Schule organisieren: Der Beitrag von Steuergruppen und Organisationalem Lernen zur Schulentwicklung PDF
323 Pages·2011·1.902 MB·German
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Im Kontext der Modernisierung des Schulsystems und einer erweiterten Autonomie werden immer h?here Anforderungen an die Einzelschule bez?glich ihrer Leistungs- und Ver?nderungsf?higkeit gestellt. Traditionell ist die Einzelschule jedoch als Organisation schwach ausgepr?gt. Dieser Band der Reihe ‚Educational Governance’ nimmt dies zum Anlass, zwei Strategien zur St?rkung der Ver?nderungsf?higkeit der Schule – Steuergruppen und Organisationales Lernen - in den Blick zu nehmen. Neben der Integration von Steuergruppen als Change Agent schulischer Entwicklungsprozesse in ein Modell der Kapazit?t des Organisationalen Lernens wird anhand von Daten des Modellvorhabens ‚Selbstst?ndige Schule NRW‘ gezeigt, welchen Einfluss die Kapazit?t Organisationalen Lernens auf Erfolgsfaktoren des Modellvorhabens (Selbststeuerungsf?higkeit, Unterricht, Nutzung von erweiterter Autonomie) hat und welche Rollen Steuergruppen hierbei spielen.
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