Schreiben: Literarische und wissenschaftliche Innovation bei Lichtenberg, Jean Paul, Goethe

469 Pages·2014·23.827 MB·German

by  Jens Loescher

Jens Loescher
Schreiben
spectrum
Literaturwissenschaft/
spectrum Literature
Komparatistische Studien/Comparative Studies
Herausgegeben von/Edited by
Moritz Baßler, Werner Frick,
Monika Schmitz-Emans
Wissenschaftlicher Beirat/Editorial Board
Sam-Huan Ahn, Peter-André Alt, Aleida Assmann, Francis Claudon,
Marcus Deufert, Wolfgang Matzat, Fritz Paul, Terence James Reed,
Herta Schmid, Simone Winko, Bernhard Zimmermann,
Theodore Ziolkowski
Band 45
Jens Loescher
Schreiben
Literarische und wissenschaftliche Innovation
bei Lichtenberg, Jean Paul, Goethe
DE GRUYTER
GedrucktmitfreundlicherUnterstützungderGeschwisterBoehringerIngelheimStiftungfür
GeisteswissenschafteninIngelheimamRhein.
ISBN978-3-11-031741-1
e-ISBN(PDF)978-3-11-031759-6
e-ISBN(EPUB)978-3-11-038210-5
ISSN1860-210X
LibraryofCongressCataloging-in-PublicationData
ACIPcatalogrecordforthisbookhasbeenappliedforattheLibraryofCongress.
BibliografischeInformationderDeutschenNationalbibliothek
DieDeutscheNationalbibliothekverzeichnetdiesePublikationinderDeutschen
Nationalbibliografie;detailliertebibliografischeDatensindimInternet
überhttp://dnb.dnb.deabrufbar.
©2014WalterdeGruyterGmbH,Berlin/Boston
DruckundBindung:Hubert&Co.GmbH&Co.KG,Göttingen
♾GedrucktaufsäurefreiemPapier
PrintedinGermany
www.degruyter.com
GleichandieGrenzenderWissenschaftzugehen.
Esläßtsichbaldlernenwoesnochfehlt
(Lichtenberg)

Vorwort
WashiermitSchreibforschungvorgestelltwird,begannvorsechsJahrenmiteiner
doppelten Entdeckung des jungen Post-Docs. Zum einen setzte damals an der
FreienUniversitätundanderswoeineeuphorischeBewegunginsLaborein,die
manmit:goingscienceumschreibenkönnte.Zumandereninitiiertenbestimmte
Lehrkontexte mit Expertenschreibern, besonders Doktoranden, mein Interesse
anderKulturtechnikSchreibenundihrenkognitivenEigenschaften.Dieseram
ForschungsgegenstandorientiertenEmpiriewurdeeineweitere,spezifischphi-
lologischebeigestellt:dieHandschriftenanalyse.
Wennmanals,klassischer‘LiteraturwissenschaftlernocheinmalindieStart-
blöckegeht,sindeffektiveLernschrittevonnöten.VorallemhabeichPeterInde-
freyinDüsseldorfzudanken,dermichindieFinessennaturwissenschaftlicher
Experimentierung einführte – und natürlich in SPSS. Den rephilologischen
Transfer,aufdenesmirankam,begleiteten–etappenweise–WolfgangAdam,
WilfriedBarner,SandraRichter,JimReed,NorbertOttoEke,HeinzDrügh,Hans
Richard Brittnacher, Joseph Vogl, Hubert Steinke, Herbert Grieshop und Hans
Adler. Jörg Jungmayr beugte sich mit mir über manche Handschrift; das Max
PlanckInstitutfürWissenschaftsgeschichte,diezuständigenArchivesowieAlois
Pichler und Matthias Tschirch versahen mich mit Material; schließlich sei dem
Saarbrücker Kollegium, besonders Manfred Engel, sowie verlagsseitig Susanne
Radegedankt.MeinerFrauKerstinRumpeltes-LoescherundmeinemerstenLek-
tor,GerhardLoescher,widmeichdieseArbeit.
Zehlendorf/Berlin,imAugust2014 JensLoescher

Inhaltsverzeichnis
Vorwort|VII
Einführung|1
1 Grundlegung|7
1.1 Einführung|7
1.2 KulturundKognition|7
1.3 StateoftheArt|14
1.3.1. Literaturwissenschaft|14
1.3.2. Schreibforschung|26
1.4 DerAnsatzineinerNussschale|32
1.4.1 Modell|32
1.4.2 Kernfragen,Terminologie|38
1.4.3 Experimente|42
2 Lichtenberg|44
2.1 Einführung|44
2.2 „BinichundderSchreibernichteinerlei?“Lichtenbergs
Sudelbücher|46
2.2.1 Einführung:Sudelbuch.Labortagebuch|46
2.2.2 Assoziationen|50
2.2.2.1 Hartley,Priestley|50
2.2.2.2 Lichtenberg|55
2.2.3 KognitionundSchreiben|80
2.2.3.1 Schreibraum|80
2.2.3.2 Erinnerung|83
2.3 Opusmagnum?LichtenbergsProsa|90
2.3.1 DreihundertFragenaneinenjungenAutor:OrbisPictus|90
2.3.2 NichtnurHogarth:dieCharakterstudien|96
2.3.3 BilderdesErzählens|99
2.3.4 SchreibbürokratieLichtenbergs|107
2.4 Ensembles:LichtenbergsAntiphlogiston-Manuskripte|113
2.4.1 Einführung:DasSchreibendesNaturwissenschaftlers|113
2.4.2 Schreibtypen|114
2.4.2.1 LavoisierundLichtenberg|114
2.4.2.2 GalileoundLichtenberg|126
2.4.3 DieAntiphlogiston-Manuskripte(FaszikelVIIb)|130
2.5 LichtenbergsGedankeninstrumente|155
2.5.1 Einführung|155