Sciences 9 e – (appliqué) (SNC1P)

320 Pages·2004·4.6 MB·French

MODULES DE RATTRAPAGE
Sciences, 9e année
Cours appliqué
SNC1P
Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques
Direction du projet : Claire Trépanier
Michel Goulet
Coordination : Carole Morrissette
Équipe de rédaction : Maureen Davis
Guy Deslauriers
Serge Longin
Pierre Huppé
Première relecture : Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques
Le ministère de l’Éducation de l’Ontario a fourni une aide financière pour la réalisation de ce projet mené à terme par
le CFORP au nom des douze conseils scolaires de langue française de l’Ontario. Cette publication n’engage que
l’opinion de ses auteures et auteurs.
Permission accordée au personnel enseignant des écoles de l’Ontario de reproduire ce document.
TABLE DES MATIÈRES
Introduction ............................................................ 5
Cadre d’élaboration des modules de rattrapage ............................... 7
SECTION 1 : Modules de rattrapage ....................................... 9
Aperçu global du cours ................................................... 11
Aperçu global de l’unité 1 : Biologie – Reproduction : processus et applications ...... 17
Activité 1.1 : La cellule .................................................... 19
Activité 1.2 : Reproduction asexuée .......................................... 32
Activité 1.3 : Reproduction sexuée ........................................... 41
Activité 1.4 : Reproduction humaine .......................................... 54
Aperçu global de l’unité 2 : Chimie – Exploration de la matière ................... 71
Activité 2.1 : Éléments ..................................................... 73
Activité 2.2 : Atomes ...................................................... 84
Activité 2.3 : Tableau périodique ............................................ 94
Activité 2.4 : Composés simples ............................................. 109
Aperçu global de l’unité 3 : Physique – Applications de l’électricité ................ 129
Activité 3.1 : Introduction à l’électricité ....................................... 131
Activité 3.2 : Circuits électriques ............................................ 142
Activité 3.3 : Énergie électrique ............................................. 152
Activité 3.4 : Électricité et société ............................................ 163
Aperçu global de l’unité 4 : Sciences de la Terre et de l’espace – Exploration spatiale .. 173
Activité 4.1 : L’Univers dans un ballon! ....................................... 175
Activité 4.2 : Mouvement des astres .......................................... 185
Activité 4.3 : Soleil et galaxie ............................................... 196
Recueil de corrigés ....................................................... 207
Tableau des attentes et des contenus d’apprentissage .......................... 295
SECTION 2 : Évaluation des compétences de l’élève .......................... 307

INTRODUCTION
Le Ministère finance cette année la conception et l’élaboration de modules de rattrapage sans
délivrance de crédits en 9e année. Ces modules visent à offrir à l’élève ayant des difficultés dans
l’un ou l’autre des cours de français, de mathématiques ou de sciences de 9e année le soutien dont
elle ou il a besoin pour répondre aux attentes visées dans ces cours. L’élève pourra ainsi se
préparer à travailler à l’obtention de son diplôme.
Ces modules de rattrapage sont destinés à l’élève qui a déjà suivi le cours ordinaire de 9e année
dans l’une ou l’autre de ces trois disciplines et qui aurait avantage à refaire des activités qui lui
permettront d’obtenir une plus grande maîtrise des attentes et des contenus d’apprentissage visés
dans le cours ordinaire.
Les modules de rattrapage ont été élaborés pour les cours ordinaires de Français 9e année, cours
appliqué, Français 9e année, cours théorique, Mathématiques 9e année, cours appliqué,
Mathématiques 9e année, cours théorique, Sciences 9e année, cours appliqué, et Sciences
9e année, cours théorique. Des équipes d’enseignantes et d’enseignants provenant de toutes les
régions de l’Ontario ont été chargées de rédiger, de valider et d’évaluer ces modules directement
liés aux programmes-cadres du secondaire et aux esquisses des cours ordinaires. Ces modules,
dont l’utilisation est facultative, sont avant tout des suggestions d’activités pédagogiques, et les
enseignantes et enseignants sont fortement invités à les modifier, à les personnaliser ou à les
adapter selon leurs besoins.
L’enseignant ou l’enseignante du cours ordinaire devrait évaluer les compétences de l’élève dans
ce cours pour identifier les attentes et les contenus d’apprentissage pour lesquels l’élève devrait
faire du rattrapage. L’élève ne reçoit pas de crédit pour ces modules qui visent l’amélioration de
son rendement.
Les modules de rattrapage respectent les divisions suivantes :
- Aperçu global du cours;
- Aperçu global de l’unité;
- Activités;
- Tableau des attentes et des contenus d’apprentissage.
Chaque unité suggère environ 6 à 12 heures d’activités de rattrapage, ce qui représente un total de
45 heures pour l’ensemble des modules.
5

CADRE D’ÉLABORATION DES MODULES DE RATTRAPAGE
APERÇU GLOBAL DU APERÇU GLOBAL DE ACTIVITÉ
COURS L’UNITÉ
Description/fondement Titre, description et durée Titre, description et durée
Titre, description et durée des Domaines, attentes et Domaines, attentes et
unités contenus d’apprentissage contenus d’apprentissage
Stratégies d’enseignement et Titre et durée des activités Notes de planification
d’apprentissage
Évaluation du rendement de Ressources Déroulement de l’activité
l’élève
Sécurité Annexes
Ressources
7

Section 1
Modules de rattrapage
Sciences, 9e année
Cours appliqué
SNC1P