalam aspek pribadi, belajar,
sama dari seluruh pemangku kepentingan sosial, dan karir. Fungsi BK salah satunya
4 Edisi XXI/Maret 2018
Salam Pak Menteri
Salam Pak Menteri
untuk mencegah timbulnya masalah dan advokasi
diri terhadap perlakuan diskriminatif. Jika fungsi
ini dijalankan dengan baik, BK dapat melakukan
penanganan khusus terhadap siswa yang memiliki
sifat dan perilaku menyimpang, sehingga mencegah
terjadinya tindakan yang melanggar hukum.
Tindakan kekerasan terhadap guru dan tenaga
kependidikan itu sungguh menyakitkan dan
mencoreng dunia pendidikan kita. Namun, kita
tidak boleh menggeneralisasikan peristiwa itu
seolah-olah itulah yang terjadi pada pendidikan di
Indonesia. Saya percaya masih banyak siswa dengan
kemampuan akademik memadai dan karakter
mulia yang menghargai guru sebagaimana ia
menghormati orang tua mereka sendiri.
Guru adalah pendidik profesional dengan
tugas utamanya mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta
didik. Maka sudah sewajarnya jika kita
memberikan kenyamanan dan keamanan
pada seluruh tenaga pengajar yang
telah mendedikasikan dirinya bagi
peningkatan kualitas sumber
daya manusia. Seperti dalam
istilah, guru adalah pelita. Maka,
berangkat dari usaha kita semua,
semoga pelita ini nantinya akan
makin bersinar menerangi,
menyejukkan dunia pendidikan
di Indonesia.
Tindakan kekerasan di
mana pun tidak bisa
dibenarkan. Mari
kita sama-sama
introspeksi diri.
Masyarakat juga
memiliki tanggung
jawab untuk sama-
sama menjaga
suasana dan reputasi
pendidikan kita. (*)
Edisi XXI/Maret 2018 5
Fokus
Kasus Kekerasan Terhadap Guru
Mengapa Terjadi?
Gugurnya seorang guru di Kabupaten Sampang, kependidikan itu merupakan kewajiban semua
Madura, Jawa Timur, awal Februari 2018 lalu pihak, mulai dari pemerintah, pemerintah daerah
yang diduga akibat pukulan dari siswanya sesuai dengan kewenangannya, satuan pendidikan,
sendiri, mengejutkan banyak pihak. Tragedi organisasi profesi, dan masyarakat.
itu menimbulkan keprihatinan mendalam,
tidak hanya dari pelaku pendidikan, tetapi dari Tripusat Pendidikan
kalangan masyarakat lainnya. Mengapa hal ini
bisa terjadi? Menanggapi kasus kekerasan yang menimpa guru,
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud),
Awal Februari 2018 media massa di Indonesia ramai Muhadjir Effendy meminta untuk meningkatkan
memberitakan meninggalnya Ahmad Budi Cahyono, komunikasi antara guru dan orang tua. Di sinilah
guru SMA Negeri 1 Torjun, Sampang, Madura, pelaku pendidikan diingatkan lagi mengenai
Jawa Timur yang diduga akibat mendapat tindakan pentingnya menghidupkan kembali tripusat
kekerasan dari muridnya saat jam pelajaran pendidikan, yaitu sekolah, keluarga, dan masyarakat
tengah berlangsung. Beberapa hari kemudian, dalam pembangunan pendidikan di lingkup sekolah.
muncul berita tentang kekerasan yang menimpa
Kepala SMP 4 Lolak, Sulawesi Utara. Kali ini pelaku Selain itu, hal lain yang mengemuka dari peristiwa
kekerasan dilakukan oleh orang tua siswa yang ini adalah pentingnya guru memiliki keseluruhan
tersinggung akibat hukuman menandatangani kompetensi sesuai amanat dalam PP Nomor 74
sebuah pernyataan yang diberikan kepada anaknya. Tahun 2008 tentang Guru. Kompetensi tersebut
adalah kompetensi pedagogi, kompetensi
Banyak pihak terkejut sekaligus menyayangkan kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi
peristiwa tersebut terjadi. Mengapa kekerasan profesional. Keempat kompetensi itu bersifat
terhadap pendidik dan tenaga kependidikan holistik, sehingga seluruh kompetensi itu wajib
kembali terjadi? Padahal pemerintah telah dimiliki oleh seorang guru.
menerbitkan sejumlah peraturan perundang-
undangan yang di dalamnya mengatur tentang Dalam diskusi kelompok pada Rembuk Nasional
perlindungan terhadap guru dan tenaga Pendidikan dan Kebudayaan (RNPK) 2018
kependidikan. mengemuka tentang pentingnya penguasaan guru
terhadap keempat bidang kompetensi. Untuk itu
Pasal yang memuat tentang perlindungan guru, diperlukan pelatihan kompetensi yang seimbang
misalnya tertuang dalam Pasal 40 ayat (1) Undang- antara kompetensi pedagogi, kepribadian, sosial,
Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem dan profesional.
Pendidikan Nasional, Pasal 39 ayat (1) Undang-
Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru Ketua Harian Komisi Nasional Indonesia untuk
dan Dosen, serta Pasal 40 ayat (1) dan Pasal 42 UNESCO, Kemendikbud, Arief Rachman
Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 mengatakan, seorang guru harus punya cara tepat
tentang Guru. Ada pula Peraturan Menteri menegur atau memberi hukuman kepada siswa. Itu
Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) karena setiap siswa memiliki karakteristik emosi
Nomor 10 Tahun 2017 tentang Perlindungan Bagi yang beragam. Kemampuan guru dalam bergaul
Pendidikan dan Tenaga Kependidikan. secara efektif dengan peserta didik merupakan
salah satu komponen dalam kompetensi sosial yang
Ada empat macam perlindungan yang diatur dalam harus dimiliki guru. Selain itu menjadi teladan bagi
Permendikbud tersebut, yaitu perlindungan hukum, peserta didik dan masyarakat adalah bagian dari
profesi, keselamatan dan kesehatan kerja, serta kompetensi kepribadian yang juga harus dimiliki
hak atas kekayaan intelektual. Disebutkan pula guru. (RAN)
bahwa perlindungan terhadap guru dan tenaga
6 Edisi XXI/Maret 2018
Fokus
Profesi Guru
Tuntutan Profesionalisme Kerja Guru
dan Kenyataannya di Lapangan
Memilih profesi sebagai guru
berarti siap melaksanakan
tugas utama, yaitu mendidik,
mengajar, membimbing,
dan mengarahkan siswa.
Menjadi guru juga berarti
siap terhadap tuntutan beban
kerja, penguasaan empat
kompetensi, serta mengabdi
untuk mencerdaskan
kehidupan bangsa.
Mulianya profesi guru
itu tentu harus dibarengi
dengan penghargaan serta
perlindungan yang memadai
pula. Sekolah tidak boleh
hanya aman untuk siswa,
tetapi juga untuk guru dan
tenaga kependidikan.
M EMANG BELUM ada contoh kekerasan terhadap tenaga
penelitian atau survei kependidikan.
di Indonesia tentang
berapa banyak kekerasan Kekerasan terhadap pendidik
yang terjadi pada guru dan tenaga ternyata tidak hanya terjadi di negara
kependidikan di sekolah. Namun, berkembang seperti Indonesia. Di
pemberitaan di media massa beberapa negara maju, seperti Amerika Serikat
bulan terakhir menunjukkan bahwa kekerasan terhadap guru juga terjadi.
kekerasan guru cenderung meningkat, Survei yang dilakukan oleh American
baik secara jumlah, intensitas, dan Psychological Association, sebuah
jenisnya. Tidak hanya kepada guru, organisasi profesional dalam bidang
kekerasan juga terjadi kepada tenaga psikologi, sekitar 80 persen pendidik
kependidikan. Peristiwa penyerangan di Amerika Serikat dilaporkan pernah
kepala sekolah oleh orang tua siswa menjadi korban kekerasan di sekolah
di Sulawesi Utara pada pertengahan antara 2010-2011. Sementara itu
Februari 2018 merupakan salah satu menurut kajian Departemen Pendidikan
Edisi XXI/Maret 2018 7
Fokus
Amerika Serikat dari 2011-2012, sebanyak 20 pedagogi, sosial, kepribadian, dan profesional.
persen guru sekolah umum dilaporkan dilecehkan Seorang guru dituntut tak hanya mampu
secara verbal, sepuluh persen dilaporkan terancam mengontrol emosi, tetapi juga santun di dalam
secara fisik, dan lima persen dilaporkan diserang sekolah, sehingga menjadi teladan bagi siswanya
secara fisik di sekolah. (Kompas, 18 November 2017).
Pascaperistiwa kekerasan yang terjadi terhadap Kondisi Guru di Indonesia
pendidik dan tenaga kependidikan itu, muncul
beragam tanggapan dan komentar dari sejumlah Tema mengenai guru menjadi salah satu topik
pengamat dan pelaku pendidikan. Seperti yang bahasan utama yang mengemuka dalam Rembuk
disampaikan guru besar emeritus dari Universitas Nasional Pendidikan dan Kebudayaan (RNPK) 2018
Pendidikan Indonesia, Bandung, Said Hamid Hasan, yang digelar awal Februari 2018 di Pusat Pendidikan
bahwa kasus tersebut harus dimaknai sebagai dan Latihan Pegawai (Pusdiklat) Kementerian
instrospeksi terhadap pola pengajaran di sekolah Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) di
(Kompas, 6 Februari 2018). Depok, Jawa Barat. Disebutkan bahwa untuk
mencapai standar guru yang diinginkan, guru wajib
Pengamat pendidikan, Doni Koesuma mengatakan, memenuhi kualifikasi, sertifikasi, dan kompetensi
tindakan kekerasan yang terjadi di dunia pendidikan seperti yang diamanatkan dalam Undang-Undang
memiliki banyak faktor. Jika diperhatikan lebih Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
jauh maka akar penyebab kekerasan itu berbeda-
beda di tiap sekolah. Meski pemicunya berbeda, Guru profesional seperti yang tertuang dalam
dia yakin alasan utamanya adalah karena tidak Pasal 8 artinya, guru wajib memiliki kualifikasi
adanya harmonisasi. Disharmonisasi ini terjadi pada akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat
tiga elemen penting lingkungan pendidikan yaitu, jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan
sekolah, keluarga, dan lingkungan (republika.co.id, 4 untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional.
Februari 2018). Kompetensi yang dimaksud meliputi kompetensi
pedagogi, kompetensi kepribadian, kompetensi
Sementara itu pengajar Program Doktor di sosial, dan kompetensi profesional. Sementara
Universitas Negari Jakarta, Saifur Rohman sertifikat pendidik diberikan kepada guru yang
berpendapat, Undang-Undang Nomor 14 Tahun telah memenuhi persyaratan melalui pendidikan
2005 tentang Guru dan Dosen memberikan amanat yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi yang
dalam Pasal 10 Ayat 1 tentang pentingnya empat memiliki program pengadaan tenaga kependidikan
kompetensi dasar bagi guru, yaitu kompetensi yang terakreditasi dan ditetapkan oleh Pemerintah.
Seorang guru yang profesional wajib mengusai empat kompetensi
dasar sesuai amanat dalam Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun
2008 tentang Guru. Keempat kompetensi tersebut adalah:
Kompetensi pedagogi merupakan Kompetensi kepribadian, mencakup kepribadian yang:
kemampuan guru dalam pengelolaan a. beriman dan bertakwa;
pembelajaran peserta didik yang b. berakhlak mulia;
sekurang-kurangnya meliputi:
c. arif dan bijaksana;
a. pemahaman wawasan atau landasan
d. demokratis;
kependidikan;
e. mantap;
b. pemahaman terhadap peserta didik;
f. berwibawa;
c. pengembangan kurikulum atau
silabus; g. stabil;
d. perancangan pembelajaran; h. dewasa;
e. pelaksanaan pembelajaran yang i. jujur;
mendidik dan dialogis; j. sportif;
f. pemanfaatan teknologi pembelajaran; k. menjadi teladan bagi peserta didik dan masyarakat;
g. evaluasi hasil belajar; dan l. secara obyektif mengevaluasi kinerja sendiri; dan
h. pengembangan peserta didik untuk m. mengembangkan diri secara mandiri dan
mengaktualisasikan berbagai potensi berkelanjutan.
yang dimilikinya.
8 Edisi XXI/Maret 2018
Fokus
Namun, standar guru seperti yang diinginkan itu Empat kompetensi yang wajib dimiliki seorang
belum sepenuhnya tercapai. Pemerintah melalui pendidik harus terus diasah melalui pendidikan
Kemendikbud terus berupaya untuk menuntaskan dan latihan yang banyak diselenggarakan, baik oleh
persoalan tersebut. Berdasarkan Data Pokok pemerintah, pemerintah daerah, maupun organisasi
Pendidikan (Dapodik), jumlah guru di Indonesia profesi. Guru harus menjadi pembelajar sepanjang
mencapai lebih dari 3 juta. Rinciannya, sebanyak hayat sehingga dapat menyikapi berbagai persoalan
49,2 persen atau 1.483.265 adalah guru dengan dalam pembelajaran di kelas, termasuk menghadapi
status Pegawai Negeri Sipil (PNS), 27 persen atau siswa yang bermasalah.
814.677 adalah guru tetap yayasan (GTY), dan 23,8
persen atau 719.354 adalah guru tidak tetap (GTT). Upaya Peningkatan Kompetensi Guru
Guru PNS dan GTY tersebut belum seluruhnya
memiliki sertifikasi, sementara semua GTT belum Pemerintah pusat melalui Kemendikbud menyadari
bersertifikat. masalah terkait guru. Untuk itu berbagai program
dan kebijakan dilakukan guna menyelesaikan
Kepemilikan sertifikat pendidik ini penting sebagai persoalan yang terjadi. Kebijakan itu misalnya
bukti formal pengakuan yang diberikan kepada dalam hal penuntasan sertifikasi, Kemendikbud
guru sebagai tenaga profesional. Kemendikbud mengalokasikan sebanyak 20.000 guru untuk
terus berupaya mendorong guru yang telah mengikuti Pendidikan Profesi Guru (PPG) pada
memenuhi persyaratan untuk memiliki sertifikat 2018. Tahun berikutnya, alokasi guru yang mengikuti
melalui pola pendidikan profesi guru (PPG). PPG akan terus ditingkatkan sehingga pada 2021
penuntasan sertifikasi guru dapat tercapai.
Agar terus meningkatkan kualitas dan kompetensi
diri, seorang pendidik yang telah berstatus PNS, Selain itu, Kemendikbud melalui Direktorat Jenderal
berdasarkan Peraturan Menteri Pendayagunaan Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK) juga
Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor menyelenggarakan Pengembangan Keprofesian
16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Berkelanjutan (PKB) yang merupakan kelanjutan
Guru dan Angka Kreditnya, wajib meningkatkan dari Program Pengambangan Profesi Bagi Guru
dan mengembangkan kualifikasi akademik dan Pembelajar (PPGP). Program ini bertujuan untuk
kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan meningkatkan kompetensi guru pada empat
perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan bidang kompetensi yang wajib dimiliki oleh seorang
seni. Itu artinya seorang guru tidak boleh berhenti pendidik. (RAN)
belajar.
Kompetensi sosial merupakan kemampuan Kompetensi profesional merupakan
guru sebagai bagian dari masyarakat yang kemampuan guru dalam menguasai
meliputi kompetensi untuk: pengetahuan bidang ilmu pengetahuan,
a. berkomunikasi lisan, tulis, dan/atau isyarat teknologi, dan/atau seni dan budaya yang
secara santun; diampunya yang meliputi penguasaan:
b. menggunakan teknologi komunikasi dan a. materi pelajaran secara luas dan
informasi secara fungsional; mendalam sesuai dengan standar isi
program satuan pendidikan, mata pelajaran,
c. bergaul secara efektif dengan peserta
dan/atau kelompok mata pelajaran yang
didik, sesama pendidik, tenaga
akan diampu; dan
kependidikan, pimpinan satuan pendidikan,
orang tua atau wali peserta didik; b. konsep dan metode disiplin keilmuan,
teknologi, atau seni yang relevan, yang
d. bergaul secara santun dengan masyarakat
secara konseptual menaungi atau koheren
sekitar dengan mengindahkan norma serta
dengan program satuan pendidikan, mata
sistem nilai yang berlaku; dan
pelajaran, dan/atau kelompok mata
e. menerapkan prinsip persaudaraan sejati pelajaran yang akan diampu.
dan semangat kebersamaan.
Keseimbangan pembinaan dan pelatihan terhadap pendidik dan tenaga kependidikan
antara hard skill dengan penguatan etika serta karakter sangat diperlukan.
Edisi XXI/Maret 2018 9
Fokus
Pentingnya Menghidupkan
Kembali Tripusat Pendidikan di
Lingkungan Sekolah
Hubungan yang terjalin baik antara sekolah, orang tua/wali murid,
dan masyarakat di lingkungan sekolah dapat menciptakan suasana
pembelajaran yang kondusif, aman, serta menyenangkan. Lingkungan
sekolah yang menggembirakan dapat meminimalisasi tindak kekerasan
yang terjadi antarwarga sekolah. Saling menghormati, menghargai, dan
memupuk kasih sayang terhadap sesama warga sekolah adalah kunci
membangun lingkungan sekolah yang berkualitas.
BAPAK PENDIDIKAN Ki Hajar Di lingkungan sekolah, tripusat
Dewantara mengemukakan pendidikan juga diperlukan agar terjalin
konsep Tri Sentra Pendidikan kerja sama yang baik untuk menciptakan
dengan menyatakan, “Di suasana pembelajaran yang baik pula.
dalam hidupnya anak-anak ada tiga Tripusat pendidikan itu terdiri atas
tempat pergaulan yang menjadi pusat sekolah (guru, kepala sekolah, siswa),
pendidikan yang amat penting baginya, keluarga (orang tua/wali murid), dan
yaitu alam keluarga, alam perguruan, masyarakat (komite sekolah, organisasi
dan alam pergerakan pemuda”. Dari profesi). Tripusat pendidikan juga
konsep tersebut lahir istilah Tripusat mempunyai peran penting dalam
Pendidikan yang menurut Undang- Penguatan Pendidikan Karakter (PPK).
Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional, meliputi Tripusat dan PPK
tiga hal, yakni pendidikan keluarga,
pendidikan sekolah, dan pendidikan PPK sendiri merupakan upaya
masyarakat. pemerintah dalam membentuk siswa
Indonesia menjadi generasi yang
10 Edisi XXI/Maret 2018